《古代文學(xué)2》課程教學(xué)大綱

《古代文學(xué)2》教學(xué)大綱課程編號：英文名稱：學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：古代文學(xué)1課程類別：專業(yè)方向課程授課對象：小學(xué)教育（師范）專業(yè)教學(xué)單位：人文學(xué)院修讀學(xué)期：第4學(xué)期一、課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和畢業(yè)要求《古代文學(xué)2》以唯物史觀為依據(jù)講授中國古代文學(xué)發(fā)展進(jìn)程，內(nèi)容包括文學(xué)史和作品選兩部分，以“史”為線索，以“文”為重點(diǎn)，兼具文學(xué)性和思想性，是一門以培養(yǎng)學(xué)生具有從事小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力為核心的理論性專業(yè)方向課程。課程的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)先秦至唐的文學(xué)史知識體系，培養(yǎng)學(xué)生分析作家作品、闡釋文學(xué)現(xiàn)象的能力，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言或文字進(jìn)行表達(dá)交流的能力，結(jié)合學(xué)科知識進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。本課程包含豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，承擔(dān)著文化傳播的使命，對學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀起著重要的作用。通過課程學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)學(xué)生組織小學(xué)校園文化活動(dòng)，傳承傳統(tǒng)文化精神的能力。課程目標(biāo)1.專業(yè)知識方面全面掌握宋元明清時(shí)期文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)，了解特定文學(xué)名詞的內(nèi)涵，主要作家的文學(xué)成就、代表作品的文學(xué)價(jià)值，各種文體發(fā)展及其相互影響的環(huán)節(jié)，特殊文學(xué)現(xiàn)象與社會諸因素的互相關(guān)系，建立初步的文學(xué)史觀，體會這段文學(xué)史在未來小學(xué)語文教育中的獨(dú)特價(jià)值。2.專業(yè)能力方面能夠理解、鑒賞、批評各種文體的代表作，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行口頭或書面的表達(dá)，能夠由此及彼、舉一反三，形成良好的形象思維能力和邏輯思維能力，能夠把古代文學(xué)學(xué)科知識有效反饋到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，分析解決小學(xué)語文教材中的古典文學(xué)作品問題。3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面引導(dǎo)學(xué)生體會和領(lǐng)悟古代文學(xué)中所蘊(yùn)藏的文化精神，增強(qiáng)文化自信感，對傳承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生使命感和責(zé)任感。在今后的教育工作中，以積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價(jià)值觀，影響和提高小學(xué)生的思想道德情操。本課程重點(diǎn)支撐以下幾個(gè)畢業(yè)要求：畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3-3［學(xué)科知識］掌握主教學(xué)科的基本知識、基本原理，理解學(xué)科思想，掌握學(xué)科知識體系與學(xué)科學(xué)習(xí)、探究的基本方法；了解至少一門兼教學(xué)科的基本知識、基本原理；熟悉所教學(xué)科與社會實(shí)踐的聯(lián)系；了解小學(xué)教育中學(xué)科整合的知識與方法。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)6-1［學(xué)科育人］理解學(xué)科育人價(jià)值，有能夠有機(jī)結(jié)合主教學(xué)科知識以及兼教學(xué)科知識開展課程育人活動(dòng)的方法和能力。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7-1［終身學(xué)習(xí)］具備了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢的意識；樹立明確的專業(yè)發(fā)展意識和終身學(xué)習(xí)意識，積極做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，能利用各種專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。課程對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3-3形成強(qiáng)支撐H，對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)6-1形成強(qiáng)支撐H，對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7-1形成中支撐M。本門課程的課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對應(yīng)關(guān)系如下表所示：課程畢業(yè)要求、課程目標(biāo)和達(dá)成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐度達(dá)成途徑3-3［學(xué)科知識］掌握主教學(xué)科的基本知識、基本原理，理解學(xué)科思想，掌握學(xué)科知識體系與學(xué)科學(xué)習(xí)、探究的基本方法；了解至少一門兼教學(xué)科的基本知識、基本原理；熟悉所教學(xué)科與社會實(shí)踐的聯(lián)系；了解小學(xué)教育中學(xué)科整合的知識與方法。課程目標(biāo)1H1.課堂教學(xué)2.平時(shí)作業(yè)3.期末考核6-1［學(xué)科育人］理解學(xué)科育人價(jià)值，有能夠有機(jī)結(jié)合主教學(xué)科知識以及兼教學(xué)科知識開展課程育人活動(dòng)的方法和能力。課程目標(biāo)2H1.課堂教學(xué)2.平時(shí)作業(yè)3.期末考核7-1［終身學(xué)習(xí)］具備了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢的意識；樹立明確的專業(yè)發(fā)展意識和終身學(xué)習(xí)意識，積極做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，能利用各種專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。課程目標(biāo)3M1.課堂教學(xué)2.平時(shí)作業(yè)3.期末考核二、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求對應(yīng)課程目標(biāo)（一）五代文學(xué)1.教學(xué)內(nèi)容（1）詞的起源與敦煌曲子詞（2）溫庭筠與《花間集》（3）南唐詞人2.教學(xué)重點(diǎn)（1）韋莊詞藝術(shù)成就（2）馮延巳詞藝術(shù)成就（3）李煜詞藝術(shù)成就3.教學(xué)難點(diǎn)（1）唐五代詞的雅化了解詞的起源、與詩的區(qū)別、唐五代民間詞的基本情況，五代文人詞創(chuàng)作成就，掌握溫庭筠、韋莊、馮延巳、李煜詞的藝術(shù)成就和文學(xué)影響。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（二）兩宋文學(xué)1.教學(xué)內(nèi)容（1）北宋前期詩詞（2）蘇軾及其文學(xué)家族（3）北宋后期詩詞（4）南宋前期詩詞（5）辛棄疾與辛派詞人（6）南宋后期詩詞2.教學(xué)重點(diǎn)（1）柳永對宋詞發(fā)展的貢獻(xiàn)（2）蘇軾的思想特征人格精神（3）辛棄疾對宋詞的開拓3.教學(xué)難點(diǎn)（1）宋詞的雅俗之辨（2）宋詩的發(fā)展演變了解兩宋詞從婉約到豪放的發(fā)展脈絡(luò)，代表作家及代表作品。了解宋詩發(fā)展進(jìn)程，江西詩派的形成與影響，宋詩與唐詩的區(qū)別。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（三）元代文學(xué)1.教學(xué)內(nèi)容（1）元代散曲（2）元代雜劇（3）宋元南戲2.教學(xué)重點(diǎn)（1）散曲的體制與類型（2）雜劇的體制與主題（3）南戲的體制與代表作3.教學(xué)難點(diǎn)（1）散曲與詩詞審美意蘊(yùn)的差異（2）元代文人的雜劇創(chuàng)作（3）南戲《琵琶記》的藝術(shù)成就了解元代散曲的體制與類型，代表作家作品；了解元代雜劇的體制特征及主題類型，代表作家作品的藝術(shù)成就；了解宋元南戲的基本情況，高明改編《琵琶記》的藝術(shù)成就。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（四）明代文學(xué)1．教學(xué)內(nèi)容（1）明代詩文（2）明代傳奇（3）明代小說（4）湯顯祖與《牡丹亭》2.教學(xué)重點(diǎn)（1）明代中后期傳奇（2）《牡丹亭》藝術(shù)成就（3）明代小說的作者、版本、成書3.教學(xué)難點(diǎn)（1）明代傳奇興盛的原因（2）明代小說繁榮的原因了解明代文人群體與詩文流派，掌握特定文學(xué)名詞內(nèi)涵。掌握《三國演義》《水滸傳》《西游記》作者、版本、成書過程，思想內(nèi)涵和藝術(shù)成就。了解湯顯祖的生命遭際，創(chuàng)作“四夢”劇作的思想意圖，掌握《牡丹亭》藝術(shù)成就。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（五）清代文學(xué)1．教學(xué)內(nèi)容（1）清初戲曲（2）清前期詩詞（3）清中期小說（4）晚清小說2.教學(xué)重點(diǎn)（1）《長生殿》（2）《桃花扇》（3）《儒林外史》（4）《紅樓夢》3.教學(xué)難點(diǎn)（1）《儒林外史》的諷刺藝術(shù)（2）《紅樓夢》的人物藝術(shù)了解《長生殿》和《桃花扇》的主題，掌握《長生殿》和《桃花扇》的藝術(shù)成就。了解《儒林外史》的主要內(nèi)容，掌握其諷刺藝術(shù)。了解《紅樓夢》的創(chuàng)作背景與版本系統(tǒng)，掌握其人物藝術(shù)。了解晚清譴責(zé)小說的主要內(nèi)容，熟悉特定文學(xué)名詞。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3三、學(xué)時(shí)分配總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)。建議課外自主學(xué)習(xí)18小時(shí)。學(xué)時(shí)分配如下：教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)合計(jì)五代文學(xué)22兩宋文學(xué)88元代文學(xué)66明代文學(xué)88清代文學(xué)88合計(jì)3232自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議時(shí)間（小時(shí)）閱讀《唐宋名家詞選》3閱讀《宋詩選》3閱讀《元人雜劇選》3閱讀《牡丹亭》3閱讀《儒林外史》3閱讀《紅樓夢》3合計(jì)18四、教學(xué)方法本課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要通過課堂教學(xué)，輔以課后自主學(xué)習(xí)形式，課堂教學(xué)主要采用課堂講授、案例分析、小組研討等教學(xué)模式。課后學(xué)習(xí)采用自主合作學(xué)習(xí)模式，教師指導(dǎo)。五、學(xué)業(yè)評價(jià)、課程考核和達(dá)成度評價(jià)（一）學(xué)業(yè)評價(jià)和課程考核學(xué)業(yè)評價(jià)內(nèi)容考核環(huán)節(jié)考核/評價(jià)細(xì)則對應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)作業(yè)50%作業(yè)1.階段性學(xué)習(xí)小結(jié)——小論文或文獻(xiàn)綜述或讀書筆記（60%）考核學(xué)生對各時(shí)段文學(xué)現(xiàn)象或代表作家的掌握程度，能正確理解，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)?？己藢W(xué)生對宋元明清文學(xué)研究成果的整理分析概括能力。計(jì)算全部作業(yè)成績的平均成績再按60%計(jì)入平時(shí)作業(yè)成績。課程目標(biāo)1作業(yè)2：小組合作作品研讀與匯報(bào)（40%）結(jié)合課外自主學(xué)習(xí)，考核學(xué)生聯(lián)系、比較、理解、分析古代文學(xué)作品的能力，合作交流、討論批評的能力，參與小組活動(dòng)的自覺意識和團(tuán)隊(duì)意識。計(jì)算全部研討作業(yè)的平均成績再按40%計(jì)入平時(shí)作業(yè)成績。課程目標(biāo)2期末考核50%閉卷考試通過多樣化題型考核學(xué)生對對宋元明清文學(xué)史的綜合理解，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言闡釋文學(xué)概念、分析文學(xué)作品、論析文學(xué)現(xiàn)象的專業(yè)能力。成績按50%計(jì)入綜合成績。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3綜合成績100%平時(shí)作業(yè)（50%）+期末考核（50%）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3本課程評價(jià)在強(qiáng)調(diào)形成性評價(jià)與過程性評價(jià)統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，側(cè)重于過程性評價(jià)。評價(jià)采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，結(jié)合學(xué)生自主閱讀情況、小組合作學(xué)習(xí)情況，著重考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)專業(yè)能力的程度以及對理論的理解運(yùn)用能力；能建立系統(tǒng)化的文學(xué)史知識體系，能運(yùn)用唯物史觀分析文學(xué)現(xiàn)象，以批判性思維分析文學(xué)作品，能將學(xué)科知識自覺運(yùn)用于小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)中。其中小組作品研讀課堂匯報(bào)評分標(biāo)準(zhǔn)，見下表。序號評價(jià)要點(diǎn)權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1思維能力和口頭表達(dá)能力0.6理論基礎(chǔ)扎實(shí)，思維活躍，見解獨(dú)到深刻，能自主流暢地表達(dá)。理論基礎(chǔ)扎實(shí)，見解獨(dú)到，思路清晰，表達(dá)流暢。有一定理論基礎(chǔ)，能提煉總結(jié)已有觀點(diǎn)，并較為清晰地表達(dá)。理論基礎(chǔ)不扎實(shí)，必須借鑒相關(guān)研究成果才能有所表達(dá)。缺乏理論基礎(chǔ)，無獨(dú)立的思考和見解。2小組合作、溝通意識和能力0.4能有效組織小組活動(dòng)，積極參與討論，合作意識強(qiáng)能主動(dòng)參與小組討論，具有一定的合作意識。能按要求參與參與小組討論，合作意識一般。參與小組討論的熱情不高，溝通、合作意識較為欠缺。在老師和組長督促下，勉強(qiáng)參與小組討論，欠缺合作意識。注：優(yōu)秀：100≥X≥90；良好：90>X≥80；中等：80>X≥70；及格：70>X≥60；不及格：X<60（二）課程目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)課程目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)包括課程分目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)，以及課程總目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)，具體計(jì)算方法如下：課程分目標(biāo)達(dá)成度=總評成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分之和/總評成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)目標(biāo)總分課程總目標(biāo)達(dá)成度=該課程學(xué)生總評成績平均值/該課程總評成績總分（100分）達(dá)成度評價(jià)值計(jì)算具體說明課程目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)目標(biāo)分值學(xué)生平均得分達(dá)成度計(jì)算課程目標(biāo)1平時(shí)作業(yè)1A1*平時(shí)權(quán)重A2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)1達(dá)成度=（A2*平時(shí)權(quán)重+B2*期末權(quán)重）/（A1*平時(shí)權(quán)重+B1*期末權(quán)重）期末考核B1*期末權(quán)重B2*期末權(quán)重課程目標(biāo)2平時(shí)作業(yè)2C1*平時(shí)權(quán)重C2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)2達(dá)成度=（C2*平時(shí)權(quán)重+E2*平時(shí)權(quán)重）/（C1*平時(shí)權(quán)重+E1*平時(shí)權(quán)重）期末考核E1*期末權(quán)重E2*期末權(quán)重課程目標(biāo)3期末考核F1*期末權(quán)重F2*期末權(quán)重課程目標(biāo)3達(dá)成度=F2*期末權(quán)重/（F1*期末權(quán)重課程總體目標(biāo)總評成績100以上學(xué)生平均得分之和課程總目標(biāo)達(dá)成度=學(xué)生平均得分之和/100注：目標(biāo)分值指在課程考核辦法中該項(xiàng)目的分值，學(xué)生平均得分指該項(xiàng)目學(xué)生得分的平均值，目標(biāo)達(dá)成度在0.7以上表示目標(biāo)達(dá)成。六、持續(xù)改進(jìn)1.根據(jù)課程教學(xué)實(shí)際情況，適時(shí)適切與學(xué)生進(jìn)行交流，注重學(xué)生的反饋意見，及時(shí)反思教學(xué)，不斷改進(jìn)存在的不足。2.結(jié)合平時(shí)作業(yè)完成情況，對學(xué)生掌握知識和運(yùn)用知識分析問題解決問題的情況進(jìn)行及時(shí)反饋，尤其是要注重作業(yè)的批改和及時(shí)反饋，對于作業(yè)質(zhì)量十分低下的情況要求學(xué)生修改或重做作業(yè)。3.結(jié)合期末閉卷考試情況進(jìn)行教學(xué)的全面反思，并把反思情況通過QQ或其他方式傳遞給學(xué)生，在下一輪課程教學(xué)中不斷提高，確保課程課程目標(biāo)和所支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成。4.吸收教學(xué)測評、教學(xué)督導(dǎo)、聽課教師等反饋意見和建議，對課堂教學(xué)內(nèi)容、方式、方法和學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、體系等進(jìn)行完善。七、教學(xué)資源資源類型資源教材1.袁世碩、陳文新主編．中國古代文學(xué)史[M]．北京：高等教育出版社，2016.2.朱東潤主編．中國歷代文學(xué)作品選（簡編本）[M].上海：上海古籍出版社，2008.參考書1.孫望、常國武主編．宋代文學(xué)史[M]．北京：人民文學(xué)出版社.1996.2.程千帆、吳新雷.兩宋文學(xué)史[M].上海：上海古籍出版社.1991.3.吳熊和．唐宋詞通論[M].杭州:浙江古籍出版社.1985.4.劉治平．唐宋詩之爭概述[M].長沙：岳麓書社．1984.5.鄧紹基．元代文學(xué)史[M]．北京：人民文學(xué)出版社.1991.6.徐朔方、孫秋克．明代文學(xué)史[M]．杭州：浙江大學(xué)出版社.2006.7.張庚、郭漢城．中國戲曲通史[M].北京：中國戲劇出版社.1980.8.李昌集．中國古代散曲史[M]．上海：華東師范大學(xué)出版社.1991.9.郭英德．明清傳奇史[M]．南京：江蘇古籍出版社.1999.10.張燕瑾等.20世紀(jì)中國文學(xué)研究·宋代文學(xué)研究[M].北京：北京出版社.2001.11.張燕瑾等.20世紀(jì)中國文學(xué)研究·遼金元文學(xué)研究[M