小組合作學(xué)習(xí)的方法

小組合作學(xué)習(xí)的方法和技巧赤峰三中閆迎春小組合作學(xué)習(xí)的概念

小組合作學(xué)習(xí)是一種富有成效的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)策略，通過加強(qiáng)小組建設(shè)和小組自治，營造濃厚的小組互助學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建自主互助型學(xué)習(xí)課堂，讓課堂充滿生命的靈動(dòng)，使學(xué)生在自主、探究、合作的課堂中生動(dòng)活潑的成長小組合作學(xué)習(xí)的好處合作使學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情學(xué)生的思維在合作中得到升華，彼此分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)合作會(huì)提高課堂的學(xué)習(xí)效率合作學(xué)習(xí)的班級(jí)會(huì)發(fā)展成一個(gè)溫馨的大家庭合作學(xué)習(xí)有利于促進(jìn)學(xué)生的自主管理小組合作學(xué)習(xí)中教師的作用教師要相信學(xué)生，敢于放手發(fā)動(dòng)學(xué)生教師要把握合作的問題與時(shí)機(jī)教師是合作學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參與者，是一堂課的總指揮班主任是合作學(xué)習(xí)和管理的核心人物和操控者小組的劃分辦法均衡分組階梯分組完成短期任務(wù)的同質(zhì)小組興趣分組小組各成員分工和職責(zé)組長記錄員資料員發(fā)言人聯(lián)絡(luò)員紀(jì)律監(jiān)督員聲音控制員時(shí)間控制員營造促進(jìn)學(xué)生合作的班級(jí)文化環(huán)境設(shè)置評(píng)比競(jìng)賽欄目讓每一面墻壁都會(huì)一說話設(shè)置個(gè)性化的組名、組歌、組徽等每周開展班會(huì)主題活動(dòng)實(shí)施科學(xué)評(píng)價(jià)，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)自評(píng)：個(gè)人自評(píng)、小組自評(píng)互評(píng)：小組成員之間的互評(píng)、小組間的互評(píng)綜合評(píng)價(jià)（1）量化計(jì)分（2）合理的獎(jiǎng)懲措施，如一拖二、哭臉、笑臉、大拇指等（3）實(shí)物標(biāo)的評(píng)價(jià)讓學(xué)生掌握和熟識(shí)一些基本規(guī)則聆聽別人的發(fā)言人人參與、機(jī)會(huì)均等我們都是一家人不懂就問、學(xué)會(huì)求助幫助別人并不意味著代替別人去做批評(píng)時(shí)對(duì)事不對(duì)人小組自治、促進(jìn)自律自主學(xué)習(xí)、適時(shí)討論及時(shí)反饋、了解效果小組交流要遵循2、4、8------N規(guī)則限制發(fā)言該出手時(shí)就出手學(xué)會(huì)兩種聲音說話學(xué)案設(shè)計(jì)是實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的有效載體學(xué)案要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)案問題設(shè)計(jì)教師的參與和調(diào)控將落實(shí)進(jìn)行到底實(shí)踐中的反思老師的課堂收放要有度適時(shí)調(diào)整預(yù)習(xí)時(shí)間避免小組合作學(xué)習(xí)的表面化和形式化調(diào)節(jié)小組成員之間的互相埋怨避免個(gè)別強(qiáng)勢(shì)學(xué)生“滿堂講”“同質(zhì)”和“異質(zhì)”的調(diào)節(jié)重視塑造小組的團(tuán)隊(duì)精神要有共同的小組目標(biāo)走進(jìn)學(xué)生心理注重落實(shí)及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)