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初中小組長月總結(jié)初中小組長月總結(jié)1大家好!我是第四組組長姜一帆。很榮幸今天能站在這里和各位家長分享我們小組本月表現(xiàn)。我們小組是第一次月考后經(jīng)老師深思熟慮后組建的。本組成員8位,分別是趙中基、謝林溪、馬云、張文馨、李浩銘、錢子匯、肖雅文。我們小組是一個團結(jié)、向上具有凝心力的團隊;趙中基:積極好學(xué)、勇于專研,是我組的智多星,不過地面衛(wèi)生清潔方面,今后有待提高。謝林溪:學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,作為歷史課代表的她沉穩(wěn)、秀氣而文雅,為我組得分做出了突出貢獻。馬云:守紀、肯學(xué)、求上進,所以他成績很是穩(wěn)定,是男生中的穩(wěn)男。張文馨:為人做事穩(wěn)定,內(nèi)斂而不張揚,自覺、認真、刻苦學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)。李浩銘:他活潑、熱心,為人大方,所以他身邊總是有很多好朋友。錢子匯:性格開朗、能說會道,是我組的開心果。肖雅文:為人熱情,任勞任怨,繪畫出色,是我組板報工作順利完成的核心人物。作為組長的我和組員們比很是遜色,我活潑好動,自率性較差,不能嚴格要求自己,經(jīng)常是一不小心就被扣分,其實被扣分后的我真的好自責(zé)。我愛我的小團隊,我更在乎團隊的名次,因此改正不足,集中精力做好該做的事將是我努力的目標(biāo)。本月在團隊成員的共同努力下,團隊?wèi)?zhàn)績不錯。“一花獨放不是春,百花爭春春滿園”,因此在今后的學(xué)習(xí)生活中我們要彼此幫助,互相提醒,用團結(jié)和友愛擴大我們的戰(zhàn)果,四組必勝!我覺得要想把學(xué)習(xí)學(xué)好,必須從以下幾個方面著手:第一、是要自信。自信是我們進步的基礎(chǔ),是照亮我們前進道的陽光。沒有人天生愚鈍,我們只是努力不夠。別人能做到的,我們沒有理由做不到,除非懶惰的習(xí)性泯滅了我們的追求。第二、是要立志。不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵,不想考高分、不想進步的學(xué)生也不是好學(xué)生。“有志者事竟成”,所以我們學(xué)習(xí)上要有追求。第三、學(xué)習(xí)要刻苦。當(dāng)今的社會是競爭的社會。學(xué)校是練兵場,考場就是戰(zhàn)場,拿起筆就開始了競爭,鮮紅的分數(shù)是我們用汗水換來的,我們憑自己的實力競爭,沒有實力就要加倍努力?!叭鼰艋鹞甯u,正是學(xué)子用功時”,我們要抓緊一切可以利用的時間,集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。第四、學(xué)習(xí)要講方法。比如就語文學(xué)習(xí)而言,沒有捷徑,但并不意味著可以胡子眉毛一把抓。根據(jù)我學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗,至少我們可以做到這幾點:1、我們應(yīng)該堅持每天讀寫,增加語言積累。大量背誦經(jīng)典課文,廣泛閱讀,會無形幫我們打好基本功。2、加強練習(xí)。無論課內(nèi)課外,抓住一切可以練習(xí)寫作的機會,你的作文能力沒理由不長進。3、有效利用時間。利用零碎時間記憶,利用清晨讀書背書;課堂上集中注意力,認真聽講,積極思考;按時完成作業(yè)不拖拉,把有限的時間用在刀刃上,務(wù)必做到投入就有產(chǎn)出。第五、學(xué)習(xí)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。就目前看來,還有不少同學(xué)浮在水面,學(xué)習(xí)不能深入:有的同學(xué)埋頭苦學(xué),卻置老師的指導(dǎo)于不顧;有些同學(xué)比較被動,總是要等老師一再催促才肯稍微動動手;有的同學(xué)做作業(yè)總是抄襲別人的,甚至連考試作弊都不以為恥。這都是不良習(xí)慣,同學(xué)們要對照自己的行為,加以避免。昂首做人,低頭做事,埋頭讀書,抬頭看路,主動求學(xué)。這些習(xí)慣將會健全我們富有魅力的人格,并將影響終生。除此之外,我們要共同進步。學(xué)校導(dǎo)學(xué)稿改革的目標(biāo)就是提高同學(xué)們的整體學(xué)習(xí)水平和合作學(xué)習(xí)的能力。如今的小組合作學(xué)習(xí)的方法成為我們學(xué)校的一大特色,也是促進我們提供學(xué)習(xí)成績的有效方法?!耙换í毞挪皇谴?,百花爭春春滿園”,學(xué)習(xí)過程中,我們要彼此幫助,互相提醒,用團結(jié)和友愛擴大我們的戰(zhàn)果,使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長。初中小組長月總結(jié)2取得了有目共睹的成效。學(xué)生從學(xué)習(xí)到紀律都明顯好于上學(xué)期,現(xiàn)將初一年級第一班組的工作擇要總結(jié)如下:一、吃透校情學(xué)情,明確目標(biāo),樹立信心。眾所周知,由于我校所處的位置和社會環(huán)境,以及城市家長的影響,我校的生源素質(zhì)起點低,入校時的優(yōu)等生少,成績中等及偏下的學(xué)生多,教輔資料少,中考方向的命題特點帶有未知性還需要大力探索,要想出成績,壓力和困難可想而知。我校近些年來初三升學(xué)率每年都在不斷增長,我組教師暗下決心,都從初一學(xué)生入手,放眼三年,不叫苦,不怕差,不畏懼,不退縮,反復(fù)磋商,明確思路,準確定位,大家一致決心高要求,高標(biāo)準定位自己,把困難和壓力變動力,多努力、多付出心血與汗水,力爭升學(xué)人數(shù)呈上升趨勢。各班首先將爭取流動紅旗作為第一個奮斗目標(biāo),經(jīng)過努力,初一(1)班、初一(3)班、初一(4)班都把流動紅旗掛到了教室,從而培養(yǎng)了學(xué)生樹立只要努力就會收獲的意識。初一(2)班、初一(5)班都在積極努力爭取。第二個奮斗目標(biāo)是在各種學(xué)校組織的活動中力爭獲得好名次。在學(xué)校得“感恩父母”征文活動中,初一(5)班得趙雯雯的《媽媽的臉》獲得一等獎,并在周一升國旗上播出,初一(4)班的獲得二等獎、初一(2)班的李旭獲得等獎。在學(xué)校第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)中,我班組每個班都超數(shù)量完成作品,并獲得可喜的成績。在運動會上5個班的班主任始終和學(xué)生一起拼搏著,為了取得好名次,他們與學(xué)生共同商量,看誰的哪個項目好,制作了標(biāo)語,拿著花環(huán),為本班學(xué)生加油,鼓勁……這樣的班主任怎么會得不到學(xué)生的認可呢?第三個奮斗目標(biāo)是爭取不流失學(xué)生。不管學(xué)生有多難教,各班班主任都會用心教育,保證三年里班集體的每個成員都健康活潑,盡力學(xué)習(xí)。在班會課上我班組班主任經(jīng)常跟學(xué)生說,我們的成績只是暫時在后面,只要我們大家肯下功夫?qū)W習(xí),我們不但能往前走,還能站到年級的前列。沒有豪言壯語,但我們的班主任卻以身作則,教會學(xué)生自信是解決一切問題的法寶。二、緊抓學(xué)生的思想和心理輔導(dǎo)。本學(xué)期的初一學(xué)生個頭增了不少,很多男生比老師還高出半頭,但他們的心理卻還很幼稚,自制能力仍然很差,還需要老師的指導(dǎo)和督促。從第一學(xué)期發(fā)生的打架等違紀行為看,這些事情是完全可以避免的,我組班主任分析了很多違紀事件發(fā)生的起因,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)這些行為的學(xué)生絕大多數(shù)都是學(xué)困生,而這些同學(xué)更需要老師和家長的關(guān)注和引導(dǎo)。各班都友那么幾個“刺頭”,如果不對癥下葯的話,違紀事情肯定會接連不斷。對于這部分學(xué)生來說,老師的一個贊許的眼神、一個欣喜的微笑無疑就是一劑良藥,所以我班組5個班主任都多抽出時間與這些學(xué)生談心,教育他們要樹立正確的是非觀,不能隨波逐流,在班主任的一句句感人至深的話語中,我們的“刺頭”低下了頭,班主任一點一滴的要求他們都慢慢嘗試做到了,雖然成績沒有什么大的起色,但至少他們坐定了,對班里同學(xué)的影響少了,班級的管理也相應(yīng)的輕松了。各班主任在班里都有幾個“臥底”,一有風(fēng)吹草動,都能防微杜漸。學(xué)生大了,小心思就多了。和同學(xué)有矛盾了,就鬧情緒;遇到挫折,就要放棄;老師談心時會重點告訴他們怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒。暗地里有不少學(xué)生開始出現(xiàn)“早戀”苗頭,這樣的事情明著說肯定會上學(xué)生的自尊,老師與之談心時就會引導(dǎo)他們認識到這種朦朧的情感其實是友情。我班組班主任都能占到學(xué)生的角度取考慮,先考慮所出現(xiàn)的結(jié)果,然后用恰當(dāng)?shù)姆绞阶龊脤W(xué)生的心理輔導(dǎo),在班級中營造一種積極向上的氛圍。經(jīng)過努力,我們的學(xué)生出現(xiàn)問題后開始學(xué)會自我審視,學(xué)會解決問題,慢慢問題少多了。在其它方面用的心思少了,學(xué)習(xí)上自然就上進了。老師花了許多時間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對什么,每次考試后,班主任都要認真做好疏理減壓工作,幫助學(xué)生分析存在問題,找出解決問題的辦法。三、構(gòu)建起了團結(jié)協(xié)作的教師隊伍初一年級是一個拼搏而平和的年級,初一教師是一個“胸中有書、目中有人、行中有矩、心中有數(shù)、手中有活”的團結(jié)戰(zhàn)斗的團隊。我班組教師都很年輕,很有“戰(zhàn)斗力”。教師都能愛崗敬業(yè),樂于奉獻,一心撲在工作上,許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時間給學(xué)生補缺補差,不計報酬,經(jīng)常利用晚自習(xí)下課時間找學(xué)生談心補課,與學(xué)生打成一片,幫助學(xué)困生和臨界生,義務(wù)輔導(dǎo),如此感人的事,舉不勝舉。大家擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,發(fā)揮團隊精神,增強團結(jié)協(xié)作意識,鼓足干勁,求復(fù)務(wù)實、齊心協(xié)力、一心一意謀中考、全心全意搞教學(xué)。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力,齊抓共管,人人都是輔導(dǎo)員,人人都是班主任。在教學(xué)中他們強調(diào)團結(jié)協(xié)作,做到“五共一補”,即目標(biāo)共同、資料共用、信息共享、責(zé)任共擔(dān)、優(yōu)勢互補,從點到面以大局為重,力爭高分有突破,均分有提高,確保每個學(xué)生的成績每次都有提高。中考方向每年都會有所變化,我們從初一開始就給學(xué)生灌輸一切為了大學(xué)的思想,教師們把握“把過高過難的教學(xué)要求降下來,把學(xué)生思維、應(yīng)考的能力提上去”的教學(xué)思路,針對本屆學(xué)生的各科基礎(chǔ)和能力實際,采取低起點、緩坡度、勤反饋、有計劃、扎扎實實地抓好各階段學(xué)生分類推進工作,各科教師也訂好了適合本屆學(xué)生的講課教案和進度表,同時,通過鉆研教材,大綱、考綱,及時調(diào)整教學(xué)側(cè)重點和教學(xué)策略,使學(xué)生少走彎路。我組絕大多數(shù)老師受到受到學(xué)生的好評,講課各有風(fēng)格,有的幽默風(fēng)趣、有的言簡意賅、有的沉著穩(wěn)重、有的以活力四射。他們不但有豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗,更有著扎實的基本功,還有敢于向他人學(xué)習(xí)新課程的勁頭,公開課上都不會怯陣。湯燕老師總是謙虛好問,對同課頭的其它老師經(jīng)常取經(jīng)驗,把工作中的疑惑說出來大家探討,有些細節(jié)問題很值得老教師推敲,出卷工作大多都是她承擔(dān),但從無怨言。劉淑紅老師經(jīng)常聽同課頭老師的課,取長補短,主動承擔(dān)組里分配的任務(wù)。其他各學(xué)科教師都能以身作則,為年輕教師和學(xué)生作出表率。四、存在問題1、住校生下晚自習(xí)后管理跟不上,宿舍混亂,晚上學(xué)生不能按時休息,并且丟東西。2、學(xué)生中說臟話,吐痰、亂扔垃圾的事情很普遍。3、問題學(xué)生曠課(有些常識課出去不上課)。4、學(xué)生保護財產(chǎn)的意識不夠強,仍有破壞財產(chǎn)的事情發(fā)生。5、自行車有不少還放在外面商店門口。6、很多男生早晨經(jīng)常在校門口的第二個商店抽煙。7、學(xué)生對老師目中無人,對老師不夠尊重,學(xué)校懲罰措施不夠。8、教學(xué)樓的四樓主樓梯每到下雨下雪的時候水就從樓頂水管往下流,應(yīng)徹底維修。9、下午課外活動時間問題學(xué)生在校無事生非,難于管理。五、建議1、在期中考試中,對學(xué)生干擾的因素很多。第一:考試鈴聲沒有調(diào)試,時間的長短無法把握準確,應(yīng)專人提前調(diào)好。第二:英語聽力對不考英語的考生影響也比較大,他們無法專心答卷,應(yīng)專人調(diào)試。第三:早交卷的學(xué)生太多,在樓道大聲喧嘩,是最有影響的因素,我認為要端正考風(fēng),首先要求學(xué)生一個半小時才能交卷,而且有人能專門疏散交卷早的學(xué)生。建議實行月考制度,有年級組統(tǒng)一組織,考試完后匯總,讓學(xué)生在對比中競爭。4、能否給辦公室發(fā)鞋油和鞋刷,學(xué)期開始發(fā)支鋼筆,多一些人文關(guān)懷,借以減輕教師的職業(yè)倦怠。5、校本課程能否只交教案,不上課。語文、數(shù)學(xué)、英語教師的上班時間實在太忙碌,大多數(shù)都不能按時下班,他們需要愉悅的心情來教學(xué),就必須多給些時間來把工作在學(xué)校完成。6、學(xué)校能否大力推行電子教案,將老師們從每天兩個小時的備課中解放出來,將精力投入班級管理與教學(xué)研究方面,不是更好嗎。7、教師上交的計劃總結(jié)、教案、反思、學(xué)生征文能否由學(xué)校分到相應(yīng)部門統(tǒng)一打印,老師經(jīng)常到打印室影響了打字員的工作。8、下午課外活動時間學(xué)生因季節(jié)的變化無心活動,老師在校時間過長,身心疲憊,我校課外活動通過實踐忙忙碌碌中一學(xué)期眨眼就過去了,我班組教師早來晚回,全身心的投入到教育教學(xué)中,真心希望學(xué)校能把工作重點放在教學(xué)上,能讓非班主任分擔(dān)一些班主任的工作,能讓教師們有愉悅的心情來工作,這樣我班組的工作在下一學(xué)年會有更大的進步!初中小組長月總結(jié)3班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式,班級教育組長是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,小學(xué)班級教育組長是一個復(fù)合性角色,當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時,教育組長應(yīng)該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點,教育組長又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。因此,班級教育組長工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,教育組長起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班級形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,在班級教育組長的工作中,我十分注重以下幾方面的工作。一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,使學(xué)校的規(guī)章制度,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動,形成良好的班風(fēng)。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,對他們進行不同的分工。例如:本班學(xué)生薛宏偉學(xué)習(xí)成績多年來一直在班里名列前茅,在師生中威信很高。我對他非常信任,他對班級工作非常負責(zé),無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃,紀律都很好,很少有人搗亂。在他的組織帶領(lǐng)下其他每個班委每人負責(zé)一項,充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。二、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,消除阻礙其進步的心理因素。1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,“讓每個學(xué)生都抬頭來走路?!边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望,充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進步的動力,特殊生往往缺乏這種心理。如:犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理,認為別人瞧不起自己,即使自己盡力做了好事,別人也不會說自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個,那么,在學(xué)習(xí)上我就放低要求,只要他能盡力去完成就行了,對行為方面就要認真觀察,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭,就給予表揚,倍加愛撫和扶植,這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。2、發(fā)動群眾,統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致,并連續(xù)持久地堅持,就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法:①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如:教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生,讓他(她)幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。②經(jīng)常與授課老師聯(lián)系,交換意見共同商量對策;③與家庭、校外教育機構(gòu)取得聯(lián)系,互相配合,讓他們處處有人管教,關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動群眾,依靠群眾,取得良好的教育效果。三、尊重雙差生,注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生,他們往往上課不專心,不遵守紀律和小學(xué)生規(guī)則,與同學(xué)不合作,不聽老師父母的話,這些學(xué)生最難教育,最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注,但是,我認為差生也是可以進步的,只不過比其他學(xué)生進步慢一些罷了,他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任,我們要足夠尊重每一位學(xué)生,對他們既要嚴格要求,又要以慈母般的愛去關(guān)心他們,愛護他們,正確對待他們的弱點,過失和錯誤,切忌冷淡,厭惡和嘲笑,要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細分析,然后采用相應(yīng)的方法進行教育。我深刻地體會到作為一位班主任,平時更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時間找他們談心,努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界,用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田,逐漸消除他們不良的心理狀況,產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強他們的自信心?!俺哂兴?,寸有所長”,再差的學(xué)生也有長處,班主任要注意觀察、了解,及時地撲捉他們的閃光點,進行鼓勵、表揚,讓他們意識到自己的價值,抹掉心中自卑的陰影。并且,在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻,從而,使他們不斷地獲得成就感,增強集體意識和團隊精神。及時與家長溝通,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等,對于班級管理來說是非常重要的。四、加強對學(xué)生安全教育,提高自我保護能力和安全意識。經(jīng)常利用每周的班會課和每天課前擠出幾分鐘時間,對學(xué)生進行法制安全教育;交通路隊;玩火;強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹,做一些危險游戲,上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談,不買零食或帶零食進校,使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學(xué)生自我保護的小常識,熟記一些急救電話,特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等??傊?,班級的管理是一項既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂于接受的教育方式,曉之以理,動之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。初中小組長月總結(jié)4這個學(xué)期挺有意思,仿佛又回到了剛?cè)胄?,一切都從頭開始,令我深思。我當(dāng)組長積極鼓動組員發(fā)言而自己卻不以身作則的事績好像已經(jīng)被滕某某舉報了,所以我決定改過自新。但對我而言,舉手發(fā)言沒有想象中那么容易,心中總有道坎,我逾越不過。為了能夠讓自己有底氣,我開始做一些預(yù)習(xí)工作,起初我在老師提出問題時,在臺下回答,正確答案確實是我所回答的。我身邊的組員都要我舉手說,可我覺得手仍是如灌鉛般無法舉起。當(dāng)別人回答的問題,我也知道回答??善羌恿藙e人組的組分時,我知道老師不會隨意給予人機會,因為舉手也是種鍛煉,自己不給自己機會,一切都沒有用,自己要抓住機會,這種機會讓自己掌握。在一節(jié)語文課后,我舉起了我自己的手,回答了問題,不是非常精彩,但是我知道我自己已經(jīng)成功。有了第一次的嘗試,以后更要舉手發(fā)言了。周四的小組展示,我從周一到周四一直是提心吊膽的,因為朱老師在對我組長工作不負責(zé)批評的情況下,我決定把小組帶好。小組的PPT,不夠競爭力,所以我修改了很多次,這里要感謝滕亦成的技術(shù)制作;組報方面,小組成員人人參與,這里感謝黎心翼的繪畫排版,最后,我們的小組活動十分成功,是全組人員共同的榮譽!但同樣我在這周中有遺憾的地方,數(shù)學(xué)競賽的77分我覺得不應(yīng)該,整張試卷兩道選擇題不會做之外,其他題目我不應(yīng)該出現(xiàn)錯誤,這說明我自己還有許多漏洞,重難點沒認真完成,錯題卷選擇題有道不會做,說明我要更加努力,更進一步。繼續(xù)向前……初中小組長月總結(jié)5這學(xué)期,大家推薦我為大班級的教研組長,我憑著自身的經(jīng)驗,盡自己的能力,努力帶動大班級的全體教師開展了主題教學(xué)活動。一、組織大班級教師,共同編幼兒體能操及錄制音樂。在學(xué)期初,我們?nèi)齻€大班的教師利用課余時間,根據(jù)大班的年齡特點,共同編出了一套體能操,并根據(jù)需要,錄制了一段節(jié)奏合拍、適合幼兒的音樂作為早操音樂,經(jīng)過實踐,這套體能操,能達到鍛煉的要求及力度,能促進幼兒體質(zhì)的增強。二、注重班級的常規(guī)培養(yǎng),建立良好的班級氛圍。大班幼兒到了第二學(xué)期,自然會有一段時間的燥動期,這與他們向往小學(xué)的意愿有關(guān)。所以,我們大班老師根據(jù)這些情況,對幼兒進行了常規(guī)培養(yǎng):讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序、課堂紀律、游戲規(guī)則、上下樓梯方法、禮貌、與同伴相處、處理問題的能力、關(guān)心集體……。常規(guī)的教育,不是一天就可形成的,大班級的老師把常規(guī)教育灌輸?shù)綄W(xué)習(xí)生活各環(huán)節(jié)中,讓幼兒每時每刻都能主動要遵守紀律。有了良好的常規(guī),班級中就自然會形成良好的氛圍,讓幼兒在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。三、組織大班級各成員學(xué)習(xí)主題教學(xué)活動的形式。學(xué)期初,組織了大班級的全體老師學(xué)習(xí)了活動區(qū)域的擺設(shè)及材料的投放,老師們都能認真去學(xué)習(xí)、去思考,并根據(jù)本班活動室的結(jié)構(gòu),提出自己的設(shè)想,經(jīng)過大家的討論、思考和提議,各班創(chuàng)設(shè)了:語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū),并根據(jù)校外輔導(dǎo)老師--齊老師的指導(dǎo)以及《活動中的幼兒》一書中的要求,科學(xué)地擺設(shè)了各活動區(qū)域,相應(yīng)投放了各類材料,同時注重材料的可操作性、反復(fù)使用及安全性,還引導(dǎo)幼兒繪制了相應(yīng)的標(biāo)記。教師們充分發(fā)動家長收集一些日常用品及廢舊物品,這樣下來
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