小學(xué)行風(fēng)評議整改措施和工作方案

小學(xué)行風(fēng)評議整改措施和工作方案一、背景概述小學(xué)的行風(fēng)評議是學(xué)校管理中十分重要的環(huán)節(jié)。行風(fēng)評議的目的是對學(xué)生在校表現(xiàn)和素質(zhì)進(jìn)行綜合評估，促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)的充分發(fā)展。近年來，在校園中出現(xiàn)了一些行為不端的現(xiàn)象，使得學(xué)校的行風(fēng)評議工作面臨一定困難。為了進(jìn)一步完善學(xué)校的行風(fēng)評議工作，確保學(xué)生在校的行為規(guī)范，提高學(xué)校的整體管理水平，本文擬制了一份小學(xué)行風(fēng)評議整改措施和工作方案，旨在為學(xué)校行風(fēng)評議工作提供參考。二、存在問題經(jīng)過學(xué)校風(fēng)評委員會的調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)小學(xué)行風(fēng)評議工作存在以下問題：1.部分教師對學(xué)生的德育教育不夠重視，對學(xué)生的處罰不規(guī)范，對于學(xué)生違規(guī)行為的記錄不及時、不準(zhǔn)確。2.學(xué)生自我評價和班級評議存在虛假現(xiàn)象，評價內(nèi)容主觀、敷衍，不夠真實、客觀。3.評委會成員評價標(biāo)準(zhǔn)不齊，評議結(jié)果的公正性、客觀性不夠，評議結(jié)果在一定程度上受主觀因素影響。4.行風(fēng)評議的結(jié)果并未與學(xué)生管理制度掛鉤,沒有得到有效的運用，影響學(xué)校的管理水平。三、整改方案針對以上問題，本校擬制了以下整改方案，以期進(jìn)一步完善小學(xué)行風(fēng)評議工作：1.加強(qiáng)師德教育，規(guī)范學(xué)生處罰流程。提高師生交流，增強(qiáng)對學(xué)生行為的規(guī)范管理,對教師的德育教育進(jìn)行詳細(xì)規(guī)范和論證，教育認(rèn)識到德育工作的重要性；明確學(xué)生違規(guī)行為記錄的流程和標(biāo)準(zhǔn)，記錄應(yīng)及時、準(zhǔn)確并留有記錄。2.創(chuàng)新行風(fēng)評議形式，強(qiáng)化評議內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的品德觀念，學(xué)校增加評議的內(nèi)容，并著重考查學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中的行為規(guī)范，盡量避免評議內(nèi)容的主觀性；輔助學(xué)生樹立良好的品德觀念、自我評價真實客觀，改善班級評議內(nèi)容的質(zhì)量。3.評委會成員評價標(biāo)準(zhǔn)一致，公正公平。評委會成員評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)一致、詳細(xì)，評議的公正性和客觀性應(yīng)提高。評委會應(yīng)該培訓(xùn)評委成員，增強(qiáng)其評價能力；講師或領(lǐng)導(dǎo)同樣可以參加評議，避免評委會存在主觀色彩。4.行風(fēng)評議結(jié)果與學(xué)生管理制度掛鉤。評議結(jié)果應(yīng)有具體的運用方向。在學(xué)校規(guī)章制度中，加入行風(fēng)評議的相關(guān)內(nèi)容，并按照檢查結(jié)果給受檢對象扣分、獎懲等相應(yīng)的策略，使行風(fēng)評議的意義得以充分發(fā)揮。四、工作方案為保證小學(xué)行風(fēng)評議的實施效果，本校制定了以下工作方案：1.制定行風(fēng)評議制度行風(fēng)評議制度應(yīng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門共同制定，詳細(xì)規(guī)范評議內(nèi)容、評分標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。規(guī)章制度中應(yīng)有關(guān)于違規(guī)行為的處罰、管理流程和記錄評議內(nèi)容的細(xì)則。2.評議流程和標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)規(guī)范評議工作應(yīng)有流程，規(guī)范工作方向。評議標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確具體，參照其他同級別學(xué)校的實踐得出，不斷地更新完善。3.加強(qiáng)師德教育學(xué)校在現(xiàn)有的師德教育的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對于學(xué)生德育教育的培訓(xùn)。教師應(yīng)認(rèn)識到自己肩負(fù)的重要任務(wù)，以學(xué)生為主體，加強(qiáng)學(xué)生德育教育，使其成為一項系統(tǒng)工程。4.加強(qiáng)評委會成員的培訓(xùn)評委會應(yīng)定期召開，對評委會成員的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳細(xì)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，嚴(yán)密按照學(xué)校制定的規(guī)章制度，避免主觀因素的影響。五、結(jié)論本文針對小學(xué)行風(fēng)評議工作中存在的問題，制定了一系列的整改措施和工作方案，使其能夠更好地發(fā)揮作用。修改后的行風(fēng)評議制度，將會有利于