廣東省深圳市羅湖2024-2025高一歷史上學(xué)期期末考試試題

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測試題高一歷史2024.1留意事項：1.本試卷共9頁，滿分100分，考試用時75分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校，班級和姓名填在答題卡上，正確粘貼條形碼。3.作答選擇題時，用2B鉛筆在答題卡上將對應(yīng)答案的選項涂黑。4.非選擇題的答案寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上，不準(zhǔn)運用鉛筆和涂改液。5.考試結(jié)束后，考生上交答題卡。一、選擇題：本題共35小題，每小題2分，共70分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.據(jù)考古發(fā)覺，舊石器時代的中國南北方石器有明顯差別，至新石器時代，南北方文化的差異縮小但地域特征依舊存在，文化圈內(nèi)的區(qū)域差異也很明顯。由此可見，中華文明的形成具有A.分裂割據(jù)的隱患B.對外擴張的趨勢C.多元發(fā)展的歷史D.整齊劃一的格局2.有學(xué)者認為，西周給予了天下之國的民族性，使天下之國成為一種超越城邑之國的華夏國家形態(tài)。這一轉(zhuǎn)變形成的主要緣由是A.世襲制的確立B.分封制的推行C.宗法制的完善D.禮樂制的崩潰3.圖1為戰(zhàn)國時期澆鑄鐵制鐮刀時用的模具，背后有弓形把手，一次可鑄兩鐮，模具柄上有“右廩”字樣，“廩”是國家主管農(nóng)業(yè)、司造農(nóng)具的機構(gòu)。這可說明當(dāng)時A.社會生產(chǎn)力的進步B.國家確定經(jīng)濟發(fā)展C.鐵犁牛耕方式普及D.農(nóng)夫收入穩(wěn)定增長4.戰(zhàn)國時期，涌現(xiàn)出《孫子兵法》《孫臏兵法》等專著，認為“兵者，國之大事。死生之地，存亡之道，不行不察也”。兵家思想的出現(xiàn)A.確定了斗爭的輸贏C.汲取了諸子的思想D.反映出兼并斗爭的殘酷5.有學(xué)者指出，發(fā)達的軍事組織與官僚制度之間存在著自然的親和性，軍功的提倡促成了社會的軍事化，高度軍事化又意味著集權(quán)官僚制度化。這里評價的是A.戰(zhàn)國的商鞅變法B.秦朝推廣郡縣制C.漢初分封異姓王D.唐代設(shè)置節(jié)度使6.據(jù)文獻記載，秦代“高為臺榭，大為苑囿，遠為馳道”，力役“三十倍于古”，“田租口賦、鹽鐵之利，二十倍于古”。這些記載可以用來說明秦朝A.統(tǒng)一制度的貢獻B.二世而亡的緣由C.吞并六國的影響D.社會經(jīng)濟的旺盛7.漢初的統(tǒng)治者認為：秦國猶如一架馬車因跑太快而散架了，繼秦而立的漢假如想接著駕駛這輛破車，就必需放慢速度以維持穩(wěn)定。由此可知A.儒家學(xué)說重新受到重視B.統(tǒng)治者吸取秦亡的教訓(xùn)C.秦朝的制度被全部繼承D.社會生產(chǎn)遭到嚴(yán)峻破壞8.東漢末，思想家仲長統(tǒng)和荀悅都提出過復(fù)原井田制的主見，但無法推行。西晉時頒布占田令，限制了占田的數(shù)量，此后南北朝的諸多政權(quán)均有類似主見和措施。這反映出的現(xiàn)實問題是A.土地兼并泛濫B.商品經(jīng)濟萎縮C.邊疆危機加劇D.割據(jù)勢力崛起9.漢代某地區(qū)“地廣人稀”，到南北朝時期發(fā)展為“民多田少”。這一地區(qū)位于圖2中的A.①B.②C.③D.④10.孝文帝改革之后，北魏君臣自稱“中國”成為普遍現(xiàn)象，如中書監(jiān)高閭上表把南朝建立者視為“蠻夷”“非關(guān)華夏”。由此可見A.華夷秩序崩潰B.鮮卑傳統(tǒng)消亡C.北魏制度先進D.民族交融加強11.柳宗元在《封建論》中指出，秦“有叛人而無叛吏”，漢“有叛國而無叛郡”，唐“有叛將而無叛州”。他意在說明A.行省制有利于國家治理B.地方治理關(guān)乎統(tǒng)治安危C.官僚政治以吏治為核心D.中心集權(quán)制度存在弊端12.安史之亂后，人口大量逃亡，租庸調(diào)制不能有效執(zhí)行。第五琦和劉晏先后主持改革，如增加地稅、實行夏秋兩征、征收青苗錢、開征商稅等。從制度傳承的角度來看，這些改革A.保障了政府財政收入B.變更了賦稅征收標(biāo)準(zhǔn)C.鞏固了唐王朝的統(tǒng)治D.影響了兩稅法的實施13.通過西域傳來的印度、中亞、西亞文明以及通過南海傳來的南亞文明，對唐文化的影響既深且遠，使其呈現(xiàn)出中外、胡漢混合的顯著特征。由此可見，唐代文化具有A.封閉性B.包涵性C.擴張性D.進步性14.唐代時，讀書人感嘆“空有篇章傳海內(nèi)，更無親族在朝中”，到宋朝時則信任“惟有糊名公道在，孤寒宜向此中求”。導(dǎo)致這一變更的主要緣由是A.科舉制度的完善B.門第觀念的消逝C.社會階層的固化D.商品經(jīng)濟的發(fā)展15.宋代地方“路州縣”三級體制中的“路”是虛設(shè)的，沒有單一的行政區(qū)劃和統(tǒng)一的行政機構(gòu)及長官，州可以干脆越級向中心奏事。這一制度設(shè)計A.強化了對地方的限制B.使監(jiān)察區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)樾姓^(qū)C.提高了州的政治地位D.有利于提高決策的效率16.有學(xué)者指出，家天下色調(diào)深厚的金元政治模式，輔以宋朝以來漸漸深化人心的忠君觀念，深刻影響了后代的歷史。這指的是A.因俗而治的治邊策略B.民族交融的程度加深C.專制皇權(quán)的顯著強化D.故步自封的保守思想17.宋代時流行“蘇湖熟，天下足”的民諺，到明清時變成了“湖廣熟，天下足”。這一變更說明江南地區(qū)A.經(jīng)濟中心轉(zhuǎn)移B.種植結(jié)構(gòu)變更C.政治地位上升D.海外貿(mào)易發(fā)展18..從明朝后期起，商人、工匠、市井游民和一般婦女常常成為小說的主子公；戲曲的主題也由宣揚忠孝轉(zhuǎn)向呈現(xiàn)愛恨別離。這反映出當(dāng)時A.四民社會秩序的瓦解B.海上絲綢之路的拓展C.主流意識形態(tài)的變更D.城市商品經(jīng)濟的發(fā)展19.明末清初在江南地區(qū)流行的善書，其內(nèi)容多勸誡鄉(xiāng)紳“不攙搭低銀”、也勸誡商賈“當(dāng)銀錢足其等色”及大眾“不行使低假銀”等。這些善書的流行反映了當(dāng)時江南地區(qū)A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不受重視B.白銀大量外流C.傳統(tǒng)觀念受到?jīng)_擊D.市民階層興起20.某同學(xué)正在進行探討性學(xué)習(xí)，假如要選取一件實物用于探討古代中國中心王朝的邊疆治理，下列最合適的是21.據(jù)清朝文獻記載，陜鄂川三省交界地區(qū)“山中多包谷(又稱玉米)之家，取包谷煮酒，其糟喂豬，一戶中喂豬十余口，賣之客販，或趕赴市集，收益非常可觀”。這表明當(dāng)時該處A.人地沖突日益突出B.小農(nóng)經(jīng)濟仍占主導(dǎo)C.農(nóng)產(chǎn)品商品化提高D.長途販運貿(mào)易發(fā)達22.如圖為清代雍正年間中心制度架構(gòu)示意圖。圖中空缺處應(yīng)為A.尚書臺B.政事堂C.樞密院D.A.尚書臺B.政事堂C.樞密院D.軍機處A.王守仁B.顧炎武C.黃宗羲D.王夫之24.鴉片斗爭后，英國對華貿(mào)易逆差額從420萬英鎊漲到840萬英鎊，幾乎翻了一番。造成這一局面的主要緣由是A.中國自然經(jīng)濟的抵制C.雙方貿(mào)易地位不對等D.中國市場還不夠開放25.同治(1862-1874)年間，清政府要求地方督撫補足兵額，復(fù)原綠營(由漢族人員組成的常備軍)兵制，而在詳細操作中，綠營兵員卻大量被裁汰。據(jù)此可知，當(dāng)時A.太平天國運動興起B(yǎng).軍事改革進程受阻C.朝廷權(quán)威受到挑戰(zhàn)D.清朝統(tǒng)治名存實亡26.公車上書后，康有為、梁啟超在北京和上海創(chuàng)辦強學(xué)會，朝廷大臣孫家鼐、翁同龢、張之洞等人也參加其中，紛紛捐資以支持。對此合理的說明是A.維新思想深化人心B.救亡圖存成為潮流C.民族資本主義發(fā)展D.洋務(wù)運動宣告失敗27.英國政府于1898年照會清政府，要求：“準(zhǔn)確保證不將揚子江(注：長江)沿岸各省租押或以其他名義讓予他國”。這表明A.英國維護中國領(lǐng)土主權(quán)B.長江流域是英國力力范圍C.清政府淪為洋人的走狗D.中國已經(jīng)被列強瓜分完畢28.武昌起義成功的消息傳到海外，華僑社會“人人載歌載舞，企望革命軍成事，且特排列隊伍游行中國街衢，以表慶祝之忱”。這表明辛亥革命A.具有深厚的群眾基礎(chǔ)B.提高了中國的國際地位A.啟蒙青年思想29.據(jù)圖3可推知，此時新文化運動意在C.提升了民族的自信念A(yù).啟蒙青年思想29.據(jù)圖3可推知，此時新文化運動意在D.否定傳統(tǒng)文化C.D.否定傳統(tǒng)文化C.批判封建道德B.傳播馬列主義地的發(fā)展30.圖4為土地革命斗爭時期農(nóng)村革命依據(jù)地形勢圖。這一時期依據(jù)地A.促進了馬克思主義中國化B.為國民大革命的成功奠定基礎(chǔ)C.推動了國共兩黨間的合作D.標(biāo)記著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成31.1938年，陜甘寧邊區(qū)要求“一切課程內(nèi)容都應(yīng)與抗戰(zhàn)聯(lián)系，不適應(yīng)戰(zhàn)時須要的課程，應(yīng)取消或削減”，并要求加強軍事體育學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。據(jù)此可知，當(dāng)時邊區(qū)A.留意提高學(xué)生文化水平B.給予教化以時代的重任C.主動動員民眾參軍作戰(zhàn)D.建立起完備的教化體系32.為探究“抗美援朝”的歷史，高一歷史愛好小組搜集到下列資料，其中可信度最高的是A.報告文學(xué)《誰是最可愛的人》B.志愿軍回憶錄C.檔案館保存的彭德懷電報原稿D.電影《上甘嶺》33.圖5為1951年創(chuàng)作的宣揚畫《土改完成農(nóng)夫生活好》。該作品反映的主題是A.社會主義工業(yè)化建設(shè)B.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制推行A.社會主義工業(yè)化建設(shè)B.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制推行C.國民經(jīng)濟的復(fù)原發(fā)展D.農(nóng)村的生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生調(diào)整34.下表為我國工業(yè)產(chǎn)值比重變更狀況。這一變更的出現(xiàn)主要得益于年份國有及國有控股工業(yè)集體工業(yè)城鄉(xiāng)個體工業(yè)其他經(jīng)濟類型工業(yè)1978年77.6%22.4%——1997年25.5%39.1%17.9%18.5%A.改革開放的深化B.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整C.安排經(jīng)濟的解體D.經(jīng)濟全球化影響35.圖6為澳門國民生產(chǎn)總值增長示意圖。這一變更的主要緣由是A.“一國兩制”的實踐B.改革開放政策促進C.“一帶一路”的推動D.“九二共識”的達成二、非選擇題：本題共3小題，共30分。36.(10分)閱讀材料，完成下列要求。材料一古人面對的政治難題主要有以下六個：第一，如何防止地方力氣做大，形成對中心政府的致命挑戰(zhàn)?其次，如何防止軍事集團把槍口對準(zhǔn)統(tǒng)治者自己的胸膛?第三，如何防止外朝官僚集團做大，形成對皇權(quán)的威逼與挑戰(zhàn)?第四，如何對待皇親國戚這些“自己人”，是用他們還是不用他們?第五，如何對待社會基層力氣，是敬重、利用還是限制它?第六，如何處理中心政權(quán)(天朝大國)與周邊政權(quán)(邊陲小邦)的關(guān)系，是朝貢、羈縻還是干脆治理?——摘編自劉建軍《古代中國政治制度十六講》材料二明代的流淌包括“縱向流淌”和“橫向流淌”兩部分?！翱v向流淌”的向上流淌規(guī)律：貧困之家→溫飽之家→文墨之家→瞽纓之家→富貴之家，其向下流淌的規(guī)律：富貴之家→歌舞之家→鬻貸之家→貧困之家?！皺M向流淌”，首先體現(xiàn)在階層的分化和等級制度的解體上，其次體現(xiàn)在廣泛的跨區(qū)域移民層的存在。明代中后期起先，社會流淌性不斷增加?！幾躁悓毩肌睹鞔鐣D(zhuǎn)型與文化變遷》(1)依據(jù)材料一，概括古代中國國家治理要面對的問題。(6分)(2)依據(jù)材料二，簡析明代中后期社會流淌的影響。(4分)37.(12分)閱讀材料，完成下列要求。材料一部中國近代史，就是分析近代中國如何抵擋、抗拒作為資本主義最高階段的帝國主義不斷擴張、殖民，維系國家統(tǒng)一與爭取民族解放的歷史；就是近代中國如何汲取、借鑒各種現(xiàn)代性因素，將其內(nèi)化為中國自身的主動因素，進行國家建設(shè)，找尋富強之道的歷史；就是在不斷變更的內(nèi)外形勢下，形塑新的政治實踐主體，破除各種政治、社會與文化壓迫，探究具有普遍意義的同等與解放的歷史；更是在古今中西糾纏不清的狀況下，思索中國文化存續(xù)與更生的歷史?！幾酝蹁J《關(guān)于中國近代史敘事問題的思索：合富強敘事、階級敘事、文明敘事為一》圍繞中國近代史的敘事問題，選擇某一角度或者自擬一個角度(如富強敘事、階級敘事、文明敘事、反侵略敘事等)，運用詳細史實予以論述。(要求：以角度為題，論證充分，史實精確，表述清楚)38.(8分)閱讀材料，完成下列要求。材料一材料二材料三黨的十八大以來，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值突破百萬億元大關(guān)，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值超過一萬美元；取得了量子通信、鐵基超導(dǎo)、載人航天等一大批標(biāo)記性、引領(lǐng)性重大科技成果；組織實施人類歷史上規(guī)模最大、力度最強的脫貧攻堅戰(zhàn)，近一億農(nóng)村貧困人口同全國人民一道邁入全面小康社會；推動構(gòu)建人類命運共同體，引領(lǐng)人類進步潮流?！幾蕴锱嘌住缎聲r代中國特色社會主義的歷史貢獻》(1)在材料一的①②③中任選一個事務(wù)，闡述其對中國革命產(chǎn)生的影響。(2分)(2)結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出材料二中模范們身上所體現(xiàn)的時代精神。(2分)(3)依據(jù)材料三，概括新時代取得的建設(shè)成就。(4分)

高一期末考試歷史答案題目12345678910答案CBADABBADD題目11121314151617181920答案BDBAACBDCD題目21222324252627282930答案CDBACBBCAA題目3132333435答案BCDAA36.(10分)(1)問題：中心與地方的關(guān)系；功臣武將集團與統(tǒng)治者的關(guān)系；君主專權(quán)與官僚集團的關(guān)系；外戚與皇權(quán)的關(guān)系：王朝統(tǒng)治與社會治理的關(guān)系；中原政權(quán)與周邊政權(quán)的關(guān)系等.(6分，每點1分)(2)影響：促進了工商業(yè)發(fā)展：沖擊了傳統(tǒng)的社會結(jié)構(gòu)；有利于新經(jīng)濟因素產(chǎn)生和文化變遷.(4分，答出2點即可)37.(12分)示例一角度：富強敘事論述：鴉片斗爭后，列強的侵略使民族危機不斷加深，謀求富強成為先進的中國人探究救亡圖存道路的選擇，洋務(wù)派主見“自強”“求富”，學(xué)習(xí)西方器物，邁出了中國近代化的第一步，維新派和革命派主見學(xué)習(xí)西方制度，通過戊戌變法和辛亥革命推動了社會的轉(zhuǎn)型，五四運動后，無產(chǎn)階級主見民族獨立是實現(xiàn)富強的前提，最終在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下建立了中華人民共和國.示例二角度：階級敘事論述：鴉片斗爭后，列強的入侵使中國漸漸淪為半殖民地半封建社會，不同階