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山東省菏澤2025屆高三第四次模擬考試語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來(lái)的答案,然后再寫(xiě)上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。1、閱讀下面的文字,完成下面小題。證人滕剛那天下午,布蘭克路過(guò)法庭,看見(jiàn)一堆人正往里擠,上前一問(wèn),才知道馬上有公審。布蘭克也擠了進(jìn)去,在后排的一個(gè)旁聽(tīng)席坐下。被告跟布蘭克一樣,穿著西裝,但沒(méi)有打領(lǐng)帶。被告被指控殺了人??胤降淖C據(jù)是被告具備作案時(shí)間,被告辯護(hù)的理由是案發(fā)當(dāng)天下午他一直在家。但是,在近兩個(gè)小時(shí)的法庭調(diào)查和辯論中,被告未能拿出證據(jù)證明案發(fā)當(dāng)天下午他在家,不在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng),結(jié)果被法官判了死刑,這讓布蘭克大驚失色,他連忙問(wèn)坐在他旁邊的一位戴夾鼻眼鏡的先生:“請(qǐng)問(wèn)先生叫什么名字?”那位先生說(shuō):“我叫弗蘭德?!辈继m克說(shuō):“我叫布蘭克。我想,你能證明我今天下午一直在法庭?!备ヌm德先生說(shuō):“對(duì)不起,我只能證明你現(xiàn)在在法庭,至于你跟我說(shuō)話前,你是否在法庭,我不能證明?!辈继m克急了:“整個(gè)下午我都跟你坐在一起,我一步都沒(méi)有離開(kāi)這個(gè)座位,你怎么不能證明呢?”剛剛走下審判臺(tái)的法官看見(jiàn)他們倆在糾纏,走了過(guò)來(lái)。布蘭克說(shuō):“我確確實(shí)實(shí)整個(gè)下午都在法庭,我一直坐在他的旁邊。”法官說(shuō):“你自己說(shuō)了沒(méi)用,你得有證人!有人證明你今天下午都在法庭嗎?”布蘭克望著弗蘭德,弗蘭德?lián)u搖頭。法官說(shuō):“幸好還沒(méi)有人指控你!”布蘭克驚出一身大汗。布蘭克出了法庭,擠上公共汽車(chē)。布蘭克拿著售票員撕給他的票問(wèn):“你這票能夠證明我今天下午五點(diǎn)左右在你們車(chē)上嗎?”售票員說(shuō):“我們的票只能證明你乘過(guò)我們的車(chē),不能證明你在什么時(shí)間乘的車(chē)。我們是公共汽車(chē)?!辈继m克小心翼翼地把車(chē)票放進(jìn)內(nèi)衣口袋。臨下車(chē)前,他問(wèn)售票員:“請(qǐng)問(wèn)小姐芳名?”售票員說(shuō):“我叫瑪麗娜?!薄拔医胁继m克。記住,我這兒有個(gè)刀疤。”下了公共汽車(chē),布蘭克走進(jìn)一家面包店。他要了一盤(pán)沙拉,一塊面包。他跟服務(wù)員要發(fā)票。服務(wù)員說(shuō):“我們這樣的小店沒(méi)有發(fā)票?!辈继m克說(shuō):“剛才那個(gè)被告說(shuō)他案發(fā)那天下午三點(diǎn)曾下樓到面包店吃過(guò)點(diǎn)心。那家面包店不肯證明,他又拿不出發(fā)票之類(lèi)的證據(jù),結(jié)果被判了死刑?!狈?wù)員給他寫(xiě)了張條子,證明他某日某時(shí)某刻在他們店用過(guò)餐。布蘭克臨走前指著自己的額頭說(shuō):“我叫布蘭克。記住,我這兒有個(gè)刀疤?!辈继m克剛到家門(mén)口,就敲響了鄰居的門(mén)。他對(duì)鄰居說(shuō):“你看見(jiàn)了,我現(xiàn)在進(jìn)門(mén)了,你能證明我到了家,我在家里?!辈继m克關(guān)上門(mén),倒在沙發(fā)上睡著了。他醒來(lái),一驚,拉開(kāi)門(mén),敲開(kāi)鄰居的門(mén)說(shuō):“你看到了,我在家里?!编従诱f(shuō):“我只能證明你兩次敲我門(mén)的時(shí)候你在家里,至于其他時(shí)間你是否在家,請(qǐng)諒解,我不能證明?!辈继m克急得在屋里亂轉(zhuǎn)。他看見(jiàn)了床頭柜上電話機(jī)。他打通了一個(gè)朋友的電話。他說(shuō):“我打電話給你,是想讓你證明我在家,萬(wàn)一將來(lái)有人指控我,你可以為我證明?!迸笥颜f(shuō):“從來(lái)電顯示看,你是在家。但我只能證明你給我打電話的時(shí)候你在家,至于不打電話的時(shí)候,你是否在家,對(duì)不起,我不能證明?!本瓦@樣,布蘭克不斷敲鄰居的門(mén),不斷打朋友的電話。夜深了,他不能再敲鄰居的門(mén),不能再打朋友的電話。他仰在床上,看著天上的星星,想到自己無(wú)法證明一個(gè)人在家睡覺(jué),他恐懼極了。他下了樓,來(lái)到街對(duì)面的一個(gè)朋友家。他睡在朋友的身邊說(shuō):“你能證明,我今晚是跟你睡在一起的?!迸笥汛蚱鹆撕魢?,他卻睡不著覺(jué)。想到法庭上那個(gè)被判死刑的人,布蘭克發(fā)現(xiàn)自己以前的生活是多么的危險(xiǎn)。他一直一個(gè)人生活,他一直過(guò)著沒(méi)有證人的生活,他甚至刻意追求這樣孤獨(dú)的生活。萬(wàn)一有人指控他,他真的會(huì)跟那個(gè)被告一樣,因?yàn)闆](méi)有證人而被判死刑的。他再也不能一個(gè)人生活了,那是不可以的,那太危險(xiǎn)了。他決定明天就找下證人,一起生活。(摘編自《天池小小說(shuō)》1.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是A.這篇小說(shuō)以戲謔、夸張的手法,描寫(xiě)了布蘭克四處尋找證人的行為,故事情節(jié)曲折,人物眾多,內(nèi)容復(fù)雜,極富戲劇性。B.布蘭克之所以四處尋求“證人”是因?yàn)樗月?tīng)完公審后,聯(lián)系到了自己身上,擔(dān)心自己也會(huì)遇到像被告一樣的情況。C.在場(chǎng)外看布蘭克行為的讀者,或許會(huì)為他荒唐的行為而感到可笑;而對(duì)于場(chǎng)內(nèi)的人來(lái)說(shuō),卻是嚴(yán)肅的,他的精神高度緊張,處于恐慌之中。D.小說(shuō)主要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)把人物形象刻畫(huà)得栩栩如生,傳神逼真,具有很強(qiáng)的吸引力,令人印象深刻。2.小說(shuō)中兩處畫(huà)線句子在寫(xiě)法上有何特點(diǎn)?從全文看有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3.有人評(píng)價(jià)這篇小說(shuō)就是“將故事的荒誕性寓于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的合理之中”,對(duì)此你是怎么理解的?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析。2、閱讀下面的文字,完成下面小題。微紀(jì)元(節(jié)選)劉慈欣先行者知道,他現(xiàn)在是全宇宙中唯一的一個(gè)人了。那事已經(jīng)發(fā)生過(guò)了。其實(shí),在他啟程時(shí)人類(lèi)已經(jīng)知道那事要發(fā)生了。人類(lèi)發(fā)射了一艘恒星際飛船,在周?chē)?00光年以內(nèi)尋找?guī)в锌梢泼裥行堑暮阈恰S詈絾T被稱(chēng)為先行者。飛船航行了23年時(shí)間,由于速度接近光速,地球時(shí)間已過(guò)去了兩萬(wàn)五千年。飛船繼續(xù)飛向太陽(yáng)系深處。先行者沒(méi)再關(guān)注別的行星,徑直飛回地球。啊,我的藍(lán)色水晶球……先行者閉起雙眼默禱著,過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,才強(qiáng)迫自己睜開(kāi)雙眼。他看到了一個(gè)黑白相間的地球。黑色的是熔化后又凝結(jié)的巖石,白色的是蒸發(fā)后又凍結(jié)的海洋。飛船進(jìn)入低軌道,從黑色的大陸和白色的海洋上空緩緩越過(guò),先行者沒(méi)有看到任何遺跡,一切都熔化了,文明已成過(guò)眼煙云。這時(shí),飛船收到了從地面發(fā)來(lái)的一束視頻信號(hào),顯示在屏幕上。先行者看到了一個(gè)城市的圖像:先看到如林的細(xì)長(zhǎng)的高樓群,鏡頭降下去,出現(xiàn)了一個(gè)廣場(chǎng),廣場(chǎng)上一片人海,所有的人都在仰望天空。鏡頭最后停在廣場(chǎng)正中的平臺(tái)上,那兒站著一個(gè)漂亮姑娘,好像只有十幾歲。她在屏幕上沖著先行者揮手,嬌滴滴地喊:“喂,我們看到你了!你是先行者?”在旅途的最后幾年,先行者的大部分時(shí)間是在虛擬現(xiàn)實(shí)的游戲中度過(guò)的,在游戲里,計(jì)算機(jī)接收玩者的大腦信號(hào),構(gòu)筑一個(gè)三維畫(huà)面,畫(huà)面中的人和物還可根據(jù)玩者的思想做出有限的互動(dòng)。先行者曾在寂寞中構(gòu)筑過(guò)從家庭到王國(guó)的無(wú)數(shù)個(gè)虛擬世界,所以現(xiàn)在他一眼就看出這是一幅這樣的畫(huà)面,可能來(lái)自大災(zāi)難前遺留下來(lái)的某種自動(dòng)裝置?!澳敲矗F(xiàn)在還有人活著嗎?”先行者問(wèn)?!澳@樣的人嗎?”姑娘天真地反問(wèn)。“當(dāng)然是我這樣的真人,不是你這樣的虛擬人?!惫媚飪芍恍∈衷谛厍敖g著,“您是最后一個(gè)這樣的人了,如果不克隆的話……嗚嗚……”姑娘捂著臉哭起來(lái)。先行者的心如沉海底?!澳趺床粏?wèn)我是誰(shuí)呢?”姑娘抬頭仰望著他,又恢復(fù)了那副天真神色,好像轉(zhuǎn)眼就忘了剛才的悲傷?!拔覜](méi)興趣。”姑娘嬌滴滴地大喊:“我是地球領(lǐng)袖?。 毕刃姓卟幌朐偻孢@種無(wú)聊的游戲了,他起身要走?!澳趺催@樣!全城人民都在這兒迎接您,前輩,您不要不理我們?。 毕刃姓呦肫鹆耸裁?,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn):“人類(lèi)還留下了什么?”“照我們的指引著陸,您就會(huì)知道!”先行者進(jìn)入了著陸艙,在那束信息波的指引下開(kāi)始著陸。他戴著一副視頻眼鏡,可以從其中一個(gè)鏡片上看到信息波傳來(lái)的畫(huà)面。畫(huà)面上,那姑娘唱起歌來(lái):啊,尊敬的使者,你來(lái)自宏紀(jì)元!偉大的宏紀(jì)元,美麗的宏紀(jì)元,你是烈火中消逝的夢(mèng)……人海沸騰起來(lái),所有人都大聲合唱:“宏紀(jì)元,宏紀(jì)元……”先行者實(shí)在受不了了,他把聲音和圖像一起關(guān)掉。但過(guò)了一會(huì)兒,當(dāng)感覺(jué)到著陸艙接觸地面震動(dòng)時(shí),他產(chǎn)生了一個(gè)幻覺(jué):也許真的降落在一個(gè)高空看清楚的城市了?他走出著陸艙,站在那一望無(wú)際的黑色荒原上時(shí),幻覺(jué)消失,失望使他渾身冰冷。先行者打開(kāi)面罩,一股寒氣撲面而來(lái),空氣很稀薄,但能維持人的呼吸。氣溫在攝氏零下40度左右。天空呈一種大災(zāi)難前黎明或黃昏時(shí)的深藍(lán)色。腳下是剛凝結(jié)了兩千年左右的大地,到處可見(jiàn)巖漿流動(dòng)的波紋形狀,地面雖已開(kāi)始風(fēng)化,仍然很硬,土壤很難見(jiàn)到。這片帶波紋的大地伸向天邊其間有一些小小的丘陵。先行者看到了信息波的發(fā)射源,一個(gè)鑲在巖石中的透明半球護(hù)面,直徑大約有一米,下面似乎扣著一片很復(fù)雜的結(jié)構(gòu),他注意到遠(yuǎn)處還有幾個(gè)這樣的透明半球,像地面上的幾個(gè)大水泡,反射著陽(yáng)光。先行者又打開(kāi)了畫(huà)面,虛擬世界中,那個(gè)小騙子仍在忘情地唱著。廣場(chǎng)上所有的人都在歡呼。先行者麻木地站著,深藍(lán)色的蒼穹中,明亮的太陽(yáng)和晶瑩的星星在閃耀,整個(gè)宇宙圍繞著他——最后一個(gè)人類(lèi)。孤獨(dú)像雪崩一樣埋住了他,他蹲下來(lái)捂住臉抽泣起來(lái)。歌聲戛然而止,虛擬畫(huà)面中的所有人都關(guān)切地看著他,那姑娘嫣然一笑。“您對(duì)人類(lèi)這么沒(méi)信心嗎?”這話中有一種東西使先行者渾身一震,他真的感覺(jué)到了什么,站起身來(lái)。他走進(jìn)那個(gè)透明的半球,俯身向里面看。那個(gè)城市不是虛擬的,它就像兩萬(wàn)五千年前人類(lèi)的城市一樣真實(shí),它就在這個(gè)一米直徑的半球形透明玻璃罩中。人類(lèi)還在,文明還在?!扒拜?,微紀(jì)元?dú)g迎您!”(有刪改)1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是A.當(dāng)城市圖像出現(xiàn)后,本文開(kāi)頭部分營(yíng)造出的沉郁氛圍變得較為輕快,這兩種氛圍的更替,給讀著帶來(lái)了一種奇幻的閱讀體驗(yàn)。B.地球領(lǐng)袖是一位十幾歲的、天真的、嬌滴滴的漂亮姑娘,這一形象來(lái)自先行者的大腦信號(hào),是他對(duì)人類(lèi)美好記憶的一部分。C.先行者著陸后,看到天空是“黎明或黃昏時(shí)的深藍(lán)色”,孤獨(dú)的感覺(jué)是像被雪崩所埋,這都是以身心感受來(lái)寫(xiě)先行者對(duì)過(guò)去地球的深刻眷念。D.姑娘率眾在廣場(chǎng)等候、迎接先行者“前輩”,間接說(shuō)明“微紀(jì)元”的人們繼承了以往的人類(lèi)文明,科技水平已經(jīng)很高。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中先行者的心理變化過(guò)程。3.結(jié)合本文,談?wù)効苹眯≌f(shuō)中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。3、閱讀下面的文字,完成小題。①中國(guó)藝術(shù)追求的靜寒境界,寧?kù)o而淵澄,有一種自然而平淡的美,這與中國(guó)人的文化追求有關(guān)。世界永遠(yuǎn)充滿著齷齪與清潔的角逐,而清清世界、朗朗乾坤不僅是中國(guó)人的社會(huì)理想,也是一種審美追求。②靜寒境界是片寧?kù)o的天地。寧?kù)o驅(qū)除了塵世的喧囂,將人們帶入悠遠(yuǎn)清澄的世界中;寧?kù)o滌蕩了人們的心靈污垢,使心如冰壺,從而歸于浩然明澈的宇宙之中。寧?kù)o本身就是道,是宇宙之本,中國(guó)藝術(shù)追求這種絕對(duì)的寧?kù)o。比如在中國(guó)畫(huà)中,永恒的寧?kù)o是其主要面目。煙林寒樹(shù),雪夜歸舟,深山蕭寺,漁莊清夏等,這些習(xí)見(jiàn)的畫(huà)題,都在幽冷中透出寧?kù)o。這里沒(méi)有鼓蕩和聒噪,沒(méi)有激烈的沖突,即使像范寬《溪山行旅圖》中的飛瀑,也在空寂的氛圍中失去了如雷的喧囂。寒江靜橫,孤舟閑泛,枯樹(shù)蕭森,將人們帶入永恒的寧?kù)o中。如北宋畫(huà)家王晉卿傳世名作《漁村小雪圖》,畫(huà)山間晴雪之狀,意境清幽,氣氛靜寂,畫(huà)中漁村山體均以薄雪輕施,寒林點(diǎn)綴于石間崖隙,江水蕩漾,與遠(yuǎn)山相應(yīng),一切都在清暉中浮動(dòng),真是幽寒寧?kù)o之極。③中國(guó)畫(huà)家酷愛(ài)靜寒之境,是因?yàn)殪o反映了一種獨(dú)特的心境。畫(huà)之靜是畫(huà)家靜觀默照的結(jié)果,也是畫(huà)家高曠懷抱的寫(xiě)照。畫(huà)家在靜寒之中陶冶心靈,以靜寒來(lái)表現(xiàn)自己與塵世的距離,同時(shí)通過(guò)靜寒來(lái)表達(dá)對(duì)宇宙的獨(dú)特理解。④中國(guó)藝術(shù)的靜寒之境,絕不是追求空虛和死寂,而是要在靜寒氛圍中展現(xiàn)生命的躍遷。以靜觀動(dòng),動(dòng)靜相宜,可以說(shuō)是中國(guó)藝術(shù)的通則,它一般是在靜寒中表現(xiàn)生趣,靜寒為盎然的生機(jī)躍動(dòng)提供了一個(gè)背景。文嘉自題《仿倪元鎮(zhèn)山水》:“高天爽氣澄,落日橫煙冷。寂寞草玄亭,孤云亂山影?!痹陟o寂冷寒的天地中,空亭孑立,似是令人窒息的死寂,然而,你看那孤云舒卷,輕煙飄渺,青山浮蕩,孤亭影亂,這不又是一個(gè)充滿生機(jī)的世界嗎!徹骨的冷寒、逼人的死寂,在這動(dòng)靜轉(zhuǎn)換中全然蕩去。⑤靜與空是相聯(lián)系的,靜作用于聽(tīng)覺(jué),空作用于視覺(jué),聽(tīng)覺(jué)的靜能推蕩視覺(jué)的空,而視覺(jué)的空也能加重靜的氣氛。在中國(guó)畫(huà)中,空絕非別無(wú)一物,往往與靜相融合,形成寧?kù)o空茫的境界。因此,靜之寒在一定程度上就是空之寒。中國(guó)藝術(shù)熱衷于創(chuàng)造“空山無(wú)人,水流花開(kāi)”的境界,拒斥俗世的欲望,不介入社會(huì)的復(fù)雜文化活動(dòng),盡量保持“自然的純粹性”,即以山水面貌的原樣呈現(xiàn),不去割裂自然的原有聯(lián)系??丈綗o(wú)人,任物興現(xiàn),山水林泉都加入到自然的生命合唱中去。(節(jié)選自朱良志《一丸冷月的韻味》,有刪改)1.下列對(duì)“靜寒境界”的理解,正確的一項(xiàng)是()A.它寧?kù)o而明澈,化解了齷齪與清潔的沖突,還我們清清世界、朗朗乾坤。B.它體現(xiàn)著自然而平淡的美,表明了永恒的寧?kù)o是中國(guó)藝術(shù)追求的全部?jī)?nèi)容。C.它可以幫助我們還原宇宙的本來(lái)面目,表達(dá)我們對(duì)于宇宙的獨(dú)特理解。.D.它追求一種絕對(duì)的寧?kù)o,但這種寧?kù)o卻不是真正的空虛與死寂。2.關(guān)于中國(guó)畫(huà)對(duì)“靜寒之境”的追求,下列表述不正確的一項(xiàng)是()A.中國(guó)畫(huà)的習(xí)見(jiàn)畫(huà)題盡管內(nèi)容指向不盡相同,但其基本特點(diǎn)是在幽冷中透出寧?kù)o。B.無(wú)論是動(dòng)態(tài)之景還是靜態(tài)之景,畫(huà)家都力圖營(yíng)造空寂的氛圍,驅(qū)除喧囂,歸于幽靜。C.畫(huà)之靜表達(dá)的是一種獨(dú)特的心境,畫(huà)家在靜寒中涵養(yǎng)自己,表現(xiàn)自己與塵世的距離。D.中國(guó)畫(huà)以徹骨的冷寒、逼人的死寂反襯現(xiàn)實(shí)世界的生機(jī),從而體現(xiàn)出靜寒之境的生趣。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析正確的一項(xiàng)是()A.中國(guó)畫(huà)是中國(guó)藝術(shù)的重要門(mén)類(lèi),文章以之為例來(lái)談?wù)撝袊?guó)藝術(shù)所追求的靜寒境界。B.第④段中作者引用文嘉題畫(huà)詩(shī)的目的是論證構(gòu)建靜寒之境是中國(guó)藝術(shù)的通則。C.視覺(jué)的空與聽(tīng)覺(jué)的靜融合成靜寒境界,因此,中國(guó)畫(huà)既是視覺(jué)藝術(shù),也是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。D.靜之寒就是空之寒,這使得中國(guó)藝術(shù)隔絕俗世而得以盡量保持其“自然的純粹性”。4、閱讀下面的文言文,完成下面小題虞奕字純臣。第進(jìn)士。崇寧,提舉河北西路常平,洺、相饑,徙之東路。入對(duì),徽宗問(wèn)行期,對(duì)曰:“臣退即行,流民不以時(shí)還,則來(lái)歲耕桑皆廢矣?!钡蹛?。既而西部盜起,復(fù)徙提點(diǎn)刑獄。時(shí)朝廷將遣兵逐捕,奕條上方略,請(qǐng)罷勿用,而自計(jì)討賊,不閱月可定。轉(zhuǎn)運(yùn)使張摶以為不可,宰相主摶策,數(shù)月不效,卒用奕議,悉降之。擢監(jiān)察御史。親祭北郊,燕人趙良嗣為秘書(shū)丞侍祠,奕白其長(zhǎng)曰:“今親衛(wèi)不用三路人,而良嗣以外國(guó)降子,顧得預(yù)祠事,可乎?”長(zhǎng)用其言,具以請(qǐng),不報(bào)。陽(yáng)武民傭于富家,其室美,富子欲私之,弗得,怒殺之,而賂其夫使勿言。事覺(jué),府縣及大理鬻獄,奕受詔鞫訊,皆伏辜。自何承矩創(chuàng)邊地為塘濼,有定界。既中貴人典領(lǐng),以屯田開(kāi)拓為功,肆侵民田,民上訴,屢出使者按治,皆不敢與直。奕曲折上之,疏其五不可,詔罷屯田。加直秘閣、淮南轉(zhuǎn)運(yùn)副使。入為開(kāi)封少尹。故時(shí)大理、開(kāi)封治獄,得請(qǐng)實(shí)蔽罪,其后率任情棄法,法益不用。奕言:“廷尉持天下平京師諸夏本法且不行何以示萬(wàn)國(guó)請(qǐng)自今非情法實(shí)不相當(dāng)毋得輒請(qǐng)”從之。遷光祿卿、戶部侍郎。睦州亂,以龍圖閣直學(xué)士知鎮(zhèn)江府??芷?論勞增兩秩。還為戶部。內(nèi)侍總領(lǐng)內(nèi)藏,予奪專(zhuān)己,視戶部如僚屬。奕白宰相曰:“計(jì)臣不才,當(dāng)去之而易能者,不可使他人侵其官?!奔醋咱啦环Q(chēng)職。詔徙奕工部。襲慶守張漴使郡人詣闕請(qǐng)登封,東平守王靚諫以京東歲兇多盜,不當(dāng)請(qǐng)封。為政者不悅,將罪靚,奕言:“靚憂民愛(ài)君,所當(dāng)獎(jiǎng)激,奈何用為罪乎?”靚獲免。未幾卒,年六十,贈(zèng)龍圖閣學(xué)士。(節(jié)選自《宋史·虞奕傳》)1.下列對(duì)文中加框部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A.廷尉持天下平/京師諸夏/本法且不行/何以示萬(wàn)國(guó)/請(qǐng)自今非情/法實(shí)不相當(dāng)/毋得輒請(qǐng)/B.廷尉持天下平/京師諸夏本/法且不行/何以示萬(wàn)國(guó)/請(qǐng)自今非/情法實(shí)不相當(dāng)/毋得輒請(qǐng)/C.廷尉持天下平/京師諸夏本/法且不行/何以示萬(wàn)國(guó)/請(qǐng)自今非情/法實(shí)不相當(dāng)/毋得輒請(qǐng)/D.廷尉持天下平/京師諸夏/本法且不行/何以示萬(wàn)國(guó)/請(qǐng)自今非/情法實(shí)不相當(dāng)/毋得輒請(qǐng)/2.下列對(duì)文中加粗詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是A.路是宋朝行政區(qū)劃名,河北路地處北宋北部,舊分東、西兩路,后并為一路。B.大理即大理寺,是宋代的司法機(jī)關(guān),掌管刑事案件的審理,長(zhǎng)官為大理寺卿。C.秩指年終考評(píng)根據(jù)功過(guò)確定的官員俸祿,文中指根據(jù)功過(guò)確定的官職級(jí)別。D.封指封禪,歷代帝王都把封禪作為國(guó)家祭祀大典,封指祭地,禪指祭天。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.虞奕善用策略,剿滅賊寇。西部出現(xiàn)盜賊,朝廷派兵追捕無(wú)效,最終采用虞奕計(jì)謀,降服了盜賊;睦州出現(xiàn)叛亂,虞奕因平定賊寇有功而加官。B.虞奕忠于職守,盡心履職?;实垡ケ苯技漓?虞奕對(duì)秘書(shū)丞趙良嗣以降臣的身份陪同祭祀提出質(zhì)疑,得到上級(jí)長(zhǎng)官支持,此事得以上報(bào)朝廷。C.虞奕秉公執(zhí)法,據(jù)實(shí)斷案。陽(yáng)武富家子對(duì)民妻欲行不軌,未遂而殺人,府縣及大理官員受賄后枉斷官司,虞奕接受詔命據(jù)實(shí)審案,涉案人員最終伏罪。D.虞奕仗義執(zhí)言,奏罷屯田。中貴人以屯田開(kāi)荒邀功,侵占民田,激起民憤,虞奕不顧前來(lái)查處的使者阻攔,上疏反對(duì)屯田,朝廷最終取消屯田制。4.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)臣退即行,流民不以時(shí)還,則來(lái)歲耕桑皆廢矣。(2)計(jì)臣不才,當(dāng)去之而易能者,不可使他人侵其官。5、閱讀下面這首宋詩(shī),完成各題。送王詹叔利州路運(yùn)判①王安石王孫舊讀五車(chē)書(shū),手把山陽(yáng)太守符。未駕朱轓辭輦轂,卻分金節(jié)佐均輸。②人才自古常難得,時(shí)論如君豈久孤?去去便看歸奏事,莫嗟行路有崎嶇。(注)①本詩(shī)寫(xiě)于作者主持變法時(shí)期。王詹叔,名靖,曾任山陽(yáng)太守等職。利州路,北宋行政區(qū)名,包括今陜西、四川部分地區(qū)。運(yùn)判:官名,即轉(zhuǎn)運(yùn)判官。②朱轓,古代高官之車(chē)。輦轂,代指朝廷。均輸,指均輸法。作者推行的新法之一。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是A.首句寫(xiě)王詹叔身為貴家子弟卻能飽讀詩(shī)書(shū),在看似簡(jiǎn)單的敘述中含有作者的贊賞。B.頷聯(lián)交代王詹叔出行事由,塑造了一個(gè)不計(jì)較名利、勇于承擔(dān)新任務(wù)的官員形象。C.王詹叔眼下雖然不受器重,但作為難得的人才,作者認(rèn)為他最終會(huì)得到朝廷認(rèn)可。D.本詩(shī)以送別為題,但重點(diǎn)不在于抒寫(xiě)別情,而是緣事抒懷,表達(dá)作者的意志態(tài)度。2.尾句“莫嗟行路有崎嶇”表達(dá)了作者什么思想感情?它與“不畏浮云遮望眼”(《登飛來(lái)峰》)共同體現(xiàn)了作者什么性格?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)⑴孔子謂季氏:_________,是可忍也,____________?(《論語(yǔ)》)⑵故木受繩則直,____________,君子博學(xué)而日參省乎己,____________。(荀子《勸學(xué)》)⑶且矯詔紛出,______________,______________,不敢復(fù)有株治。(張溥《五人墓碑記》)⑷青山隔送行,___________,___________。(王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》)⑸葉上初陽(yáng)干宿雨,____________,___________。(周邦彥《蘇幕遮》)7、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一自5G面世以來(lái),人們最關(guān)注的話題就是,5G技術(shù)跟傳統(tǒng)的3G、4G技術(shù)有什么區(qū)別?全國(guó)政協(xié)委員、北京交通大學(xué)教授鐘章隊(duì)介紹,傳統(tǒng)的3G、4G技術(shù)主要影響人們的通信方式,而5G主要應(yīng)用于“人一機(jī)一物”互聯(lián),將解決人與人、人與物、物與物之間的溝通,更多的是實(shí)現(xiàn)與垂直行業(yè)融舍,提升垂直行業(yè)信息化水平,“5G的大規(guī)模應(yīng)用,將徹底改變?nèi)藗兊纳?,社?huì)信息化水平將顯著提升,人們每時(shí)每刻都能享受高速寬帶網(wǎng)絡(luò)沖浪服務(wù),打破環(huán)境、時(shí)間限制?!奔夹g(shù)的進(jìn)步往往是層累疊加,比如越來(lái)越快的處理器,越來(lái)越清晰的屏幕,以及越來(lái)越快的網(wǎng)絡(luò)速?gòu)U。這些變化甫一出現(xiàn),便將帶來(lái)革命,科技創(chuàng)新無(wú)疑會(huì)使這場(chǎng)革命加速。2019年將是5G元年,也將是5G競(jìng)爭(zhēng)真正開(kāi)始的一年……網(wǎng)絡(luò)與交換技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任、北京郵電大學(xué)教授彭木根表示,“人——機(jī)——物”互聯(lián)未來(lái)將成為常態(tài),物聯(lián)網(wǎng)或成為最火的主戰(zhàn)場(chǎng);各種物聯(lián)應(yīng)用,將層出不窮,同時(shí)?彭木根也提醒,5G技術(shù)在為社會(huì)生活帶來(lái)便利的同時(shí),因其特有性質(zhì),也將帶來(lái)信息安全和用戶個(gè)人隱私等方面的問(wèn)題。(摘編自《5G:科創(chuàng)引擎轟鳴,強(qiáng)國(guó)未來(lái)可期》)材料二我國(guó)1G—5G的發(fā)展歷程(摘編自《從1G到5G,我國(guó)移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展歷程》)材料三近期,西班牙、德國(guó)、奧地利、阿聯(lián)酋等多國(guó)業(yè)界相繼表示,不會(huì)排斥中國(guó)企業(yè)的5G技術(shù),越來(lái)越多的國(guó)家表示將向中企5G技術(shù)打開(kāi)大門(mén)。當(dāng)前,全球移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)正面臨從4G向5G過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)刻,5G具有速度高、反應(yīng)快、容量大等特點(diǎn),有助于大幅提升溝通效率,在與其他行業(yè)結(jié)合后,能夠加速產(chǎn)能轉(zhuǎn)換與技術(shù)創(chuàng)新。5G的到來(lái),將為社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)生活帶來(lái)重大變革。目前,在5G標(biāo)準(zhǔn)版本中,中國(guó)企業(yè)占有重要份額,并在大規(guī)模天線、超密集組網(wǎng)、車(chē)聯(lián)網(wǎng)等關(guān)鍵技術(shù)方面具備領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。中國(guó)有可能成為最先實(shí)現(xiàn)5G商用的國(guó)家。為了搶占先機(jī),世界上沒(méi)有一個(gè)周家愿意在這個(gè)技術(shù)進(jìn)步的潮流中落后。歐洲等地區(qū)業(yè)界以及輿論普遍指出,排斥中國(guó)企業(yè)可能導(dǎo)致自身SG普及的速度變慢。對(duì)于美國(guó)等個(gè)別西方國(guó)家所謂因“安全原因”而對(duì)中企采取壓制的做法,業(yè)界廣泛表示,網(wǎng)絡(luò)安全的未來(lái)應(yīng)該取決于事實(shí)而非臆斷和憑空指摘。歐盟委員會(huì)警告“不要在片面分析事實(shí)的基礎(chǔ)上”做出決定。(摘編自《破除人為藩籬,攜手擁抱5G》)1.下列對(duì)材料內(nèi)容的相關(guān)理解和分新,不正確的一項(xiàng)是A.80年代末國(guó)內(nèi)出現(xiàn)的移動(dòng)電話屬于IG時(shí)代的產(chǎn)物,可移動(dòng)通話,不可發(fā)送短信。B.從1G時(shí)代到5G時(shí)代,通信技術(shù)飛速發(fā)展,傳送速度越來(lái)越快,傳送內(nèi)容越來(lái)越豐富。C.由于4G技術(shù)開(kāi)始傳送視頻、智能型更高、費(fèi)用更便宜,其用戶數(shù)比3G時(shí)代的兩倍還多。D.5G技術(shù)與前幾代通信技術(shù)相比,不僅速率高、容量大、時(shí)延低,而且可以實(shí)現(xiàn)萬(wàn)物互聯(lián)。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.5G技術(shù)的大規(guī)模應(yīng)用將顯著提升社會(huì)信息化水平,能加速產(chǎn)能轉(zhuǎn)換與技術(shù)創(chuàng)新。追趕此輪技術(shù)進(jìn)步潮流,就可能占據(jù)先機(jī)。B.中國(guó)可能是全球最早實(shí)現(xiàn)5G商用的國(guó)家,在5G標(biāo)準(zhǔn)版本中,中國(guó)企業(yè)占有重要份額,中國(guó)在一些關(guān)鍵技術(shù)方面具有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。C.2019年是5G元年,拉開(kāi)了5G競(jìng)爭(zhēng)序幕,面對(duì)技術(shù)革新、互利共贏的潮流,海外越來(lái)越多的國(guó)家表示將向中企5G技術(shù)打開(kāi)大門(mén)。D.5G技術(shù)是把雙刃劍,它為社會(huì)生活帶來(lái)便利的同時(shí),其帶來(lái)的信息安全和用戶個(gè)人的隱私問(wèn)題也受到了美國(guó)等西方國(guó)家的詬病。3.5G時(shí)代來(lái)臨,我們應(yīng)該如何面對(duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)國(guó)際形勢(shì)?請(qǐng)結(jié)合材料概括說(shuō)明。8、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一近日,為期3天的第三屆中國(guó)“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)+”大會(huì)閉幕,這個(gè)會(huì)議給大眾帶來(lái)了不少驚喜。據(jù)媒體報(bào)道,2018年我國(guó)重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)總體營(yíng)業(yè)收入342億元,主要網(wǎng)絡(luò)文學(xué)駐站創(chuàng)作者達(dá)到1755萬(wàn)人。2018年各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品累計(jì)2442萬(wàn)部,讀者規(guī)模為4.3億人。特別是在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)IP轉(zhuǎn)化方面,大會(huì)發(fā)揮了良好的平臺(tái)作用,自第二屆大會(huì)以來(lái)完成219部網(wǎng)絡(luò)文學(xué)IP簽約,總交易額近7億元??傮w來(lái)看,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)產(chǎn)業(yè)正逐漸走向更高定位,成為人民群眾精神生活的重要組成部分。從現(xiàn)象、類(lèi)型到產(chǎn)業(yè)、生態(tài),網(wǎng)絡(luò)文學(xué)至今仍充滿生機(jī)活力,關(guān)鍵還在于不斷地深化內(nèi)涵、拓展外延。野蠻生長(zhǎng)時(shí)期,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“流量導(dǎo)向”特征明顯,大量修仙、穿越、靈異等題材作品涌現(xiàn),這種“爽文”雖然過(guò)癮,但顯然缺乏長(zhǎng)久的生命力。在進(jìn)入市場(chǎng)化運(yùn)作并構(gòu)建日益健全的監(jiān)管體系后,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)才真正迎來(lái)了飛躍。當(dāng)前,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的生產(chǎn)有著明確的價(jià)值導(dǎo)向,通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)與篩選,高人氣有口碑的IP無(wú)一不是市場(chǎng)價(jià)值與社會(huì)價(jià)值俱佳并得到多方認(rèn)可。不過(guò),雖然網(wǎng)絡(luò)文學(xué)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)步入健康持續(xù)發(fā)展的道路,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品也逐漸量質(zhì)齊升,成為中國(guó)文化揚(yáng)帆出海的一支重要力量,但從“高原”邁向“高峰”之路依舊坎坷,需要從業(yè)者為之思考并努力。(摘自趙明吳《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)如何走好下一個(gè)二十年》,《光明日?qǐng)?bào)》2019年08月22日)材料二網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品內(nèi)容具有豐富性與多樣化的特點(diǎn),多種職業(yè)背景的創(chuàng)作者從他們熟悉的行業(yè)入手,聚焦時(shí)代變革與社會(huì)現(xiàn)實(shí),為讀者講述不同行業(yè)人物的精彩人生,以現(xiàn)實(shí)主義精神建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“時(shí)代感”和“現(xiàn)實(shí)感”,使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更接地氣,更具時(shí)代價(jià)值。一些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品積極反映時(shí)代發(fā)展風(fēng)貌與歷程。這些作品以人物個(gè)體經(jīng)歷為線索,以小見(jiàn)大,從不同行業(yè)入手,描繪了一幅幅波瀾壯闊、氣勢(shì)恢宏的社會(huì)畫(huà)卷。這些作品描繪了奮戰(zhàn)在一線和基層的祖國(guó)建設(shè)者群像,展現(xiàn)了“中國(guó)追夢(mèng)人”的職業(yè)素養(yǎng)、人生信仰與精神風(fēng)貌,書(shū)寫(xiě)了新時(shí)代實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的改革歷程?,F(xiàn)實(shí)題材網(wǎng)絡(luò)文學(xué)通過(guò)運(yùn)用“知識(shí)考古流”“文解流”“專(zhuān)業(yè)技術(shù)流”等手法將小說(shuō)發(fā)展為“知識(shí)小說(shuō)”,一些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)因此被稱(chēng)為“求職者百科全書(shū)”“某某行業(yè)問(wèn)題小說(shuō)”,這些作品在敘事中進(jìn)行“模擬教學(xué)”,不僅講述了故事,也傳遞了技藝和知識(shí)。這種“腳踏實(shí)地”的寫(xiě)法使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)超越了“數(shù)據(jù)庫(kù)寫(xiě)作”“打怪升級(jí)”等書(shū)寫(xiě)模式,豐富了網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的內(nèi)涵,使網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)不再僅僅供人消遣,還給人帶來(lái)了知識(shí)的收獲,產(chǎn)生了開(kāi)卷有益的閱讀效果。(摘編自王婉波《從玄幻到現(xiàn)實(shí):網(wǎng)絡(luò)文學(xué)正在悄然發(fā)生改變》)材料三近年來(lái),包括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)劇、微電影、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)直播等不同形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)文藝取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,成為我國(guó)當(dāng)代文藝建設(shè)的主力軍和數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)的重要支柱,并逐漸被納入國(guó)家頂層設(shè)計(jì)和文化發(fā)展戰(zhàn)略。然而,飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)文藝在高度商品化、市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化的軌跡上仍存在低俗、庸俗、媚俗、批量生產(chǎn)、原創(chuàng)匱乏等問(wèn)題,其整體的藝術(shù)追求和美學(xué)要素仍無(wú)法完全做到與時(shí)代精神同頻共振我國(guó)正處于飛速變革的新時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作不可能脫離時(shí)代文化語(yǔ)境去表達(dá)和傳達(dá)數(shù)字空間的虛幻想象,而必須立足日新月異的時(shí)代潮流,描摹時(shí)代畫(huà)卷。盛唐詩(shī)歌有磅礴渾厚之氣,晚明戲曲小說(shuō)追求思想解放之風(fēng),“五四”新文學(xué)吹響啟蒙與救國(guó)的號(hào)角,當(dāng)代文學(xué)與文藝謳歌改革開(kāi)放偉大成就。那么,網(wǎng)絡(luò)文藝又將如何繪寫(xiě)新時(shí)代精神圖譜呢?我們知道,當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)文藝呼喚精品,優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文藝作品在深入描摹社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)、傳遞時(shí)代價(jià)值觀和精神力量上能起到十分重要的作用。(摘編自劉桂茹《數(shù)字媒介時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)文藝研究》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是A.無(wú)論總體收入、作品數(shù)量,還是駐站作者、讀者規(guī)模,2018年我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)都取得令人驚喜的成績(jī),現(xiàn)已成為人民群眾重要的精神食糧。B.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展初期,為了吸引讀者、博取流量,其創(chuàng)作者們?cè)欢韧瞥龃罅恳孕尴纱┰?、靈異等為題材的缺乏藝術(shù)生命力的網(wǎng)絡(luò)作品。C.網(wǎng)絡(luò)“知識(shí)小說(shuō)”通過(guò)“模擬教學(xué)”的敘事模式講述故事,豐富了小說(shuō)的內(nèi)容,使讀者在閱讀消遣的同時(shí),又能獲取某些技能與知識(shí)。D.作為網(wǎng)絡(luò)文藝的一種形態(tài),網(wǎng)絡(luò)文學(xué)近年來(lái)發(fā)展迅速,目前已成為我國(guó)當(dāng)代文藝建設(shè)的主力軍、傳遞真善美,傳遞向上向善的價(jià)值觀。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已從當(dāng)初的野蠻生長(zhǎng)時(shí)期步入健康可持續(xù)發(fā)展階段,某表現(xiàn)內(nèi)容由靈異玄幻回歸現(xiàn)實(shí)生活,有市場(chǎng)價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。B.當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作重視正確的價(jià)值導(dǎo)向,作品數(shù)量質(zhì)量齊升,發(fā)生了質(zhì)的飛躍,已成為向世界傳播中國(guó)文化的不可或缺的重要力量。C.文學(xué)創(chuàng)作者從不同行業(yè)入手,以親身經(jīng)歷為線索,采用現(xiàn)實(shí)主義表現(xiàn)手法,以小見(jiàn)大,塑造了一批身處基層的“中國(guó)追夢(mèng)人”群像。D.在改革開(kāi)放的新時(shí)期,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)應(yīng)立足熱火朝天的現(xiàn)實(shí)生活,要多出精品,深入描摹日新月異的時(shí)代畫(huà)卷,熱情謳歌改革開(kāi)放的偉大成就。3.中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)應(yīng)該如何走好下一個(gè)二十年?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。9、閱讀下面的文字,完成下列小題。請(qǐng)叫我麥子田洪波麥子回村兩天了。麥子很郁悶,他看到一張張笑臉,卻唯獨(dú)聽(tīng)不到有人喊他麥子。無(wú)論誰(shuí),都恭敬地稱(chēng)他麥總,盡管麥子不時(shí)提醒,叫我麥子就行了。十五年,彈指一揮間,麥子感覺(jué)到鄉(xiāng)鄰的一絲陌生。當(dāng)年,麥子還沒(méi)鐵锨高時(shí),孤寂的爹去世,家里家徒四壁,連買(mǎi)棺材的錢(qián)都拿不出來(lái)。當(dāng)時(shí)的村支書(shū)徐原勝眼淚縱橫,讓人砍了村口的兩棵老樹(shù),做成一副像樣的壽材,又有鄉(xiāng)鄰湊米湊面,才算體面地幫麥子安葬了爹。那時(shí),麥子動(dòng)過(guò)輟學(xué)打工的念頭,鄉(xiāng)鄰不允許,硬是幫襯著把麥子供上了大學(xué)。此情此義,麥子一生也報(bào)答不完??!經(jīng)過(guò)多年拼搏,麥子已搖身變?yōu)橐患仪f(wàn)資產(chǎn)企業(yè)的總裁,老支書(shū)徐原勝兒子徐文廣也接了班,懾于縣里招商引資不力撤職的壓力,打電話找到了麥子,也恰好與麥子回村看看的想法不謀而合?;卮瀹?dāng)晚,麥子看到村委會(huì)給他騰出的房間放了兩箱礦泉水,問(wèn)徐文廣何意,徐文廣紅著臉說(shuō),咱村的水你不是不知道,怕你喝不慣。沒(méi)有鄉(xiāng)鄰親切地喚他麥子,又待客一樣給他準(zhǔn)備礦泉水,麥子胸口悶得慌。麥子說(shuō),我是喝前進(jìn)村的水長(zhǎng)大的,你和我又是光腚娃娃,你不是不知道這些!我雖然現(xiàn)在打拼在城里,可還沒(méi)嬌慣到要喝礦泉水才行。徐文廣有些尷尬,下意識(shí)想摸兜里的中華煙給麥子抽,猶豫一下,從另一個(gè)兜里摸出莫合旱煙遞給麥子,麥子難得地在臉上露出一絲笑。不過(guò),我還是要謝謝你。麥子一邊卷煙一邊說(shuō),我回來(lái)的事,沒(méi)讓你驚動(dòng)縣里,你做得不錯(cuò)。吃過(guò)早飯,麥子和徐文廣一前一后走到村里最高的山坡上。望著山下的村莊,麥子眼里含了淚。十多年了,咱村變化不大,吃水還是那么緊張,還靠村里的那口老井……徐文廣低下頭,我能力不夠。麥子狠狠捶下徐文廣的肩。我早想過(guò)了,你看,如果把百里外的鳳凰水庫(kù)引水上山,在山上建一個(gè)容量五千立方米的大水池,再鋪設(shè)十公里左右的管道到田里,就能實(shí)現(xiàn)自流灌溉。會(huì)至少增產(chǎn)一倍糧食!太好了!徐文廣站起身,握住麥子的手,謝謝……麥……總!麥子愣怔,你怎么總是這么見(jiàn)外呢?我不是說(shuō)過(guò),請(qǐng)叫我麥子,咱倆是發(fā)小,還用得著這么虛偽地客套嗎?徐文廣的黑臉?lè)荷霞t,是……麥……總!這句話脫口說(shuō)出,兩個(gè)人又愣怔了,然后是沉默,氣氛多少有些尷尬。除了上田間走動(dòng),麥子還會(huì)逐戶串門(mén),東家寒喧,西家問(wèn)候,耳邊響起的依然是一聲聲恭敬的麥總。麥子就笑著責(zé)怪,叫我麥子吧?村里輩份大的高爺嚴(yán)肅著多皺的臉,那可不行,如今你的錢(qián)連村子都能買(mǎi)下呢。麥子啼笑皆非,這跟錢(qián)有什么關(guān)系呢,沒(méi)有當(dāng)年鄉(xiāng)親們的幫助,就沒(méi)有我麥子的今天?。∧銈円彩强粗议L(zhǎng)大的!大家點(diǎn)頭,有人插科打諢說(shuō),你給咱村掙了臉面呢!送麥子往外走,依然下意識(shí)說(shuō)出,麥總走好。麥子搖頭了,麥子不能不搖頭。麥子感覺(jué)像走進(jìn)一個(gè)完全陌生的村落。麥子圍村轉(zhuǎn)時(shí),每個(gè)迎頭撞見(jiàn)的鄉(xiāng)親,也都親熱地喊他麥總。麥子干脆不瞎逛了,他讓徐文廣找來(lái)紙和筆,一個(gè)人悶在房間里寫(xiě)東西。徐文廣想偷瞄麥子寫(xiě)什么,麥子不讓他看。麥子又去看那口老井,在井旁呆了很久。早晨,徐文廣照例到村委會(huì)看麥子,卻見(jiàn)麥子的轎車(chē)等在門(mén)口。徐文廣復(fù)雜著臉進(jìn)屋,見(jiàn)麥子正收拾東西,遲疑著問(wèn),你這是……要回城里?麥子面無(wú)表情,肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。一切收拾停當(dāng),麥子拍拍徐文廣的肩,想說(shuō)點(diǎn)什么,又咽回去了,只在把腳邁上車(chē)時(shí)說(shuō),下次,我再回來(lái)看你們。麥……麥子!徐文廣搓著手,真的要走嗎?你叫我什么?麥子眼里突然涌上一絲淚花。1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是()A.從老支書(shū)徐原勝幫忙安葬麥子爹,到兒子徐文廣為了招商引資找麥子回鄉(xiāng),可以看出父子二人都是心里想著鄉(xiāng)親的好干部。B.鄉(xiāng)親們見(jiàn)到成功后返鄉(xiāng)的麥子稱(chēng)他“麥總”。盡管麥子反復(fù)糾正,鄉(xiāng)親們依然不改口,這是因?yàn)猷l(xiāng)親們覺(jué)得麥子給村里掙了臉面,說(shuō)明鄉(xiāng)親們懂禮數(shù)。C.小說(shuō)善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物,“徐文廣想偷瞄麥子寫(xiě)什么”“見(jiàn)麥子的轎車(chē)停在門(mén)口”,表現(xiàn)出徐文廣對(duì)麥子的行為的關(guān)注。D.文章在結(jié)尾處寫(xiě)道,徐文廣看到麥子要走,情急之下終于叫出“麥子”,這表現(xiàn)出他在心里是把麥子當(dāng)成原來(lái)的麥子的。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析劃線句子在文中的作用。3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析麥子,這一人物形象。10、閱讀下面的文言文,完成小題。李峴,樂(lè)善下士,少有吏干。以門(mén)蔭入仕,累遷高陵令,政術(shù)知名。改京兆府尹,所在皆著聲績(jī)。天寶十三載連雨六十余日宰臣楊國(guó)忠惡其不附己以雨災(zāi)歸咎京兆尹乃出為長(zhǎng)沙郡太守且京師米麥踴貴百姓謠日欲得米粟賤無(wú)過(guò)追李峴其為政得人心如此。乾元二年,與呂袒、李揆、第五琦同拜相。峴位望稍高,軍國(guó)大事,諸公莫敢言,皆獨(dú)決于峴。初,李輔國(guó)判行軍司馬,每日于銀臺(tái)門(mén)決天下事,須處分,便稱(chēng)制敕。禁中符印,悉佩之出入。及峴為相,叩頭論輔國(guó)專(zhuān)權(quán)亂國(guó),上悟,賞峴正直,事并變革。代宗即位,征峴為荊南節(jié)度。屬鑾輿幸陜,峴由商山路赴行在。既還京師,拜峴為黃門(mén)侍郎、同中書(shū)門(mén)下平章事。故事,宰臣不于政事堂邀客,時(shí)海內(nèi)多務(wù),宰相元載等見(jiàn)中官傳詔命至中書(shū)者,引之升政事堂,仍置榻待之;峴為宰相,令去其榻。奏請(qǐng)常參官各舉堪任諫官、憲官者,不限人數(shù)。初收東京,受偽官陳希烈已下數(shù)百人,崔器希旨深刻,奏皆處死;上意亦欲懲勸天下,欲從器議。時(shí)峴為三司使,執(zhí)之曰:“夫事有首從,情有輕重,若一概處死,恐非陛下含弘之義,又失國(guó)家惟新之典。昔者明王用刑,殲厥渠魁,脅從罔理。況河北殘寇未平,官吏多陷,茍容漏網(wǎng),適開(kāi)自新之路。若盡行誅,是堅(jiān)叛逆之黨,誰(shuí)人更圖效順?困獸猶斗,況數(shù)萬(wàn)人乎!”崔器、呂袒,皆守文之吏,不識(shí)大體,殊無(wú)變通。廷議數(shù)日,方從峴奏,全活甚眾。競(jìng)為中官所擠,罷知政事。永泰二年七月以疾終,時(shí)年五十八。(節(jié)選自《舊唐書(shū)·李峴傳>)1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A.天寶十三載連雨/六十余日/宰臣楊國(guó)忠惡其不附己/以雨災(zāi)歸咎/京兆尹乃出為長(zhǎng)沙郡太守/時(shí)京師米麥踴貴/酉姓謠曰/欲得米粟賤/無(wú)過(guò)追李峴/B.天寶十三載連雨/六十余日/宰臣楊國(guó)忠惡其不附己/以雨災(zāi)歸咎京兆尹/乃出為長(zhǎng)沙郡太守/時(shí)京師米麥踴貴/百姓謠曰/欲得米粟賤無(wú)過(guò)/追李峴/C.天寶十三載/連雨六十余日/宰臣楊國(guó)忠惡其不附己/以雨災(zāi)歸咎京兆尹/乃出為長(zhǎng)沙郡太守/時(shí)京師米麥踴貴/百姓謠曰/欲得米粟賤/無(wú)過(guò)追李峴/D.天寶十三載/連雨六十余日/宰臣楊國(guó)忠惡其不附己/以雨災(zāi)歸咎京兆尹/乃出為長(zhǎng)沙郡太守時(shí)/京師米麥踴貴/百姓謠曰/欲得米粟賤無(wú)過(guò)/追李峴/2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是A.門(mén)蔭:也稱(chēng)作“門(mén)腐”,指憑借祖先的功勛循例做官。B.制敕:指自行裁決,文中是指李輔國(guó)專(zhuān)權(quán)亂國(guó)的行為。C.鑾輿:即鑾駕,天子車(chē)駕。文中指代當(dāng)時(shí)的唐代宗。D.行在:指天子所在的地方。文中指天子巡行所到地。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.李峴禮賢下士,政績(jī)卓著。李峴樂(lè)于交結(jié)地位低下的賢士,年少時(shí)就有治理才干;多次升遷,因?yàn)樘幚碚?wù)有方而知名,所任各職政績(jī)顯著,深得民心。B.李蜆聲望極高,嫉惡如仇。與呂翹、李揆、第五琦同任宰相,李峴的地位聲望頗高,軍國(guó)大事全李峴獨(dú)自裁決;他向皇上進(jìn)諫,指責(zé)李輔國(guó)專(zhuān)權(quán)亂國(guó)。C.李蜆嚴(yán)守規(guī)矩,廣延人才。宰相元載等違反先例在政事堂設(shè)置榻床接待宦官,李蜆任宰相后,命令撤去榻床;上奏請(qǐng)求舉薦能夠勝任諫官、憲官的人才。D.李峴能識(shí)大體,決事明敏。李峴力排眾議,建議朝廷依據(jù)黃河以北地區(qū)的形勢(shì),盡數(shù)免除接受叛賊官職的人的死罪,開(kāi)啟悔過(guò)自新的道路,從而保全了多人性命。4.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)崔器希旨深刻,奏皆處死;上意亦欲懲勸天下,欲從器議。(2)若盡行誅,是堅(jiān)叛逆之黨,誰(shuí)人更圖效順?11、閱讀下面的文言文,完成下面小題。河道總督陳恪勤公傳袁枚公姓陳,名鵬年,字滄洲,長(zhǎng)沙湘潭人。生時(shí)太夫人夢(mèng)大鳥(niǎo)挾一青衣童子來(lái),故命之曰鵬。以康熙辛未進(jìn)士知衢州府西安縣,有善政。大學(xué)士張鵬翮薦之,移知山陽(yáng),遷知海州,再遷知江寧府。江寧俗,父母死子必親訃。公頒《士喪禮》禁之。惡捕誣良事發(fā),赦后,公仍置之法??滴跞拍晔プ婺涎玻偠桨⑸浇韫埫佣?,公不可,乃以他事中之,落職按驗(yàn)。圣祖赦其罪,命入武英殿修書(shū)。起知蘇州府。蘇大疫,公所至疫斷,民書(shū)公名鎮(zhèn)于門(mén)。過(guò)維亭鎮(zhèn),見(jiàn)水浮漚,心動(dòng),遣探得尸。鞫之其鄰,乃某村婦手絞其夫也。奉旨布政使,忤總督噶禮,再以陰事中之,落職按驗(yàn)。圣祖赦其罪。學(xué)士沈涵密薦公,圣祖還其奏。逾年,召公見(jiàn),曰:“沈涵薦汝,朕疑之。今知非汝所聽(tīng)請(qǐng),故用汝為霸昌道,可乘傳奏事?!惫适拢憾綄W(xué)使者歸,輸金修城。沈修昌州城,有冠花翎者數(shù)人,稱(chēng)某王遣來(lái)索金,勢(shì)甚張。公偽遜詞,延花翎者入,而陰伏健步縛置獄中。馬馳奏。適某王入覲,上示以公奏。曰:“無(wú)之?!鄙显唬骸叭粍t可聽(tīng)陳鵬年處分?!惫葦酪蝗?,枷四人徇于城。自是畿甸肅然。六十年,大學(xué)士張鵬翮視黃河,奏公協(xié)辦。公請(qǐng)于廣武山下開(kāi)引河,使溜南趨。又請(qǐng)疏南壩尾下流,以殺水勢(shì)。尋署總河,兼署總漕。漕舟阻風(fēng),旗丁糧盡,公先給河庫(kù)銀六萬(wàn)而后奏,圣祖嘉之,以為得大臣任事體。世宗即位,授河道總督。未一年,薨。上深惜之,賜謚恪勤,予祭葬。公于故人子弟,孤寒后進(jìn),汲引如不及。入獄,逌然自憶未了事,曰:“杜茶村未葬,某僧求書(shū)未與,布衣王安節(jié)缺為面別?!睆娜萘狭俊S谓股?,遣人泅水取《瘞鶴銘》,為亭護(hù)之。其標(biāo)寄如此。所著詩(shī)文若干卷。(選自《小倉(cāng)山文集》,有刪改)1.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()A.江寧俗,父母死子必親訃訃:報(bào)喪 B.起知蘇州府起:(被)起用C.公偽遜詞,延花翎者入延:邀請(qǐng) D.又請(qǐng)疏南壩尾下流,以殺水勢(shì)殺:疏通2.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.某惡捕誣告良民的事情敗露,即使惡捕被朝廷赦免,但陳恪勤依然沒(méi)有放過(guò)他,而是依法加以處置。B.陳恪勤經(jīng)過(guò)維亭鎮(zhèn)時(shí),發(fā)現(xiàn)水中的泡沫后心中起疑,后找到一具尸體,從中偵破了一起謀殺親夫案。C.陳恪勤在霸昌道任上時(shí),有人自稱(chēng)王爺?shù)氖窒聛?lái)索取金銀,陳公查明真相后上奏朝廷,將罪犯繩之以法。D.陳恪勤對(duì)待朋友的后代,貧寒人家的子弟,都竭力加以提拔推薦;在獄中從容處理未了結(jié)的心事。3.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)奉旨攝布政使,忤總督噶禮,再以陰事中之,落職按驗(yàn)。(2)公杖斃一人,枷四人徇于城。自是畿甸肅然。4.請(qǐng)根據(jù)第三、四、五段概括陳公為官的特點(diǎn)。12、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái),我們見(jiàn)到了很多口號(hào)、標(biāo)語(yǔ),比如“病毒必須隔離,人心不能疏離”,“出來(lái)聚會(huì)的是無(wú)恥之徒,一起打麻將的是亡命之徒”,還有“親戚不走,明年還有,朋友不聚,明年再敘”等等;有些捐贈(zèng)的防疫物資上則寫(xiě)著“豈曰無(wú)衣,與子同裳”。這些口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)各有特點(diǎn)。語(yǔ)言既是交際的工具,也是思維的外在表現(xiàn)。閱讀了以上這些口號(hào)和標(biāo)語(yǔ),你有怎樣的認(rèn)識(shí)和思考?請(qǐng)結(jié)合以上材料發(fā)表你的觀點(diǎn)和看法。要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;明確文體;不要套作不得抄襲不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
參考答案1、1.A2.(1)寫(xiě)法上的特點(diǎn):運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和藝術(shù)反復(fù)的手法。(2)作用:①表現(xiàn)了布蘭克唯恐別人無(wú)法給自已作證而著重強(qiáng)調(diào)自已的名字和特征時(shí)的緊張和擔(dān)憂。②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,為下文布蘭克進(jìn)一步尋求鄰居和朋友證明的情節(jié)作鋪墊。3.①故事圍繞主人公布蘭克迫切尋求證人一事展開(kāi)。在公交車(chē)上,在面包店里,布蘭克不停地要求別人給他做證人,能證明他當(dāng)時(shí)在場(chǎng)。回到家里,又是敲門(mén)又是打電話,不停地要求鄰居和朋友給他做證人,故事的荒誕和可笑一步一步被推到了高峰。最后,他決定明天找個(gè)證人一起生活。故事的荒誕、可笑被推到了極點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中,很難找到像布蘭克這樣荒唐、無(wú)知、可笑的例子了,至少無(wú)法尋得對(duì)號(hào)人座者。這體現(xiàn)出故事的荒誕性。②在當(dāng)今社會(huì),深刻而復(fù)雜的社會(huì)機(jī)制中,人與人之間的關(guān)系趨于緊張,人們都承受著來(lái)自各方面的壓力。人們?cè)诿鎸?duì)突如其來(lái)的壓力時(shí),總是在恐慌中嘗試各種辦法,尋找出路。有些人因?yàn)殚L(zhǎng)期受制于這種壓抑而無(wú)力對(duì)抗,因此導(dǎo)致精神上人性的扭曲和變異。在荒誕的故事外殼下,作者真實(shí)地表達(dá)對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解,讀來(lái)讓人震驚,引人深入思考?!窘馕觥?/p>
1.本題考查小說(shuō)內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞的能力。此類(lèi)題考查的角度較多,有內(nèi)容的理解,主旨的概括,形象(包括人物形象、物象和景物特點(diǎn))分析,思想情感賞析,表現(xiàn)手法的分析等。解答這類(lèi)題目,首先要題干的選擇要求,如本題“對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,正確的一項(xiàng)”,要求選出“正確的”“一項(xiàng)”,立足考查“相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”,然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng),再逐一進(jìn)行分析。A項(xiàng),“故事情節(jié)曲折,人物眾多,內(nèi)容復(fù)雜”分析有誤,這篇小說(shuō)故事情節(jié)簡(jiǎn)單、人物也不多、內(nèi)容也不復(fù)雜;故事就是圍繞布蘭克給自己每時(shí)每刻在做什么尋找證人展開(kāi)的,故事單一,內(nèi)容不復(fù)雜。故選A。2.本題考查分析和鑒賞句子的寫(xiě)作特點(diǎn)和句子作用的能力。解答句子的寫(xiě)法的特點(diǎn)主要從表達(dá)技巧上去思考,如表達(dá)方式、修辭手法和表現(xiàn)手法等。文首句子的作用:⑴照應(yīng)標(biāo)題(開(kāi)篇點(diǎn)題);⑵渲染氣氛(定下情感基調(diào));⑶埋下伏筆;⑷設(shè)置懸念;⑸為下文(中心)作鋪墊;⑹總領(lǐng)下文。文中句子的作用:⑴前后照應(yīng);⑵承上啟下(過(guò)渡);⑶總結(jié)上文;開(kāi)啟下文;⑷為下文作鋪墊。文末句子的作用:⑴照應(yīng)開(kāi)頭或標(biāo)題,結(jié)構(gòu)緊密;⑵卒章顯志,揭示中心;⑶總結(jié)全文,深化主題?!拔医胁继m克。記住,我這兒有個(gè)刀疤”“布蘭克臨走前指著自己的額頭說(shuō):‘我叫布蘭克。記住,我這兒有個(gè)刀疤’”,這兩句話有語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和反復(fù)的手法。這兩句話都在文章的中間,從情節(jié)上看,都推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,為下文故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊;兩句話在內(nèi)容上重復(fù)“我叫布蘭克。記住,我這兒有個(gè)刀疤”,反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己的名字和臉部特征,是害怕別人記不住自己而無(wú)法給自己作證。3.本題考查探究文本內(nèi)容荒誕性與合理性的特點(diǎn)的能力。一般要從結(jié)構(gòu)布局,內(nèi)容情節(jié),塑造人物,中心主旨,價(jià)值意義等方面去解讀。本題已經(jīng)告知特點(diǎn)是“將故事的荒誕性寓于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的合理之中”,我們要結(jié)合故事本身去分析荒誕的地方,但有植根于現(xiàn)實(shí)生活中,有一定的合理性。主人公布蘭克是個(gè)普通的小人物,路過(guò)法庭,看見(jiàn)一堆人正往里擠,很是好奇,原來(lái)有個(gè)公審,便也擠了進(jìn)去,找個(gè)位置坐下。接下來(lái)發(fā)生的事情讓布蘭克大驚失色――被告因?yàn)槲茨苣贸鲎C據(jù)證明自己案發(fā)當(dāng)天在家,而不在現(xiàn)場(chǎng),結(jié)果被法官判了死刑。就是這樣的小事,偏偏布蘭克害怕了,他聯(lián)系到了自己身上,擔(dān)心也會(huì)遇到像被告一樣的情況,于是平,無(wú)休無(wú)止的求證過(guò)程便揭開(kāi)了序幕,故事的荒誕和可笑一步一步被推到了高峰。在現(xiàn)實(shí)生活中,很難找到像布蘭克這樣荒唐、無(wú)知、可笑的例子了,至少無(wú)法尋得對(duì)號(hào)人座者。當(dāng)聽(tīng)到戴眼鏡的先生說(shuō)“我只能證明你現(xiàn)在在法庭,至于你跟我說(shuō)話前,你是否在法庭,我不能證明”時(shí),布蘭克急了,一個(gè)勁兒聲明自己整個(gè)下午都沒(méi)離開(kāi)坐位,卻始終得不到別人的認(rèn)同,還包括那位法官,布蘭克驚出一身冷汗,因?yàn)椤靶液眠€沒(méi)有人指控你”。在這里,我們不禁會(huì)想,為什么只有布蘭克這般認(rèn)真呢?接下來(lái)的情節(jié)更是“有趣”得離譜。在公交車(chē)上,在面包店里,布蘭克不停地要求別人給他做證人,能證明他當(dāng)時(shí)在場(chǎng),還反復(fù)強(qiáng)調(diào)他額頭上的刀疤?;氐郊依铮豢桃膊荒荛e著,又是敲門(mén)又是打電話,不停地要求鄰居和朋友給他做證人,證明他當(dāng)時(shí)確實(shí)在家,以防“萬(wàn)一將來(lái)有人指控我”。就這樣折騰到夜深,他無(wú)法入睡了,“想到法庭上那個(gè)被判死刑的人,布蘭克發(fā)現(xiàn)自己以前的生活是多么的危險(xiǎn)。他一直一個(gè)人生活,他一直過(guò)著沒(méi)有證人的生活,他甚至刻意追求這樣孤獨(dú)的生活。萬(wàn)一有人指控他,他真的會(huì)跟那個(gè)被告一樣,因?yàn)闆](méi)有證人而被判死刑的。他再也不能一個(gè)人生活了,那是不可以的,那太危險(xiǎn)了,他決定明天找個(gè)證人,一起生活”。至此,故事的荒誕、可笑到了極點(diǎn)。誠(chéng)然,故事的情節(jié)確實(shí)是出乎了我們的意料,夸張到了極點(diǎn),但大家如果仔細(xì)想想,這又完全是在情理之中。深刻而復(fù)雜的社會(huì)機(jī)制中,人與人之間的關(guān)系趨于緊張,異化的現(xiàn)實(shí)世界投射到個(gè)體的生存狀態(tài),形成了滕剛小說(shuō)故事的荒誕外殼。在荒誕的外殼下,作者真實(shí)地表達(dá)對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解,讀來(lái)讓人震驚,引人深入思考。在當(dāng)今社會(huì)中,人們都承受著來(lái)自各方面的壓力,人們普遍受限于一種社會(huì)公共意識(shí)形態(tài),一種外在的規(guī)范無(wú)形地約束著人們的生存、生活狀態(tài),有些人因?yàn)殚L(zhǎng)期受制于這種壓抑而無(wú)力對(duì)抗,因此導(dǎo)致精神上人性的扭曲和變異。布蘭克便是這其中最典型的例子,試想,在一個(gè)“高度法治”的社會(huì),人與人之間的關(guān)系只有靠“嚴(yán)厲”的法律來(lái)維系,一切唯有證據(jù)和證人才能運(yùn)行,否則就會(huì)犯罪,還能有誰(shuí)不會(huì)像布蘭克那樣整天擔(dān)驚受怕?2、1.B2.①先行者著陸之前,已經(jīng)知道地球?yàn)?zāi)難的發(fā)生,一方面心存僥幸,一方面又深知連僥幸也不過(guò)是幻想,心情復(fù)雜糾結(jié);②著陸后親身感受到地球的荒涼,自認(rèn)是宇宙間最后一個(gè)人類(lèi),巨大的孤獨(dú)感和絕望使他瀕臨崩潰;③意識(shí)到畫(huà)面有可能并非虛擬,感到震撼,重新燃起了希望。3.①科幻小說(shuō)中的“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)。本文情節(jié)的基本框案,即地球?yàn)?zāi)難及文明重生,就是在宇宙科學(xué)基礎(chǔ)上演繹的;而文中細(xì)節(jié)如宇宙飛船的星際航行、虛擬游戲、視頻眼鏡等,都已是或部分是科學(xué)事實(shí)。②科幻小說(shuō)中的“幻想”雖然立足于“科學(xué)”,但更要突破具體科技的限制,充分發(fā)揮想象力,將人文關(guān)懷與科學(xué)意識(shí)融匯在一起。本文幻想出來(lái)的“宏紀(jì)元”與“微紀(jì)元”,有一定科學(xué)因素,主旨則是對(duì)人類(lèi)文明的思考。【解析】
1.試題分析:此題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意、品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)和鑒賞作品的文學(xué)形象、領(lǐng)悟作品藝術(shù)魅力的能力。命題者在題干中要求“對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”,明確了思考的方向;所設(shè)計(jì)的四個(gè)選項(xiàng),有的涉及藝術(shù)特色(比如A項(xiàng)),有的涉及文本內(nèi)容(比如B項(xiàng)),有的則涉及內(nèi)容和藝術(shù)特色兩個(gè)方面(如CD兩項(xiàng))。這些都可以根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容比較輕松地得出答案。B項(xiàng)說(shuō)“這一形象來(lái)自先行者的大腦信號(hào),是他對(duì)人類(lèi)美好記憶的一部分”是錯(cuò)誤的,因?yàn)楦鶕?jù)文本可知,先行者所看到的小姑娘形象并非是他對(duì)人類(lèi)美好記憶的一部分。而A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)的分析鑒賞都是正確的。點(diǎn)睛:解答此類(lèi)題目,一般要先判斷該項(xiàng)內(nèi)容是屬于“相關(guān)內(nèi)容”還是“藝術(shù)特色”,然后再在文本中找出同該選項(xiàng)表述相關(guān)的答題區(qū)間,以之考查其分析是否正確。比如,A項(xiàng)分析鑒賞的是文本開(kāi)頭部分的藝術(shù)特色。小說(shuō)已交代先行者已飛離地球兩萬(wàn)五千年,此時(shí),地球上“一切都熔化了,文明已成過(guò)眼煙云”,而城市圖像的出現(xiàn)則確實(shí)使開(kāi)頭部分營(yíng)造出的沉郁氛圍變得較為輕快,這兩種氛圍的更替,確實(shí)能給讀者帶來(lái)了一種奇幻的閱讀體驗(yàn)。此項(xiàng)正確。故知此項(xiàng)分析正確。2.試題分析:此題考查鑒賞作品的文學(xué)形象,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。題目要求分析鑒賞小說(shuō)中人的心理變化過(guò)程,這過(guò)程可根據(jù)小說(shuō)中的相關(guān)描述進(jìn)行分析得出。比如,“先行者沒(méi)再關(guān)注別的行星,徑直飛回地球。啊,我的藍(lán)色水晶球……先行者閉起雙眼默禱著”“先行者沒(méi)有看到任何遺跡,一切都熔化了,文明已成過(guò)眼煙云”等語(yǔ)句,從中分析人物的心理特征。(1)希冀與期待。雖然先行者知道一切,但還是閉起雙眼默禱著,他希望睜開(kāi)眼看到一個(gè)藍(lán)色水晶球般的地球。(2)失望與悲傷。當(dāng)小姑娘說(shuō)出人類(lèi)已經(jīng)不存在時(shí),先行者的心如沉海底。(3)激動(dòng)與興奮。當(dāng)先行者看到半球透明玻璃罩中的人類(lèi)和文明時(shí),看到了希望。點(diǎn)睛:解答此類(lèi)題目,應(yīng)該注意的是,在找到相關(guān)能體現(xiàn)心理活動(dòng)特征的語(yǔ)句后,應(yīng)歸納概括出特點(diǎn),并且對(duì)該語(yǔ)句作簡(jiǎn)要分析。組織答案時(shí)應(yīng)該分條作答。每概括出一種心理活動(dòng)過(guò)程,就將相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行概括,做出適當(dāng)?shù)慕馕觥1热?,從“先行者沒(méi)再關(guān)注別的行星,徑直飛回地球。啊,我的藍(lán)色水晶球……先行者閉起雙眼默禱著”一句,可知人物希望看到的是一個(gè)藍(lán)色水晶球般的星球,這是一種希冀與期待的心情。3.試題分析:此題考查評(píng)價(jià)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。命題者抓住“科學(xué)”與“科幻”兩個(gè)詞語(yǔ),要求考生回答貌似同文本毫無(wú)關(guān)聯(lián)的問(wèn)題,題目的主觀性很強(qiáng),發(fā)散空間很大。這對(duì)平時(shí)閱讀面很廣、善于思考的人十分有利,由此可見(jiàn)命題者的指向十分明確,為當(dāng)今的語(yǔ)文教學(xué)起到了較大的指揮棒作用。(1)科學(xué)是幻想的基礎(chǔ)。文中大量的科學(xué)存在為故事的發(fā)展提供了合理性的基礎(chǔ),構(gòu)成了小說(shuō)想象的依據(jù)性內(nèi)容,為幻想提供了條件。(2)幻想是對(duì)科學(xué)的拓展?;孟氤觥昂昙o(jì)元”與“微紀(jì)元”,在科學(xué)的基礎(chǔ)上合理展開(kāi)。(3)科學(xué)與幻想的結(jié)合,通過(guò)對(duì)黑白色地球幻想,引起人們對(duì)文明的思考。點(diǎn)睛:在回答此題時(shí),一定要抓住題干所要求的“‘科學(xué)’與‘科幻’一語(yǔ)”,聯(lián)系自己平時(shí)的理解展開(kāi)論述,切不可脫離題目要求,受慣性思維影響,大談什么環(huán)境保護(hù)、科學(xué)發(fā)展等話題。其實(shí),“科學(xué)”與“科幻”都有一個(gè)“科”字,答題時(shí)應(yīng)著重分析它們之間的聯(lián)系,指出各自的重點(diǎn)合作用。另外,在答案的每一點(diǎn)中,都需要有明確的詞語(yǔ)指出關(guān)系,還要能結(jié)合具體文本內(nèi)容進(jìn)行分析說(shuō)明。3、4.D5.D6.A【解析】
4.此題考查理解文中概念的含義的能力。解答此類(lèi)題,可在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,從文中找到與“靜寒境界”相關(guān)的語(yǔ)段,然后代入原文進(jìn)行比較分析,做出判斷取舍,本題中,A項(xiàng),“化解了齷齪與清潔的沖突”錯(cuò)。第一段說(shuō)“世界永遠(yuǎn)充滿著齷齪與清潔的角逐”,所以無(wú)法“化解”齷齪與清潔的沖突。B項(xiàng),“全部?jī)?nèi)容”絕對(duì)化。第二段說(shuō)“永恒的寧?kù)o是其主要面目”。C項(xiàng),“還原宇宙的本來(lái)面目”無(wú)中生有,“我們”應(yīng)是“畫(huà)家”。“表達(dá)我們對(duì)宇宙的獨(dú)特理解”曲解文意,第三段寫(xiě)“畫(huà)家”通過(guò)靜寒表達(dá)對(duì)宇宙的獨(dú)特理解。故選D。5.本題考查理解文中重要句子的含意的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容,準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容,尤其是對(duì)選文中心句的理解,要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解,看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題。本題中,D項(xiàng),“反襯”錯(cuò),原文是“在靜寒氛圍中展現(xiàn)生命的躍遷。以靜觀動(dòng),動(dòng)靜相宜,可以說(shuō)是中國(guó)藝術(shù)的通則,它一般是在靜寒中表現(xiàn)生趣,靜寒為盎然的生機(jī)躍動(dòng)提供了一個(gè)背景”。故選D。6.此題考查分析和推斷的能力。解答此題,可從文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)段,然后根據(jù)文段中作者的觀點(diǎn),仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文作者觀點(diǎn)的細(xì)微差別,做出判斷取舍。本題中,B項(xiàng),不符文意,“目的是論證構(gòu)建靜寒之境是中國(guó)藝術(shù)的通則”錯(cuò)誤,目的是論證“在靜寒中表現(xiàn)生趣,靜寒為盎然的生機(jī)躍動(dòng)提供了一個(gè)背景”。C項(xiàng),應(yīng)是融合成寧?kù)o空茫的境界,“聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)”屬無(wú)中生有。D項(xiàng),“靜之寒就是空之寒”絕對(duì)化,原文第五段說(shuō)“靜之寒在一定程度上就是空之寒”,而且中國(guó)藝術(shù)保持“自然的純粹性”與“靜之寒”“空之寒”沒(méi)有關(guān)系,強(qiáng)加邏輯。原文是“不介入社會(huì)的復(fù)雜文化活動(dòng)”,而非“隔絕俗世”。故選A?!军c(diǎn)睛】在論述類(lèi)文本閱讀命題中,理解文中重要概念的含義是近幾年高考的一個(gè)常考點(diǎn)。理解文中重要概念的含義,既要對(duì)文章全局進(jìn)行“整體把握”,又要根據(jù)詞語(yǔ)的具體語(yǔ)境來(lái)體會(huì)。4.前后勾聯(lián),即根據(jù)文章的整體性原則,將上下文勾聯(lián)在一起,從文章的主旨出發(fā),與表達(dá)目的和表達(dá)技巧等聯(lián)系起來(lái),全面審視作者在相關(guān)內(nèi)容中遣詞用語(yǔ)的匠心,正確領(lǐng)會(huì)概念的含義。5.表里參驗(yàn),即根據(jù)由表及里的原則,從概念的語(yǔ)表含義入手進(jìn)而領(lǐng)會(huì)作者遣詞用語(yǔ)的意圖,抽象出文中所表現(xiàn)的內(nèi)在的深刻的含義。6.以文解文,即根據(jù)構(gòu)成文章諸因素之間既互相制約又互相闡釋的特點(diǎn),進(jìn)行同義互解或連義互解。答題時(shí),可以將答案代入原文中,看看是否連貫暢通,邏輯關(guān)系是否合理,注意“強(qiáng)加因果”“強(qiáng)行推理”等錯(cuò)誤。4、1.C2.D3.D4.(1)我退下后就立刻出發(fā),假如流散的百姓不能按時(shí)回鄉(xiāng),那么來(lái)年的農(nóng)耕桑種就全部荒廢。(2)考慮到我才能不足,應(yīng)當(dāng)離開(kāi)職位而換上有才能的人,不可讓別的人侵占了這個(gè)職守?!窘馕觥?.此題考核文言斷句的能力,答題時(shí)注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ),句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng),文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?,句子成分的省略,敘事?nèi)容的變化等。句中“諸夏本”的意思是“國(guó)家的表率”,不要斷開(kāi);“非情”的意思是“禁止任情”,不要斷開(kāi)。故選C。2.此題考核理解古代文化常識(shí)的能力,文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累,尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容,答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。題中D項(xiàng),應(yīng)該是祭天為封,祭地為禪。故選D。3.這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的題目,答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文,尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤,題中D項(xiàng),朝廷派出的使者并未阻攔虞奕上疏,只是他們調(diào)查后都不敢對(duì)此直言。虞奕親自把事情的曲折經(jīng)過(guò)向朝廷匯報(bào),上疏說(shuō)明五條反對(duì)意見(jiàn),朝廷才下令取消屯田。故選D。4.這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目,答題時(shí)注意直譯,重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意,退:退下后;行:出發(fā);以時(shí):按時(shí);則,假如,連詞;耕桑:農(nóng)耕桑種;計(jì):考慮;易:換;侵:侵占;其:這,代詞?!军c(diǎn)睛】文言斷句的題目,首先注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞,注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng),這是基礎(chǔ),其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?,還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi),不然句子就會(huì)支離破碎,相反兩個(gè)事件句子再短,也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比,然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。參考譯文:虞奕字純臣。進(jìn)士及第。崇寧時(shí)期,為河北西路常平提舉,洺、相地區(qū)發(fā)生饑荒,他被調(diào)往河北東路。入宮對(duì)答,徽宗問(wèn)他出發(fā)日期,回答道:“我退下后就立刻出發(fā),假如流散的百姓不能按時(shí)回鄉(xiāng),那么來(lái)年的農(nóng)耕桑種就全部荒廢?!被实酆芨吲d。不久西部出現(xiàn)盜賊,他又調(diào)任提點(diǎn)刑獄。當(dāng)時(shí)朝廷準(zhǔn)備派兵追捕,虞奕逐條呈上策略,請(qǐng)求不要用兵,而要自己設(shè)定計(jì)謀討伐盜賊,認(rèn)為不過(guò)一個(gè)月就可平定。轉(zhuǎn)運(yùn)使張摶以為不可行,宰相同意張摶的策略,但好幾個(gè)月沒(méi)有成效,最終采用了虞奕的建議,全部降服了盜賊。被提拔為監(jiān)察御史?;实塾H自去北郊祭祀,燕人趙良嗣擔(dān)任秘書(shū)丞陪同祭祀,虞奕稟報(bào)自己的長(zhǎng)官:“如今親近衛(wèi)兵不用三路人,而趙良嗣以外國(guó)降臣的身份,反而得以參預(yù)郊祠的事情,可以嗎?”長(zhǎng)官采納了他的建議,詳盡地把這個(gè)情況向朝廷請(qǐng)示,沒(méi)有得到回復(fù)。陽(yáng)武有個(gè)平民在一個(gè)富豪家做傭工,這個(gè)平民的妻子貌美,富家的兒子想占有她,沒(méi)有得逞,惱羞成怒地殺了她,又賄賂她的丈夫讓他不要說(shuō)出去。事情被發(fā)覺(jué)后,府縣長(zhǎng)官以及大理寺官員又在審理案件時(shí)受賄,虞奕接受詔命再審案件,涉案的人員都伏罪了。自何承矩首創(chuàng)在邊地設(shè)立池溝,國(guó)境有了定界?;鹿僦鞴苓叿篮?,就以屯田開(kāi)荒邀功,肆意侵占民田,百姓上訴,朝廷多次派出使者調(diào)查處治,這些使者都不敢據(jù)實(shí)處理。虞奕把事情的曲折經(jīng)過(guò)向朝廷匯報(bào),上疏說(shuō)明五條反對(duì)意見(jiàn),朝廷下令取消屯田。加官為直秘閣、淮南轉(zhuǎn)運(yùn)副使。朝廷召他回京擔(dān)任開(kāi)封少尹。過(guò)去大理寺、開(kāi)封府審理案件,能夠憑實(shí)證判罪,后來(lái)就都聽(tīng)?wèi){私情而不依法律,法律更加被拋棄不用。虞奕進(jìn)言說(shuō):“廷尉維持天下的公平,京師是國(guó)家的表率,法律尚且不能執(zhí)行,憑什么做萬(wàn)國(guó)的示范。請(qǐng)求從現(xiàn)在起禁止任情,如果判罪跟證據(jù)不相符的,不得立即上報(bào)?!背⑼饬怂慕ㄗh。遷任光祿卿、戶部侍郎。睦州出現(xiàn)叛亂,虞奕以龍圖閣直學(xué)士的身份擔(dān)任鎮(zhèn)江知府。賊寇平定后,論功勞升官兩級(jí)。還京后擔(dān)任戶部侍郎。內(nèi)侍官總領(lǐng)宮內(nèi)庫(kù)房,予取予奪專(zhuān)執(zhí)己見(jiàn),把戶部視如僚屬。虞奕稟告宰相:“考慮到臣下沒(méi)有才能,應(yīng)當(dāng)離開(kāi)職位而換上有才能的人,不可讓別人侵占了這個(gè)職守。”就自我彈劾不稱(chēng)職。詔命把虞奕調(diào)任工部。襲慶太守張漴派郡里的人到皇宮來(lái)請(qǐng)求皇帝登山封禪,東平太守王靚上諫,認(rèn)為京東荒年多盜,不應(yīng)當(dāng)請(qǐng)求封禪。當(dāng)權(quán)的人不高興,準(zhǔn)備治罪王靚,虞奕說(shuō):“王靚憂民愛(ài)君,理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),為什么要對(duì)他治罪呢?”王靚獲得免罪。不久虞奕去世,享年六十歲,追贈(zèng)為龍圖閣學(xué)士。5、1.C2.(第一問(wèn))表達(dá)對(duì)王詹叔的勉勵(lì)之情,希望他在推行新法的過(guò)程中不懼困難,勇往直前;暗含作者克服困難推行新法的堅(jiān)定意志。(第二問(wèn))“莫嗟”一句以行路為喻,強(qiáng)調(diào)不要嗟嘆改革道路崎嶇難行;“不畏”一句以登高望遠(yuǎn)作比,強(qiáng)調(diào)不怕浮云遮蔽;兩句共同體現(xiàn)了作者樂(lè)觀自信、堅(jiān)貞不屈的性格?!窘馕觥?/p>
1.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握,又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn),對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。C項(xiàng)分析錯(cuò)誤,“豈久孤”表達(dá)了作者對(duì)于王詹叔沒(méi)能得到重用的不滿之情,也表達(dá)了作者賞識(shí)人才的情懷。故選C。2.此題考查學(xué)生理解詩(shī)歌思想感情的能力以及把握作者性格的能力。詩(shī)歌的思想感情和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,就是詩(shī)人用詩(shī)化的語(yǔ)言所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,所表現(xiàn)出來(lái)的作者的思想感情、生活態(tài)度、個(gè)人理想和政治傾向等。對(duì)詩(shī)歌的思想感情和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià),就是理解詩(shī)歌所表現(xiàn)的思想內(nèi)容,把握其情感基調(diào),分析其社會(huì)意義,評(píng)判其社會(huì)價(jià)值。本詩(shī)最后一句“莫嗟行路有崎嶇”,以行路為喻,強(qiáng)調(diào)改革的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的,不應(yīng)該消極抱怨,而要勇往直前,表達(dá)對(duì)王詹叔的勉勵(lì)之情?!澳怠本潴w現(xiàn)了作者樂(lè)觀自信、堅(jiān)貞不屈的性格?!安晃犯≡普谕邸保ā兜秋w來(lái)峰》)句中,“不畏”一句以登高望遠(yuǎn)作比,強(qiáng)調(diào)不怕浮云遮蔽,體現(xiàn)了作者樂(lè)觀自信、堅(jiān)貞不屈的性格。兩句體現(xiàn)作者的性格是一致的?!军c(diǎn)睛】詩(shī)歌賞析:首聯(lián),寫(xiě)王詹叔身為貴家子弟卻能飽讀詩(shī)書(shū),看似簡(jiǎn)單的敘述中含有王安石對(duì)他分贊賞的贊賞。頷聯(lián),交代王詹叔出行事由,塑造了一個(gè)不計(jì)較名利、勇于承擔(dān)新任務(wù)的官員形象,表達(dá)了作者對(duì)他的贊美。頸聯(lián),作者借王詹叔表達(dá)了自己對(duì)于他沒(méi)能得到重用的不滿之情,表達(dá)了作者的賞識(shí)人才。尾聯(lián),“莫嗟”一句以行路為喻,強(qiáng)調(diào)改革的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的,不應(yīng)該消極抱怨,而要勇往直前。體現(xiàn)了作者樂(lè)觀自信、堅(jiān)貞不屈的性格。綜上,本詩(shī)以送別為題,但重點(diǎn)不在于抒寫(xiě)離別之情、兒女作態(tài),而是有著更高的一重境界,能夠緣事抒懷,表達(dá)對(duì)王詹叔的勉勵(lì)之情,希望他在推行新法的過(guò)程中不懼困難,勇往直前。同時(shí)這也是王安石的一種自我鼓勵(lì),暗含他克服困難推行新法的堅(jiān)定意志。6、八佾舞于庭孰不可忍也金就礪則利則知明而行無(wú)過(guò)矣鉤黨之捕遍于天下卒以吾郡之發(fā)憤一擊疏林不做美淡煙暮靄相遮蔽水面清圓一一風(fēng)荷舉【解析】
本題考查名句的默寫(xiě)能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來(lái)自課外,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,默寫(xiě)要注意字形,而字形與字義分不開(kāi),學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法,如“佾”“礪”“知”“鉤”“暮靄”等,要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。7、4.C5.D3.(4)疊加技術(shù)進(jìn)步,加強(qiáng)科技創(chuàng)新。(5)保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)技術(shù)潮流。(3)破除藩籬,交流互通。(4)擁抱合作,互利共贏?!窘馕觥?.此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。做題前要通讀材料,讀懂材料內(nèi)容,對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析。C項(xiàng),“4G技術(shù)開(kāi)始傳送視頻”錯(cuò)誤,根據(jù)材料二“3G圖片時(shí)代,傳送聲音及數(shù)據(jù)信息,可無(wú)線漫游,處理圖像、視額等多媒體形式”可知3G就可以傳輸視頻了。“其用戶數(shù)比3G時(shí)代的兩倍還多”于文無(wú)據(jù)。故選C。5.本題綜合考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握,又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥T诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn),對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括,注意結(jié)合語(yǔ)境。D項(xiàng),“5G技術(shù)……其……的問(wèn)題也受到了美國(guó)等西方國(guó)家詬病”錯(cuò)誤,美國(guó)等西方國(guó)家詬病的不是5G技術(shù),是對(duì)中國(guó)的5G臆斷和憑空指摘。故選D。3.本題考查篩選整合信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類(lèi)題,要通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意,在此基礎(chǔ)上回歸文章,篩選出符合題目要求的信息,進(jìn)行整合概括,分條回答問(wèn)題。此題要求概括5G時(shí)代來(lái)臨,我們應(yīng)如何面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)。注意根據(jù)文中的重點(diǎn)句子概括,由“技術(shù)的進(jìn)步往往是層累疊加……科技創(chuàng)新無(wú)疑會(huì)使這場(chǎng)革命加速”“為了搶占先機(jī),世界上沒(méi)有一個(gè)國(guó)家愿意在這個(gè)技術(shù)進(jìn)步的潮流中落后”,可知要疊加技術(shù)進(jìn)步,加強(qiáng)科技創(chuàng)新;由“在5G標(biāo)準(zhǔn)版本中,中國(guó)企業(yè)占有重要份額,并在大規(guī)模天線、超密集組網(wǎng)、車(chē)聯(lián)網(wǎng)等關(guān)鍵技術(shù)方面具備領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)”“中國(guó)企業(yè)占有重要份額,并在大規(guī)模天線、超密集組網(wǎng)、車(chē)聯(lián)網(wǎng)等關(guān)鍵技術(shù)方面具備領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)”,可知要保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)技術(shù)潮流;由“為了搶占先機(jī),世界上沒(méi)有一個(gè)周家愿意在這個(gè)技術(shù)進(jìn)步的潮流中落后。歐洲等地區(qū)業(yè)界以及輿論普遍指出,排斥中國(guó)企業(yè)可能導(dǎo)致自身SG普及的速度變慢”,可知要破除藩籬,交流互通;由“近期,西班牙、德國(guó)、奧地利、阿聯(lián)酋等多國(guó)業(yè)界相繼表示,不會(huì)排斥中國(guó)企業(yè)的5G技術(shù),越來(lái)越多的國(guó)家表示將向中企5G技術(shù)打開(kāi)大門(mén)”,可知要擁抱合作,互利共贏?!军c(diǎn)睛】非連續(xù)性文本的解題方法:4.梳理層次明要點(diǎn)。閱讀新聞?lì)惙沁B續(xù)性復(fù)合文本,首先,應(yīng)梳理文本的結(jié)構(gòu),辨析清楚文本一共由幾部分組成;其次,要根據(jù)材料的出處,從標(biāo)題要素入手,整體把握各則材料的大致內(nèi)容;最后,聚焦新聞中的導(dǎo)語(yǔ)、圖表中的數(shù)據(jù)、報(bào)告中的結(jié)論、評(píng)論中的觀點(diǎn)等關(guān)鍵信息,多元組合,整體把握非連續(xù)性文本的核心要義。有些文段沒(méi)有明顯中心句,必須對(duì)幾個(gè)互有關(guān)聯(lián)的句子進(jìn)行意義整合,進(jìn)而明確文本的主要觀點(diǎn)。5.審清要求細(xì)作答。單選題一般是梳理結(jié)構(gòu)或句意理解,要看清題干是選擇正確的還是不正確的一項(xiàng);多選題一般是內(nèi)容概括或觀點(diǎn)分析與評(píng)價(jià),要注意把非連續(xù)文本的相關(guān)內(nèi)容關(guān)聯(lián)起來(lái)一一進(jìn)行比對(duì);概括題的關(guān)鍵是審清題干的要求,把握概括的對(duì)象、數(shù)量、范圍等要求,然后篩選有效信息進(jìn)行優(yōu)化組合。概括的基本方法有摘句法、連詞法、歸并法。無(wú)論哪種方法,盡量利用文本中的相關(guān)詞句或數(shù)據(jù)作答。組合后的答案一定要用序號(hào)標(biāo)出,且分點(diǎn)對(duì)齊。8、1.D2.C3.①進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在國(guó)家頂層設(shè)計(jì)和文化發(fā)展戰(zhàn)略中的地位,給網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展指出明確的方向;②進(jìn)一步加強(qiáng)和完善網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的市場(chǎng)監(jiān)管體系,使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的作品質(zhì)量不斷提升;③堅(jiān)持與時(shí)代同步伐,大量創(chuàng)作與時(shí)代主流價(jià)值觀共嗚共振的精品,繪寫(xiě)新時(shí)代的精神圖譜?!窘馕觥?/p>
1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類(lèi)題目首先要速讀題干,明確對(duì)象及要求,解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容,尤其是對(duì)選文中心句的理解,要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解,還要辨明檢索區(qū)間,確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句,聯(lián)系上下文體會(huì)。D項(xiàng),混淆概念,“成為我國(guó)當(dāng)代文藝建設(shè)的主力軍”的是“網(wǎng)絡(luò)文藝”,而非“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”。故選D。2.本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí),將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng),解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì),找出符合題干的選項(xiàng)。C項(xiàng),“以親身經(jīng)歷為線索”錯(cuò)誤,原文“以人物個(gè)體經(jīng)歷為線索”,“人物個(gè)體經(jīng)歷”,不一定是親身經(jīng)歷。故選C。3.本題考查對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。能力層級(jí)C。解答此類(lèi)題目,首先要審清題干要求,其次確定答題區(qū)間,第三要勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句,第四進(jìn)行整合。解答本題,首先要根據(jù)題干意思在文中找到與未來(lái)“中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”發(fā)展相關(guān)內(nèi)容,關(guān)鍵句主要有:“包括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)劇、微電影、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)直播等不同形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)文藝取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,成為我國(guó)當(dāng)代文藝建設(shè)的主力軍和數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)的重要支柱,并逐漸被納入國(guó)家頂層設(shè)計(jì)和文化發(fā)展戰(zhàn)略”“在進(jìn)入市場(chǎng)化運(yùn)作并構(gòu)建日益健全的監(jiān)管體系后,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)才真正迎來(lái)了飛躍”“我國(guó)正處于飛速變革的新時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作不可能脫離時(shí)代文化語(yǔ)境去表達(dá)和傳達(dá)數(shù)字空間的虛幻想象,而必須立足日新月異的時(shí)代潮流,描摹時(shí)代畫(huà)卷”。據(jù)此概括即可?!军c(diǎn)睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步:通讀全文,整體感知。要把握文本基本事實(shí),確定不同文本陳述的角度,分析主體對(duì)象與基本事實(shí)之間的關(guān)系。第二步:通讀材料,關(guān)注細(xì)節(jié)。整體感知是略讀(或粗讀)就能完成的任務(wù),而挖掘文本的細(xì)節(jié)需要精讀(細(xì)讀)。第三步:明確主旨,辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密,在閱讀的過(guò)程中要有意識(shí)地確定文本的主旨,分辨材料與材料之間的邏輯關(guān)系。9、1.B2.承上啟下。承接上文,麥子回到村里人們恭敬地叫他麥總,而不是像過(guò)去一樣叫他麥子,這讓他感覺(jué)有些陌生。引起下文,引出十五年前鄉(xiāng)親們幫著他安葬父親,又湊錢(qián)供他上大學(xué)的內(nèi)容。引發(fā)讀者的閱讀興趣和思考。3.麥子是一個(gè)出生貧苦、努力拼搏、成功后不忘家鄉(xiāng)的企業(yè)家。他家境貧寒,立志成才。父親早亡,鄉(xiāng)親們幫著埋葬,并湊錢(qián)供他上大學(xué),他多年拼搏終于成為企業(yè)老總。他成功后要回報(bào)家鄉(xiāng)。他身份變了,對(duì)家鄉(xiāng)的態(tài)度沒(méi)變,他走村串戶,平易近人。愿意人叫他麥子,想喝家鄉(xiāng)的水,抽家鄉(xiāng)的旱煙??吹郊亦l(xiāng)沒(méi)啥變化,他眼中含淚,他決心修建水庫(kù),改變家鄉(xiāng)面貌?!窘馕觥?.此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題,應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解,仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別,做出判斷。B項(xiàng),“說(shuō)明鄉(xiāng)親們懂禮數(shù)”錯(cuò)誤,說(shuō)明鄉(xiāng)親已經(jīng)感到他們和麥子之間有了距離。故選B。2.此題考查理解重要句子作用的能力。句子在文章中的作用應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題上分析,從結(jié)構(gòu)上考慮,涉及到開(kāi)頭、結(jié)尾、倒敘、插敘、順序、過(guò)渡、照應(yīng)等文學(xué)概念,就從其管轄的區(qū)域,應(yīng)聯(lián)系上下文,結(jié)合文學(xué)概念進(jìn)行解答?!笆迥?,彈指一揮間,麥子感覺(jué)到鄉(xiāng)鄰的一絲陌生”,第一段“無(wú)論誰(shuí),都恭敬地稱(chēng)他麥總,盡管麥子不時(shí)提醒,叫我麥子就行了”,因?yàn)辂溩有r(shí)候就成了孤兒,是鄉(xiāng)親們把他養(yǎng)大的,所以他聽(tīng)到鄉(xiāng)親們叫自己“麥總”,內(nèi)心十分不安、痛苦;交代故事發(fā)生的背景,引出下文相關(guān)情節(jié)。村支書(shū)用村口的老樹(shù)為麥子的父親做了一口棺材,鄉(xiāng)親們把麥子供上了大學(xué),“當(dāng)時(shí)的村支書(shū)徐原勝眼淚縱橫,讓人砍了村口的兩棵老樹(shù),做成一副像樣的壽材,又有鄉(xiāng)鄰湊米湊面,才算體面地幫麥子安葬了爹”“硬是幫襯著把麥子供上了大學(xué)”;表達(dá)效果上,引發(fā)讀者的閱讀興趣。3.此題考查對(duì)于小說(shuō)中人物形象的理解和把握能力。閱讀分析人物形象,主要是分析人物的性格特征及典型意義,進(jìn)行理解作品主旨和社會(huì)意義。所謂人物的性格特征,即指刻畫(huà)的人物必須具有獨(dú)特的鮮明的個(gè)性,也就是在人物身上所體現(xiàn)出來(lái)的品質(zhì)、行為、習(xí)慣等特征,既符合人物自身由一定時(shí)代、階級(jí)、社會(huì)環(huán)境造成的性格邏輯,又區(qū)別于其他人物的特征。其分析的方法如下:從故事情節(jié)的發(fā)展變化
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