福建省福州市第十九中學2024-2025學年八年級上學期期中語文試題（含答案）

福建省福州市第十九中學2024-2025學年八年級上學期期中語文試題一、積累與運用（23分）1.根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。神奇秀美的山川景色撩動多少志士仁人的心，于長江之濱賞“_______，回清倒影”（酈道元《三峽》）；于西湖畔感“亂花漸欲迷人眼，______”（白居易《錢塘湖春行》）。山水也寄托了古代文人對精神獨立和生命自由的追求，面對秀美山川，吳均感慨“_______，_______；_______，_______”（吳均《與朱元思書》）的超脫寧靜；面對“______，_______”（王績《野望》）山野晚秋之景，王績流露出“徙倚無依”的哀傷。一方山水一經(jīng)吟詠，后世即可借這一處山水與前人今古相接、心意相通。2.閱讀下面的文字，按要求作答。“懸泉瀑布”“青林翠竹”……大自然的無限魅力，常令人凝神屏息，而在文學家凈化的筆墨、嫻熟的技法中更顯得別有情韻。因為文學家常將自己的個性隱匿在自然景物中，所以相同的景象也會帶給人不同的感受。同樣觀山，有（）的“重巖疊①（zhàng）”，有（）的“負勢”“爭高”；同樣看水，或浩②（hàn），或湍急，或平靜，或清澈；同是林木，時而祛除③（zào）熱，時而平添崎嶇；同為猿鳴，有人聽來凄然，有人聽來悅耳；在（）的山水散文中，讀者常會同作者產(chǎn)生“會心之趣”，抒發(fā)作者親近自然的情懷和對生活的豐富感受。（1）根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應的漢字（正楷字或行楷字）。（2）依次填入文中括號內(nèi)的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.情趣盎然宏偉森嚴異彩紛呈 B.宏偉森嚴情趣盎然異彩紛呈C.情趣盎然異彩紛呈宏偉森嚴 D.異彩紛呈情趣盎然宏偉森嚴（3）文中畫橫線句子存在語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?，但不得改變句子原意?.請以《紅星照耀中國》中的一個人物為例，結(jié)合以下詞云圖談談讀本書對青少年成長的意義和啟示。二、閱讀（67分）（一）（7分）閱讀下面的唐詩，完成小題。登岳陽樓[唐]杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼①，乾坤②日夜浮。親朋無一字，老?、塾泄轮?。戎馬關山北，憑軒涕泗流。[注釋]①吳楚：吳楚兩地在我國東南。坼（chè）分裂。②乾坤：指日、月。③老?。憾鸥r年五十七歲，身患肺病，風痹，右耳已聾。4.本詩頷聯(lián)極具畫面感，你認為下面哪幅圖更符合頷聯(lián)的意境？請說明理由。A.B.5.本詩和《黃鶴樓》都是以登覽為題材的抒情詩，請簡要回答所抒之情有什么不同？（二）（16分）閱讀下面材料，完成下面小題。【甲】《記承天寺夜游》蘇軾【乙】是歲①十月之望，步自雪堂②，將歸于臨皋③。二客從予，過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴，月白風清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒藏之久矣以待子不時之需?！庇谑菙y酒與魚，復游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復識矣！（蘇軾《后赤壁賦》節(jié)選）[注]①是歲：指初游赤壁之年，即宋神宗元豐五年（1082年）。②雪堂：蘇軾在黃州建造的住宅，因在雪天竣工，同時四壁皆繪有雪景，遂命名為“雪堂”。③臨皋：亭名，在黃岡南長江邊上。6.下列對材料一中畫橫線部分的斷句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.我有斗酒藏之/久矣/以待子不時之需 B.我有斗/酒藏之久矣以待子/不時之需C.我有斗酒/藏之久矣/以待子不時之需 D.我有斗酒藏之久矣/以待子/不時之需7.根據(jù)“方法提示”，解釋下列加點字詞。加點字詞方法提示釋義（填寫文字）步自雪堂聯(lián)系課內(nèi)字詞。相與步于中庭（《記承天寺夜游》）（1）______霜露既降聯(lián)系成語解釋詞義。既來之則安之（2）______顧安所得酒乎查閱詞典選擇義項。①回頭看；②卻，但；③拜訪，探望（3）______8.把材料中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）顧而樂之，行歌相答。（2）歸而謀諸婦。9.蘇軾被貶黃州，卻寫出了《記承天寺夜游》和《后赤壁賦》，【甲】文中作為“閑人”的蘇軾除了遭貶的悲涼之外，還有著怎樣復雜情感？這些情感在【乙】文中是如何體現(xiàn)的？（請用原文回答）（三）（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。谷文昌的兄弟情鐘兆云①這年元旦，毛澤東同志借新年獻詞發(fā)令“將革命進行到底”后，“打過長江去，解放全中國”的激昂口號，連同中共中央關于從老解放區(qū)選調(diào)5.3萬名干部，分配到新區(qū)領導建設的決議，在太行山谷里回響時，在林縣當區(qū)長的谷文昌二話不說就主動報了名。②大哥早已前往山西謀生落戶，谷文德著實舍不得二哥谷文昌再遠行。母親年逾六旬，身體一直不好，谷文昌南下必然難以盡孝；大女兒不到10歲，小的還在咿呀學語……解放了，分田了，日子一天好過一天，何必離家千里再奔波呢？③谷文昌說：“縣委馬書記、組織部蔡部長都帶頭報名南下哩。人家背井離鄉(xiāng)來林縣領導咱們鬧革命，解放咱們之后又要隨軍南下，這是榜樣哩！咱是共產(chǎn)黨員，不能光顧自己，也要為黨盡心，為江南老百姓的解放出份力！”④這番話如同鋼釬鑿石，弟弟的心扉終被撞出了火花，想到親如手足的兄弟情分，他為哥哥的壯志遠行送上了定心丸：“好，你放心去吧，家里還有我！”⑤1949年6月，谷文昌所在的長江支隊到蘇州后，才知并非留在蘇州、上海，而是繼續(xù)南下去福建。有人找來地圖一看，不覺驚叫起來：福建偏遠不說，連根紅線（指鐵路）也沒有呀！介紹福建的順口溜很快就傳開來了：“天無三日晴，地無三里平，人無三分銀……”有人瞻前顧后，心里打鼓；有人猶豫不決，稱病要求留在蘇滬。谷文昌卻一往無前，黨指向哪，他就奔向哪。⑥接到兄長報平安的信后，谷文德便帶著大侄女，去看望哥哥。一路向東行，幾天幾夜的火車，再換乘汽車，再從八尺門海峽坐船跨海，海浪顛簸得他要把五臟六腑都吐出來。要是船能掉頭，天邊那個島他可能就不去了?、呶匆娺^大海的谷文德，幻想過東山的海島風光，見到的卻是個風沙呼嘯的荒島。谷文德在東山住了不到一個星期，就忍不住跟哥哥抱怨：“咱林縣夠艱苦了，沒料到東山更苦！東山到處光禿禿的，沙子能吃嗎，西北風能吃嗎，海水能喝嗎？”⑧哥哥卻說：“咱離鄉(xiāng)背井不就是為了讓更多的人能吃上飯嗎？共產(chǎn)黨人不就是來救窮人的嗎？”⑨谷文德實在待不下去，離開東山時，他覺得東山的條件太惡劣，能夠建成哥哥說的美麗與富饒的地方嗎？⑩新中國成立后，福建還一直是前線，與臺灣一水之隔的東山更是最前哨。谷文德又開始為哥哥牽腸掛肚，沒過幾年，他又來到東山。見到哥哥，谷文德握了握他的手，傷痕累累，比自己的手還粗糙。但他又看到，與自己第一次登島不同，東山變樣了，不說昔日充斥于耳的風沙咆哮聲變?nèi)趿?，時歇時續(xù)了，水貴如油及燃料緊缺的現(xiàn)象也不再讓人揪心。最引人注目的是，原來的濯濯童山、千里荒灘有了絲絲綠意。?那一次，哥哥陪著弟弟來到月光下的海邊，思鄉(xiāng)之情油然而生：“文德，你回去告訴咱媽，等東山像咱林縣一樣密密麻麻地長滿了樹，我一定回去好好服侍她老人家。你說中不中?。俊痹铝晾世实卣罩值軅z。谷文德看見月光和海水一同在哥哥的眼里打轉(zhuǎn)，閃爍得讓他鼻子發(fā)酸。?1981年1月下旬，谷文德接到哥哥的消息，急急趕到醫(yī)院時，頓時呆住了：病床上那個形銷骨立、膚色黧黑、白發(fā)滿頭的人，是自己日思夜想的胞兄嗎？谷文昌從1950年到1964年，從35歲到49歲，向這個海島獻上了一生最美好的年華。床邊的谷文德已是滿臉淚水，眼前這個人，不僅是自己的二哥、谷家的次子，更是共產(chǎn)黨員谷文昌！?今日，走上福建東山島，這里已是舊貌換新顏。美麗的東山島，記錄下一段“誓把荒島變綠洲”的崢嶸歷史，也深深印刻著一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的如磐初心與高尚精神。（有刪改）10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.開頭用象征手法渲染林縣的艱苦環(huán)境，為谷文昌主動報名南下解放新區(qū)做鋪墊。B.谷文昌在為改善東山環(huán)境作出了巨大貢獻，他的雙手因此變得傷痕累累且粗糙。C.弟弟對比林縣與東山島的艱苦，側(cè)面襯托出谷文昌不畏艱難、勇于奉獻的精神。D.文章通過月亮朗朗照著兄弟倆等環(huán)境描寫，描繪兄弟倆的思鄉(xiāng)之情和深厚情誼。11.填寫以下思維導圖，梳理文章內(nèi)容12.聯(lián)系上下文，品味文中畫橫線的句子，回答括號中的問題。（1）這番話如同鋼釬鑿石，弟弟的心扉終被撞出了火花。（寫賞析式批注）（2）谷文德看見月光和海水一同在哥哥的眼里打轉(zhuǎn)，閃爍得讓他鼻子發(fā)酸。（賞析加點詞）13.某導演想為谷文昌拍攝一部紀錄片，有感于谷文昌兄弟之間深厚的情感和相互扶持的精神，計劃在紀錄片中為他們留下幾組特寫的鏡頭，請為他的拍攝內(nèi)容提出建議。場景一：__________________場景二：__________________場景三：___________________場景四：醫(yī)院里，谷文昌病重，谷文德在病床前流淚，眼神中傳遞出傷感與尊重。（四）（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。向著星辰大海，再出征靳昊①“……5、4、3、2、1，點火！”②10月26日11時14分，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著指揮員一聲令下，長征二號F遙十七運載火箭騰空而起，宛如一條巨龍托舉著神舟十七號載人飛船直叩蒼穹。③約十分鐘后，飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，湯洪波、唐勝杰和江新林三名航天員狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功?、苓@是“平均年齡最小的航天員乘組”，也是首次由第二批航天員帶領第三批新航天員執(zhí)行任務。1975年出生的指令長湯洪波，參加過神舟十二號載人飛行任務；第三批航天員唐勝杰和江新林分別出生于1989年和1988年，都是首次飛行。⑤“2021年9月16日，神舟十二號飛行任務撤離返回之前，我忍不住再次回到核心艙，看了看自己精心調(diào)試的設備，摸了摸自己親手安裝的螺絲。真的很舍不得，過去的兩年中我時常夢回太空?！睖椴ㄉ钋榈卣f。⑥唐勝杰是一名從黃土高原走出來的農(nóng)村娃?！拔业募亦l(xiāng)甘肅有著敦煌飛天的神話傳說，飛行也是我一直以來的夢想和追求。”唐勝杰說，“能夠為祖國出征太空，這是無上的光榮，無上的使命，無上的榮譽?！雹摺扒а匀f語，就是一句話，特別幸運趕上了一個好時代，給我們提供了千載難逢的機遇、施展才干的舞臺。我們將不負時代，以奮斗的姿態(tài)奮力奔跑！”江新林斗志滿滿。⑧據(jù)了解，這次任務是空間站轉(zhuǎn)入應用與發(fā)展新階段后的第二次載人飛行任務，航天員乘組將承擔大量的科學實驗與技術試驗任務，真正體現(xiàn)建站為應用的目標。⑨從面向空間站長期運行、驗證技術能力出發(fā)，此次任務將由航天員乘組通過出艙活動進行艙外試驗性維修，這是一項極具挑戰(zhàn)性的工作。中國載人航天工程新聞發(fā)言人、中國載人航天工程辦公室副主任林西強說“讓我們預祝神舟十七號航天員乘組圓滿完成任務，將艙外活動的能力和水平提升到一個新的高度。”⑩航天員乘組乘車前往發(fā)射塔架時，記者注意到，特制的車牌上寫著：“萬無一失圓滿成功”。?神舟十七號載人飛行任務是我國載人航天工程進入空間站應用與發(fā)展階段的第2次載人飛行任務，是工程立項實施以來的第30次發(fā)射任務，也是長征系列運載火箭的第493次飛行。?30戰(zhàn)30捷！在向著星辰大海追夢的征途中，一代代中國航天人的探索永不止步……（有刪改）14.下列對文章的理解和分析，正確的一項是（）A.本則新聞全面報道了神舟十七號載人飛船發(fā)射事件，屬于消息。B.本則新聞詳細報道了各種人物的語言，現(xiàn)場感很強，屬于特寫。C.本則新聞就神舟十七號載人飛船發(fā)射發(fā)表評論，屬于新聞評論。D.本則新聞詳盡而生動地報道了發(fā)射過程及相關人物，屬于通訊。15.神舟十七號載人飛行任務的特點是什么？16.下面是記者的采訪提綱，請你補充完善。采訪目的采訪對象采訪問題______湯洪波______唐勝杰能談談您是如何走上航天員這條道路的嗎？江新林作為首次飛行的航天員，您的心情如何？林西強______（五）（12分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧浚〝?shù)據(jù)來源：國家航天局、中國載人航天工程辦公室）【材料二】新華社海南文昌5月10日電5月10日21時22分，搭載天舟六號貨運飛船的長征七號遙七運載火箭，在我國文昌航天發(fā)射場點火發(fā)射，約10分鐘后，船箭成功分離并進入預定軌道，之后，飛船太陽能帆板順利展開工作，發(fā)射取得圓滿成功。后續(xù)，天舟六號貨運飛船將與在軌運行的空間站組合體進行交會對接。據(jù)中國載人航天工程辦公室介紹，天舟六號貨運飛船裝載了神舟十六號和神舟十七號6名航天員在軌駐留消耗品、推進劑、應用實（試）驗裝置等物資。為提高貨物運輸能力，本次任務天舟六號貨運飛船進行了優(yōu)化改進，將貨運飛船發(fā)射需求由1年2次優(yōu)化為2年3次，有效降低了運輸成本。此外，飛船還搭載了大連理工大學試驗衛(wèi)星等項目。這次任務是我國載人航天工程進入空間站應用與發(fā)展階段的首次飛行任務，是工程立項實施以來的第28次發(fā)射任務，也是長征系列運載火箭的第472次飛行。（摘自新華社）【材料三】2023年5月10日，長征七號運載火箭成功將天舟六號貨運飛船送入預定軌道，并于次日6時許，與空間站組合體完成交會對接。這再次點燃了許多青少年對航天事業(yè)強烈的興趣和好奇心。中國青年報社對2047名14～15歲的青少年進行了專項調(diào)查，結(jié)果如圖：（源自“中國青年報社會調(diào)查中心”）【材料四】航天精神體現(xiàn)腳踏實地的務實精神，包含勇于開拓的創(chuàng)新精神，凝聚“能吃苦”的堅韌之力、“能戰(zhàn)斗”的奮斗之力、“能攻關”的進取之力、“能奉獻”的無我之力。與精神鑄造同樣重要的，是精神的傳承、實踐的踐行。向航天英雄學習，讓載人航天精神照徹我們的心靈、指引我們的行動、照亮我們的征程。站在新的歷史起點上，我們要自覺把“小我”融入黨和國家事業(yè)、創(chuàng)造歷史偉業(yè)的“大我”之中，以求真、求實、求新、求變的精氣神，在民族復興的宏偉征程中各盡其責、各顯其能、各展其才，在實現(xiàn)民族復興的新征程上，不斷創(chuàng)造新輝煌，書寫新篇章。（《讓“載人航天精神”照亮新時代奮進征程》有刪改）17.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）A.從2003年到2021年，飛行時長整體呈增長態(tài)勢，體現(xiàn)了我國航天科技的飛速發(fā)展。B.搭載天舟六號貨運飛船的長征七號遙七運載火箭在我國文昌航天發(fā)射場點火發(fā)射。C.天舟六號貨運飛船通過搭載大連理工大學試驗衛(wèi)星等項目，有效降低了運輸成本。D.青少年要賡續(xù)發(fā)揚偉大的載人航天精神，繼續(xù)書寫中華民族偉大復興的華彩篇章。18.結(jié)合【材料三】，分析航天事業(yè)的發(fā)展對青少年產(chǎn)生了哪些積極影響。19.為更好地傳承和弘揚航天精神，福建省福州第十九中學學生繪制了黑板報進行宣傳，請你結(jié)合以上材料，為繪制黑板報提供兩則內(nèi)容素材。例：素材一：青少年應鑄造、傳承勇于開拓、堅韌、奮斗、進取、無我的精神，讓載人航天精神照徹心靈。三、寫作（60分）20.閱讀下面材料，按要求寫作。我們向往美好景致，追尋其中的自然真諦；我們感恩父母師友，追尋他們的深情厚誼；我們仰慕英雄楷模，追尋他們的高尚品德……在每一次追尋中，我們不斷成長，心靈得以豐盈，生活因此而充滿意義與光彩。請以“追尋”為題，寫一篇作文。要求：①不套作，不抄襲；②不透露真實的人名、校名等個人信息；③不少于600字的記敘文。答案及簡析：一、積累與運用1.答案：素湍綠潭；淺草才能沒馬蹄；鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反；樹樹皆秋色，山山唯落暉2.答案：（1）①嶂；②瀚；③燥（2）B（3）可將“讀者常會同作者產(chǎn)生‘會心之趣’，抒發(fā)作者親近自然的情懷和對生活的豐富感受”改為“讀者常會同作者產(chǎn)生‘會心之趣’，體會作者親近自然的情懷和對生活的豐富感受”。簡析：（1）根據(jù)拼音寫漢字，注意漢字的正確書寫。（2）“宏偉森嚴”可形容山勢高大險峻，對應“重巖疊嶂”；“情趣盎然”體現(xiàn)出對山水的欣賞情趣，與“負勢”“爭高”所表達的對山水的獨特感受相符；“異彩紛呈”能表現(xiàn)出山水散文風格多樣，所以選B。（3）原句“抒發(fā)”與“會心之趣”搭配不當，應改為“體會”。3.答案示例：以周恩來為例，從詞云圖中可看到“勤奮”“熱情”“冷靜”等詞。周恩來在《紅星照耀中國》中展現(xiàn)出極高的個人素養(yǎng)和偉大的人格魅力。他勤奮努力，為革命事業(yè)日夜操勞，處理各種復雜事務，無論是外交談判還是國內(nèi)事務協(xié)調(diào)都全力以赴。他熱情地投身于為人民謀幸福的事業(yè)，關心百姓疾苦，積極組織各項建設和救濟工作。同時，在面對復雜危險的局勢時，他又能冷靜應對，如在西安事變中，他理智地周旋于各方勢力之間，力促和平解決，避免內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，為抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立奠定基礎。這啟示青少年在成長過程中，要勤奮學習知識和技能，對生活和理想充滿熱情，積極向上，并且在遇到困難和挑戰(zhàn)時保持冷靜，以理性的思維去分析和解決問題，培養(yǎng)自己全面的素養(yǎng)和高尚的品德，努力成為有擔當、有作為的新時代青年。簡析：先選取書中人物，再結(jié)合詞云圖中的關鍵詞闡述人物相關事跡，最后聯(lián)系青少年成長談意義啟示，做到有理有據(jù)，條理清晰。二、閱讀（一）4.答案：A圖更符合。頷聯(lián)“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”描繪出洞庭湖將吳楚兩地分割開來，日月星辰好像都在湖水中漂浮的宏大開闊景象。A圖中浩渺的湖水一望無際，水天相接，能很好地體現(xiàn)出這種宏大廣闊、氣勢磅礴的意境；B圖主要表現(xiàn)的是山水相依的秀麗景色，缺少那種雄渾壯闊之感，無法準確表現(xiàn)頷聯(lián)意境。簡析：分析詩句意境，對比選項圖片，從畫面所呈現(xiàn)的景象特點與詩句所描繪的意境是否契合來判斷并說明理由。5.答案：《登岳陽樓》表達了詩人對國家命運的擔憂，如“戎馬關山北，憑軒涕泗流”，體現(xiàn)出詩人在自身老病孤苦的境遇下，仍心系北方戰(zhàn)事，憂國憂民；還有個人身世的飄零之感，“親朋無一字，老病有孤舟”寫出詩人孤獨無依、年老多病、漂泊異鄉(xiāng)的凄涼?！饵S鶴樓》主要抒發(fā)的是思鄉(xiāng)之情以及對歲月流逝、世事茫茫的感慨，如“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”傳達出詩人的思鄉(xiāng)之愁和對人生的迷茫。簡析：分別分析兩首詩的情感，結(jié)合詩句內(nèi)容進行闡述，突出各自的情感側(cè)重點。（二）6.答案：C簡析：“我有斗酒”主謂完整，應斷開；“藏之久矣”意思是收藏很久了，表述完整，斷開；“以待子不時之需”表目的，整體相連，所以選C。7.? 答案：（1）散步，行走（2）已經(jīng)（3）②卻，但簡析：（1）根據(jù)課內(nèi)“相與步于中庭”可知“步”為“散步，行走”之意。（2）“既來之則安之”中“既”為“已經(jīng)”，遷移到此處解釋。（3）“顧安所得酒乎”意思是“卻從哪里得到酒呢”，“顧”表轉(zhuǎn)折，選②。8.答案：（1）（我們）環(huán)顧四周，心中十分快樂，于是一邊走一邊吟詩，相互酬答。（2）（我）回家去和妻子商量這件事。簡析：（1）“顧”翻譯為“環(huán)顧”，“行歌”為“邊走邊唱，吟詩”，注意補充主語。（2）“謀諸婦”為“與妻子商量這件事”，“諸”是“之于”的合音。9.答案：【甲】文中除遭貶悲涼外還有欣賞自然美景的欣喜、曠達樂觀的情懷。在【乙】文中“霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答”體現(xiàn)了欣賞自然美景的欣喜；“曾日月之幾何，而江山不可復識矣”表現(xiàn)出一種對自然變化、時光流逝的感慨與曠達之情。簡析：先明確【甲】文中情感，再從【乙】文中找出能體現(xiàn)相應情感的語句。（三）10.答案：A簡析：開頭沒有使用象征手法，只是簡單敘述當時的背景情況，所以A錯誤。11.? 答案：①主動報名南下；②路途艱辛；③看到希望；④感慨欣慰簡析：依次概括谷文昌報名南下、谷文德前往東山的路途感受、東山環(huán)境的變化、谷文德看到東山變化后的心情等內(nèi)容。12.答案：（1）運用比喻的修辭手法，將谷文昌的話比作鋼釬鑿石，生動形象地寫出了谷文昌的話對弟弟內(nèi)心的觸動之大，使弟弟理解并支持他南下的決定，體現(xiàn)出兄弟間深厚的情誼以及谷文昌堅定的信念對家人的影響。（2）“打轉(zhuǎn)”一詞細膩地描繪出谷文昌眼中含淚、思鄉(xiāng)情切的神態(tài)，月光和海水在他眼中閃爍，情景交融，表現(xiàn)出他雖為了建設東山奉獻自己，但內(nèi)心也有著對家鄉(xiāng)深深的思念，讓谷文德看到后心生酸楚，側(cè)面烘托出谷文昌為了大家舍小家的高尚情懷和兄弟間的深情。簡析：（1）從修辭角度賞析句子，分析其表達效果及對人物形象、情感關系的作用。（2）從詞語的描寫角度，結(jié)合語境分析其對人物情感和形象的刻畫作用以及對兄弟情誼表達的輔助作用。13.答案：場景一：林縣家中，谷文昌向谷文德表明南下決心，谷文德雖有不舍但表示支持，兄弟倆眼神交流堅定而復雜。場景二：東山島上，谷文昌帶著谷文德查看風沙情況，谷文昌手指遠方講述規(guī)劃，目光堅定，谷文德面帶疑慮傾聽。場景三：東山海邊，谷文昌和谷文德散步，谷文昌望著大海說出對母親的承諾，神情愧疚又充滿期待，谷文德默默點頭。簡析：根據(jù)文章內(nèi)容，設計能體現(xiàn)兄弟情誼和谷文昌在東山建設過程中的關鍵場景，進行合理的細節(jié)描寫。（四）14.答案：A簡析：本文報道了神舟十七號載人飛船發(fā)射的時間、地點、乘組人員、任務特點等多方面信息，符合消息的新聞體裁特點，所以A正確。15.答案：①是“平均年齡最小的航天員乘組”，首次由第二批航天員帶領第三批新航天員執(zhí)行任務；②是空間站轉(zhuǎn)入應用與發(fā)展新階段后的第二次載人飛行任務，航天員乘組將承擔大量科學實驗與技術試驗任務；③將由航天員乘組通過出艙活動進行艙外試驗性維修，極具挑戰(zhàn)性。簡析：從文中提取關于神舟十七號載人飛行任務特點的信息，分點概括。16.? 答案：采訪目的：深入了解神舟十七號載人飛行任務相關情況及航天員的心聲與期望。采訪問題（湯洪波）：您再次執(zhí)行太空任務，相比上次有什么不同的感受和體驗？采訪問題（林西強）：您認為此次任務中最大的難點和挑戰(zhàn)是什么？對我國航天事業(yè)發(fā)展有怎樣的重要意義？簡析：采訪目的圍繞對神舟十七號任務及相關人員的深入了解展開。對湯洪波的采訪問題結(jié)合他之前執(zhí)行過任務的經(jīng)歷來設計，詢問不同感受。對林西強的采訪問題針對任務難點、意義等專業(yè)方面進行提問。（五）17.答案：C簡析：天舟六號貨運飛船是通過優(yōu)化改進將貨運飛船發(fā)射需求由1年2次優(yōu)化為2年3次來有效降低運輸成本，而不是搭載大連理工大學試驗衛(wèi)星等項目，C錯誤。18.答案：①激發(fā)青少年對航天事業(yè)的興趣和好奇心，大部分青少年對航天事業(yè)感興趣；②讓青少年認識到航天事業(yè)對國家發(fā)展的重要性，超七成青少年認可這一點；③促使青少年關注航天科技知識，超半數(shù)青少年會關注航天科技知識的發(fā)展動態(tài)；④引導青少年思考航天精神的價值，超六成青少年認為航天精神對自己有啟發(fā)。簡析：根據(jù)材料三的圖表數(shù)據(jù)，從興趣、對國家發(fā)展認識、對知識關注、對精神價值思考等方面分析