《古代漢語》課程教學(xué)大綱

《古代漢語》教學(xué)大綱課程編號：英文名稱：學(xué)分：2學(xué)時：總學(xué)時32學(xué)時，其中理論32學(xué)時，實(shí)踐0學(xué)時先修課程：無課程類別：專業(yè)方向課程授課對象：小學(xué)教育（師范）專業(yè)教學(xué)單位：人文學(xué)院修讀學(xué)期：第3學(xué)期一、課程性質(zhì)、課程目標(biāo)和畢業(yè)要求本課程為小學(xué)語文教育方向課程，教學(xué)內(nèi)容是選取一些優(yōu)秀的古典作品并比較系統(tǒng)地講授古代漢語的基礎(chǔ)知識。教學(xué)任務(wù)是通過古代漢語教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用古代漢語知識閱讀古籍和講解古文的能力，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造打好基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1：通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握古代漢語的文字、詞匯、語法、語音方面的基本知識以及一些與古代漢語有關(guān)的綜合知識。課程目標(biāo)2：通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有初步的觀察、分析和解釋古代漢語文字、詞匯、語法、語音等現(xiàn)象的能力，并培養(yǎng)學(xué)生閱讀古籍的能力和運(yùn)用所學(xué)知識講解文言文的能力。課程目標(biāo)3：通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立起健康的情感態(tài)度價(jià)值觀，認(rèn)識到語言的發(fā)展與社會歷史的關(guān)系以及與人類文化的關(guān)系，開拓學(xué)術(shù)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為相關(guān)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本課程重點(diǎn)支撐以下幾個畢業(yè)要求，其中課程對畢業(yè)要求2-1形成弱支撐L，對畢業(yè)要求3-3形成強(qiáng)支撐H，對畢業(yè)要求7-1形成強(qiáng)支撐H，對畢業(yè)要求7-2形成中支撐M。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2-1［專業(yè)認(rèn)同］具有主動從教、終身從教的意愿；熟悉小學(xué)教育工作，認(rèn)同小學(xué)教師的職業(yè)價(jià)值和專業(yè)性。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3-3［學(xué)科知識］掌握主教學(xué)科的基本知識、基本原理，理解學(xué)科思想，掌握學(xué)科知識體系與學(xué)科學(xué)習(xí)、探究的基本方法；了解至少一門兼教學(xué)科的基本知識、基本原理；熟悉所教學(xué)科與其他學(xué)科、社會實(shí)踐的聯(lián)系；了解小學(xué)教育中課程整合的知識與方法。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7-1［終身學(xué)習(xí)］具備了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢的意識；樹立明確的專業(yè)發(fā)展意識和終身學(xué)習(xí)意識，積極做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，能利用各種專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7-2［實(shí)踐反思］掌握基本的教育研究方法，能夠?qū)πW(xué)教育實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)反思，具有創(chuàng)新意識，能基于實(shí)踐提出針對性的問題并尋找分析解決問題的途徑和方法。本門課程的課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對應(yīng)關(guān)系如下表所示：課程畢業(yè)要求、課程目標(biāo)和達(dá)成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐度達(dá)成途徑指標(biāo)點(diǎn)2-1［專業(yè)認(rèn)同］具有主動從教、終身從教的意愿；熟悉小學(xué)教育工作，認(rèn)同小學(xué)教師的職業(yè)價(jià)值和專業(yè)性。課程目標(biāo)1/2/3L1.課堂教學(xué)指標(biāo)點(diǎn)3-3［學(xué)科知識］掌握主教學(xué)科的基本知識、基本原理，理解學(xué)科思想，掌握學(xué)科知識體系與學(xué)科學(xué)習(xí)、探究的基本方法；了解至少一門兼教學(xué)科的基本知識、基本原理；熟悉所教學(xué)科與其他學(xué)科、社會實(shí)踐的聯(lián)系；了解小學(xué)教育中課程整合的知識與方法。課程目標(biāo)1H1.課堂教學(xué)2.平時作業(yè)13.期末考核1指標(biāo)點(diǎn)7-1［終身學(xué)習(xí)］具備了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢的意識；樹立明確的專業(yè)發(fā)展意識和終身學(xué)習(xí)意識，積極做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，能利用各種專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。課程目標(biāo)2H1.課堂教學(xué)2.平時作業(yè)23.期末考核2指標(biāo)點(diǎn)7-2［實(shí)踐反思］掌握基本的教育研究方法，能夠?qū)πW(xué)教育實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)反思，具有創(chuàng)新意識，能基于實(shí)踐提出針對性的問題并尋找分析解決問題的途徑和方法。課程目標(biāo)3M1.課堂教學(xué)2.期末考核3二、教學(xué)內(nèi)容及要求教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求對應(yīng)課程目標(biāo)第一章緒論教學(xué)內(nèi)容1．“古代漢語”所指范疇。2．文言的定義。3．學(xué)習(xí)古代漢語的目的。4．學(xué)習(xí)古代漢語的方法、要求。5．課程總的教學(xué)安排。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)古代漢語的方法、要求。教學(xué)難點(diǎn)：文言的定義。要求學(xué)生了解本課程的性質(zhì)、內(nèi)容、目的及學(xué)習(xí)方法。課程目標(biāo)1*課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3第二章常用工具書介紹教學(xué)內(nèi)容1．漢語字典、辭書編排的主要方式。2．常用的字典、辭書：（1）文字方面的工具書。（2）詞匯方面的工具書。教學(xué)重點(diǎn)：常用的字典、辭書。教學(xué)難點(diǎn)：漢語字典、辭書編排的主要方式。要求學(xué)生了解古代漢語常用工具書，掌握查檢方法。課程目標(biāo)1*課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3第三章詞匯教學(xué)內(nèi)容1．古今詞義的異同。2．單音詞、復(fù)音詞和同義詞。3．詞的本義、引申義、假借義。教學(xué)重點(diǎn)：古今詞義的異同。教學(xué)難點(diǎn)：詞的本義、引申義、假借義。要求學(xué)生了解古代漢語詞匯的特點(diǎn)，重點(diǎn)掌握古今詞義的差異和詞義演變的規(guī)律；學(xué)會區(qū)別單音詞、偏義復(fù)詞和聯(lián)綿詞等，能辨析常見的同義詞；掌握詞的本義和引申義，學(xué)會通過漢字形體分析探求詞的本義的方法。課程目標(biāo)1*課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3第四章文字教學(xué)內(nèi)容1．漢字的形體演變。2．漢字的構(gòu)造。3．古今字，異體字，繁簡字，通假字。教學(xué)重點(diǎn)：漢字的構(gòu)造。教學(xué)難點(diǎn)：古今字，異體字，繁簡字，通假字。要求學(xué)生掌握漢字形體演變情況，了解“六書”的基本內(nèi)容，并學(xué)會使用“六書”理論分析一些常用漢字的形體結(jié)構(gòu)和意義；會辨別古今字、異體字、通假字以及繁簡字。課程目標(biāo)1*課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3第五章語法教學(xué)內(nèi)容1．判斷句。2．賓語前置句。3．雙賓語、稱量表示法以及句子成分的省略。4．被動句。5．詞類活用。教學(xué)重點(diǎn)：詞類活用。教學(xué)難點(diǎn)：詞類活用。要求學(xué)生比較全面地了解古代漢語語法規(guī)則，重點(diǎn)掌握與現(xiàn)代漢語不同的古代漢語語言現(xiàn)象與語法規(guī)律；掌握上古漢語判斷句、被動句、習(xí)慣用法的常見形式；熟練分析賓語前置和詞類活用現(xiàn)象。課程目標(biāo)1*課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3文選部分必讀課文：1．《伯樂薦九方皋》2．《鄭伯克段于鄢》3．《齊晉鞌之戰(zhàn)》4．《觸龍說趙太后》5．《子路曾皙冉有公西華侍坐》6．《大同》7．《庖丁解?！?.《景公不恤天災(zāi)》9．《張良步游下邳》10．《上行出中渭橋》11．《答李翊書》12．《鈷鉧潭西小丘記》選讀課文：1.《寡人之于國也》2.《勸學(xué)》3．《出師表》4．《岳陽樓記》5．《中山狼傳》6．古代詩詞選讀教學(xué)重點(diǎn)：明訓(xùn)詁，通文意。教學(xué)難點(diǎn)：字面生澀而義晦、字面普通而義別的詞語。要求學(xué)生掌握文中的字詞句的含義，能夠分析其中的文字、詞匯、語音、語法等現(xiàn)象，并了解一些古代文化常識。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2*課程目標(biāo)3三、學(xué)時分配總學(xué)時32學(xué)時，其中理論29學(xué)時，實(shí)踐3學(xué)時。建議自主學(xué)習(xí)6學(xué)時。學(xué)時分配如下：教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時實(shí)踐學(xué)時合計(jì)緒論22《伯樂薦九方皋》22《鄭伯克段于鄢》22《齊晉鞌之戰(zhàn)》22《子路曾皙冉有公西華侍坐》22《大同》《庖丁解?！?2《景公不恤天災(zāi)》22《張良步游下邳》《上行出中渭橋》22《答李翊書》22《鈷鉧潭西小丘記》22工具書介紹314詞匯314文字314合計(jì)29332自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議時間（小時）《寡人之于國也》與語文教學(xué)1《勸學(xué)》與語文教學(xué)1《出師表》與語文教學(xué)1《岳陽樓記》與語文教學(xué)1《中山狼傳》與語文教學(xué)1古代詩詞選讀1合計(jì)6四、教學(xué)方法課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要通過集中講授、自學(xué)輔導(dǎo)、個別答疑等途徑實(shí)現(xiàn)。五、學(xué)業(yè)評價(jià)、課程考核和達(dá)成度評價(jià)（一）學(xué)業(yè)評價(jià)和課程考核學(xué)業(yè)評價(jià)內(nèi)容考核環(huán)節(jié)考核/評價(jià)細(xì)則對應(yīng)課程目標(biāo)平時作業(yè)40%作業(yè)1（50%）

主要考核學(xué)生對古籍文獻(xiàn)與繁體漢字的熟悉程度。作業(yè)打分按50%計(jì)入平時作業(yè)成績。課程目標(biāo)1作業(yè)2（50%）主要考核學(xué)生對古代漢語基本常識的熟悉程度。作業(yè)打分按50%計(jì)入平時作業(yè)成績。課程目標(biāo)2期末考核60%期末考核第1部分（約40%，根據(jù)實(shí)際命題上下調(diào)整）主要考核學(xué)生對課程基礎(chǔ)知識點(diǎn)的理解和掌握程度。卷面得分按100%計(jì)入期末考核成績。課程目標(biāo)1期末考核第2部分（約30%，根據(jù)實(shí)際命題上下調(diào)整）主要考察學(xué)生對課程進(jìn)階知識點(diǎn)的理解和掌握程度。卷面得分按100%計(jì)入期末考核成績。課程目標(biāo)2期末考核第3部分（約30%，根據(jù)實(shí)際命題上下調(diào)整）主要考察學(xué)生對課程知識點(diǎn)的靈活運(yùn)用能力。卷面得分按100%計(jì)入期末考核成績。課程目標(biāo)3綜合成績100%平時研討作業(yè)（40%）+期末考核（60%）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（二）課程目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)課程目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)包括課程分目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)，以及課程總目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)，具體計(jì)算方法如下：課程分目標(biāo)達(dá)成度=總評成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分之和/總評成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)目標(biāo)總分課程總目標(biāo)達(dá)成度=該課程學(xué)生總評成績平均值/該課程總評成績總分（100分）達(dá)成度評價(jià)值計(jì)算具體說明課程目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)目標(biāo)分值學(xué)生平均得分達(dá)成度計(jì)算課程目標(biāo)1平時作業(yè)1A1*平時權(quán)重A2*平時權(quán)重課程目標(biāo)1達(dá)成度=（A2*平時權(quán)重+B2*平時權(quán)重）/（A1*平時權(quán)重+B1*平時權(quán)重）期末考核1B1*平時權(quán)重B2*平時權(quán)重課程目標(biāo)2平時作業(yè)2C1*平時權(quán)重C2*平時權(quán)重課程目標(biāo)2達(dá)成度=（C2*平時權(quán)重+E2*平時權(quán)重）/（C1*平時權(quán)重+E1*平時權(quán)重）期末考核2E1*平時權(quán)重E2*平時權(quán)重課程目標(biāo)3期末考核3F1*平時權(quán)重F2*平時權(quán)重課程目標(biāo)3達(dá)成度=（F2*平時權(quán)重）/（F1*平時權(quán)重）課程總體目標(biāo)總評成績100以上學(xué)生平均得分之和課程總目標(biāo)達(dá)成度=學(xué)生平均得分之和/100注：目標(biāo)分值指在課程考核辦法中該項(xiàng)目的分值，學(xué)生平均得分指該項(xiàng)目學(xué)生得分的平均值，目標(biāo)達(dá)成度在0.7以上表示目標(biāo)達(dá)成。六、持續(xù)改進(jìn)1.根據(jù)課程教學(xué)實(shí)際情況，適時適切與學(xué)生進(jìn)行交流，注重學(xué)生的反饋意見，及時反思教學(xué)，不斷改進(jìn)存在的不足。2.結(jié)合平時作業(yè)完成情況，對學(xué)生掌握知識和運(yùn)用知識分析問題解決問題的情況進(jìn)行及時反饋，尤其是要注重作業(yè)的批改和及時反饋，對于作業(yè)質(zhì)量十分低下的情況要求學(xué)生修改或重做作業(yè)。3.結(jié)合期末閉卷考試情況進(jìn)行教學(xué)的全面反思，并把反思情況通過網(wǎng)絡(luò)或其他方式傳遞給學(xué)生，在下一輪課程教學(xué)中不斷提高，確保課程教學(xué)目標(biāo)和所支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成。4.吸收教學(xué)測評、教學(xué)督導(dǎo)、聽課教師等反饋意見和建議，對課堂教學(xué)內(nèi)容、方式、方法和學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、體系等進(jìn)行完善。七、教學(xué)資源資源類型資源教材朱振