大班科學鉆空空

大班科學鉆空空大班科學教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。杰出的幼兒教學工能使孩子們充分的學習汲取到課本學問，為了防止同學抓不住重點，教案就顯得特別重要，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。您知道幼兒園教案應(yīng)當要怎么下筆嗎？我經(jīng)過搜集和處理，為您供應(yīng)大班科學鉆空空，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

這是大班科學鉆空空教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、通過幼兒的嘗試操作，引導(dǎo)幼兒了解如何利用物體間的空隙，擺放更多的物體。

2、培育幼兒擅長觀看身邊事物的事物的習慣，激發(fā)幼兒對于科學探究的愛好。

3、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

4、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

活動預(yù)備：

1、小礦泉水瓶27個,用大礦泉水做成的漏斗9個,一次性盤9個,小勺8個

2、大小泥球各若干.彩筆人手一支.

3、記錄表每人一張.

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，并請幼兒熟悉操作材料。

今日我想請你們過來和我一起玩嬉戲，什么嬉戲呢？請看這是什么？（出示大泥球、小泥球和沙子，并比較它們的大小不一樣），最終出示大瓶子。

二、請幼兒記錄方法，并自己嘗試操作。

現(xiàn)在，我要考考你們？請你們把這三樣東西全部裝進這個大瓶子里，一點也不能剩，而且這個蓋子剛好能蓋上，你們覺得裝得下嗎？那你們自己去試一試，好不好？裝之前先把這張記錄表填上，（交待記錄的方法：你要先想一想，你最先裝什么……）然后才開頭裝，要求裝完一樣后，才裝另外一樣，最終用這個蓋子試一試，把結(jié)果記在這個格子里。（提示幼兒怎樣記錄結(jié)果假如能能蓋上蓋子,怎樣記錄,若蓋不上呢）

三、對幼兒的操作進行評價。

現(xiàn)在,請你們把瓶子和記錄表一起拿到前面來,讓我們一起來看看

你們都放進去了沒有？其實呀，這些東西都能裝進這個大瓶子里，而且能把大瓶子裝得滿滿的。可是你們?yōu)槭裁礇]有裝完呢，讓我們一起來看一看吧：

1、后裝沙子的：后放沙子的，為什么……原來，沙子鉆到**的空空里去了。既然沙子要鉆鉆空空，

2、后裝小泥球的：原來，小泥球鉆到大泥球的空空中去了，既然小泥球要鉆空空，那你們說小泥球和大泥球要先放哪一個？

3、那現(xiàn)在請你們告知我，假如我們想把大瓶子里填得滿滿的，應(yīng)當最先裝什么？幼兒回答了后問為什么要這樣裝？（一邊問一邊操作）

四、現(xiàn)在我們都知道怎么裝了，請你們再試一試，看這樣倒底行不行？還是用這個蓋子試一試，把記錄表也填上，并把答案登記來。幼兒操作。

五、請你們一起告知我你們剛剛的結(jié)果吧?。ㄓ變夯卮穑ρ?，（一邊記錄，一邊講）我們最先放大泥球，你們怎放好大泥球后，這中間還有許多……，什么來鉆這些大空空？是啊，小泥球鉆大泥球的大空，……這樣瓶子就被裝得滿滿的了，把你們剛才沒裝完的全部都裝進去了，你們看這樣裝是不是裝得更多了？是啊，這個方法可以裝更多的東西，這個方法真好。那你們說現(xiàn)在這個瓶子里還有沒有空空？什么東西可以鉆這么小的空空？-----水。

六、我們的生活中有許多事情也要用鉆空空的方法。想一想，假如你們和爸爸媽媽一起去旅游，要帶許多東西，這些東西有大也有小，假如想把這些東西全部都裝進一個大箱子里，你們覺得先裝大的還是先裝小的，為什么要這樣裝呢？那我們抓緊把這個方法告知你們的爸爸媽媽吧！

活動反思：

在幼兒的科學活動中，我們應(yīng)當加強對幼兒思維力量的培育，增加他們的獨立性、探究性，使幼兒把學習任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正把握科學學問，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

YJS21.cOm更多幼兒園教案我推舉

大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《鉆空空》

活動目標：

1、通過幼兒的嘗試操作，引導(dǎo)幼兒了解如何利用物體間的空隙，擺放更多的物體。

2、培育幼兒擅長觀看身邊事物的事物的習慣，激發(fā)幼兒對于科學探究的愛好。

活動預(yù)備：

1、小礦泉水瓶27個,用大礦泉水做成的漏斗9個,一次性盤9個,小勺8個

2、大小泥球各若干.彩筆人手一支.

3、記錄表每人一張.

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，并請幼兒熟悉操作材料。

今日我想請你們過來和我一起玩嬉戲，什么嬉戲呢?請看這是什么?(出示大泥球、小泥球和沙子，并比較它們的大小不一樣)，最終出示大瓶子。

二、請幼兒記錄方法，并自己嘗試操作。

現(xiàn)在，我要考考你們?請你們把這三樣東西全部裝進這個大瓶子里，一點也不能剩，而且這個蓋子剛好能蓋上，你們覺得裝得下嗎?那你們自己去試一試，好不好?.本.文來源：;裝之前先把這張記錄表填上，(交待記錄的方法：你要先想一想，你最先裝什么……)然后才開頭裝，要求裝完一樣后，才裝另外一樣，最終用這個蓋子試一試，把結(jié)果記在這個格子里。(提示幼兒怎樣記錄結(jié)果假如能能蓋上蓋子,怎樣記錄,若蓋不上呢)

三、對幼兒的操作進行評價。

現(xiàn)在,請你們把瓶子和記錄表一起拿到前面來,讓我們一起來看看

你們都放進去了沒有?其實呀，這些東西都能裝進這個大瓶子里，而且能把大瓶子裝得滿滿的?？墒悄銈?yōu)槭裁礇]有裝完呢，讓我們一起來看一看吧：

1、后裝沙子的：后放沙子的，為什么……原來，沙子鉆到**的空空里去了。既然沙子要鉆鉆空空，

2、后裝小泥球的：原來，小泥球鉆到大泥球的空空中去了，既然小泥球要鉆空空，那你們說小泥球和大泥球要先放哪一個?

3、那現(xiàn)在請你們告知我，假如我們想把大瓶子里填得滿滿的，應(yīng)當最先裝什么?幼兒回答了后問為什么要這樣裝?(一邊問一邊操作)

四、現(xiàn)在我們都知道怎么裝了，請你們再試一試，看這樣倒底行不行?還是用這個蓋子試一試，把記錄表也填上，并把答案登記來。幼兒操作。

五、請你們一起告知我你們剛剛的結(jié)果吧!(幼兒回答)對呀，(一邊記錄，一邊講)我們最先放大泥球，你們怎放好大泥球后，這中間還有許多……，什么來鉆這些大空空?是啊，小泥球鉆大泥球的大空，……這樣瓶子就被裝得滿滿的了，把你們剛才沒裝完的全部都裝進去了，你們看這樣裝是不是裝得更多了?是啊，這個方法可以裝更多的東西，這個方法真好。那你們說現(xiàn)在這個瓶子里還有沒有空空?什么東西可以鉆這么小的空空?-----水。

六、我們的生活中有許多事情也要用鉆空空的方法。想一想，假如你們和爸爸媽媽一起去旅游，要帶許多東西，這些東西有大也有小，假如想把這些東西全部都裝進一個大箱子里，你們覺得先裝大的還是先裝小的，為什么要這樣裝呢?那我們抓緊把這個方法告知你們的爸爸媽媽吧!

活動反思：

在幼兒的科學活動中，我們應(yīng)當加強對幼兒思維力量的培育，增加他們的獨立性、探究性，使幼兒把學習任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正把握科學學問，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

大班科學教案及教學反思有關(guān)《鉆空空》課件

活動目標：

1、通過幼兒的嘗試操作，引導(dǎo)幼兒了解如何利用物體間的空隙，擺放更多的物體。

2、培育幼兒擅長觀看身邊事物的事物的習慣，激發(fā)幼兒對于科學探究的愛好。

活動預(yù)備：

1、小礦泉水瓶27個,用大礦泉水做成的漏斗9個,一次性盤9個,小勺8個

2、大小泥球各若干.彩筆人手一支.

3、記錄表每人一張.

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，并請幼兒熟悉操作材料。

今日我想請你們過來和我一起玩嬉戲，什么嬉戲呢?請看這是什么?(出示大泥球、小泥球和沙子，并比較它們的大小不一樣)，最終出示大瓶子。

二、請幼兒記錄方法，并自己嘗試操作。

現(xiàn)在，我要考考你們?請你們把這三樣東西全部裝進這個大瓶子里，一點也不能剩，而且這個蓋子剛好能蓋上，你們覺得裝得下嗎?那你們自己去試一試，好不好?.本.文來源：;裝之前先把這張記錄表填上，(交待記錄的方法：你要先想一想，你最先裝什么……)然后才開頭裝，要求裝完一樣后，才裝另外一樣，最終用這個蓋子試一試，把結(jié)果記在這個格子里。(提示幼兒怎樣記錄結(jié)果假如能能蓋上蓋子,怎樣記錄,若蓋不上呢)

三、對幼兒的操作進行評價。

現(xiàn)在,請你們把瓶子和記錄表一起拿到前面來,讓我們一起來看看

你們都放進去了沒有?其實呀，這些東西都能裝進這個大瓶子里，而且能把大瓶子裝得滿滿的?？墒悄銈?yōu)槭裁礇]有裝完呢，讓我們一起來看一看吧：

1、后裝沙子的：后放沙子的，為什么……原來，沙子鉆到**的空空里去了。既然沙子要鉆鉆空空，

2、后裝小泥球的：原來，小泥球鉆到大泥球的空空中去了，既然小泥球要鉆空空，那你們說小泥球和大泥球要先放哪一個?

3、那現(xiàn)在請你們告知我，假如我們想把大瓶子里填得滿滿的，應(yīng)當最先裝什么?幼兒回答了后問為什么要這樣裝?(一邊問一邊操作)

四、現(xiàn)在我們都知道怎么裝了，請你們再試一試，看這樣倒底行不行?還是用這個蓋子試一試，把記錄表也填上，并把答案登記來。幼兒操作。

五、請你們一起告知我你們剛剛的結(jié)果吧!(幼兒回答)對呀，(一邊記錄，一邊講)我們最先放大泥球，你們怎放好大泥球后，這中間還有許多……，什么來鉆這些大空空?是啊，小泥球鉆大泥球的大空，……這樣瓶子就被裝得滿滿的了，把你們剛才沒裝完的全部都裝進去了，你們看這樣裝是不是裝得更多了?是啊，這個方法可以裝更多的東西，這個方法真好。那你們說現(xiàn)在這個瓶子里還有沒有空空?什么東西可以鉆這么小的空空?-----水。

六、我們的生活中有許多事情也要用鉆空空的方法。想一想，假如你們和爸爸媽媽一起去旅游，要帶許多東西，這些東西有大也有小，假如想把這些東西全部都裝進一個大箱子里，你們覺得先裝大的還是先裝小的，為什么要這樣裝呢?那我們抓緊把這個方法告知你們的爸爸媽媽吧!

活動反思：

在幼兒的科學活動中，我們應(yīng)當加強對幼兒思維力量的培育，增加他們的獨立性、探究性，使幼兒把學習任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正把握科學學問，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《填空空》

活動目標

1、幼兒通過操作，感知物體的內(nèi)部是有間隙的，同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的。

2、培育幼兒科學、有序、合理支配空間的思維方式。

活動預(yù)備

每組一個托盤，盤內(nèi)有一個空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。

活動過程

讓幼兒觀看桌上擺放的試驗用品：石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的紙和筆。

說一說，石頭、小石子、沙子和水有什么不同。

(1)沙子和水能流淌，石頭、小石子的外形是各種各樣的，摸起來比沙子更扎手，而且石頭比小石子兒大，也比小石子重。

(2)小石子比沙子大而重，水是無味的，而石頭、小石子和沙子聞起來有泥巴的味道。

(3)水是透亮?????的，抓不住的，而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來的。

探究的問題：你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個瓶子里嗎?

試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個瓶子里。

(1)先裝大石頭，“文章.出自."再依次裝小石子兒、沙子和水。

(2)先裝水，再依次裝沙子、小石子和大石頭。

記錄試驗過程。

說一說我的發(fā)覺。

(1)先裝了大石頭，由于大石頭占的地方大，然后又放了些小石子，這樣小石子就把一些空隙給填上了。后來又放了一些沙子，沙子又把石子間的縫隙填上了。最終倒水，水把更小的縫也給填上了。

(2)先倒水，再裝沙子、小石頭和大石頭，沒有勝利。

留意事項

1.試驗前老師要把握好材料供應(yīng)的量，以裝滿瓶口為準，課前應(yīng)預(yù)先操作幾遍。

2.本試驗先裝大石頭，再裝小石子、沙子和水，這樣裝得較多。

3.試驗前老師應(yīng)講明留意事項：拿石頭時要輕拿輕放，舀沙子時應(yīng)當心，以防散落一地。

4.提示幼兒應(yīng)邊做試驗邊記錄。

5.試驗前應(yīng)讓幼兒知道，應(yīng)把物品都裝進瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失敗了。

6.為幼兒多預(yù)備幾份相同的材料，以備幼兒再次探究時使用。

活動反思

大班小伴侶活潑好動，奇怪???心強，因此在活動中充分調(diào)動幼兒樂觀參加，樂觀探究的主動性。讓幼兒在親身體驗中感受歡樂，獲得學問。幼兒既體驗了試驗勝利時的歡樂，也增加了自信念，同時也培育了幼兒的觀看力及動手操作的力量。

大班科學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思有關(guān)《填空空》課件

活動目標

1、幼兒通過操作，感知物體的內(nèi)部是有間隙的，同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的。

2、培育幼兒科學、有序、合理支配空間的思維方式。

活動預(yù)備

每組一個托盤，盤內(nèi)有一個空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。

活動過程

讓幼兒觀看桌上擺放的試驗用品：石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的紙和筆。

說一說，石頭、小石子、沙子和水有什么不同。

(1)沙子和水能流淌，石頭、小石子的外形是各種各樣的，摸起來比沙子更扎手，而且石頭比小石子兒大，也比小石子重。

(2)小石子比沙子大而重，水是無味的，而石頭、小石子和沙子聞起來有泥巴的味道。

(3)水是透亮?????的，抓不住的，而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來的。

探究的問題：你能把石頭、小石子兒、沙子和