2024屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)單元測(cè)試-第一單元-古代中國(guó)的政治制度-1

下載后可任意編輯第一單元古代中國(guó)的政治制度一、選擇題1．“它（科舉制）是唯一沒有被動(dòng)搖過基礎(chǔ)的制度，是在權(quán)威一再崩潰和顛覆中唯一能維持全面而廣泛的影響的制度?！薄爸袊?guó)競(jìng)爭(zhēng)性文士考試制度是該國(guó)特有的制度，并持續(xù)了一千多年?！辈牧媳砻骺婆e制（）A．有利于選拔社會(huì)人才B．能夠緩和尖銳的民族矛盾C．具有穩(wěn)定性和獨(dú)特性D．有力地防止了權(quán)威被顛覆【解析】據(jù)材料“唯一沒有被動(dòng)搖過……唯一能維持全面而廣泛……”推斷其具有穩(wěn)定性；據(jù)材料“是該國(guó)特有的制度……”推斷其具有獨(dú)特性?！敬鸢浮緾2．（2024·浙江杭州高三第三次月考·10題）觀察下面兩幅圖示，對(duì)其本質(zhì)異同分析得最為準(zhǔn)確的是（）A．相同的是都是民主政體，不同的是首腦稱號(hào)B．相同的是都體現(xiàn)了分權(quán)，不同的是主權(quán)的歸屬C．相同的是都體現(xiàn)了集權(quán)，不同的是權(quán)力的分配D．相同的是都體現(xiàn)了制衡，不同的是機(jī)構(gòu)的職能【解析】考查唐代三省六部制與美國(guó)民主共和政體的比較分析。注意限制詞：本質(zhì)異同分析得最為準(zhǔn)確。三省六部是中央集權(quán)制的完善，其特點(diǎn)是分工明確，既有分工，也有合作，并相互牽制，而美國(guó)民主共和制，是三權(quán)分立，權(quán)力的制約與制衡，是民主政治制度。ACD說法錯(cuò)誤；B項(xiàng)正確?！敬鸢浮緽3．（2024·山西高三第二次階段性診斷·3題）元代《中庵集》卷十五中記載：“天子理萬物，不能獨(dú)為，責(zé)之中書。中書，所以行天子之令，而制裁天下者也，其事權(quán)不可不專?！边@反映了元朝（）A.皇權(quán)被削弱B．相權(quán)得到加強(qiáng)C．中書省獨(dú)攬大權(quán)D．中書省職能專一【解析】考查元朝中書省。從材料中的中書“行天子之令，而制裁天下者也，其事權(quán)不可不?！奔纯赏茢嘞鄼?quán)得到加強(qiáng)，選擇B項(xiàng)。材料并未涉及皇權(quán)是否被削弱，CD則錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽4．（2024·河北保定高三摸底·4題）“中書所出詔敕，頗有意見不同，或兼錯(cuò)失而相正以否。元置中書、門下本擬相防過誤。人之意見，每或不同，有所是非，本為公事，須滅私徇公，堅(jiān)守直道，庶事相啟沃，勿上下雷同也。”材料反映的制度應(yīng)在（）A．漢朝B．唐朝C．宋朝D．元朝【解析】本題考查分析提取材料信息能力。根據(jù)題干中“中書……門下……”這兩個(gè)機(jī)構(gòu)分析屬于唐朝時(shí)期三省六部制。【答案】B5.（2024·濰坊北四縣高一期中監(jiān)測(cè)·7題）有位學(xué)者指出：“中國(guó)傳統(tǒng)政治中，君權(quán)和相權(quán)的關(guān)系，是一部不斷摩擦，不斷調(diào)整的歷史?！毕铝杏嘘P(guān)歷代宰相制度演變的說法，不正確的是（）A．漢武帝建立“中朝”B．唐朝三省的長(zhǎng)官都是宰相C．宋代設(shè)置樞密院，分割宰相的行政權(quán)D．元代廢除了三省只設(shè)中書省【解析】根據(jù)題干提供的信息“不正確”和所學(xué)史實(shí)宋代設(shè)置樞密院執(zhí)掌軍權(quán)，中書門下掌管行政權(quán)故C項(xiàng)不正確?！敬鸢浮緾6．（2024·濰坊北四縣高一期中監(jiān)測(cè)·8題）“前代選用，皆州郡察舉……至于齊隋，不勝其弊……自隋罷外選，招天下之人，聚于京師春還秋住，烏聚云合?！蔽闹兴宄瘜?shí)行的制度是（）A．皇帝任免官吏B．地方推選官吏C．三省六部制D．科舉取士【解析】根據(jù)題干提供的信息“隋罷外選，招天下之人，聚于京師春還秋住”和所學(xué)史實(shí)隋朝選官制度是科舉制度。【答案】D7．（2024·浙江溫州十校聯(lián)合體期中聯(lián)考·2題）“擺尾搖頭，便道是圣門高第?？芍馈度ā?、《四史》是何等文章，漢祖、唐宗是哪朝皇帝？”此語諷刺的可能是（）A．九品中正制B．察舉制C．世卿世祿制D．八股取士【解析】材料信息即是對(duì)八股取士的諷刺。明清時(shí)期，科舉考試實(shí)行八股取士?？婆e試卷僅從儒家的四書、五經(jīng)中命題，不許發(fā)揮個(gè)人見解。這些科舉文章完全套用古人思想，毫無新意。八股取士嚴(yán)重束縛了人們的思想，阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。故選D?！敬鸢浮緿8.（2024·江西吉安三校聯(lián)考·7題）九品中正制度是魏晉南北朝時(shí)期重要的選官制度，它上承兩漢時(shí)的察舉制度，下啟隋唐時(shí)的科舉制度，在中國(guó)古代政治制度史中占有非常重要的地位，是中國(guó)封建社會(huì)三大選官制度之一。下列有關(guān)九品中正制的說法不正確的是（）A．士家大族子弟依靠門第即可步入仕途，并享有政治、經(jīng)濟(jì)特權(quán)B．中正是品評(píng)官，負(fù)責(zé)評(píng)定人才等級(jí)，由世家大族擔(dān)任C．在這種選官制度下，真正有才學(xué)、但出身卑微的人不可能到中央和地方出任高官D．隋文帝用分科考試選拔官員的方法取代了九品中正制【解析】本題主要考查中國(guó)古代政治制度中的選官制度，九品中正制是察舉制的延續(xù)與進(jìn)展，中正官雖有世家大族擔(dān)任，但在最初確實(shí)舉薦了一些真正有才學(xué)、但出身卑微的人，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】C9.（2024·天津第一次六校聯(lián)考·6題）從封建政治制度的進(jìn)展來看，你認(rèn)為三省六部制最值得肯定的一點(diǎn)是（）A．綜合了漢魏以來的官制B．既分工合作又牽制監(jiān)督C．明確了部門職權(quán)的劃分D．打擊了士族門閥的勢(shì)力【解析】考查三省六部制的特點(diǎn)。三省六部制作為封建的政治制度，其最值得肯定的應(yīng)該是制度本身的優(yōu)點(diǎn)，而A是它的形成；D是它的作用。B、C比較B更全面準(zhǔn)確，它有利于封建政權(quán)的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，維護(hù)統(tǒng)治?！敬鸢浮緽10.（2024·天津第一次六校聯(lián)考·7題）中國(guó)隋唐科舉制、雅典梭倫的財(cái)產(chǎn)等級(jí)制、羅馬的萬民法，其相似的作用是（）A．拓寬了官吏選拔途徑B．?dāng)U大了統(tǒng)治基礎(chǔ)C．推動(dòng)民主政治的進(jìn)展D．實(shí)現(xiàn)了選賢任能【解析】這三者比較，必須找準(zhǔn)比較點(diǎn)。只有科舉制是一種選官制度，拓寬了官吏選拔途徑，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度取代原有的血緣等級(jí)，推動(dòng)了雅典民主政治的進(jìn)展，也擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；萬民法是適應(yīng)羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張而出現(xiàn)的，是法律能適用于羅馬帝國(guó)境內(nèi)所有自有人，所以也擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。所以B項(xiàng)是共同的作用?！敬鸢浮緽11.（2024·天津第一次六校聯(lián)考·8題）宋朝大臣文彥博勸說當(dāng)朝皇帝：“為與士大夫治天下，非與百姓治天下也。”這一觀點(diǎn)可以反映出古代中國(guó)政治的實(shí)質(zhì)是（）A．獨(dú)裁政治B．貴族政治C．分權(quán)政治D．官僚政治【解析】“為與士大夫治天下，非與百姓治天下也?！币馑际牵航y(tǒng)治著應(yīng)該維護(hù)統(tǒng)治集團(tuán)的利益，而不是全體百姓的利益，當(dāng)發(fā)生利益沖突時(shí)，應(yīng)偏向統(tǒng)治集團(tuán)，；聯(lián)系所學(xué)古代中國(guó)政治是士大夫的天下，即官僚政治?！敬鸢浮緿12.（2024·天津第一次六校聯(lián)考·9題）以下有關(guān)選拔官員的方式與主要依據(jù)搭配正確的是秦朝授爵制——漢代察舉制——魏晉南北朝九品中正制——隋唐科舉制（）A.軍功——考試成績(jī)——品行——門第聲望B.考試成績(jī)——軍功——品行——門第聲望C.考試成績(jī)——品行——門第聲望——軍功D.軍功——品行——門第聲望——考試成績(jī)【解析】主要是考查歷朝的一些選官用官制度。秦朝軍功授爵制以軍功為根據(jù)；漢代察舉制以德行、學(xué)問等為依據(jù)；九品中正制九是對(duì)察舉制的進(jìn)展，但成為維護(hù)和鞏固門閥統(tǒng)治的重要工具，門第聲望成為考查的主要依據(jù)；科舉制主要以科考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)?！敬鸢浮緿13．（2024·安徽省城名校第一次聯(lián)考·4題）“學(xué)而優(yōu)則仕”“魚躍龍門”、“金榜題名”等術(shù)語反映的選官任官制度是（）A．軍功爵制B．察舉制C．九品中正制D．科舉制【解析】成語體現(xiàn)了讀書、考試、做官的緊密結(jié)合，選擇D項(xiàng)科舉制?！敬鸢浮緿14．（2024·山西高三第一次診斷性考試·3題）閱讀下列根據(jù)《中國(guó)古代職官》編制的表格，這一表格反映了科舉制度（）時(shí)期兩宋明清項(xiàng)目50％以上的進(jìn)士43％的進(jìn)士任官前出身平民貧寒家庭A.實(shí)質(zhì)是地主階級(jí)的選官制度B．扭轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)等級(jí)和門第的觀念C．促使部分社會(huì)階層的變動(dòng)D．完全實(shí)現(xiàn)了官員選拔的公平、公正【解析】進(jìn)士中只有不到一半的出身于平民或貧寒家庭，因此D是錯(cuò)誤的；AB與題意不符；材料反映的是中國(guó)古代的官吏在任官前的出身，因此反映了科舉制度使一般的平民百姓有了參政的機(jī)會(huì)?！敬鸢浮緾15．（2024·河南開封10月月考·2題）“承先祖一脈相傳，克勤克儉；教子孫兩行正路，惟耕惟讀?！边@副楹聯(lián)最早可能出現(xiàn)于（）A．戰(zhàn)國(guó)晚期B．秦漢時(shí)期C．隋唐時(shí)期D．明清時(shí)期【解析】本題考查科舉制度。從材料““惟讀惟耕”獵取信息。古代人認(rèn)為人生最佳的兩種出世路徑：一是讀書，萬般皆下品，唯有讀書高；一是耕田。通過讀書可以當(dāng)官，這與科舉制有關(guān)，故選C。【答案】C16.（2024·北京海淀區(qū)期中測(cè)試·6題）漢武帝重用身邊做侍從、秘書等工作的人，讓他們擔(dān)任尚書令、侍中等，參加軍國(guó)大事。這一做法的目的是（）A.簡(jiǎn)化分工，提高效率B.削弱封國(guó)，集權(quán)中央C.集思廣益，減少失誤D.削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)【解析】漢武帝的這一措施即設(shè)立中朝，這一措施限制的相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)?！敬鸢浮緿17.（2024·北京海淀區(qū)期中測(cè)試·11題）從三公九卿制到三省六部制是中國(guó)古代政治制度的重大變化。下列制度體現(xiàn)了這種變化開端的是（）A.推恩令的實(shí)行B.中朝官權(quán)力加強(qiáng)C.三司使的設(shè)立D.科舉制的創(chuàng)立【解析】本題考查中國(guó)古代政治制度。三公九卿制是秦朝設(shè)立的中央官制，三省六部制是唐朝設(shè)立的中央官制，B是在漢朝，故正確。A是漢武帝時(shí)期的削弱地方權(quán)力措施，故不正確。C是宋朝，D是唐朝?！敬鸢浮緽18．（2024·河北正定中學(xué)高三第一次考試·5題）關(guān)于下表中的中國(guó)古代兩大選官制度的信息解讀正確的是（）類別察舉制科舉制依據(jù)品德、學(xué)問、議政能力“以文取士”方式長(zhǎng)官舉薦自由報(bào)考A．察舉制強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)銪．科舉制注重科技素養(yǎng)C．察舉制有利于貴族政治的形成D．科舉制不利于統(tǒng)治基礎(chǔ)的擴(kuò)大【解析】科舉制重在考查經(jīng)義策論不屬于科技范疇故排除B項(xiàng)；察舉制的選拔方式是自下而上故是在打破世卿世祿制故排除C項(xiàng)；科舉制有利于擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)，D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選A。【答案】A19.（2024·河北正定中學(xué)高三第一次考試·7題）“君主近臣，代起執(zhí)政，品位既高，退居閑曹是也?！边@是漢武帝為加強(qiáng)皇權(quán)而實(shí)行的一項(xiàng)措施。對(duì)這一措施的正確敘述應(yīng)是（）A．由近臣組成決策機(jī)構(gòu)B．剝奪三公權(quán)限，擴(kuò)大尚書臺(tái)權(quán)力C．雖置三公，事歸臺(tái)閣D．實(shí)行三省體制，相權(quán)一分為三【解析】漢武帝為加強(qiáng)皇權(quán)在中央設(shè)置中朝，由親信侍從如尚書、常侍等組成宮中的決策班子削弱外朝—三公九卿的權(quán)力。故選A。【答案】A20.（2024·江門高三調(diào)研·13題）錢穆在《中國(guó)歷代政治得失》中指出：“論中國(guó)政治制度，秦漢是一個(gè)大變動(dòng)。唐之于漢，也是一大變動(dòng)。”材料中兩次“大變動(dòng)”分別指的是（）A．九品中正制、科舉制B．三公九卿制、三省六部制C．郡縣制、行省制D．三省六部制、內(nèi)閣制【解析】本題考查古代中國(guó)的中央政治制度。秦朝時(shí)期建立了三公九卿制，西漢時(shí)期繼承了這一制度，因此題干中說“是一個(gè)大變動(dòng)”，唐朝時(shí)期建立了三省六部制也是一個(gè)大變動(dòng)。九品中正制是兩晉時(shí)期的人才選拔制度，科舉制在隋唐時(shí)期建立。郡縣制在秦朝時(shí)期實(shí)行，行省制度在元朝時(shí)期出現(xiàn)，內(nèi)閣制在明朝時(shí)期確立?！敬鸢浮緽二、非選擇題21．（2024·山西太原學(xué)段測(cè)評(píng)·31題）（15分）閱讀下列材料，回答問題。材料一漢之初興，分王子弟，委之以士民之命，假之以殺生之權(quán)。于是驕逸自恣，志意無厭。魚肉百姓，以盈其欲；報(bào)蒸骨血，以快其情。上有篡叛不軌之奸，下有暴亂殘賊之害。雖借親屬之恩，蓋源流形勢(shì)使之然也。降爵削土，稍稍割?yuàn)Z，卒至于坐食奉祿而已。然其洿穢之行，淫昏之罪，猶尚多焉……是故收其奕世之權(quán)，校其從橫之勢(shì)，善者早登，否者早去，故下土無壅滯之士，國(guó)朝無專貴之人。此變之善，可遂行者也。——《后漢書·仲長(zhǎng)統(tǒng)傳》材料二漢末喪亂，魏武始基，軍中倉(cāng)卒，權(quán)立九品。蓋以論人才優(yōu)劣，非為世族高卑。因此相沿，遂為成法。自魏至?xí)x，莫之能改，州都郡正，以才品人，而舉世人才，升降蓋寡。徒以馮藉世資，用相陵駕，都正俗士，斟酌時(shí)宜，品目少多，隨事俯仰，劉毅所云”下品無高門，上品無賤族”者也?！端螘ざ縻瑐鳌凡牧先龞|漢政府在法律上，在租賦兵徭制度中，雖然對(duì)此沒有正式承認(rèn)的意向表示，但是對(duì)于家族擴(kuò)充田莊，占有佃客的現(xiàn)象卻是默認(rèn)了的。曹魏的租調(diào)制，征收戶調(diào)以戶為準(zhǔn)而不計(jì)人丁，為承以宗族庇蔭勞動(dòng)人手的特權(quán)留下了余地，是制度上行將出現(xiàn)重大變化的先聲。西晉的蔭客制度和東晉的給客制度，可以說是對(duì)宗族的這種特權(quán)正式予以法律承認(rèn)。專制皇權(quán)畢竟有其相對(duì)的獨(dú)立性，要保護(hù)自己的存在，所以在承認(rèn)中還包含著數(shù)量上的限制，雖然數(shù)量限制在以后的年代總是不斷地放寬?；蕶?quán)與宗族，兩者關(guān)系中相沖突的一面逐漸緩和，相依存的一面則日益顯露?！镉鄳c《門閥政治：皇權(quán)政治的變態(tài)》（1）依據(jù)材料一，概括指出漢初存在的社會(huì)問題、應(yīng)對(duì)措施及其效果。（5分）（2）概括指出材料二中的現(xiàn)象及其成因。（4分）（3）綜合上述三則材料，簡(jiǎn)述漢魏晉時(shí)期門閥政治的進(jìn)展線索，并指出其與專制皇權(quán)之間的關(guān)系。（6分）【解析】考查古代中國(guó)政治制度。第（1）問考查材料信息獵取、分析概括歸納的能力，關(guān)鍵信息：“上有篡叛不軌之奸，下有暴亂殘賊之害。雖借親屬之恩，蓋源流形勢(shì)使之然也?！?、“降爵削土，稍稍割?yuàn)Z”、“是故收其奕世之權(quán)，校其從橫之勢(shì)，善者早登，否者早去，故下土無壅滯之士，國(guó)朝無專貴之人。此變之善，可遂行者也?！钡冢?）問，從“下品無高門，上品無賤族”說明出現(xiàn)門閥世族的現(xiàn)象，其因是實(shí)行九品中正制，依據(jù)：權(quán)立九品。第（3）問，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述其線索，兩者之間的關(guān)系，實(shí)質(zhì)上是考查對(duì)其評(píng)價(jià)，九品中正制是不利于選拔人才，不利于加強(qiáng)皇權(quán)的，士族壟斷政治，享有特權(quán)，然這要分階段論述分析?！敬鸢浮?2．（2024·江蘇揚(yáng)州高三期中調(diào)研·21題）（14分）中國(guó)封建社會(huì)實(shí)行的是專制主義中央集權(quán)制度，其核心是君主專制。但是在這種制度下也出現(xiàn)了文景之治、貞觀之治、康乾盛世等局面，也產(chǎn)生了對(duì)世界貢獻(xiàn)巨大的四大發(fā)明。這使我們不得不用另類眼光來看待中國(guó)古代政治文明。閱讀下列材料并回答問題：材料一“春秋戰(zhàn)國(guó)之際，以‘道’自任的知識(shí)分子出現(xiàn)以后，首先便面臨著如何對(duì)待政治權(quán)威的問題……從知識(shí)分子一方面說，道統(tǒng)與政統(tǒng)已分，而它們正是道的承擔(dān)者，因此握有比政治領(lǐng)袖更高的權(quán)威——道德權(quán)威”?！嘤r(shí)《士與中國(guó)文化》材料二唐太宗認(rèn)為：“以天下之廣，四海之眾，千端萬緒。須合變通，皆委百司商量，宰相籌畫，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機(jī)，獨(dú)斷一人之慮也。且日斷十事，五條不中，中者信善，其如不中者何？以日繼月，乃至累年，乖謬既多，不亡何待？”——《貞觀政要·政體》材料三文彥博（注：宋神宗時(shí)三朝元老、樞密使）：“祖宗法制具在，不須更張，以失人心”。帝（宋神宗）：“更張法制，於士大夫誠(chéng)多不悅，然於百姓何所不便？”文彥博：“為與士大夫治天下，非與百姓治天下也?！钡郏骸笆看蠓蜇M盡以更張為非，亦自有以為當(dāng)更張者?！薄顮c《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“士”在商周時(shí)期指哪一類人？（1分）春秋戰(zhàn)國(guó)之際，“士”的含義又是什么？（1分）發(fā)生這種變化的原因何在？（2分）（2）依據(jù)材料二概括唐太宗關(guān)于權(quán)力結(jié)構(gòu)的主張和目的。（4分）（3）結(jié)合材料一、三，指出制約皇權(quán)的除了相權(quán)，還有什么力量？（3分）分別說明其為何能夠制約皇權(quán)。（3分）【解析】本題考查中國(guó)古代政治制度以及儒家思想。第（1）問從商周時(shí)期宗法等級(jí)秩序來推斷。第一小問從材料可以看出是知識(shí)分子。第二小問原因從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期時(shí)代背景來分析。第（2）問主張從材料“皆委百司商量，宰相籌畫，于事穩(wěn)便，方可奏行”獲得認(rèn)識(shí)，目的從減少?zèng)Q策失誤，維護(hù)統(tǒng)治角度思考。第（3）問從材料一“從知識(shí)分子一方面說，道統(tǒng)與政統(tǒng)已分，而它們正是道的承擔(dān)者，因此握有比政治領(lǐng)袖更高的權(quán)威——道德權(quán)威”可以分析出儒家傳統(tǒng)倫理、士大夫階層，從材料三“祖宗法制具在，不須更張，以失人心”可以分析出?！敬鸢浮浚?4分）（1）宗法制的最末一個(gè)等級(jí)；（1分）類似于今日的知識(shí)分子。（1分）原因：分封制、宗法制逐步瓦解；士成為政治、思想、文化上活躍的階層。（2分）（2）唐太宗主張百官協(xié)商、宰相籌劃、皇帝決策。（2分）目的是減少?zèng)Q策失誤，鞏固統(tǒng)治。（2分）（3）儒家傳統(tǒng)倫理、士大夫階層、祖宗家法。（3分）原因：儒家雖然主張積極參加政治，但是以君主的行為是否符合儒家的政治理想為標(biāo)準(zhǔn)；士大夫階層認(rèn)為“道統(tǒng)”高于“政統(tǒng)”；宗法制確立以來，宗法觀念深化人心，尊祖敬宗成為我國(guó)古代社會(huì)的傳統(tǒng)。（3分）下面是“十個(gè)小故事大道理”不需要的朋友可以下載后編輯刪除?。?！謝謝?。?！小故事1、《扁鵲的醫(yī)術(shù)》魏文王問名醫(yī)扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢?扁鵲答：“長(zhǎng)兄最好，中兄次之，我最差。文王再問：“那么為什么你最出名呢?扁鵲答：“長(zhǎng)兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去;中兄治病，是治病于病情初起時(shí)。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。而我是治病于病情嚴(yán)重之時(shí)。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我的醫(yī)術(shù)高超，名氣因此響遍全國(guó)。大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。小故事2、危險(xiǎn)的森林里一個(gè)人在森林中漫游時(shí)，突然遇見了一只饑餓的老虎，老虎大吼一聲就撲了上來。他立即用最快的速度逃開，但是老虎緊追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了斷崖邊。站在懸崖邊上，他想：“與其被老虎捉到，活活被咬死，還不如跳入懸崖，說不定還有一線生機(jī)?！彼v身跳入懸崖，非常幸運(yùn)地卡在一棵樹上。那是長(zhǎng)在斷崖邊的梅樹，樹上結(jié)滿了梅子。正在慶幸之時(shí)，他聽到斷崖深處傳來巨大的吼聲，往崖底望去，原來有一只兇狠的獅子正抬頭看著他，獅子的聲音使他心顫，但轉(zhuǎn)念一想：“獅子與老虎是相同的猛獸，被什么吃掉，都是一樣的。”剛一放下心，又聽見了一陣聲音，認(rèn)真一看，兩只老鼠正用力地咬著梅樹的樹干。他先是一陣驚慌，立即又放心了，他想：“被老鼠咬斷樹干跌死，總比被獅子咬死好?！鼻榫w平復(fù)下來后，他看到梅子長(zhǎng)得正好，就采了一些吃起來。他覺得一輩子從沒吃過那么好吃的梅子，他找到一個(gè)三角形的枝丫休息，心想：“既然遲早都要死，不如在死前好好睡上一覺吧!”于是靠在樹上沉沉地睡去了。睡醒之后，他發(fā)現(xiàn)黑白老鼠不見了，老虎和獅子也不見了。他順著樹枝，小心翼翼地攀上懸崖，終于脫離了險(xiǎn)境。原來就在他睡著的時(shí)候，饑餓的老虎按捺不住，終于大吼一聲，跳下了懸崖。黑白老鼠聽到老虎的吼聲，驚慌地逃走了。跳下懸崖的老虎與崖下的獅子展開激烈的打斗，雙雙負(fù)傷逃走了。勵(lì)志大道理：生命中會(huì)有許多險(xiǎn)象叢生的時(shí)候，困難危險(xiǎn)像死亡一樣無法避開。既然無法避開不如放下心來安享現(xiàn)在擁有的一切，無意中就會(huì)享受到生命的甜果。小故事3、老人與黑人小孩子一天，幾個(gè)白人小孩在公園里玩。這時(shí)，一位賣氫氣球的老人推著貨車進(jìn)了公園。白人小孩一窩蜂地跑了上去，每人買了一個(gè)氣球，興高采烈地追逐著放飛的氣球跑開了。白人小孩的身影消逝后，一個(gè)黑人小孩怯生生地走到老人的貨車旁，用略帶懇求的語氣問道：“您能賣給我一個(gè)氣球嗎?”“當(dāng)然可以，”老人慈愛地打量了他一下，溫柔地說，“你想要什么顏色的?”他鼓起勇氣說：“我要一個(gè)黑色的?！蹦樕蠈憹M滄桑的老人驚詫地看了看這個(gè)黑人小孩，隨即遞給他一個(gè)黑色的氣球。他快樂地接過氣球，小手一松，氣球在微風(fēng)中冉冉升起。老人一邊看著上升的氣球，一邊用手輕輕地拍了拍他的后腦勺，說：“記住，氣球能不能升起，不是因?yàn)樗念伾?，而是因?yàn)闅馇騼?nèi)充滿了氫氣?！贝蟮览恚撼删团c出身無關(guān)，與信心有關(guān)。這個(gè)世界是用自信心制造出來的。有自信，積極的面對(duì)自己所擁有的一切，這種積極和自信會(huì)幫助人登上成功的山頂。小故事4、囚禁的章魚一只章魚的體重可以達(dá)70磅。但是，如此龐大的家伙，身體卻非常柔軟，柔軟到幾乎可以將自己塞進(jìn)任何想去的地方。章魚沒有脊椎，這使它可以穿過一個(gè)銀幣大小的洞。它們最喜愛做的事情，就是將自己的身體塞進(jìn)海螺殼里躲起來，等到魚蝦走近，就咬斷它們的頭部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一頓。對(duì)于海洋中的其他生物來說，它可以被稱得上是最可怕的動(dòng)物之一。但是，人類卻有辦法制服它。漁民掌握了章魚的天性，他們將小瓶子用繩子串在一起沉入海底。章魚一看見小瓶子，都爭(zhēng)先恐后地往里鉆，不論瓶子有多么小、多么窄。結(jié)果，這些在海洋里無往不勝的章魚，成了瓶子里的囚徒，變成了漁民的獵物，變成人類餐桌上的美餐。是什么囚禁了章魚?是瓶子嗎?不，瓶子放在海里，瓶子不會(huì)走路，更不會(huì)去主動(dòng)捕捉。囚禁了章魚的是它們自己。它們向著最狹窄的路越走越遠(yuǎn)，不管那是一條多么黑暗的路，即使那條路是死胡同。大道理：工作生活中，我們常常會(huì)遇到許多羈絆和束縛，對(duì)于它們，我們毫無辦法。殊不知囚禁我們的不是別人，而是自己，是我們不健康的心態(tài)和偏激的態(tài)度。小故事5、摔碎的牛奶瓶十幾歲的桑德斯常常為很多事情發(fā)愁。他常常為自己犯過的錯(cuò)誤自怨自艾;交完考試卷以后，常常會(huì)半夜里睡不著，害怕沒有考及格。他總是想那些做過的事，希望當(dāng)初沒有這樣做;總是回想那些說過的話，后悔當(dāng)初沒有將話說得更好。一天早上，全班到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。老師保羅?布蘭德威爾博士把一瓶牛奶放在桌子邊上。大家都坐了下來，望著那瓶牛奶，不知道它和這堂生理衛(wèi)生課有什么關(guān)系。過了一會(huì)，保羅?布蘭德威爾博士突然站了起來，一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里，同時(shí)大聲叫道：“不要為打翻的牛奶而哭泣?！比缓笏兴械娜硕嫉剿叟赃叄煤玫乜纯茨瞧看蚍呐Ｄ??！昂煤玫乜匆豢?，”他對(duì)大家說，“我希望大家能一輩子記住這一課，這瓶牛奶已經(jīng)沒有了–你們可以看到它都漏光了，無論你怎么著急，怎么抱怨，都沒有辦法再救回一滴。只要先用一點(diǎn)思想，先加以預(yù)防，那瓶牛奶就可以保住?？墒乾F(xiàn)在已經(jīng)太遲了，我們現(xiàn)在所能做到的，只是把它忘掉，丟開這件事情，只注意下一件事?！贝蟮览恚翰灰獮榇蚍呐Ｄ潭奁?，信任船到橋頭自然直，積極的去面對(duì)下一件事情。小故事6、四個(gè)字有一位精神病學(xué)家，執(zhí)業(yè)多年，獲得了很大的成功，在精神病學(xué)界享有很高的聲譽(yù)。他數(shù)年前將要退休時(shí)，發(fā)現(xiàn)在幫助自己改變生活方面最有用的老師，是他所謂的“四個(gè)小字”.頭兩個(gè)字是“要是”.他說：“我有許多病人，把時(shí)間都花在緬懷既往上，后悔當(dāng)初該做而沒有做的事，‘要是我在那次面試前準(zhǔn)備得好一點(diǎn)……’或者‘要是我當(dāng)初進(jìn)了會(huì)計(jì)班……’”在后悔的海洋里打滾是嚴(yán)重的精神消耗。矯正的方法很簡(jiǎn)單：只要在你的詞匯里抹掉“要是”二字，改用“下次”二字即可。應(yīng)該向自己說：“下次如有機(jī)會(huì)我應(yīng)該如何做……”大道理：最浪費(fèi)時(shí)間的莫過于后悔。千萬不要老是惦念已往的過錯(cuò)，當(dāng)你又在后悔既往時(shí)便對(duì)自己說：“下次我不會(huì)再做錯(cuò)?！毙」适?、丟失了兩元錢的車羅森在一家夜總會(huì)里吹薩克斯，收入不高，然而，卻總是樂呵呵的，對(duì)什么事都表現(xiàn)出樂觀的態(tài)度。他常說：“太陽落了，還會(huì)升起來，太陽升起來，也會(huì)落下去，這就是生活?！绷_森很愛車，但是憑他的收入想買車是不可能的。與朋友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，他總是說：“要是有一部車該多好啊!”眼中充滿了無限向往。有人逗他說：“你去買彩票吧，中了獎(jiǎng)就有車了!”于是他買了兩塊錢的彩票?？赡苁巧咸靸?yōu)待于他，羅森憑著兩塊錢的一張?bào)w育彩票，果真中了個(gè)大獎(jiǎng)。羅森終于如愿以償，他用獎(jiǎng)金買了一輛車，整天開著車兜風(fēng)，夜總會(huì)也去得少了，人們常常看見他吹著口哨在林陰道上行駛，車也總是擦得一塵不染的。然而有一天，羅森把車泊在樓下，半小時(shí)后下樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)車被盜了。朋友們得知消息，想到他那么愛車如命，幾萬塊錢買的車眨眼工夫就沒了，都擔(dān)心他受不了這個(gè)打擊，便相約來安慰他：“羅森，車丟了，你千萬不要太悲傷啊!”羅森大