【白云區(qū)】20-21學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷（含答案）

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2020學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)語文參考答案閱卷時(shí)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主觀題大意準(zhǔn)確即可以給滿分。要有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，對(duì)與參考答案不符合但確有創(chuàng)造性的、合理的答案，要慎重考慮，合理給分。對(duì)爭(zhēng)議較大的作文應(yīng)提出討論。題號(hào)分值參 考答案第13D一部一23B33B分2443C54⑴AB.C.白云山（3）⑵示例：白云有閑情（1）24⑴DF（2分）⑵①柴門何蕭條②簫鼓追隨春社近③隨君直到夜郎西④無案分68牘之勞形⑤折戟沉沙鐵未銷⑥征于色（4分）⑶①亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄②草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲（4）73D82于是文帝就控制住車馬，緩緩前行。第93C二部分二16104⑴①少②“說”同“悅”，高興（2）⑵晏子是一個(gè)節(jié)儉、廉潔、以身作則的良臣。（2）114（2分）46⑵表達(dá)了將士們?yōu)閳?bào)答國君的賞賜和厚愛，甘愿誓死報(bào)國之情。（2分）123A分133B主要運(yùn)用了舉例子的說明方法，通過例舉口袋公園由“厭惡型空間”“非143規(guī)則空間”變身為“受廣大居民歡迎的活動(dòng)空間”的例子，具體生動(dòng)地說明了口袋公園對(duì)環(huán)境改造的重要意義。示例：①口袋公園的建設(shè)要提升社區(qū)居民參與度，尊重社區(qū)居民建議。②三口袋公園的建設(shè)要讓口袋公園這一個(gè)容器填充充滿個(gè)性的、有價(jià)值的東西，154讓口袋公園變得富有人文氣息、活力十足和欣欣向榮。③對(duì)口袋公園的設(shè)30計(jì)要進(jìn)行整體規(guī)劃。建議通過調(diào)研，決定口袋公園的選址和數(shù)量等，避免建設(shè)浪費(fèi)。（也可從其他角度答題，言之成理即可)163主婦們扯布裁剪新衣，蒸年干糧，做點(diǎn)心。男孩子們買鞭炮烘鞭炮。我糊燈籠，買年畫。給去世的親人買祭品。173運(yùn)用比喻，把饅頭比作愛美的小姑娘，饅頭上圓圓的紅點(diǎn)是小姑娘的眉心，為年節(jié)增添了喜氣和歡樂。184懷念我親手糊的燈籠，在除夕夜里，將我們家的小院映照得一片通紅193示例①：贊成。在現(xiàn)代社會(huì)，我們可以足不出戶通過電腦查閱各種書籍，動(dòng)動(dòng)手機(jī)就可以找到海量資訊。這樣的確便利，但閱讀是透過冰冷的電子屏幕完成的，沒有了紙質(zhì)書的墨香，沒有了到圖書館閱讀的氛圍，未免有點(diǎn)缺少滋味、缺乏品質(zhì)。示例②：不贊成。現(xiàn)代社會(huì)帶來的便利是毋庸置疑的。就好像作者文中提只要我們心中充滿熱愛，電燈的光暈一樣有美感。蠟燭無法替代電燈，但電燈在很多場(chǎng)合都比蠟燭更合適。所謂“便利”帶來的“沒有滋味”“缺乏品質(zhì)”，不過是對(duì)過往回憶產(chǎn)生的傷感情緒而已。204標(biāo)題出自《牡丹亭》中那句最著名的唱詞：“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井殘?jiān)保钟形幕瘹庀?，能引起讀者的閱讀興趣。這句話也是作者的情感載體，表達(dá)了對(duì)過往繁華美好的懷念和美好隨著時(shí)光消逝的惋惜以及對(duì)美好注定消亡的釋然。第四部分8分五228⑴示例：周恩來。1.愛國，有擔(dān)當(dāng)、對(duì)民族解放事業(yè)志不渝，鞠躬盡瘁：以國家民族為己任，為中華崛起而讀書。2.吃苦耐勞：周恩來在南方進(jìn)行了多年的艱苦斗爭(zhēng)，甚至沒有鹽吃。3.意志堅(jiān)定、不屈不撓：廣州公社失敗后，周恩來轉(zhuǎn)入地下活動(dòng)，后來終于闖破封鎖，到達(dá)江西和福建的蘇區(qū)。4.頭腦冷靜，深思熟慮：周恩來和上海的工人領(lǐng)袖一起訓(xùn)練了武裝力量，進(jìn)行了上海工人總罷工，使上海不攻自破。5.有卓越的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能：不論是組織中國共產(chǎn)黨，還是被任命為黃埔軍校政治部主任，還是組織了上海工人總罷工、組織了著名的廣州公社，到蘇區(qū)后先后擔(dān)任政委、革命軍事委員會(huì)副主席都很好地說明了這一點(diǎn)。（還可以寫文化素養(yǎng)高、溫和文雅、愛護(hù)士兵、平易近人等，寫到一點(diǎn)印象給1分，結(jié)合書本分析1分；1-2）⑵示例：①對(duì)《朝花夕拾》的閱讀，讓我對(duì)魯迅有了新的認(rèn)識(shí)，在看書之前，魯迅在我的心中是高不可攀的，難以真正理解的。但看完書之后，我發(fā)現(xiàn)，《朝花夕拾》中的《阿長與<山海經(jīng))》《五猖會(huì)》《無?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》等文章都回憶了魯迅的童年，充滿了天真的味道，這和我們這些普通的孩子一模一樣。這拉近了魯迅和我的距離。童年生活是魯迅的起點(diǎn)，起點(diǎn)的生活狀態(tài)造就了后來深刻的魯迅。示例②《西游記》是我們比較熟悉的名著，許多故事情節(jié)我們都很熟悉。但在讀原書之前，我只關(guān)注獨(dú)立故事情節(jié)，不懂把里面的人物放在一整本書的前因后果中去思考。讀完之后，我發(fā)現(xiàn)，人物形象要結(jié)合全書來思考。例如孫悟空，他的形象從剛開始的毛猴到齊天大圣再到孫行者、斗戰(zhàn)勝佛，性格一直在變但也始終不變，這種安排又有著一定的必然性。示例③《昆蟲記》為我打開了一個(gè)全新的視界。在閱讀之前，我從來沒有想到，昆蟲的世界會(huì)那么豐富多彩，充滿驚險(xiǎn)的趣味，也沒有想到我們從小所說的益蟲和害蟲，其實(shí)都是按人類的標(biāo)準(zhǔn)來區(qū)分的。更沒有想到的是，甚至連讓人看起來很不舒服的“綠頭蒼蠅”，都是大自然的功臣。閱讀之后，書本教會(huì)了我相對(duì)客觀而充滿感情地看待一切的生物。第三部分 作文（50分）21.作文分項(xiàng)分等評(píng)分表作文分項(xiàng)分等評(píng)分表項(xiàng)目一等二等三等四等內(nèi)容（25）25－2019－1514－109－0內(nèi)容充實(shí)情感真摯符合題意中心明確