2015年內(nèi)蒙古鄂爾多斯中考真題化學(xué)試題（解析版）

初中學(xué)業(yè)水平考試試題PAGEPAGE12015年內(nèi)蒙古鄂爾多斯中考真題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共8題，每題2分，共16分）1．化學(xué)興趣小組從紫色卷心菜中提取酸堿指示劑，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中主要發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．研碎葉片 B．溶解色素C．過(guò)濾取液 D．紫色提取液滴入白醋中變紅〖考點(diǎn)〗化學(xué)變化和物理變化的判別．〖專題〗物質(zhì)的變化與性質(zhì)．〖分析〗化學(xué)變化過(guò)程中有新物質(zhì)生成，物理變化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．〖解答〗解：A、研碎葉片過(guò)程中，知識(shí)葉片形狀發(fā)生改變，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；B、溶解色素過(guò)程中，知識(shí)色素溶解在溶劑中，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；C、過(guò)濾取液過(guò)程中，知識(shí)把物質(zhì)簡(jiǎn)單地分離，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；D、紫色提取液滴入白醋中變紅色過(guò)程中，紫色提取液中的物質(zhì)和白醋發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化．故選：D．〖點(diǎn)評(píng)〗判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是：是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，就是化學(xué)變化，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成，就不是化學(xué)變化．2．下列與表述相對(duì)應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，正確的是（）A．2個(gè)氮分子﹣﹣2NB．3個(gè)氧原子﹣﹣O3C．4個(gè)氯離子﹣﹣4Cl﹣D．氫氣中氫元素的化合價(jià)﹣﹣〖考點(diǎn)〗化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義．〖專題〗化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．〖分析〗本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．〖解答〗解：A、根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此2個(gè)氮分子表示為：2N2；故錯(cuò)誤；B、原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以3個(gè)氧原子，就可表示為：3O；故錯(cuò)誤；C、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故4個(gè)氯離子可表示為：4Cl﹣；故正確；D、單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0，根據(jù)元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以氫氣中氫元素的化合價(jià)，故可表示為：2；故錯(cuò)誤；故選C〖點(diǎn)評(píng)〗本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．3．小玲同學(xué)對(duì)所學(xué)的部分化學(xué)知識(shí)作了如下歸納，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、化學(xué)之最①地殼中含量最多的元素是氧元素②自然界中最硬的物質(zhì)是金剛石B、實(shí)驗(yàn)安全①點(diǎn)燃可燃性氣體，先檢驗(yàn)氣體純度②稀釋濃硫酸時(shí)，將水注入濃硫酸中C、環(huán)保理念①研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源②減少使用一次性塑料袋D、生活經(jīng)驗(yàn)①利用洗滌劑的乳化作用清洗油污②利用煮沸的方法軟化硬水〖考點(diǎn)〗有關(guān)化學(xué)之最；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；硬水與軟水；乳化現(xiàn)象與乳化作用；資源綜合利用和新能源開發(fā)；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純；白色污染與防治．〖專題〗化學(xué)與環(huán)境保護(hù)；空氣與水；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．〖分析〗根據(jù)化學(xué)之最，可燃性氣體的性質(zhì)、濃硫酸的稀釋方法，白色污染以及乳化作用、硬水的軟化方法進(jìn)行判斷．〖解答〗解：A、地殼中含量最多的元素為氧，金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，故本選項(xiàng)不符合題意；B、濃硫酸稀釋時(shí)，一定要濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷用玻璃棒攪拌；切不可將水倒進(jìn)濃硫酸里，故本選項(xiàng)符合題意；C、研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源、減少使用一次性塑料袋符合“低碳經(jīng)濟(jì)”的理念，故本選項(xiàng)不符合題意；D、洗潔精使油以小液滴均勻懸浮在水中，屬于乳化作用；硬水在加熱煮沸的條件下能生成不溶于水的碳酸鈣和氫氧化鎂沉降下來(lái)，能將硬水軟化，故本選項(xiàng)不符合題意；故選：B．〖點(diǎn)評(píng)〗本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，但難度不大，只要能夠細(xì)心就可做好．4．在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．下列宏觀事實(shí)與微觀解釋不相符合的是（）A．酒香不怕巷子深，因?yàn)榉肿邮遣粩噙\(yùn)動(dòng)的B．水通電生成氫氣和氧氣，因?yàn)樗肿又泻袣浞肿雍脱醴肿覥．NaOH和Ca（OH）2化學(xué)性質(zhì)相似，因?yàn)樵谒薪怆x出的陰離子都是OH﹣D．蔗糖溶液是混合物，因?yàn)檎崽侨芤菏怯刹煌N分子構(gòu)成的〖考點(diǎn)〗利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題．〖專題〗物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．〖分析〗A、根據(jù)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的特征分析；B、根據(jù)水分子的構(gòu)成分析；C、根據(jù)堿具有通性的原因判斷；D、根據(jù)蔗糖溶液的構(gòu)成分析．〖解答〗解：A、酒香不怕巷子深，因?yàn)榉肿邮遣粩噙\(yùn)動(dòng)的，酒精的分子通過(guò)運(yùn)動(dòng)分散到周圍的空氣中．故A正確；B、水通電生成氫氣和氧氣，因?yàn)樗肿又泻袣湓雍脱踉?，故B錯(cuò)誤；C、NaOH和Ca（OH）2化學(xué)性質(zhì)相似，是因?yàn)殡婋x時(shí)生成的陰離子都是OH﹣，相同的離子性質(zhì)相同，故C正確；D、蔗糖溶液是混合物，因?yàn)檎崽侨芤菏怯刹煌N分子構(gòu)成的，故D正確．故選B．〖點(diǎn)評(píng)〗掌握利用分子和原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法；熟練記憶分子和原子的性質(zhì)；同種粒子的性質(zhì)相同，不同種粒子的性質(zhì)不同．5．某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下，根據(jù)該圖得出的結(jié)論，正確的是（）A．四種物質(zhì)中只有丁屬于氧化物B．化學(xué)反應(yīng)前后分子種類沒(méi)有發(fā)生變化C．丙物質(zhì)中氮、氧元素的質(zhì)量比為7：8D．反應(yīng)前后只有氮元素的化合價(jià)發(fā)生了變化〖考點(diǎn)〗微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；從組成上識(shí)別氧化物；化合價(jià)規(guī)律和原則；元素質(zhì)量比的計(jì)算．〖專題〗化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．〖分析〗觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別；分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問(wèn)題等．〖解答〗解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是氨氣和氧氣反應(yīng)生成了一氧化氮和水，反應(yīng)的方程式是：4NH3+5O24NO+6H2O．A、由方程式可知，該反應(yīng)中有2種氧化物，故錯(cuò)誤；B、由方程式可知，化學(xué)反應(yīng)前后分子種類發(fā)生變化，故B錯(cuò)誤；C、丙物質(zhì)中氮、氧元素的質(zhì)量比為14：16=7：8；正確；D、由方程式可知，乙中氧元素顯0價(jià)，生成物中氧元素顯﹣2價(jià)，反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)也發(fā)生了變化，故D錯(cuò)誤．故選C．〖點(diǎn)評(píng)〗了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；通過(guò)給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力．6．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的是（）A．測(cè)定空氣中氧氣含量 B．檢查裝置氣密性C．驗(yàn)證反應(yīng)放熱 D．驗(yàn)證氫氣密度比空氣小〖考點(diǎn)〗化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；檢查裝置的氣密性；空氣組成的測(cè)定；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化；氫氣的物理性質(zhì)．〖專題〗簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．〖分析〗A、根據(jù)木炭燃燒生成氣體，不能使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)改變分析；B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析；C、根據(jù)反應(yīng)放熱會(huì)使容器內(nèi)的氣壓變大分析；D、根據(jù)肥皂泡上升分析．〖解答〗接：A、木炭燃燒生成氣體，不能使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)改變，故不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；B、利用加熱法檢查裝置的氣密性，若有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明裝置氣密性好，故能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；C、充滿氫氣的肥皂泡上升，說(shuō)明氫氣的密度比空氣小，故能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；D、反應(yīng)放熱會(huì)使容器內(nèi)的氣壓變大，氣球會(huì)鼓起來(lái)，故能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模还蔬x項(xiàng)為：A．〖點(diǎn)評(píng)〗本題是有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的考查，要求學(xué)生熟悉所實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及原理，能夠考查同學(xué)們進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．7．向CuSO4溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和藍(lán)色濾液．下列判斷正確的是（）A．濾液中的溶質(zhì)只有CuSO4B．濾液中的溶質(zhì)只有ZnSO4C．濾渣中一定有Cu，可能有ZnD．向?yàn)V渣中滴加稀硫酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生〖考點(diǎn)〗金屬的化學(xué)性質(zhì)．〖專題〗金屬與金屬材料．〖分析〗金屬和鹽發(fā)生反應(yīng)時(shí)，在金屬活動(dòng)性順序表中只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬?gòu)柠}溶液中置換出來(lái)，鉀、鈣、鈉除外．〖解答〗解：由于鋅的金屬活動(dòng)性大于銅，把一定質(zhì)量的鋅粉加到CuSO4溶液中，鋁和CuSO4反應(yīng)生成了銅和ZnSO4．由充分反應(yīng)后過(guò)濾，得藍(lán)色濾液和濾渣，說(shuō)明CuSO4沒(méi)有全部參與反應(yīng)，即沉淀中不可能有鋁，一定有銅，濾液中有生成的ZnSO4和沒(méi)完全參與反應(yīng)的CuSO4，據(jù)此可知：A、濾液中有生成的Al2（SO4）3和沒(méi)完全參與反應(yīng)的CuSO4，故A錯(cuò)誤；B、濾液中有生成的ZnSO4和沒(méi)完全參與反應(yīng)的CuSO4，故B錯(cuò)誤；C、濾渣中一定有Cu，一定沒(méi)有Zn，故C錯(cuò)誤；D、濾渣中不含有鋁，滴加稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生，故D正確．故選：D．〖點(diǎn)評(píng)〗主要考查了對(duì)金屬的活動(dòng)性順序的應(yīng)用和金屬與鹽反應(yīng)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．8．為除去食鹽溶液中的SO42﹣、Ca2+、Mg2+，進(jìn)行下列操作：①過(guò)濾；②加適量稀鹽酸；③加過(guò)量NaOH溶液；④加過(guò)量Na2CO3溶液；⑤加過(guò)量BaCl2溶液．合理的操作順序是（）A．⑤③④①② B．⑤④③②① C．③④⑤①② D．④③⑤①②〖考點(diǎn)〗氯化鈉與粗鹽提純；鹽的化學(xué)性質(zhì)．〖專題〗常見的鹽化學(xué)肥料．〖分析〗氫氧化鈉可以除去鎂離子，碳酸鈉可以除去鈣離子，氯化鋇可以除去硫酸根離子；過(guò)濾可以除去不溶于水的物質(zhì)；稀鹽酸能和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，能和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳；注意要先加過(guò)量的氯化鋇除去硫酸根離子，然后用碳酸鈉去除過(guò)量的鋇離子，鹽酸要放在最后，來(lái)除去過(guò)量的氫氧化鈉和碳酸鈉進(jìn)行分析排序．〖解答〗解：除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42﹣及泥沙，得到純凈的NaCl，可以先加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液除去鎂離子，再加入過(guò)量的氯化鋇溶液除去硫酸根離子，然后加入過(guò)量的碳酸鈉溶液除去鈣離子和多余的氯化鋇，過(guò)濾將生成的沉淀除去，此時(shí)溶液中含有過(guò)量的氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液，可以加入適量的鹽酸，調(diào)節(jié)呈中性；氫氧化鈉溶液也可以調(diào)整順序，因此順序可以為：⑤③④①②．故選：A．〖點(diǎn)評(píng)〗本題考查的是粗鹽中離子的去除的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)除雜的原則進(jìn)行分析，解答本題的關(guān)鍵是理解加入物質(zhì)的作用并進(jìn)行合理排序．二、填空與簡(jiǎn)答題（本大題共5題，每空1分，共19分）9．周末，同學(xué)們到附近的水庫(kù)景區(qū)進(jìn)行野炊活動(dòng)，所帶的食物有牛奶、炒米、羊肉、饅頭、黃瓜，用品有鐵鍋、碗、筷子等．（1）用鐵鍋?zhàn)鞔毒咧饕抢描F的延展性和導(dǎo)熱性．（2）常喝牛奶能防止骨質(zhì)疏松和佝僂病，因?yàn)榕Ｄ讨懈缓}元素（填名稱）．（3）野炊時(shí)，遇農(nóng)民向田間施肥，同學(xué)們看到化肥包裝袋上印有“尿素〖CO（NH2）2〗”字樣，就知道農(nóng)民所施的是氮肥（填化肥種類）．（4）野炊結(jié)束后，同學(xué)們用沙土將火蓋滅，其滅火原理是隔絕氧氣．（5）在這次野炊活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)水庫(kù)的水污染比較嚴(yán)重．為了保護(hù)水資源，下列各項(xiàng)措施中可以采用的是AC．A．生活污水經(jīng)過(guò)處理后再排放B．禁止使用農(nóng)藥和化肥C．工廠廢水處理后循環(huán)使用D．抑制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng)．〖考點(diǎn)〗金屬的物理性質(zhì)及用途；水資源的污染與防治；常見化肥的種類和作用；滅火的原理和方法；食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素．〖專題〗空氣與水；金屬與金屬材料；常見的鹽化學(xué)肥料；化學(xué)與生活．〖分析〗（1）根據(jù)金屬的物理性質(zhì)進(jìn)行分析解答；（2）人體缺鈣元素易得骨質(zhì)疏松、佝僂?。唬?）根據(jù)尿素中含有氮元素進(jìn)行解答；（4）根據(jù)滅火的原理進(jìn)行解答；（5）根據(jù)水污染的原因進(jìn)行分析，造成水污染的原因有工業(yè)廢水的任意排放，生活污水的任意排放以及農(nóng)藥化肥的任意施用．〖解答〗解：（1）鐵鍋?zhàn)鞔毒咧饕抢描F的導(dǎo)熱性，故填：導(dǎo)熱；（2）人體缺鈣元素易得骨質(zhì)疏松、佝僂病，故填：鈣；（3）尿素中含有氮元素，所以屬于氮肥，故填：氮肥；（4）用沙土蓋滅火堆，使可燃物與氧氣隔絕，可以達(dá)到滅火的目的，故填：隔絕氧氣；（5）A、生活污水經(jīng)處理后排放，不會(huì)造成水體污染，故A符合題意；B、禁止使用農(nóng)藥和化肥不現(xiàn)實(shí)，要合理地使用化肥和農(nóng)藥，故B不符合題意．C、工廠廢水處理后循環(huán)使用，可以節(jié)約用水，故C符合題意；D、我們需要水產(chǎn)品，抑制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng)是不可行的，故D不符合題意；故填：AC．〖點(diǎn)評(píng)〗化學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活，化學(xué)與生活有關(guān)的知識(shí)，與我們的生存、健康和社會(huì)的發(fā)展密切相關(guān)，是中考熱點(diǎn)之一．10．碳元素是組成物質(zhì)種類最多的一種元素，許多含碳物質(zhì)都與我們的生活息息相關(guān)．（1）竹炭是竹子經(jīng)過(guò)炭化處理形成的多孔性材料，具有極強(qiáng)的吸附性，可除去冰箱中的異味．（2）用炭黑墨汁所繪的畫和書寫的字經(jīng)久不變色，這是由于碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（或不活潑）．（3）乙醇（C2H5OH）俗稱酒精，可由富含淀粉的谷物發(fā)酵產(chǎn)生．在普通汽油中加入適量的燃料乙醇可獲得乙醇汽油．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是B．A．乙醇屬于有機(jī)物B．乙醇屬于不可再生資源C．使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源D．使用乙醇汽油可減少空氣污染．〖考點(diǎn)〗碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的區(qū)別；碳的化學(xué)性質(zhì)；常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響；常見能源的種類、能源的分類．〖專題〗碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．〖分析〗（1）竹炭具有較強(qiáng)的吸附性；（2）根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)來(lái)分析；（3）乙醇汽油就是在汽油中加入乙醇制成的，屬于混合物．〖解答〗解：（1）竹炭是竹子經(jīng)過(guò)炭化處理形成的多孔性材料，具有極強(qiáng)的吸附性，可除去冰箱中的異味．故填：吸附；（2）單質(zhì)碳在常溫下的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所以用炭黑墨汁所繪的畫和書寫的字經(jīng)久不變色，故填：穩(wěn)定（或不活潑）；（3）A．乙醇是一種含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故正確；B．乙醇可以通過(guò)糧食發(fā)酵制成，屬于可再生能源，故錯(cuò)誤；C．乙醇可以通過(guò)糧食發(fā)酵制成，使用乙醇汽油能節(jié)約石油資源，故正確；D．使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放，故正確．故填：B．〖點(diǎn)評(píng)〗本題考查了單質(zhì)碳和乙醇的相關(guān)知識(shí)，明確物質(zhì)的性質(zhì)、組成以及用途是解題的關(guān)鍵．11．據(jù)圖回答問(wèn)題．（1）M、N兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖Ⅰ所示．由圖可知，20℃時(shí)100g水中最多溶解M40g．（2）圖Ⅰ中P點(diǎn)可表示M在30℃的不飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．（3）T℃時(shí)，將等質(zhì)量的M、N兩種固體，分別加入盛有10g水的甲、乙試管中，充分溶解后，可觀察到如圖Ⅱ所示的現(xiàn)象，則T℃＜10℃（填“＞”、“＜”或“=”）．〖考點(diǎn)〗固體溶解度曲線及其作用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有〖專題〗溶液、濁液與溶解度．〖分析〗根據(jù)溶解度曲線的意義分析解答，溶解度曲線越陡表示溶解度受溫度影響變化越大；根據(jù)飽和溶液和不飽和溶液的概念解答．〖解答〗解：（1）據(jù)圖可以看出，20℃時(shí)M的溶解度是40g，故20℃時(shí)100g水中最多溶解M40g，故填：40；（2）P點(diǎn)在M曲線的下面，可表示M在30℃的不飽和溶液，故填：不飽和；（3）T℃時(shí)，將等質(zhì)量的M、N兩種固體，分別加入盛有10g水的甲、乙試管中，M中有固體剩余，N中全部溶解，說(shuō)明該溫度下M的溶解度比N的小，故該溫度小于10℃，故填：＜．〖點(diǎn)評(píng)〗掌握溶解度曲線的意義以及飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化是正確解答本題的關(guān)鍵．12．在元素周期表中，每一橫行被稱為一個(gè)周期．下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．（1）表中氧原子最外層電子數(shù)x=6．（2）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是原子中質(zhì)子數(shù)不同．（3）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是都具有兩個(gè)電子層（或電子層數(shù)都為兩層；電子層數(shù)相同．（4）氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸（HF），可用于玻璃雕刻，其主要原因是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）發(fā)生反應(yīng)，生成四氟化硅（SiF4）氣體和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4HF+SiO2=SiF4↑+2H2O．〖考點(diǎn)〗元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．〖專題〗化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．〖分析〗（1）根據(jù)核外電子排布的特點(diǎn)考慮；（2）決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)；（3）通過(guò)表中數(shù)據(jù)觀察規(guī)律；（4）根據(jù)題意，氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）發(fā)生反應(yīng)，生成四氟化硅氣體（SiF4）和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．〖解答〗解：（1）氧的質(zhì)子數(shù)是8，核外電子數(shù)等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，所以X是6；（2）決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)，所以表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是原子中質(zhì)子數(shù)不同；（3）上述元素核外都是2個(gè)電子層，都屬于第二周期，所以周期數(shù)等于核外電子層數(shù)；（4）氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅發(fā)生反應(yīng)，生成四氟化硅氣體和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4HF+SiO2=SiF4↑+2H2O故答案為：（1）6；（2）質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）；（3）都具有兩個(gè)電子層（或電子層數(shù)都為兩層；電子層數(shù)相同．注：其它合理答案也得分．）；（4）4HF+SiO2=SiF4↑+2H2O．〖點(diǎn)評(píng)〗本題難度較小，考查學(xué)生靈活應(yīng)用元素周期表的相關(guān)知識(shí)解答有關(guān)問(wèn)題的能力．13．圖中A～I(xiàn)是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的相互關(guān)系如圖所示，其中B是鐵銹的主要成分，A、C常溫下是氣體．（1）C的化學(xué)式是CO2．（2）若H為NaCl，反應(yīng)③的化學(xué)方程式為FeCl3+3NaOH=3NaCl+Fe（OH）3↓；其反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．（3）若H和I中含有一種相同的元素，且H為不溶于稀硝酸的白色沉淀，反應(yīng)②的化學(xué)方程式為3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O．〖考點(diǎn)〗物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．〖專題〗框圖型推斷題．〖分析〗根據(jù)A～I(xiàn)是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，B是鐵銹的主要成分，所以B是氧化鐵，A、C常溫下是氣體，氧化鐵和A會(huì)生成B、C，所以A是一氧化碳，C是二氧化碳，D是鐵，氧化鐵和E生成的G和F會(huì)生成兩種沉淀，若H為NaCl，所以I是氫氧化鐵沉淀，若H和I中含有一種相同的元素，且H為不溶于稀硝酸的白色沉淀，所以H是硫酸鋇沉淀，I是氫氧化鐵沉淀，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可．〖解答〗解：（1）A～I(xiàn)是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，B是鐵銹的主要成分，所以B是氧化鐵，A、C常溫下是氣體，氧化鐵和A會(huì)生成B、C，所以A是一氧化碳，C是二氧化碳，D是鐵，氧化鐵和E生成的G和F會(huì)生成兩種沉淀，若H為NaCl，所以I是氫氧化鐵沉淀，若H和I中含有一種相同的元素，且H為不溶于稀硝酸的白色沉淀，所以H是硫酸鋇沉淀，I是氫氧化鐵沉淀，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以C是CO2；（2）若H為NaCl，反應(yīng)③是氯化鐵和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉，化學(xué)方程式為：FeCl3+3NaOH=3NaCl+Fe（OH）3↓，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)；（3）若H和I中含有一種相同的元素，且H為不溶于稀硝酸的白色沉淀，反應(yīng)②是氧化鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，化學(xué)方程式為：3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O．故答案為：（1）CO2；（2）FeCl3+3NaOH=3NaCl+Fe（OH）3↓，復(fù)分解反應(yīng)；（3）3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O．〖點(diǎn)評(píng)〗在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．三、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題共2題，每空1分，共10分）14．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：（1）上圖中可用作反應(yīng)容器且能直接加熱的儀器是試管．（2）實(shí)驗(yàn)室中既可以用來(lái)制取氧氣，又可以用來(lái)制取二氧化碳的發(fā)生裝置是B（填字母）．（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．生成的氧氣用E裝置收集時(shí)，停止加熱前將導(dǎo)管移出水面，其理由是為防止水槽中的水倒吸回試管，炸裂試管．（4）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的二氧化碳?xì)怏w的體積，在水面上倒一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水、并與水反應(yīng)（合理說(shuō)法均可）．〖考點(diǎn)〗氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．〖專題〗常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．〖分析〗（1）據(jù)儀器的名稱和用途回答；（2）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫制取氧氣、利用大理石和稀鹽酸均不需加熱，都屬于固液常溫型，都可選發(fā)生裝置B；（3）據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式，生成的氧氣E裝置收集時(shí)，停止加熱前將導(dǎo)管移出水面，是為了防止水槽中的水倒吸回試管，炸裂試管；（4）二氧化碳能夠溶于水，可以據(jù)此判斷植物油的作用，并完成相應(yīng)的解答．〖解答〗解：（1）試管可作為反應(yīng)容器，又可用來(lái)直接加熱；（2）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫制取氧氣、利用大理石和稀鹽酸均不需加熱，都屬于固液常溫型，都可選發(fā)生裝置B；（3）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；停止加熱前將導(dǎo)管移出水面，是為了防止水槽中的水倒吸回試管，炸裂試管；（4）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的二氧化碳?xì)怏w的體積，二氧化碳能溶于水，而F中的植物油就起到避免二氧化碳溶于水和與水反應(yīng)的作用；故答案為：（1）試管；（2）B；（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；為防止水槽中的水倒吸回試管，炸裂試管；（4）防止二氧化碳溶于水、并與水反應(yīng)（合理說(shuō)法均可）．〖點(diǎn)評(píng)〗此題涉及常用氧氣、二氧化碳實(shí)驗(yàn)裝置制法的原理，注意事項(xiàng)、二氧化碳的性質(zhì)等知識(shí)，所以應(yīng)熟練掌握相關(guān)知識(shí)，才能結(jié)合題意靈活解答．15．工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)燒堿、氫氣、氯氣等化工產(chǎn)品，其反應(yīng)原理為：2NaCl+2H2O═2NaOH+H2↑+Cl2↑．某研究性小組對(duì)制得的燒堿樣品進(jìn)行了如下探究：〖提出問(wèn)題〗燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì)？〖猜想〗猜想一：可能含有碳酸鈉．猜想的依據(jù)是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．猜想二：可能含有氯化鈉．猜想的依據(jù)是在化工生產(chǎn)中，原料往往不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品．〖實(shí)驗(yàn)探究〗請(qǐng)幫甲同學(xué)完成以下探究實(shí)驗(yàn)：猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想一①取少量燒堿樣品于試管中，加水溶解，向其中滴加過(guò)量稀硝酸有氣泡產(chǎn)生樣品中含有碳酸鈉②將步驟①中產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁猜想二③向步驟①所得的溶液中滴加幾滴AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀樣品中含有氯化鈉乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想一的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，也向燒堿樣品的溶液中滴加了少量稀硝酸，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生．〖解釋與結(jié)論〗大家經(jīng)過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)所用試劑與甲同學(xué)相同，卻沒(méi)有看到氣泡．原因可能是少量的稀硝酸先與樣品中的氫氧化鈉反應(yīng)．〖交流與反思〗丙同學(xué)提出：“在甲同學(xué)做的實(shí)驗(yàn)中，稀硝酸也可以用稀鹽酸代替．”你認(rèn)為他的觀點(diǎn)不正確（填“正確”或“不正確”）．〖考點(diǎn)〗實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．〖專題〗科學(xué)探究．〖分析〗二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，因此可能有碳酸鈉；氯化鈉可能沒(méi)有全部反應(yīng)，因此可能有氯化鈉．加水溶解，試管外壁發(fā)熱，原因是氫氧化鈉固體溶于水放熱；向①所得的溶液中逐漸加入稀硝酸至過(guò)量，一開始無(wú)明顯現(xiàn)象，一段時(shí)間后產(chǎn)生能使澄清石灰水渾濁的氣體，因此樣品中含有的雜質(zhì)是碳酸鈉；向②所得的溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀氯化銀，說(shuō)明樣品中還含有的雜質(zhì)是氯化鈉；上述實(shí)驗(yàn)中稀硝酸不可以用稀鹽酸代替，因?yàn)辂}酸中有氯離子，影響氯化鈉中氯離子的檢驗(yàn)．〖解答〗解：〖猜想〗二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，因此可能有碳酸鈉；氯化鈉可能沒(méi)有全部反應(yīng)，因此可能