外研社英語五年級上冊期末備考寶典

外研社英語五年級上冊期末備考寶典目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本知識點(diǎn)回顧1.2重點(diǎn)語法點(diǎn)解析1.3常用詞匯與短語1.4閱讀理解訓(xùn)練1.5聽力訓(xùn)練1.6寫作指導(dǎo)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法3.4激勵評價法四、教學(xué)資源4.1課本4.2教師用書4.3同步練習(xí)冊4.4網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2圖片或?qū)嵨?.3練習(xí)題6.4學(xué)習(xí)手冊七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2講解知識點(diǎn)7.3課堂練習(xí)7.4小組討論八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2小組互動8.3課堂展示8.4課后練習(xí)九、板書設(shè)計9.1課堂板書要點(diǎn)9.2板書設(shè)計示例十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)批改與反饋十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件制作技巧十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋與建議12.4自我提升方向十三、拓展及延伸13.1課外閱讀推薦13.2相關(guān)影視資源13.3網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺13.4親子互動活動十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價表14.3學(xué)生名單14.4教學(xué)日志教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本知識點(diǎn)回顧1.1.1語法點(diǎn)1.1.2詞匯短語1.1.3功能句型1.2重點(diǎn)語法點(diǎn)解析1.2.1一般現(xiàn)在時1.2.2一般過去時1.2.3一般將來時1.3常用詞匯與短語1.3.1家庭篇1.3.2學(xué)校篇1.3.3動物篇1.4閱讀理解訓(xùn)練1.4.1文章解析1.4.2解題技巧1.5聽力訓(xùn)練1.5.1聽力材料1.5.2聽力策略1.6寫作指導(dǎo)1.6.1寫作話題1.6.2寫作框架1.6.3寫作評價二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.1.1掌握時態(tài)2.1.2擴(kuò)充詞匯量2.1.3提高閱讀理解能力2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1合作學(xué)習(xí)2.2.2自主學(xué)習(xí)2.2.3探究學(xué)習(xí)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣2.3.2增強(qiáng)自信心2.3.3培養(yǎng)合作精神三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1任務(wù)設(shè)計3.1.2任務(wù)實施3.2情境教學(xué)法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)3.2.2情境互動3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1小組劃分3.3.2小組活動3.4激勵評價法3.4.1評價標(biāo)準(zhǔn)3.4.2評價方式四、教學(xué)資源4.1課本4.1.1教材內(nèi)容4.1.2練習(xí)題庫4.2教師用書4.2.1教學(xué)設(shè)計4.2.2教學(xué)建議4.3同步練習(xí)冊4.3.1練習(xí)解析4.3.2練習(xí)答案4.4網(wǎng)絡(luò)資源4.4.1在線課程4.4.2學(xué)習(xí)網(wǎng)站五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.1.1語法難點(diǎn)5.1.2詞匯難點(diǎn)5.2重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)5.2.1語法重點(diǎn)5.2.2詞匯重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.1.1課件內(nèi)容6.1.2課件使用6.2圖片或?qū)嵨?.2.1圖片選擇6.2.2實物展示6.3練習(xí)題6.3.1練習(xí)編制6.3.2練習(xí)發(fā)放6.4學(xué)習(xí)手冊6.4.1手冊內(nèi)容6.4.2手冊使用八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1自主學(xué)習(xí)任務(wù)8.1.2自主學(xué)習(xí)目標(biāo)8.2小組互動8.2.1小組討論主題8.2.2小組展示要求8.3課堂展示8.3.1展示內(nèi)容8.3.2展示形式8.4課后練習(xí)8.4.1練習(xí)完成時間8.4.2練習(xí)提交方式九、板書設(shè)計9.1課堂板書要點(diǎn)9.1.1板書內(nèi)容9.1.2板書結(jié)構(gòu)9.2板書設(shè)計示例9.2.1示例一9.2.2示例二十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1作業(yè)類型10.1.2作業(yè)難度10.2作業(yè)要求10.2.1完成時間10.2.2提交方式10.3作業(yè)批改與反饋10.3.1批改標(biāo)準(zhǔn)10.3.2反饋方式十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件導(dǎo)航11.1.2課件內(nèi)容11.2課件內(nèi)容11.2.1教學(xué)目標(biāo)11.2.2教學(xué)活動11.3課件制作技巧11.3.1制作工具11.3.2制作流程十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.1.1學(xué)生反饋12.1.2教學(xué)改進(jìn)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1調(diào)整方案12.2.2調(diào)整預(yù)期12.3學(xué)生反饋與建議12.3.1反饋內(nèi)容12.3.2建議采納12.4自我提升方向12.4.1提升目標(biāo)12.4.2提升計劃十三、拓展及延伸13.1課外閱讀推薦13.1.1書目推薦13.1.2閱讀指導(dǎo)13.2相關(guān)影視資源13.2.1影視作品13.2.2觀看建議13.3網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺13.3.1平臺介紹13.3.2學(xué)習(xí)資源13.4親子互動活動13.4.1活動主題13.4.2活動準(zhǔn)備十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.1.1周計劃14.1.2月計劃14.2教學(xué)評價表14.2.1學(xué)生評價表14.2.2教師評價表14.3學(xué)生名單14.3.1名單編制14.3.2名單更新14.4教學(xué)日志14.4.1日志內(nèi)容14.4.2日志提交重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、自主學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計1.任務(wù)的難易程度：自主學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該既能夠?qū)W(xué)生構(gòu)成一定的挑戰(zhàn)，又能夠在學(xué)生的能力范圍內(nèi)完成。過于簡單或過于困難的學(xué)習(xí)任務(wù)都無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。2.任務(wù)的相關(guān)性：自主學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該與課堂所學(xué)的知識緊密相關(guān)，以便學(xué)生能夠通過完成任務(wù)來加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。3.任務(wù)的明確性：教師需要明確自主學(xué)習(xí)任務(wù)的具體要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，以便學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、小組互動的形式與內(nèi)容1.小組的構(gòu)成：教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)等因素，合理地分組，以便學(xué)生能夠在小組互動中相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。2.互動的形式：教師可以根據(jù)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)計不同形式的互動，如討論、辯論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3.互動的內(nèi)容：教師需要確保小組互動的內(nèi)容與課堂所學(xué)的知識緊密相關(guān)，以便學(xué)生能夠在互動中深化對知識點(diǎn)的理解和記憶。三、課堂展示的準(zhǔn)備與展示1.展示的準(zhǔn)備：教師需要給予學(xué)生足夠的時間和指導(dǎo)，幫助他們準(zhǔn)備好展示的內(nèi)容和形式，以保證展示的質(zhì)量和效果。2.展示的要求：教師需要明確展示的具體要求，如展示的時間、展示的形式、評價的標(biāo)準(zhǔn)等，以便學(xué)生能夠有針對性地進(jìn)行準(zhǔn)備。3.展示的評價：教師需要對學(xué)生的展示進(jìn)行及時、全面的評價，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。四、作業(yè)的設(shè)計與評價1.作業(yè)的設(shè)計：作業(yè)應(yīng)該與課堂所學(xué)的知識緊密相關(guān)，既有挑戰(zhàn)性，又能夠在學(xué)生的能力范圍內(nèi)完成。2.作業(yè)的要求：教師需要明確作業(yè)的具體要求，如完成的時間、提交的方式、評價的標(biāo)準(zhǔn)等，以便學(xué)生能夠有針對性地進(jìn)行完成。3.作業(yè)的評價：教師需要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時、全面的評價，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、富有感染力的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分