外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理

外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞與短語(yǔ)1.2語(yǔ)法點(diǎn)1.3功能句型1.4文化背景二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過(guò)程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入7.2呈現(xiàn)7.3練習(xí)7.4輸出八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2角色扮演8.3競(jìng)爭(zhēng)游戲8.4制作海報(bào)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1結(jié)構(gòu)圖9.2關(guān)鍵詞9.3流程圖9.4表格十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1練習(xí)題10.2研究性學(xué)習(xí)10.3小組合作10.4個(gè)性化作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)11.2教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)11.3教學(xué)評(píng)價(jià)11.4互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)策略調(diào)整12.3學(xué)生反饋12.4自我提升計(jì)劃十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話(huà)題討論13.2課外閱讀推薦13.3網(wǎng)絡(luò)資源13.4實(shí)踐項(xiàng)目十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)表14.4學(xué)生作品展示教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞與短語(yǔ)1.1.1單詞表1.1.2短語(yǔ)解析1.2語(yǔ)法點(diǎn)1.2.1語(yǔ)法規(guī)則1.2.2語(yǔ)法練習(xí)1.3功能句型1.3.1句型結(jié)構(gòu)1.3.2句型練習(xí)1.4文化背景1.4.1文化介紹1.4.2文化實(shí)踐二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1掌握單詞與短語(yǔ)2.1.2理解語(yǔ)法點(diǎn)2.1.3運(yùn)用功能句型2.2過(guò)程與方法2.2.1通過(guò)情境學(xué)習(xí)語(yǔ)法2.2.2通過(guò)任務(wù)型活動(dòng)提高交際能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)2.3.1培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣2.3.2增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1任務(wù)設(shè)計(jì)3.1.2任務(wù)實(shí)施3.2情境教學(xué)法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)3.2.2情境練習(xí)3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1小組劃分3.3.2合作活動(dòng)四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材內(nèi)容分析4.1.2教材使用方法4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源使用指南4.3音頻資源4.3.1音頻資料列表4.3.2音頻資料使用說(shuō)明4.4視頻資源4.4.1視頻資料簡(jiǎn)介4.4.2視頻資料播放安排五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1難點(diǎn)分析5.1.2難點(diǎn)攻克策略5.2重點(diǎn)5.2.1重點(diǎn)內(nèi)容概述5.2.2重點(diǎn)強(qiáng)化方法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1教具清單6.1.2教具使用方法6.2學(xué)具6.2.1學(xué)具準(zhǔn)備指南6.2.2學(xué)具使用說(shuō)明七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入7.1.1導(dǎo)入活動(dòng)設(shè)計(jì)7.1.2導(dǎo)入效果評(píng)估7.2呈現(xiàn)7.2.1教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式7.2.2呈現(xiàn)過(guò)程指導(dǎo)7.3練習(xí)7.3.1練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)7.3.2練習(xí)反饋與評(píng)估7.4輸出7.4.1輸出活動(dòng)安排7.4.2輸出效果評(píng)價(jià)八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.1.1討論主題8.1.2討論組織方式8.2角色扮演8.2.1角色分配8.2.2扮演流程8.3競(jìng)爭(zhēng)游戲8.3.1游戲設(shè)計(jì)8.3.2游戲規(guī)則8.4制作海報(bào)8.4.1海報(bào)內(nèi)容要求8.4.2海報(bào)制作指導(dǎo)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1結(jié)構(gòu)圖9.1.1圖示內(nèi)容9.1.2圖示繪制方法9.2關(guān)鍵詞9.2.1關(guān)鍵詞選擇9.2.2關(guān)鍵詞展示方式9.3流程圖9.3.1流程圖設(shè)計(jì)9.3.2流程圖解讀9.4表格9.4.1表格內(nèi)容9.4.2表格填寫(xiě)指導(dǎo)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1練習(xí)題10.1.1作業(yè)題目10.1.2作業(yè)要求10.2研究性學(xué)習(xí)10.2.1研究主題10.2.2研究方法10.3小組合作10.3.1合作項(xiàng)目10.3.2合作評(píng)價(jià)10.4個(gè)性化作業(yè)10.4.1作業(yè)內(nèi)容10.4.2作業(yè)提交方式十一、課件設(shè)計(jì)11.1教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)11.1.1課件結(jié)構(gòu)11.1.2課件內(nèi)容11.2教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)11.2.1活動(dòng)目標(biāo)11.2.2活動(dòng)流程11.3教學(xué)評(píng)價(jià)11.3.1評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)11.3.2評(píng)價(jià)方式11.4互動(dòng)環(huán)節(jié)11.4.1互動(dòng)設(shè)計(jì)11.4.2互動(dòng)反饋十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生反饋12.1.2教學(xué)調(diào)整建議12.2教學(xué)策略調(diào)整12.2.1策略分析12.2.2策略改進(jìn)12.3學(xué)生反饋12.3.1學(xué)生意見(jiàn)12.3.2學(xué)生評(píng)價(jià)12.4自我提升計(jì)劃12.4.1提升目標(biāo)12.4.2提升措施十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話(huà)題討論13.1.1話(huà)題選擇13.1.2討論安排13.2課外閱讀推薦13.2.1閱讀材料13.2.2閱讀指導(dǎo)13.3網(wǎng)絡(luò)資源13.3.1資源列表13.3.2資源使用建議13.4實(shí)踐項(xiàng)目13.4.1項(xiàng)目設(shè)計(jì)13.4.2項(xiàng)目實(shí)施十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1教學(xué)周計(jì)劃14.1.2教學(xué)月計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)表14.2.1評(píng)價(jià)表內(nèi)容14.2.2評(píng)價(jià)表填寫(xiě)說(shuō)明14.4學(xué)生作品展示14.4.1作品展示方式14.4.2作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞與短語(yǔ)的學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要通過(guò)重復(fù)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來(lái)掌握。短語(yǔ)解析有助于學(xué)生理解句子的深層含義和用法。1.2語(yǔ)法點(diǎn)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的骨架，學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)熟練掌握。語(yǔ)法練習(xí)可以幫助學(xué)生更好地理解句子的構(gòu)造和語(yǔ)言規(guī)則。1.3功能句型是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的靈活運(yùn)用，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際交流來(lái)熟悉并運(yùn)用。功能句型練習(xí)可以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)日常交流和特殊場(chǎng)景。1.4文化背景的了解有助于學(xué)生更好地理解英語(yǔ)國(guó)家的思維方式和行為習(xí)慣。文化實(shí)踐可以讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握必要的單詞、短語(yǔ)和語(yǔ)法知識(shí)。過(guò)程與方法目標(biāo)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)階，學(xué)生需要通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法來(lái)提高實(shí)際應(yīng)用能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的拓展，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣和跨文化交流的意識(shí)。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法可以讓學(xué)生在實(shí)際的任務(wù)中練習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的參與度和積極性。任務(wù)設(shè)計(jì)需要考慮學(xué)生的實(shí)際水平和興趣。情境教學(xué)法可以通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。情境創(chuàng)設(shè)需要考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。合作學(xué)習(xí)法可以讓學(xué)生在小組活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。小組劃分需要考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和能力水平。四、教學(xué)資源4.1教材是教學(xué)的主要資源，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平選擇合適的教材。網(wǎng)絡(luò)資源可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。音頻資源可以讓學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中提高英語(yǔ)水平。視頻資源可以讓學(xué)生在視覺(jué)沖擊中增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)通常是學(xué)生難以理解或掌握的知識(shí)點(diǎn)，需要通過(guò)多種教學(xué)方法來(lái)攻克。難點(diǎn)攻克策略可以包括反復(fù)練習(xí)、實(shí)際應(yīng)用、小組討論等。重點(diǎn)是教學(xué)的核心內(nèi)容，需要通過(guò)多種教學(xué)手段來(lái)強(qiáng)化。重點(diǎn)強(qiáng)化方法可以包括重點(diǎn)講解、例句演示、練習(xí)鞏固等。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具可以為學(xué)生提供直觀(guān)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教具。學(xué)具可以讓學(xué)生在課堂活動(dòng)中更好地參與，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求準(zhǔn)備。七、教學(xué)過(guò)程八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論可以讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。討論主題需要考慮學(xué)生的興趣和實(shí)際水平。討論組織方式需要考慮學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)際需求。角色扮演可以讓學(xué)生在扮演中運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。角色分配需要考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和能力水平。扮演流程需要考慮學(xué)生的實(shí)際水平和興趣。競(jìng)爭(zhēng)游戲可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的參與度和積極性。游戲設(shè)計(jì)需要考慮學(xué)生的興趣和實(shí)際水平。游戲規(guī)則需要考慮學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)際需求。制作海報(bào)可以讓學(xué)生在制作中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)際應(yīng)用能力。海報(bào)內(nèi)容要求需要考慮學(xué)生的興趣和實(shí)際水平。海報(bào)制作指導(dǎo)需要考慮學(xué)生的實(shí)際水平和興趣。九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1結(jié)構(gòu)圖可以讓學(xué)生更直觀(guān)地理解教學(xué)內(nèi)容，需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合適的結(jié)構(gòu)圖。關(guān)鍵詞可以突出教學(xué)的重點(diǎn)，需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的關(guān)鍵詞。流程圖可以讓學(xué)生更清晰地理解教學(xué)過(guò)程，需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合適的流程圖。表格可以讓學(xué)生更直觀(guān)地理解教學(xué)內(nèi)容，需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合適的表格。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1練習(xí)題可以讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)計(jì)合適的練習(xí)題。作業(yè)要求需要明確，以便學(xué)生明確作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。研究性學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。研究主題需要考慮學(xué)生的興趣和實(shí)際水平。研究方法需要考慮學(xué)生的實(shí)際水平和興趣。小組合作可以讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。合作項(xiàng)目需要考慮學(xué)生的興趣和實(shí)際水平。合作評(píng)價(jià)需要考慮學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)際需求。個(gè)性化作業(yè)可以讓學(xué)生在課后根據(jù)自身情況學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.保持語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生更容易理解和跟隨。2.使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和句型。3.語(yǔ)速不宜過(guò)快，以確保學(xué)生能夠跟上并理解所講內(nèi)容。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.留出時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和回答，以提高他們的參與度。3.在時(shí)間允許的情況下，可以增加一些互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論或角色扮演，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。三、課堂提問(wèn)1.提出明確的問(wèn)題，讓學(xué)生清楚地知道你想要他們回答的內(nèi)容。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與，可以通過(guò)提問(wèn)引發(fā)他們的思考和討論。