第08課 世說(shuō)新語(yǔ)二則 詠雪（學(xué)生版）

暑假預(yù)習(xí)課第08課世說(shuō)新語(yǔ)二則詠雪（學(xué)生版）1.積累文言字詞，能夠正確朗讀課文。（重點(diǎn)）2.結(jié)合注釋，運(yùn)用工具書(shū)，疏通文句，理解文意。（難點(diǎn)）3感悟文章所呈現(xiàn)的和諧溫馨和文化氣息濃厚的家庭氛圍。（重點(diǎn)）一、知作者、明背景1.作者介紹劉義慶(403-444)字季伯彭城(今江蘇徐州)州刺史要判州刺史事是宋武帝劉格之弟劉道憐之子,被封為南通公過(guò)繼給敘父臨川王劉道規(guī)，襲封臨川王空，他一生簡(jiǎn)素寡欲，愛(ài)好文學(xué)，編篆了《典敘》《集林》《宜驗(yàn)記后漢書(shū)擊明錄徐州先資傳江左名士傳《宋臨川王義慶集》等多種著作，這些書(shū)大都已經(jīng)亡佚了。他的生平事跡在《宋書(shū)》和《南史》本傳中有比較詳細(xì)的記載。2.寫(xiě)作背景東漢末年皇權(quán)式微()“清議“黨錮司馬昭專權(quán)皇帝曹髦máo就說(shuō)“司司馬昭死后司馬炎篡奪了曹魏皇位回避現(xiàn)實(shí)，不談?wù)?，明哲保身，甚至做自己不想做的事，講自己不想講的話，行為放蕩不羈，“皆以任放為達(dá)”，這種處世之道被后世稱為“魏晉風(fēng)度”。3.作品概述第1頁(yè)共9頁(yè).《世說(shuō)新語(yǔ)》,南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集8卷，今本作3卷，分《德行》《言語(yǔ)》《政事》《文學(xué)》《方正》《雅量》士族的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣?！耙徊棵拷炭茣?shū)?！对佈把哉Z(yǔ)”一門(mén)。書(shū)中不少故事，如“周處除三害”“曹植七步成詩(shī)”“望梅止渴”等。4.文題解讀“詠雪”即歌詠白雪，題目概括了文章的內(nèi)容，揭示了文章的線索。二、文體知識(shí)志人小說(shuō)“志人小說(shuō)”是中國(guó)古典小說(shuō)的一種，指魏晉六朝流行的專記人物言行和記載歷史人物的傳聞逸事的一種雜錄體小說(shuō)，又稱清談小說(shuō)、逸事小說(shuō)。按其內(nèi)容主要分為笑話、野史、逸聞?shì)W事三大類(lèi)。代表作為《世說(shuō)新語(yǔ)》。志人小說(shuō)有以下幾方面的藝術(shù)特點(diǎn)：①以真人真事為描寫(xiě)對(duì)象；②篇幅簡(jiǎn)短；③善于運(yùn)用典型細(xì)節(jié)描寫(xiě)和對(duì)比襯托手法，突出刻畫(huà)人物某一方面的性格特征；④語(yǔ)言簡(jiǎn)練樸素、生動(dòng)優(yōu)美，言簡(jiǎn)意豐。三、方法指導(dǎo)1.借助注釋讀懂文意，還可以根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)詞義。2.朗讀文言文要斷句讀，句中停頓要準(zhǔn)確。①專有名詞（時(shí)間、地點(diǎn)、官職、人名等）不能隨意拆開(kāi)。②句子中相對(duì)完整的表意成分不能拆開(kāi)。第2頁(yè)共9頁(yè).③主謂之間要停頓（簡(jiǎn)單講就是強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)，后面要短暫停頓）正確的斷句、停頓——古人寫(xiě)文章不用標(biāo)點(diǎn)，所以古人在讀書(shū)時(shí)要自己斷句。我們現(xiàn)在讀古文，編者已經(jīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)把句子給我們斷開(kāi)了，但是在讀一些長(zhǎng)一點(diǎn)的句子時(shí)，往往要在一句之中表達(dá)一個(gè)概念或意思的地方，有一些小的停頓。區(qū)別停頓的辦法是通讀全文，通過(guò)對(duì)詞義的理解和文言文中詞與詞之間結(jié)構(gòu)關(guān)系的分析，讀懂每一句話。四、寫(xiě)作特點(diǎn)語(yǔ)言精練，意蘊(yùn)含蓄。文章開(kāi)頭短短十五個(gè)代了謝道韞的身份，而作者的意圖就蘊(yùn)于這簡(jiǎn)潔的敘述之中。五、課文主旨解讀《詠雪》出一種生活的雅趣和文化的傳承，同時(shí)也顯示了謝道韞的聰明才氣。六、文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析1.文章結(jié)構(gòu)2.結(jié)構(gòu)圖解3.朗讀節(jié)奏詠雪第3頁(yè)共9頁(yè).謝太傅/寒雪日/內(nèi)集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪/紛紛/何所似？兄子胡兒/曰：“撒鹽/空中/差可擬。兄女/曰：“未若/柳絮因風(fēng)/起。公/大笑/樂(lè)。即/公大兄/無(wú)奕女，左將軍/王凝之/妻也。4.文本解讀詠雪原文與翻譯謝太傅1寒雪日內(nèi)集2，與兒女太傅在一個(gè)寒冷的雪天進(jìn)行家庭聚會(huì)，跟子石，東晉陳郡陽(yáng)夏（今河南太康）人。注釋?謝太傅：即謝安（320～385），字安講論文義3。俄而4雪驟5，傅。侄輩的公欣然?內(nèi)集：把家里人聚集在一起。?講論文義：講談議論詩(shī)文。?俄而：不久，不一會(huì)兒。?驟：急。人講談議論詩(shī)文。不久，雪下得又大又急，太傅高興地說(shuō)：67曰：“白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰：“大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)與什么相似?”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“女曰：撒鹽空中差可擬8”兄“跟把鹽撒在空中差不多可以相比?！彼绺绲?何所似：與什么相似？?胡兒：即謝朗。謝朗，字長(zhǎng)度，謝安哥哥的長(zhǎng)子。做過(guò)東陽(yáng)太守。910女兒說(shuō)：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。?chā略微，比較。擬，相比?！安蝗绫茸髁鯌{借風(fēng)飄起?！碧荡笮ζ饋?lái)，十分高興。?未若：不如。即公大兄無(wú)奕女11，左將軍王凝之12（兄女）就是太傅的大哥無(wú)奕的女兒，左將軍王?因風(fēng)：乘風(fēng)。凝之的弟妻也。?yùn“詠柳才奕），曾任安西將軍。妻子。第4頁(yè)共9頁(yè).?第二個(gè)兒子，曾任左將軍。5.課文翻譯“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？“跟把鹽撒在空中差不多。他哥哥的女兒道韞說(shuō)：“太傅大笑了起來(lái)，很高興。道韞是太傅大哥謝無(wú)奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。一、預(yù)習(xí)案。1.填空。403-444裕之侄，襲封臨川王。他愛(ài)好文學(xué)，廣招四方文學(xué)之士，聚于門(mén)下，組織文人編寫(xiě)《為》。是我國(guó)最早的一部。全書(shū)原8卷，今傳本3卷，分、、、、、、等36門(mén)，主要記述了自漢末到東晉時(shí)期士大夫的言談、逸事。魯迅稱之為“”。《詠雪》出自《》篇。2.《詠雪》這篇文章講了一個(gè)什么故事？請(qǐng)概括。時(shí)間：人物：地點(diǎn)：事件：3.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。俄而()?雪驟()?撒鹽(王凝之()柳絮()無(wú)奕())4.解釋下列加點(diǎn)的字詞。(1)寒雪日內(nèi)集?內(nèi)集：(3)講論文義?文義：(2)與兒女??兒女：(4)俄而雪驟俄而：第5頁(yè)共9頁(yè).(5)差可擬差：擬：(6)未若柳絮未若：(7)因風(fēng)起?因：(8)即公大兄無(wú)奕女?即：5.翻譯下列句子。（1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2）兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。（3）兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！保?）即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。6.理解性默寫(xiě)。(1)《詠雪》中哪句可以看出這是一個(gè)書(shū)香之家：(2)《詠雪》中兩個(gè)孩子詠雪的句子是：，。，。(3)《詠雪》中寫(xiě)出謝公為孩子們對(duì)雪比喻，感到滿意的句子：。7.下面的句子劃分朗讀節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是(??)A.謝太傅/寒雪日/內(nèi)集B.撒鹽空中/差可擬D.即/公大兄/無(wú)奕/女C.左將軍王凝/之妻也8.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(??)A.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋劉義慶組織編寫(xiě)的，它是我國(guó)最早的一部文言志人小說(shuō)集。B.“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒。C.“未若柳絮因風(fēng)起”這句話的意思是：還不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。D.《詠雪》開(kāi)始寫(xiě)下雪的環(huán)境描寫(xiě)是為了引出“詠雪”的事件，渲染謝太傅一家融洽的氛圍。9.下列對(duì)《詠雪》相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是(??)第6頁(yè)共9頁(yè).A.“與兒女講論文義”一句中，“兒女”是指謝太傅的兒子和女兒。B.“俄而雪驟”中的“驟”字描寫(xiě)出大雪的急促，襯托出屋內(nèi)的溫馨。C.“欣然”描寫(xiě)出謝安高興的心情，他與家人們高興地談?wù)撐恼碌牧x理，其樂(lè)融融。D.《詠雪》通過(guò)敘述家庭聚會(huì)中詠雪的始末，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明才智。10.下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種洋溢著濃郁的書(shū)香氣，其樂(lè)融融的家庭氣氛。B．《詠雪》中從上下文看“兒女”的含義與今天不同，這里的“兒女”猶言子侄輩，指家中年青的一代人。C．《詠雪》中的“柳絮”，在寫(xiě)法上，將動(dòng)態(tài)化為靜態(tài)，把寒冷的雪天，化為秋天的蕭瑟，是常景中的新意，給讀者別開(kāi)生面之感。D．《詠雪》運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“雪”比作“柳絮”，比作“撒鹽空中”。10.語(yǔ)言表達(dá)?！皾崱Ｃ枥L下面的雪景圖。（100字左右）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第7頁(yè)共9頁(yè)._________________________________________________________________________二、探究案（一）課內(nèi)閱讀理解詠雪“白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集(3)公欣然曰(2)與兒女講論文義(4)撒鹽空中差可擬2．翻譯文中畫(huà)線的句子。(1)白雪紛紛何所似？_________________________________________________________________________(2)未若柳絮因風(fēng)起。_________________________________________________________________________3．《詠雪》的“公大笑樂(lè)”有下面三種不同的解釋：①有人認(rèn)為謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意。②有人認(rèn)為“笑”前喻，“樂(lè)”后喻；③有人認(rèn)為謝太傅為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”。你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)說(shuō)明原因。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）課外閱讀理解謝公泛海謝太傅盤(pán)桓東山，時(shí)與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱使還。①②太傅神情方王，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說(shuō)⑥，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧③④⑤第8頁(yè)共9頁(yè).動(dòng)不坐。公徐云：“如此，將無(wú)歸？”眾人即承響⑦而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。(選自《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量》)①②③④“旺⑤“嘯詠的人表現(xiàn)其名士風(fēng)流的一種姿態(tài)。⑥說(shuō)：通“悅”，愉快。⑦承響：承，應(yīng)聲。響，聲音。1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)太傅神情方王(2)諸人皆喧動(dòng)不坐(3)公徐云(4)如此，將無(wú)歸2．翻譯文中畫(huà)線的句子。舟人以公貌閑意說(shuō)，猶去不止。_________________________________________________________________________3．文中的謝太傅是一個(gè)怎樣的人？_________________________________________________________________________________________________________________