第22課 從局部抗戰(zhàn)到全國抗戰(zhàn) 課件-高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第22課

——從局部抗戰(zhàn)到全國抗戰(zhàn)目錄生逢亂世歷風(fēng)霜01

投筆從戎為救亡0203何幸今生見此時01李福澤（1914－1996年），山東濰坊人，開國少將。曾在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中屢立戰(zhàn)功，是“會打仗的文化人”。1931年，報考北平匯文中學(xué)。在北平讀書期間，經(jīng)歷了轟轟烈烈的學(xué)生運(yùn)動。生逢亂世歷風(fēng)霜

問題1：觀看日本侵略過程，理解其侵略特點(diǎn)問題2：日本妄稱“中日兩國之間的沖突是所謂“亞洲家庭”兄弟間的爭吵”，請你從以下不同的視角結(jié)合教材內(nèi)容對其加以“批駁”。材料一：“戰(zhàn)爭的根源在于日本對”美英協(xié)調(diào)主義““和”亞洲門羅主義“兩條路線的矛盾，亞洲門羅主義抬頭、擴(kuò)張直至破產(chǎn)是重要線索，日本企圖通過侵略擴(kuò)張建立在亞洲的霸權(quán)?！?/p>

“日軍在中國實行殺光、燒光、搶光的三光政策，制造南京大屠殺、平頂山慘案等無數(shù)暴行，還進(jìn)行細(xì)菌戰(zhàn)、毒氣戰(zhàn)，瘋狂掠奪資源和財產(chǎn)，給中國人民帶來沉重災(zāi)難，嚴(yán)重破壞中國主權(quán)和領(lǐng)土完整，也使日本國內(nèi)經(jīng)濟(jì)崩潰、社會動蕩?！薄诠纭度毡臼迥昵致詰?zhàn)爭史》材料二：“綁在機(jī)槍上的少年兵”“我們看到中國軍隊的重機(jī)槍旁邊，倒著一具少年士兵的遺體，竟是用鐵索綁在機(jī)槍的支架上。原來，這個少年士兵是一名機(jī)槍班長，他的家就在陣地后面的村子里，戰(zhàn)斗開始前，他就號召陣地上的弟兄們，講要么打退日軍，要么戰(zhàn)死。”——日軍老兵稻垣三郎回憶錄戰(zhàn)爭根源：建立霸權(quán)日軍暴行：殘暴、非正義中國軍民的勇氣；侵略戰(zhàn)爭的殘酷；投筆從戎為救亡

021935年，李福澤考入上海復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)系，參加上海救國學(xué)生聯(lián)合會，積極投身愛國救亡運(yùn)動。1935年“一二·九”運(yùn)動爆發(fā),他主動參加學(xué)生會,徒步到南京國民黨政府請愿,沿途散發(fā)進(jìn)步傳單。李福澤等在中央政府門前示威問題3：根據(jù)教材第一子目內(nèi)容，完成中國各階層局部抗戰(zhàn)的表格，并根據(jù)表格及地圖分析局部抗戰(zhàn)的特點(diǎn)。地域日本侵華進(jìn)程局部抗戰(zhàn)表現(xiàn)東北1931.9九一八事變上海1932.1一二八事變?nèi)A北1933進(jìn)犯長城沿線華北1935華北事變東北軍民奮起抵抗十九路軍抗戰(zhàn)長城守軍頑強(qiáng)抵抗學(xué)生一·二九運(yùn)動中共八一宣言、瓦窯堡會議抗日救亡興起抗日救亡高潮力量分散性群體多樣性形式多樣性從關(guān)外到關(guān)內(nèi)“西安事變”決策樹分析問題4：要求：請根據(jù)西安事變后各派政治力量的態(tài)度，分組繪制西安事變相關(guān)的決策樹，以張學(xué)良和楊虎城在是否發(fā)動兵諫這一決策點(diǎn)開始，列出不同決策可能導(dǎo)致的后果分支。（提示：可從軍事方面、抗日形勢、國際影響、自身處境等方面考慮）西安事變后各派政治力量的態(tài)度國民黨內(nèi)親日派：以何應(yīng)欽為代表，主張軍事解決，討伐張、楊，擴(kuò)大內(nèi)戰(zhàn)，奪取統(tǒng)治權(quán)國民黨內(nèi)親英美派：以宋美齡、宋子文為代表，主張通過政治手段營救蔣介石和平解決西安事變國民黨地方實力派：以李宗仁、白崇禧、閻錫山為代表，主張和平解決日本：挑撥國民黨內(nèi)部親日派擴(kuò)大內(nèi)戰(zhàn)，以便擴(kuò)大侵略中國蘇聯(lián)：主張和平解決西安事變，不希望中國爆發(fā)大規(guī)模內(nèi)戰(zhàn)英美：擔(dān)心國民黨親日派乘機(jī)掌權(quán)，日本趁機(jī)擴(kuò)大侵華，排擠其在華勢力，主張和平解決蔣介石接受談判，考慮改變政策軍事：親日派可能會借機(jī)發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，大規(guī)模內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。決策蔣介石拒絕談判，頑抗到底抗日形勢：將更加嚴(yán)峻。國際影響：不利于中國獲得國際支持。軍事方面：

內(nèi)戰(zhàn)得以避免抗日形勢：國共兩黨有可能走向合作，共同抗戰(zhàn)國際影響：獲得國際反法西斯力量的支持。發(fā)動兵諫不發(fā)動兵諫軍事：繼續(xù)“剿共”會使部隊實力進(jìn)一步削弱。抗日形勢：中國國內(nèi)的抗日力量將繼續(xù)被分散自身處境：張學(xué)良和楊虎城可能會逐漸失去對自己部隊的實際控制權(quán)。民族大義的決擇十年內(nèi)戰(zhàn)的局面基本結(jié)束☆☆周恩來“只要蔣先生能夠改變“攘外必先安內(nèi)”的政策，停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日，不但我個人可以聽蔣先生的話，就連我們紅軍也可以聽蔣先生的話”。材料一：中國共產(chǎn)黨的任務(wù)，就是把紅軍的活動和全國的工人、農(nóng)民、學(xué)生、小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級的一切活動匯合起來形成一個統(tǒng)一的民族革命戰(zhàn)線。這個統(tǒng)一戰(zhàn)線必須由中國共產(chǎn)黨來領(lǐng)導(dǎo)。共產(chǎn)黨和紅軍是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)起人，要成為抗日政府抗日軍隊堅強(qiáng)的臺柱子。——毛澤東《論反對日本帝國主義的策略》材料二：1935年，在白色恐怖下，李福澤依然堅持為黨做了許多工作，如宣傳黨的抗日主張、組織學(xué)生運(yùn)動等，展現(xiàn)出堅定的革命意志和勇氣。1938年5月，李福澤率部協(xié)助三支隊打退平度張金銘為首的四路頑軍進(jìn)攻，鞏固掖縣抗日陣地。--《濰坊紅色文化通攬》

問題5：

結(jié)合李福澤抗日斗爭的史實分析說明材料一的觀點(diǎn)。

問題6:1937年，在一次李福澤參加的示威游行籌備會議上，大家正在商討游行的組織安排與宣傳策略，請通過以下內(nèi)容分析當(dāng)時不同階層在統(tǒng)一戰(zhàn)線中的角色，并得出你的結(jié)論。工廠老板：我可以提供資金支持抗日活動，提供印刷宣傳品的費(fèi)用，為游行群眾提供食物和水等。大學(xué)教授：我可以制定游行的宣傳口號、撰寫宣傳文章、制定游行的文化宣傳策略等，動員更多的人參與抗日活動。地下黨聯(lián)絡(luò)員：我的任務(wù)比較復(fù)雜，既要組織協(xié)調(diào)、動員群眾、確保游行安全等方面，又團(tuán)結(jié)各階層力量，使游行有更廣泛的群眾基礎(chǔ)，并確保游行能夠有序，有效地進(jìn)行，以達(dá)到宣傳抗日主張、激發(fā)民眾抗日熱情的目的。情景再現(xiàn)學(xué)生：我們可以組織宣傳，發(fā)動群眾幫忙運(yùn)輸，也可以讓更多的人參與抵制日貨，給日本經(jīng)濟(jì)以打擊，讓他們知道我們中國人的團(tuán)結(jié)和決心。中國的抗日戰(zhàn)爭，是在中國共產(chǎn)黨倡導(dǎo)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，以國共兩黨合作為基礎(chǔ)，工農(nóng)商學(xué)兵各界各族人民、各民主黨派、抗日團(tuán)體、社會各階層愛國人士、海外僑胞廣泛參加的一次全民族抗戰(zhàn)。——張憲文概念解釋：03何幸今生見此時

1937年11月底,李福澤被派回到山東家鄉(xiāng)。1939年，參加淄河作戰(zhàn)，攻占18處高地，沉重打擊日偽軍。1939年10月，斃傷俘日偽軍近300人，繳獲大批武器裝備，此役受八路軍總部表揚(yáng)，被《大眾日報》贊為“山東抗日兩年來的最模范的勝利戰(zhàn)斗”···1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，參加山東軍民大反攻，相繼解放博山、淄川、周村等城鎮(zhèn)······17國共雙方為了東北戰(zhàn)局，在塔山發(fā)生了一場大規(guī)模的攻防戰(zhàn)，蔣介石為此不惜血本地集結(jié)了11個師的兵力。盡管敵眾我寡、地形不利，敵人連續(xù)多日發(fā)起自殺式?jīng)_鋒，但在我軍的頑強(qiáng)阻擊下，敵軍依然未能前進(jìn)一步！多年以后，指揮塔山戰(zhàn)役的東野四縱司令政委等開國將軍去世后，其骨灰皆安葬在了塔山。根據(jù)資料統(tǒng)計，在歸葬塔山的開國將軍總共有8位之多，而這八位將軍分別是：吳克華中將、江燮元少將、焦玉山少將、李福澤少將、胡奇才中將、莫文驊中將、歐陽文中將