部編版歷史九年級(jí)下冊(cè)第五單元 第17課《二戰(zhàn)后資本主義的新變化》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版歷史九年級(jí)下冊(cè)第五單元第17課《二戰(zhàn)后資本主義的新變化》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力學(xué)生能夠了解二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)等方面出現(xiàn)的新變化，包括國(guó)家壟斷資本主義的發(fā)展、建立“福利國(guó)家”、第三產(chǎn)業(yè)的興起、“新經(jīng)濟(jì)”的出現(xiàn)等。理解這些新變化產(chǎn)生的背景、主要內(nèi)容和影響，分析其與二戰(zhàn)前資本主義的不同之處，認(rèn)識(shí)到資本主義在發(fā)展過程中的自我調(diào)節(jié)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、比較歸納的能力。能夠通過對(duì)二戰(zhàn)后資本主義新變化的學(xué)習(xí)，思考資本主義發(fā)展的趨勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的探索精神和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)注。2.過程與方法通過展示歷史圖片、圖表、視頻片段等資料，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)福利改善等新變化的表現(xiàn)，提高學(xué)生獲取有效信息和歸納總結(jié)的能力。組織學(xué)生開展小組討論、角色扮演、案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在合作探究中深入思考資本主義新變化的原因、影響和局限性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比二戰(zhàn)前與二戰(zhàn)后資本主義的不同特點(diǎn)，如經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式、社會(huì)結(jié)構(gòu)、政治制度等方面，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力和歷史思維能力，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的歷史知識(shí)體系。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生認(rèn)識(shí)到二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的新變化是在特定歷史條件下為適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展而進(jìn)行的自我調(diào)整，這些變化在一定程度上促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定，培養(yǎng)學(xué)生客觀看待歷史發(fā)展的態(tài)度。讓學(xué)生了解到資本主義制度雖然在不斷調(diào)整，但仍然存在一些固有矛盾和問題，如貧富差距、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)公平正義的追求和對(duì)不同社會(huì)制度的思考。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代資本主義國(guó)家的發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和對(duì)國(guó)際社會(huì)發(fā)展變化的敏感度。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)二戰(zhàn)后國(guó)家壟斷資本主義的發(fā)展，包括其發(fā)展的原因、表現(xiàn)形式（如國(guó)有化政策、國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控等）和對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，理解國(guó)家在經(jīng)濟(jì)生活中角色的轉(zhuǎn)變。福利國(guó)家的建立，掌握福利國(guó)家的概念、特點(diǎn)（如覆蓋面廣、保障項(xiàng)目多等）、形成過程和對(duì)社會(huì)穩(wěn)定、人民生活的影響，認(rèn)識(shí)福利制度是資本主義國(guó)家緩和社會(huì)矛盾的重要手段。第三產(chǎn)業(yè)的興起和“新經(jīng)濟(jì)”的出現(xiàn)，了解第三產(chǎn)業(yè)興起的背景（如科技進(jìn)步、社會(huì)需求變化等）、發(fā)展趨勢(shì)以及對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的意義；理解“新經(jīng)濟(jì)”的內(nèi)涵（以信息技術(shù)為代表的高科技產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)）、特點(diǎn)（高增長(zhǎng)、低通脹、低失業(yè)率等）和在當(dāng)代資本主義經(jīng)濟(jì)中的地位。2.難點(diǎn)深入分析二戰(zhàn)后資本主義新變化的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到這些變化是資本主義基本矛盾在新的歷史條件下的表現(xiàn)形式，資本主義通過自我調(diào)節(jié)在一定程度上緩解了矛盾，但并未從根本上解決矛盾，如國(guó)家壟斷資本主義在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也可能導(dǎo)致政府財(cái)政負(fù)擔(dān)加重、效率低下等問題；福利國(guó)家在保障人民生活的同時(shí)也可能滋生“福利依賴”等現(xiàn)象。正確理解資本主義新變化與社會(huì)公平的關(guān)系，探討福利制度在縮小貧富差距、促進(jìn)社會(huì)公平方面的實(shí)際效果與局限性，以及在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，資本主義國(guó)家內(nèi)部和國(guó)際間的貧富差距變化趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平。全面評(píng)估二戰(zhàn)后資本主義新變化對(duì)世界歷史發(fā)展進(jìn)程的影響，包括對(duì)國(guó)際關(guān)系格局的影響（如資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力對(duì)比的變化、對(duì)社會(huì)主義國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)壓力等）、對(duì)全球經(jīng)濟(jì)一體化的推動(dòng)作用（如跨國(guó)公司的發(fā)展、國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織的作用等）以及對(duì)人類社會(huì)生活方式和思想觀念的改變，從宏觀角度把握資本主義新變化在世界歷史長(zhǎng)河中的地位和作用。三、教學(xué)方法講授法、討論法、角色扮演法、史料分析法、多媒體輔助教學(xué)法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）教師展示一幅二戰(zhàn)后某資本主義國(guó)家城市繁華景象的圖片，如紐約的高樓大廈、車水馬龍的街道，提問學(xué)生：“二戰(zhàn)給世界帶來了巨大的破壞，但戰(zhàn)后一些資本主義國(guó)家卻迅速恢復(fù)并發(fā)展起來，呈現(xiàn)出一片繁榮景象。與二戰(zhàn)前相比，這些資本主義國(guó)家發(fā)生了許多新的變化。那么，這些變化體現(xiàn)在哪些方面呢？它們又是如何發(fā)生的呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題——二戰(zhàn)后資本主義的新變化。播放一段關(guān)于二戰(zhàn)后某資本主義國(guó)家科技進(jìn)步、工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展等場(chǎng)景的視頻片段，如汽車生產(chǎn)線的自動(dòng)化作業(yè)、電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用等，讓學(xué)生直觀感受二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的發(fā)展活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。（二）新課講授國(guó)家壟斷資本主義的發(fā)展（15分鐘）背景介紹：教師運(yùn)用多媒體展示二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展面臨的問題圖片和資料，如戰(zhàn)爭(zhēng)破壞后的廢墟、企業(yè)資金短缺、失業(yè)人口眾多等，講解二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的困境。同時(shí)，介紹凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)理論的興起，凱恩斯主張國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行干預(yù)和調(diào)節(jié)，以實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，這一理論為國(guó)家壟斷資本主義的發(fā)展提供了理論基礎(chǔ)。發(fā)展過程與表現(xiàn)：講述二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一系列國(guó)家干預(yù)措施。在工業(yè)方面，許多國(guó)家實(shí)行國(guó)有化政策，將一些關(guān)鍵行業(yè)和企業(yè)收歸國(guó)有，如英國(guó)將煤炭、鋼鐵、鐵路等行業(yè)國(guó)有化，國(guó)家通過投資、計(jì)劃和政策引導(dǎo)等方式，促進(jìn)這些企業(yè)的恢復(fù)和發(fā)展，增強(qiáng)了國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制能力。在財(cái)政金融方面，國(guó)家通過稅收、財(cái)政支出、貨幣發(fā)行等手段對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控。例如，在經(jīng)濟(jì)衰退時(shí)，國(guó)家增加財(cái)政支出，降低利率，刺激投資和消費(fèi)；在經(jīng)濟(jì)過熱時(shí)，則采取相反的措施，以維持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)。作用分析：組織學(xué)生討論國(guó)家壟斷資本主義發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。國(guó)家壟斷資本主義在二戰(zhàn)后初期對(duì)資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。它有利于集中力量進(jìn)行大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施投資，促進(jìn)了科技研發(fā)和新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如美國(guó)在戰(zhàn)后通過國(guó)家投資發(fā)展航天航空等高科技產(chǎn)業(yè)，迅速提升了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控在一定程度上緩解了經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊，減少了經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的幅度，使資本主義經(jīng)濟(jì)在戰(zhàn)后一段時(shí)間內(nèi)保持了相對(duì)穩(wěn)定的增長(zhǎng)。但國(guó)家壟斷資本主義也存在一些問題，如政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的過度干預(yù)可能導(dǎo)致企業(yè)缺乏自主性和創(chuàng)新動(dòng)力，國(guó)有企業(yè)效率低下，財(cái)政負(fù)擔(dān)加重等，這些問題在長(zhǎng)期發(fā)展中逐漸暴露出來。福利國(guó)家的建立（15分鐘）背景與原因：教師講述二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家社會(huì)矛盾的變化。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人民對(duì)生活質(zhì)量和社會(huì)公平的要求不斷提高。同時(shí)，為了緩和階級(jí)矛盾，穩(wěn)定社會(huì)秩序，資本主義國(guó)家開始重視社會(huì)福利制度的建設(shè)。此外，社會(huì)主義國(guó)家在社會(huì)福利方面的實(shí)踐也對(duì)資本主義國(guó)家產(chǎn)生了一定的影響。福利國(guó)家的特點(diǎn)與內(nèi)容：展示某資本主義國(guó)家福利制度的相關(guān)資料，如社會(huì)保障項(xiàng)目清單、醫(yī)療保障體系介紹等，講解福利國(guó)家的特點(diǎn)。福利國(guó)家的覆蓋面廣，幾乎涵蓋了社會(huì)的各個(gè)階層；保障項(xiàng)目多，包括養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、教育、住房等各個(gè)方面。例如，在瑞典，公民從出生到死亡都能享受到全面的社會(huì)福利保障，包括免費(fèi)的醫(yī)療保健、高額的養(yǎng)老金、慷慨的失業(yè)救濟(jì)等。角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。一組學(xué)生扮演福利國(guó)家的政策制定者，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和解釋福利政策；另一組學(xué)生扮演普通公民，對(duì)福利政策提出自己的需求、擔(dān)憂或建議。通過角色扮演，讓學(xué)生深入體會(huì)福利國(guó)家建立過程中不同群體的利益訴求和關(guān)注點(diǎn)，以及福利制度對(duì)社會(huì)各方面的影響。影響分析：引導(dǎo)學(xué)生討論福利國(guó)家建立的影響。福利國(guó)家的建立在一定程度上保障了人民的基本生活權(quán)利，提高了人民的生活水平，促進(jìn)了社會(huì)公平和穩(wěn)定。它減少了貧困和社會(huì)不平等現(xiàn)象，增強(qiáng)了社會(huì)的凝聚力。例如，在英國(guó)，福利制度的實(shí)施使貧困人口比例大幅下降，教育和醫(yī)療水平得到普遍提高。但福利國(guó)家也面臨一些挑戰(zhàn)，如福利開支過大導(dǎo)致政府財(cái)政壓力沉重，一些人過度依賴福利而失去工作積極性，出現(xiàn)了“福利依賴”現(xiàn)象，這在一定程度上影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展效率。第三產(chǎn)業(yè)的興起和“新經(jīng)濟(jì)”的出現(xiàn)（10分鐘）第三產(chǎn)業(yè)的興起：教師講解二戰(zhàn)后科技革命對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響。隨著電子計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)、生物技術(shù)等高科技的發(fā)展，第三產(chǎn)業(yè)迅速興起。展示第三產(chǎn)業(yè)各行業(yè)發(fā)展的數(shù)據(jù)圖表，如服務(wù)業(yè)、金融、旅游等行業(yè)的產(chǎn)值增長(zhǎng)情況，介紹第三產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比重逐漸上升，成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿Α＠?，美?guó)的服務(wù)業(yè)在戰(zhàn)后得到了迅猛發(fā)展，占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重不斷提高，吸納了大量的勞動(dòng)力就業(yè)。分析第三產(chǎn)業(yè)興起的原因，包括科技進(jìn)步提高了生產(chǎn)效率，使人們有更多的時(shí)間和精力從事非物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)；社會(huì)分工的細(xì)化和專業(yè)化程度的提高，催生了各種新興的服務(wù)行業(yè)；居民生活水平的提高，對(duì)教育、醫(yī)療、文化娛樂等服務(wù)的需求不斷增加?！靶陆?jīng)濟(jì)”的出現(xiàn)：介紹20世紀(jì)90年代美國(guó)“新經(jīng)濟(jì)”的出現(xiàn)。以信息技術(shù)為代表的高科技產(chǎn)業(yè)成為美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要驅(qū)動(dòng)力，展示美國(guó)在互聯(lián)網(wǎng)、軟件、電子等高科技領(lǐng)域的企業(yè)發(fā)展成就和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)數(shù)據(jù)，講解“新經(jīng)濟(jì)”的特點(diǎn)，如高增長(zhǎng)、低通脹、低失業(yè)率同時(shí)并存。分析“新經(jīng)濟(jì)”出現(xiàn)的背景，包括信息技術(shù)的飛速發(fā)展、全球化進(jìn)程的加速、政府對(duì)高科技產(chǎn)業(yè)的扶持政策等。探討“新經(jīng)濟(jì)”對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，它推動(dòng)了全球范圍內(nèi)的科技革命和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步發(fā)展，使世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加緊密，但也加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不平衡性，一些國(guó)家在新經(jīng)濟(jì)浪潮中迅速崛起，而另一些國(guó)家則面臨被邊緣化的風(fēng)險(xiǎn)。二戰(zhàn)后資本主義新變化的總體認(rèn)識(shí)（10分鐘）本質(zhì)分析：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧二戰(zhàn)后資本主義在經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等方面的新變化，講解這些變化的本質(zhì)。二戰(zhàn)后資本主義的新變化是資本主義為適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展要求而進(jìn)行的自我調(diào)節(jié)和改良，是資本主義基本矛盾在新的歷史條件下的表現(xiàn)形式。國(guó)家壟斷資本主義的發(fā)展、福利國(guó)家的建立、第三產(chǎn)業(yè)的興起和“新經(jīng)濟(jì)”的出現(xiàn)等，都是為了在一定程度上緩解資本主義的內(nèi)在矛盾，如生產(chǎn)的社會(huì)化與生產(chǎn)資料私有制之間的矛盾、貧富差距擴(kuò)大導(dǎo)致的階級(jí)矛盾等，但這些措施并沒有從根本上改變資本主義制度的本質(zhì)，資本主義的基本矛盾依然存在，并且在不同的歷史時(shí)期以不同的形式表現(xiàn)出來。對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響：組織學(xué)生討論二戰(zhàn)后資本主義新變化對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響。在經(jīng)濟(jì)上，資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)全球經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程，加強(qiáng)了世界各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和相互依存關(guān)系。在政治上，資本主義國(guó)家的實(shí)力對(duì)比發(fā)生了變化，美國(guó)成為世界頭號(hào)強(qiáng)國(guó)，其他資本主義國(guó)家也在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著重要作用，這對(duì)國(guó)際關(guān)系格局產(chǎn)生了重要影響，如冷戰(zhàn)時(shí)期資本主義陣營(yíng)與社會(huì)主義陣營(yíng)的對(duì)峙與競(jìng)爭(zhēng)。在社會(huì)文化方面，資本主義國(guó)家的新變化也影響了人們的生活方式、價(jià)值觀念和社會(huì)思潮，如消費(fèi)文化的興起、個(gè)人主義價(jià)值觀的強(qiáng)化等。同時(shí)，資本主義的新變化也給社會(huì)主義國(guó)家?guī)砹颂魬?zhàn)和啟示，促使社會(huì)主義國(guó)家進(jìn)行改革和探索，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。課堂討論：組織學(xué)生分組討論“資本主義新變化是否意味著資本主義制度的優(yōu)越性增強(qiáng)？”要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)公平、國(guó)際關(guān)系等多個(gè)角度進(jìn)行分析。每組選派代表發(fā)言，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充和質(zhì)疑。教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)歸納，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本主義新變化在一定時(shí)期和一定程度上促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，但不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為這就表明資本主義制度具有絕對(duì)的優(yōu)越性。資本主義制度仍然存在著許多固有矛盾和問題，而社會(huì)主義制度也有其自身的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿?，不同社?huì)制度應(yīng)該相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步。（三）課堂總結(jié)（5分鐘）教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家在國(guó)家壟斷資本主義、福利國(guó)家、第三產(chǎn)業(yè)和“新經(jīng)濟(jì)”等方面的新變化，以及這些變化的背景、內(nèi)容、影響和本質(zhì)。強(qiáng)調(diào)二戰(zhàn)后資本主義的新變化是歷史發(fā)展的必然結(jié)果，是資本主義在面臨各種挑戰(zhàn)時(shí)的自我調(diào)整和適應(yīng)。我們應(yīng)該以客觀、全面的態(tài)度認(rèn)識(shí)這些變化，既要看到其積極的一面，也要看到其存在的問題和局限性，同時(shí)要關(guān)注當(dāng)代資本主義國(guó)家的發(fā)展動(dòng)態(tài)，思考不同社會(huì)制度在未來發(fā)展中的走向和相互關(guān)系。（四）鞏固練習(xí)（10分鐘）教師通過多媒體展示一些與二戰(zhàn)后資本主義新變化相關(guān)的選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，如：選擇題：二戰(zhàn)后國(guó)家壟斷資本主義發(fā)展的理論基礎(chǔ)是（）A.亞當(dāng)?斯密的自由放任理論B.凱恩斯主義C.馬克思主義D.重商主義填空題：福利國(guó)家的特點(diǎn)是覆蓋面廣、保障項(xiàng)目____。簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述“新經(jīng)濟(jì)”的特點(diǎn)及出現(xiàn)的背景。學(xué)生完成練習(xí)后，教師進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鞏固所學(xué)知識(shí)。（六）課后作業(yè)布置一篇小論文，題目為《二戰(zhàn)后資本主義新變化對(duì)當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的借鑒與啟示》，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容以及中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，從經(jīng)濟(jì)體制改革、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、社會(huì)福利建設(shè)等方面進(jìn)行思考和論述，字?jǐn)?shù)不少于800字。推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史書籍或文章，如《當(dāng)代資本主義經(jīng)濟(jì)》《福利國(guó)家的變遷》等，拓寬學(xué)生的歷史知識(shí)面，加深對(duì)二戰(zhàn)后資本主義新變化的理解。五、教學(xué)反思在教