九年級 人教版 化學(xué) 第三單元《課題1 第二課時 分子可以分為原子》課件

九年級—人教版—化學(xué)—第三單元

課題1第二課時分子可以分為原子學(xué)習(xí)目標(biāo)一、能從分子的角度解釋物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別。二、知道分子的概念，知道分子是由原子構(gòu)成的，并了解幾種分子模型。三、知道在化學(xué)變化中，分子的種類發(fā)生變化，而原子的

種類不會發(fā)生變化；知道原子的概念；能根據(jù)化學(xué)反

應(yīng)的微觀示意圖，從分子、原子的角度解釋化學(xué)反應(yīng)

發(fā)生的過程。(一)物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的知識回顧一、物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的(二)分子（原子）的基本性質(zhì)1.分子（原子）的質(zhì)量和體積都很小2.分子（原子）總是在不斷運動3.分子（原子）之間有間隔氧分子銅原子氧氣銅構(gòu)成“圖?來源于?絡(luò)”構(gòu)成學(xué)習(xí)方法：對宏觀現(xiàn)象，進行微觀分析【思考】從微觀（分子）角度，如何解釋這個物理變化過程？(一）從微觀（分子）的角度解釋物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別水的蒸發(fā)二、分子可以分為原子1.物理變化前后分子的種類和化學(xué)性質(zhì)不變液態(tài)水氣態(tài)水加熱加熱【思考】從微觀(分子）角度，如何解釋這個化學(xué)變化過程？過氧化氫分解實驗示意圖2.化學(xué)變化前后分子的種類和化學(xué)性質(zhì)改變(一）從微觀（分子）的角度解釋物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別過氧化氫（H2O2）水（H2O）氧氣（O2）+

二氧化錳由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。分子相同，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)相同；分子不同，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不相同。二氧化錳+課堂練習(xí)2．氧氣和液態(tài)氧都具有助燃性，這一實驗事實說明（）A．同種分子化學(xué)性質(zhì)相同B．同種分子質(zhì)量相等C．同種分子體積相等D．同種分子運動速率相等1．保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（）A．碳原子B．氧原子C．氧分子D．二氧化碳分子DA×××√×××√【解析】由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。

（分子相同其化學(xué)性質(zhì)相同；分子不同其化學(xué)性質(zhì)不相同。）

(二）分子是由原子構(gòu)成的氨分子（NH3）幾種分子的模型有些分子由同種原子構(gòu)成大多數(shù)分子由兩種或兩種以上（不同種）原子構(gòu)成氧分子（O2）氫分子（H2）氧原子氧原子二氧化碳分子（CO2）OOC（三）化學(xué)反應(yīng)是怎么發(fā)生的？“視頻來源于?絡(luò)”請工作人員在此處插入視頻“第三單元課題1第二課時—第8頁—氧化汞加熱分解的實驗視頻”共1分46秒（三）化學(xué)反應(yīng)是怎么發(fā)生的？【思考】1.從微觀角度，如何解釋氧化汞分解的化學(xué)反應(yīng)過程？“視頻來源于?絡(luò)”2.分子種類是否發(fā)生變化？原子種類是否發(fā)生變化？HgOHgOHgOO+HgOHgO（三）化學(xué)反應(yīng)是怎么發(fā)生的？氧化汞(HgO)汞(Hg)氧氣(O2)+新物質(zhì)分解重新組合聚集聚集反應(yīng)物分子原子新分子原子是化學(xué)變化中的最小粒子?！舅伎肌?.從微觀角度，如何解釋氧化汞分解的化學(xué)反應(yīng)過程？HgHgHgHgHgOOOO（四）從微觀（分子、原子）角度解釋一些化學(xué)反應(yīng)或概念1.從微觀（分子、原子）角度，解釋氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的反應(yīng)過程，推論分子種類是否發(fā)生變化？原子種類是否發(fā)生變化？氫氣(H2)氯化氫(HCl)氯氣(Cl2)+ClH+ClHClHClHClClHH2.從微觀(分子）角度區(qū)分混合物和純凈物物質(zhì)

物質(zhì)類別純凈物混合物只含一種物質(zhì)含兩種或兩種以上物質(zhì)只含一種分子氧氣（O2）空氣（以主要成分N2和O2為例）含兩種或兩種以上分子微觀角度宏觀角度ABCD3.下圖表示氣體粒子的示意圖，其中“

”“

”分別表示兩種不同的原子，那么其中表示混合物的是（）【解析】從微觀角度看，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，純凈物只含一種分子，

混合物含兩種或兩種以上分子。C課堂練習(xí)純凈物混合物純凈物純凈物4.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點。下圖是化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖（“”表示氧原子，“”表示氫原子）。（1）從宏觀角度看，C屬于

（填“純凈物”或“混合物”）。（3）以上反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是

。（2）從微觀角度看，B是由

（填“分子”或“原子”）構(gòu)成的。+ABC純凈物化合反應(yīng)分子+水（H2O）氧氣（O2）氫氣（H2）課堂小結(jié)分子原子概念相同點聯(lián)系根本區(qū)別由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子原子是化學(xué)變化中的最小粒子2.基本性質(zhì)相同（質(zhì)量和體積都很??；總是在不斷運動；粒子間有間隔）分子由原子構(gòu)成，在化學(xué)反應(yīng)中它們的關(guān)系如下所示在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不能再分3.同種粒子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種粒子化學(xué)性質(zhì)不相同1.都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子學(xué)習(xí)方法：對宏觀現(xiàn)象，進行微觀分析謝謝觀看九年級—人教版—化學(xué)—第三單元

課題1第二課時分子可以分為原子（答疑）（1）你知道空氣中物質(zhì)構(gòu)成的奧秘嗎？空氣中的物質(zhì)構(gòu)成該物質(zhì)的分子構(gòu)成該分子的原子氮氣（N2）氧氣（O2）二氧化碳（CO2)水蒸氣（H2O）1.空氣是一種寶貴的資源，請思考下列問題：氮分子NN氮原子N氧原子O二氧化碳分子OOCOO氧分子氧原子O碳原子C水分子OHH氧原子O氫原子H稀有氣體（He、Ne、Ar等）它們的一個分子由相應(yīng)的各一個原子構(gòu)成（2）下列關(guān)于空氣的說法中，正確的是（）BA．空氣是由空氣分子組成的

B．空氣里的氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起

C．空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變

D．經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮氣和氧氣的過程，屬于

化學(xué)變化

×××√升溫氮氣↑液態(tài)氧加壓低溫空氣（以主要成分N2和O2為例）【解析】1.分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子?！窘馕觥?.基本性質(zhì)：(1)分子(原子)的質(zhì)量和體積都很小；(2)分子(原子)總是在不斷運動；(3)分子(原子)之間都有間隔。2.下列關(guān)于分子和原子的說法中，正確的是（）

AA．分子構(gòu)成物質(zhì)，原子也能直接構(gòu)成物質(zhì)

B．分子不停運動，原子靜止不動C．在化學(xué)反應(yīng)前后，分子和原子的種類保持不變

D．不同種類的原子，不能互相結(jié)合成分子×××√3.化學(xué)變化中，分子種類發(fā)生變化，而原子種類不會