坐井觀天二年級(jí)上的寓言啟示_第1頁(yè)
坐井觀天二年級(jí)上的寓言啟示_第2頁(yè)
坐井觀天二年級(jí)上的寓言啟示_第3頁(yè)
坐井觀天二年級(jí)上的寓言啟示_第4頁(yè)
坐井觀天二年級(jí)上的寓言啟示_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

坐井觀天二年級(jí)上的寓言啟示目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概1.2生字詞解析1.3句子理解1.4寓言啟示二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過(guò)程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1講授法3.2討論法3.3案例分析法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.2講解故事7.3分析寓言啟示7.4實(shí)踐環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3成果展示九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類(lèi)型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件使用方法十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1相關(guān)故事推薦13.2寓言故事主題活動(dòng)13.3家庭作業(yè)建議十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教案如下:一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概1.1.1故事背景1.1.2主要角色1.1.3故事情節(jié)1.2生字詞解析1.2.1生字詞列表1.2.2生字詞解釋1.2.3生字詞用法1.3句子理解1.3.1難句解析1.3.2句子翻譯1.3.3句子朗讀指導(dǎo)1.4寓言啟示1.4.1啟示一1.4.2啟示二1.4.3啟示三二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1掌握生字詞2.1.2理解句子2.1.3了解故事情節(jié)2.2過(guò)程與方法2.2.1朗讀練習(xí)2.2.2小組討論2.2.3案例分析2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)閱讀興趣2.3.2理解寓言啟示2.3.3培養(yǎng)道德觀念三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1故事講解3.1.2生字詞解析3.1.3句子理解3.2討論法3.2.1小組討論3.2.2分享討論成果3.3案例分析法3.3.1案例展示3.3.2分析討論四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材內(nèi)容4.1.2教材使用方法4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源使用方法4.3教具4.3.1教具列表4.3.2教具使用方法五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1難點(diǎn)一5.1.2難點(diǎn)二5.1.3難點(diǎn)三5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1重點(diǎn)一5.2.2重點(diǎn)二5.2.3重點(diǎn)三六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教具一6.1.2教具二6.1.3教具三6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)具一6.2.2學(xué)具二6.2.3學(xué)具三七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.1.1導(dǎo)入故事7.1.2引發(fā)思考7.2講解故事7.2.1故事講解7.2.2生字詞解析7.2.3句子理解7.3分析寓言啟示7.3.1啟示一分析7.3.2啟示二分析7.3.3啟示三分析7.4實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4.1實(shí)踐一7.4.2實(shí)踐二7.4.3實(shí)踐三7.5.2學(xué)生反饋7.5.3教學(xué)改進(jìn)方向八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1自主學(xué)習(xí)任務(wù)8.1.2自主學(xué)習(xí)要求8.2合作探究8.2.1合作探究任務(wù)8.2.2合作探究要求8.3成果展示8.3.1成果展示方式8.3.2成果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容9.1.1板書(shū)關(guān)鍵詞9.1.2板書(shū)結(jié)構(gòu)圖9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)9.2.1板書(shū)設(shè)計(jì)圖9.2.2板書(shū)使用說(shuō)明十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類(lèi)型10.1.1作業(yè)一類(lèi)型10.1.2作業(yè)二類(lèi)型10.2作業(yè)內(nèi)容10.2.1作業(yè)一內(nèi)容10.2.2作業(yè)二內(nèi)容10.3作業(yè)要求10.3.1作業(yè)一要求10.3.2作業(yè)二要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件首頁(yè)設(shè)計(jì)11.1.2課件內(nèi)容安排11.2課件內(nèi)容11.2.1課件故事講解11.2.2課件生字詞解析11.3課件使用方法11.3.1課件操作指南11.3.2課件互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生學(xué)習(xí)情況12.1.2教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.2.1改進(jìn)教學(xué)方法12.2.2調(diào)整教學(xué)內(nèi)容十三、拓展及延伸13.1相關(guān)故事推薦13.1.1推薦故事列表13.1.2故事推薦理由13.2寓言故事主題活動(dòng)13.2.1主題活動(dòng)計(jì)劃13.2.2主題活動(dòng)目標(biāo)13.3家庭作業(yè)建議13.3.1家庭作業(yè)建議一13.3.2家庭作業(yè)建議二十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1教學(xué)周計(jì)劃14.1.2教學(xué)日活動(dòng)安排14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.2.1學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.2.2教學(xué)評(píng)價(jià)方法重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容部分的生字詞解析和句子理解在教學(xué)內(nèi)容部分,生字詞解析和句子理解是學(xué)生掌握故事的重要基礎(chǔ)。生字詞是學(xué)生閱讀和理解故事的關(guān)鍵,句子理解則關(guān)系到學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和寓言啟示的把握。因此,在教學(xué)過(guò)程中,教師需要重點(diǎn)關(guān)注生字詞的講解和句子的朗讀指導(dǎo)。1.準(zhǔn)確解釋生字詞的含義,讓學(xué)生能夠理解并在語(yǔ)境中正確運(yùn)用。2.注重生字詞的讀音,特別是多音字和容易誤讀的字,保證學(xué)生能夠正確朗讀。3.分析生字詞的用法,讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用生字詞進(jìn)行表達(dá)。1.分析句子的結(jié)構(gòu)和成分,幫助學(xué)生理解句子的意義。2.對(duì)難句進(jìn)行逐句解析,讓學(xué)生能夠理解并正確朗讀。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、討論等方式,深入理解句子背后的寓意和啟示。二、教學(xué)方法中的討論法和案例分析法在教學(xué)方法中,討論法和案例分析法是促進(jìn)學(xué)生思考和理解的重要手段。討論法可以激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力;案例分析法則可以幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合,提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。1.教師需要提出有深度的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。3.教師需要對(duì)討論過(guò)程進(jìn)行引導(dǎo)和控制,確保討論的有序性和效果。1.教師需要選擇具有代表性的案例,讓學(xué)生能夠通過(guò)案例分析理解理論知識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行深入分析,培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的解析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),教師需要對(duì)難點(diǎn)與重點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確解析,幫助學(xué)生理解和掌握。1.難點(diǎn)解析需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,針對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解。2.教師需要運(yùn)用多種教學(xué)手段,如圖片、視頻等,幫助學(xué)生形象地理解難點(diǎn)。3.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn),及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)。1.教師需要對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解,確保學(xué)生能夠理解和掌握。2.運(yùn)用實(shí)例或案例等方式,讓學(xué)生能夠?qū)⒅攸c(diǎn)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。3.對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行鞏固練習(xí),提高學(xué)生的記憶和運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言,讓學(xué)生沉浸在故事的情境中。2.語(yǔ)調(diào)變化豐富,吸引學(xué)生的注意力,突出重點(diǎn)內(nèi)容。3.語(yǔ)速適中,保證學(xué)生能夠清晰地聽(tīng)到并理解每一個(gè)詞語(yǔ)和句子。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃教學(xué)時(shí)間,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.靈活調(diào)整時(shí)間,根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和參與度進(jìn)行調(diào)整。3.留出足夠的時(shí)間進(jìn)行鞏固練習(xí)和互動(dòng)交流。三、課堂提問(wèn)1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn),培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。3.及時(shí)反饋和解答學(xué)生的疑問(wèn),幫助學(xué)生理解。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)圖片、視頻或?qū)嵨锏葘?dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣。2.創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生身臨其境,引發(fā)學(xué)生的思考。3.導(dǎo)入要簡(jiǎn)短而精煉,不宜過(guò)長(zhǎng),以免分散學(xué)生的注意力。教案反思:1.反思教學(xué)內(nèi)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論