安徽省六校2025屆高三年級上冊第一次聯(lián)考（一模）語文試卷（含答案）

安徽省六校2025屆高三上學(xué)期第一次聯(lián)考（一模）語文試卷

學(xué)校：___________姓名：班級：___________考號：

一,現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的目的在于提高村莊經(jīng)濟(jì)水平，并將經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的利益更多地留

在村莊、惠及村民。村民參與產(chǎn)業(yè)振興的過程也是實(shí)現(xiàn)自我權(quán)力和利益訴求的過程，

參與行為主要分為以實(shí)現(xiàn)自身權(quán)利價值的價值性參與和以滿足自身利益訴求的工具性

參與兩類。

作為促進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè)和助推鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)生主體，村民在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興實(shí)踐中扮演

重要角色，而如何動員村民有效參與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展尤為關(guān)鍵。其中，村民的價值性參

與主要以實(shí)現(xiàn)自我價值為基本特征。部分成長于鄉(xiāng)村、旨在奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)里的村民，不僅

基于鄉(xiāng)村內(nèi)生認(rèn)同而具備較高的村治參與意愿，同時也憑借自身的文化知識水平而具

備較高的村治參與能力，因而也樂于在助推鄉(xiāng)村發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自身的價值性訴求。

村民的工具性參與主栗基于謀利屬性，遵循利益最大化邏輯。國家體制改革放活

了公社單位社會中的村民群體，市場經(jīng)濟(jì)的物化傾向進(jìn)一步加劇了村民自利取向。村

落共同體逐漸瓦解為利益最大化的村民個體，隨之而來的鄉(xiāng)村社會去組織化、集體經(jīng)

濟(jì)漸趨空殼等問題日益凸顯。尤其在城鄉(xiāng)關(guān)系由資源汲取向資源輸入的轉(zhuǎn)變過程中，

大量項目資源下沉為鄉(xiāng)村社會預(yù)留出更多謀利空間，這就使得部分村民基于精英俘獲

的謀利邏輯愈加明顯。

（摘編自李丹陽、鐘楚原《鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興中“內(nèi)外聯(lián)動”而“內(nèi)不動”問題探析》）

材料二：

賴州市為促進(jìn)生態(tài)與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，采取“生態(tài)治理+產(chǎn)業(yè)發(fā)展”方式，在修復(fù)好

的生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)上，充分考慮承載力，制定科學(xué)、合理、可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃，在修復(fù)

好的廢棄礦山上發(fā)展綠色生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)，打造綠色循環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈；著力做活富硒資源，

發(fā)展富硒產(chǎn)業(yè)，推動富硒蔬菜、富硒臍橙等發(fā)展；積極發(fā)展油茶、花卉、苗木、茶

葉、食用菌、中藥材等生態(tài)特色產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)興林富農(nóng)；依據(jù)地方生態(tài)特色做優(yōu)做強(qiáng)生

態(tài)旅游，推動森林城市、特色小鎮(zhèn)、生態(tài)旅游園區(qū)建設(shè)，帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，解決部分當(dāng)

地人民就業(yè)等問題，增加收入，提高人民生活水平，讓群眾暢享“生態(tài)福利”，實(shí)現(xiàn)

生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會效益的統(tǒng)一。

賴州市在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的過程中展現(xiàn)社會組織新作為，縱深推進(jìn)“萬企興萬村”

行動，共有472家民營企業(yè)開展幫扶及項目建設(shè)。同時鏈接全國性和地方性社會組織

資源，其中在推動生態(tài)振興的過程中，構(gòu)建企業(yè)主體、社會組織、群眾參與的治理格

局，以企業(yè)為主體推動廢棄礦山修復(fù)、崩崗治理以及城鄉(xiāng)生活垃圾治理，并積極引導(dǎo)

周邊群眾投勞投工，在推進(jìn)生態(tài)修復(fù)治理的同時增加收入；同時，相關(guān)協(xié)會等社會組

織充分發(fā)揮技術(shù)等優(yōu)勢，提高生態(tài)產(chǎn)品價值增值。

（摘編自陳華平、王倩《贛南革命老區(qū)生態(tài)振興高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)建設(shè)的路徑模式

經(jīng)驗(yàn)與啟示研究》）

材料三：

農(nóng)產(chǎn)品電商平臺與農(nóng)村物流產(chǎn)業(yè)在市場需求的推動下實(shí)現(xiàn)了快速的融合與發(fā)展，

但是精準(zhǔn)數(shù)字化服務(wù)的缺位以及嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范的缺失等方面的局限，導(dǎo)致電商平臺

開拓客源與農(nóng)村物流業(yè)高效配送深度協(xié)同的規(guī)?；妇坝写钊氚l(fā)展，因此高效暢通

的信息化平臺建設(shè)以及規(guī)范化工作標(biāo)準(zhǔn)的制定勢在必行且迫在眉睫。

在數(shù)字化服務(wù)方面，產(chǎn)業(yè)數(shù)字化和數(shù)字產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展不僅僅適用于數(shù)字經(jīng)濟(jì)，同

樣也適用于農(nóng)產(chǎn)品電商推廣與農(nóng)村物流業(yè)的發(fā)展。雖然已有較多城市已經(jīng)建成電子商

務(wù)服務(wù)中心，但是尚未充分發(fā)揮其燈塔作用，缺乏對數(shù)據(jù)信息的挖掘和分析利用能

力，推動產(chǎn)業(yè)向供給端、農(nóng)戶端延伸不夠。通過數(shù)字化助力農(nóng)產(chǎn)品需求端與生產(chǎn)端、

運(yùn)輸端的集合與協(xié)調(diào)，才能使得農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)者以市場需求為導(dǎo)向，解決農(nóng)產(chǎn)品市場投

放的時差問題。

在產(chǎn)業(yè)鏈信息協(xié)同方面，農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)、運(yùn)輸鏈條較多，但缺乏多樣化的信息共享

平臺。信息共享平臺的缺乏導(dǎo)致其原有協(xié)同效應(yīng)尚未充分發(fā)揮，進(jìn)而導(dǎo)致各營銷、倉

儲、運(yùn)輸節(jié)點(diǎn)在信息不對稱的情況下可能引發(fā)供產(chǎn)銷鏈條的失調(diào)，因而有必要加快農(nóng)

產(chǎn)品電商銷售平臺與農(nóng)村物流平臺之間信息化的深度融合，通過大數(shù)據(jù)信息平臺綜合

分析與調(diào)度，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的采購與分銷、日常消費(fèi)品的采購、農(nóng)業(yè)信息的展示等功

能。

在規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)方面，雖然較多鄉(xiāng)村已實(shí)現(xiàn)快遞覆蓋，但真正的規(guī)范化村級配

送網(wǎng)點(diǎn)較少。除超大體量與規(guī)模的電商平臺與農(nóng)村物流平臺外，雖然2022年《交通運(yùn)

輸智慧物流標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)指南》要求全面推動智慧物流標(biāo)準(zhǔn)化工作建設(shè)，并圍繞系統(tǒng)

平臺與數(shù)據(jù)單據(jù)、服務(wù)與管理等方面開展國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定修訂工作，但是零

散的電商平臺與小規(guī)模農(nóng)村物流經(jīng)營主體普遍存在運(yùn)營管理混亂、服務(wù)能力有待加強(qiáng)

的局限。平臺與企業(yè)交叉合作之間缺少統(tǒng)一的操作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，造成供應(yīng)鏈上各企業(yè)

在合作時信息不透明。因此，全產(chǎn)業(yè)鏈條及不同競爭主體之間可操縱的統(tǒng)一操作規(guī)范

標(biāo)準(zhǔn)亟須完善。

（摘編自曹丁凡《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)產(chǎn)品電商平臺與農(nóng)村物流業(yè)的協(xié)同發(fā)展路徑研

究》）

1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（）

A.鄉(xiāng)村振興必須注重充分調(diào)動廣大農(nóng)民的主動性與積極性，全面發(fā)揮他們的主人翁精

神。

B.生態(tài)保護(hù)與旅游產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展必將帶來美好的生態(tài)環(huán)境和豐厚的經(jīng)濟(jì)收益。

C.企業(yè)、社會組織、本地群眾協(xié)同努力，才能真正讓生態(tài)振興高質(zhì)量發(fā)展成為可能。

D.目前，我國農(nóng)產(chǎn)品電商平臺與農(nóng)村物流業(yè)在協(xié)同發(fā)展方面仍面臨諸多問題和挑戰(zhàn)。

2.根據(jù)原文，下列說法不正確的一項是（）

A.推動鄉(xiāng)村振興過程中，難免存在部分村民參與意愿不高、參與能力不夠、工具性參

與的問題。

B.鄉(xiāng)村振興依靠單方面的政策推動是行不通的，必須“內(nèi)外聯(lián)動”才能讓政策見到實(shí)

效。

C.“生態(tài)治理+產(chǎn)業(yè)發(fā)展”方式既強(qiáng)調(diào)生態(tài)保護(hù)，又兼顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展，說明生態(tài)保護(hù)與經(jīng)

濟(jì)發(fā)展并不沖突。

D.材料二、三均涉及鄉(xiāng)村振興過程中要注重多產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、協(xié)同發(fā)展、綠色發(fā)展。

3.下列選項，與三則材料中所主張的做法與觀點(diǎn)不一致的一項是（）

A.甲村大力倡導(dǎo)綠色低碳生活方式，高度重視節(jié)能減排，秉承生態(tài)先行的綠色發(fā)展理

念，經(jīng)濟(jì)發(fā)展讓位于生態(tài)建設(shè)。

B.乙村將紅薯種植作為特色農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行推廣，創(chuàng)新制作工藝，組建銷售團(tuán)隊，努力拓

寬銷售渠道，線上線下齊發(fā)力。

C.丙村利用得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢和自然條件，大力發(fā)展農(nóng)家樂，開設(shè)鄉(xiāng)村民俗體驗(yàn)項

目，使全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展走在了全鎮(zhèn)的前列。

D.丁村積極引導(dǎo)當(dāng)?shù)厍嗄昊剜l(xiāng)創(chuàng)業(yè)，將村委會會議室改為快遞收發(fā)超市，從事農(nóng)產(chǎn)品

帶貨的主播們可以更及時更便利地發(fā)貨。

4.三則材料都涉及“鄉(xiāng)村振興”，但闡述的側(cè)重點(diǎn)不同，請簡要分析。

5.假如你是一名從事鄉(xiāng)村工作的大學(xué)生村官，請結(jié)合材料三就如何更好地推動農(nóng)產(chǎn)品

電商平臺與農(nóng)村物流業(yè)協(xié)同發(fā)展，提出對策和建議。

閱讀下面的文字，完成下列小題。

飛發(fā)(節(jié)選)

葛亮

【楔子】

“飛發(fā)”小考

清之前，漢族男子挽智束于頭頂；清代則禿頭扎辮，均無所謂理發(fā)。

辛亥革命，成與維新，剪發(fā)勢成煉原。但民國肇造期的“剪發(fā)”，把辮子齊根剪

斷而已，發(fā)梢披散，非男非女。發(fā)而能“理”，決定性條件乃西洋推剪之及時傳入。

有了推剪，中國男人才有延及今日之普遍發(fā)型。

“理發(fā)”之英文表述，是tohaveahaircut。cut者，切割而已，就與“發(fā)”之動

賓配搭而論，規(guī)范化漢語把它演繹為“理”，言簡意賅。

不過粵方言自有特點(diǎn)，廣府人善于吸納外來詞并使之本土化。例如“理發(fā)”，地

道粵方言要說“fit發(fā)"，把fit讀得更輕靈，便成了“飛”。何以粵方言棄cut而

選fit?首要原因是千it之核心內(nèi)涵乃“使之合適”，把頭發(fā)修整得合適，正好跟

“理”相符。

(-)

見到我，翟師兄眼里有驚喜的一閃，這讓他剛才木然的神情生動了一些。這時

候，天上忽然下起了淅淅瀝瀝的雨。我進(jìn)了店里。

店里的空間非常局促，還有兩個人。準(zhǔn)確地說，是兩個老人，一個站著給另一個

在剪頭發(fā)。站著的那個，頭發(fā)已經(jīng)快掉光了。他更瘦一些，臉色干黃，也戴著眼鏡。

眼鏡腿上纏著膠布。

翟師兄開口道：“爸，這是我學(xué)弟。”

老人輕輕“嗯”了一聲，并沒有抬頭，只是說：“坐?！?/p>

這椅面上的皮革似乎修補(bǔ)過。我坐上去，感到不太平整，大約是里面的海綿脫落

了。迎面是一個變電箱，上面貼著一個財神，手里拿著“招財進(jìn)寶”的條幅，下面有

個接線板，延伸出各式纏繞的電線，蜿蜒向店里各個角落。

我對翟師兄說明自己的來意，從包中拿出iPad,找出拓片，說這是新出土的甲

骨，請師兄幫忙認(rèn)一認(rèn)。翟師兄扶一扶眼鏡，很仔細(xì)地看，然后從手邊拿出一張報紙

攤開，開始用筆在上面勾畫。

有些淡淡的香氣在空氣中浮動，是隔壁的花店傳來的。但同時也有些陳年腐敗

的、酸而發(fā)酵的味道，是這老舊巷弄的氣息。

每幾分鐘，便有行人匆匆經(jīng)過，大概是抄后巷作為捷徑。耳邊傳來老人清喉嚨的

聲音，間或有孩子的吵鬧，和女人大聲的呵斥。

翟師兄專心致志，似乎沒有被這些打擾。同樣專心的是他的父親翟師傅，大概是

視力的緣故，他將頭埋得格外低，幾乎貼著那位客人的脖頸。他用刺刀，細(xì)細(xì)地在客

人脖頸處刮著。這是理發(fā)最后的程序。他仿佛是個做工藝的匠人，用了很長時間。終

于，刮完了一邊，接著又去刮另一邊，又用去了很長時間。他輕輕對客人說：“得

啦！”

翟師傅用一根鬃毛掃在客人后頸輕輕地掃，很小心地將圍單一點(diǎn)點(diǎn)地扯開來，生

怕頭發(fā)茬兒掉進(jìn)客人的衣領(lǐng)，然后撲上了爽身粉。客人滿意地在鏡中看一看，從口袋

里掏出包煙，遞一顆給他，道：“好手勢！”

翟師傅走到門口，看著外頭的雨，好像下得大一些了。我聽到他和隔壁臘味鋪的

人寒暄。對方說：“今日落雨，生意唔好。早點(diǎn)收。”

他點(diǎn)點(diǎn)頭道：”都系，長做長有啦?！?/p>

這時候，翟師兄嘆了一口氣。我安慰他說：“不急。我讓朋友再問問別人?！?/p>

他搖頭道：”都認(rèn)出來了。翻來覆去，不過還是那幾個字?？梢娊鼛啄?，也并沒

什么新的發(fā)現(xiàn)?！蔽液荛_心地說：“還是師兄你厲害。好漢不減當(dāng)年勇！”

“認(rèn)出來又點(diǎn)①？又不能用來提食②?！边@時候，就聽到程師傅蒼老的聲音傳來，虎

聲虎氣的。我們兩個于是都沉默了。

這時候，我才看到翟師傅盯著我看，目光透過眼鏡片，鷹華一般。他拍拍理發(fā)

椅，沖我說：“坐低?！?/p>

我猶豫了一下。他更大力地拍，說：“坐低?！?/p>

我于是坐下。翟師傅給我圍上了圍單，拿出剃刀，開始在我后腦勺上動作。我感

到了一陣涼意，但那：是來自鋒刃，倒好像是絲綢柔軟地掠過我的脖頸。

這時，頭頂響起了一個炸雷。雨忽然更大了，勢成滂沱。雨水沿著塑膠皮的門簾

流下來，外頭的景物都模糊了。雨打在鐵皮的屋頂上，砰砰作響。但翟師傅的手并沒

有一絲停頓，甚至沒有過猶疑。那種涼意漸暖了，像是貓尾巴在皮膚上輕掃，有種舒

適的癢，一下又一下。

暴雨卷裹。終于有雨水從屋頂滲漏下來，滴落在我面前的鏡臺上、隔壁的座椅

上，還打濕了一摞雜翟師兄在滴水的各處放上不同的容器接著，駕輕就熟。他將一只

空保鮮盒放在鏡臺上，很快里面就積聚一汪小潭。

這時，滋的一聲，燈忽然滅了。店鋪沉入一片黑暗之中。暗中只有一星光，在鏡

子里頭一閃，那是程師傅還叼在嘴里的香煙。

我什么都看不見，想他也是一樣。但我感到他的手沒有停，鋒刃絲綢一般，熟練

而清晰地在我頸項、兩鬢游走，有極輕細(xì)的摩擦聲。

翟師兄點(diǎn)亮了一支蠟燭。昏黃的光暈中，我忽然看見了一顆人頭，在我身后的柜

子上微笑，不禁一個激靈。

我有些恐慌地轉(zhuǎn)了一下頭。終于看清，那不過是一顆塑膠的模特兒的頭，有著茂

密卷曲的頭發(fā)，大概是用于給理發(fā)師日常練手的。

感覺到有一雙手輕輕地將我的頭扳正，說，別動。

聲音似曾相識。在黑暗中，這雙手沒有停。翟師兄找到了電箱。將電閘拉了上

去，店堂重現(xiàn)光明。翟師傅已經(jīng)在用毛掃掃著我頸子上的頭發(fā)茬，他笑笑說：“看下

怎樣？”

我看到我的兩鬢、后面的發(fā)際，被他刮得十分干凈。是勻凈的青白色。

翟師兄送我出門。沿街的店鋪陸續(xù)關(guān)門了。也是華燈初上的時候，不知是哪戶人

家，飄出了極其濃郁的炒蝦醬的香味。

我們默默走著。我說：“師兄，你離開新亞研究所多久了？”

他愣一愣說：“有一段時間了?！?/p>

我說：“你學(xué)問這么好，不可惜嗎？”

他搖搖頭，說：“你知道的。我在校時就不善人際，應(yīng)付不來這么多的事情。好

多都是工夫在詩外。與其栗費(fèi)心機(jī)和人打交道，不如整天和人頭打交道，還簡單

些。”

送我到了路口。我說：“師兄，好久沒見了，一起吃個飯吧?！彼f：“不了，

改天再約。我栗回去幫阿爸收鋪了?！蔽翼斨掳l(fā)型，去學(xué)校上課，意外地受到了學(xué)

生們的贊美。

（有題改）

【注】①點(diǎn)：廣東方言，表疑問。②溫食：廣東方言，謀生。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.翟師傅初見“我”時只是輕輕“嗯”了一聲，并沒有抬頭，說明他性格冷淡，不善

交際。

B.翟師傅認(rèn)為兒子能認(rèn)出拓片上的字并不能用來謀生，表明他對兒子專業(yè)的輕視和不

認(rèn)可。

C.下雨停電沒有讓翟師傅停下他理發(fā)的動作，可見他理發(fā)的技藝已經(jīng)到了爐火純青的

地步。

D.翟師兄離開研究所來理發(fā)店幫忙，嘴上說這種生活“還簡單些”，但他心里還是有

些失落。

7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.不太平整的皮革椅面，貼著財神的變電箱，寥寥數(shù)語就勾勒出一個具有時代感的理

發(fā)店簡陋的面貌。

B.文中多次描寫下雨的情景，既襯托了理發(fā)師翟師傅的專業(yè)素養(yǎng)，又凸顯出傳統(tǒng)理發(fā)

行業(yè)落寞蕭條的現(xiàn)狀。

C.本文語言具有濃厚的地域特色，“飛發(fā)”“好手勢”“溫食”等方言的使用，讓讀

者感覺既突兀又新奇。

D.文中多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的手法，生動傳神地描繪了翟師傅理發(fā)的場景，讓讀者讀起

來如同身臨其境。

8.“‘飛發(fā)'小考”在文中有何作用?請結(jié)合文本簡要分析。

9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出的關(guān)鍵詞是“選擇?堅

守”，乙組提出的關(guān)鍵詞是“懷舊”。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短

評思路。

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

材料一：

八年，（楚）伐陸渾戎，遂至洛，觀兵于周郊。周定王使王孫滿勞楚主。楚王問鼎

小大輕重，對目：“在德不在鼎?！皘莊王日子無阻九鼎楚國折鉤之喙足以為九鼐口王

孫滿日：“嗚呼！君王其忘之乎？昔虞夏之盛，遠(yuǎn)方皆至，貢金九牧，鑄鼎象物，百物

而為之備，使民知神奸。桀有亂德，鼎遷于殷，載祀六百。殷紂暴虐，鼎遷于周。德

之休明，雖小必重；其奸回昏亂，雖大必輕。昔成王定鼎于鄭廓，卜世三十，卜年七

百，天所命也。周德雖衰，天命未改。鼎之輕重，未可問也。"楚王乃歸。

（節(jié)選自《史記?楚世家》）

材料二：

秦興師臨周①而求九鼎，周君患之，以告顏率。顏率日：“大王勿憂，臣請東借救

于齊?！鳖伮手笼R，謂齊王曰：“夫秦之為無道也，欲興兵臨周而求九鼎。周之君

臣，內(nèi)自盡計，與秦，不若歸之大國。夫存危國，美名也；得九鼎，厚實(shí)也。愿大王

圖之?！饼R王大悅，發(fā)師五萬人，使陳臣思將以救周，而秦兵罷。齊將求九鼎，周君

又患之。顏率日：“大王勿憂，臣請東解之?！鳖伮手笼R，謂齊王日：“周賴大國之

義，得君臣父子相保也，愿獻(xiàn)九鼎，不識大國何途之從而致之齊？”齊王日：“寡人將

寄徑于梁。"顏率日：“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，謀之暉臺之下、少海之上，其

日久矣。鼎入梁，必不出。”齊王日：“寡人將寄徑于楚?！睂θ眨骸安豢?，楚之君

臣欲得九鼎，謀之于葉庭之中，其日久矣。若入楚，鼎必不出?！蓖跞眨骸肮讶私K何

途之從而致之齊？"顏率日：“弊邑固竊為大王患之。夫鼎者，非效醛壺醬甄耳，可懷

挾提挈以至齊者；非效鳥集烏飛、兔興馬逝，漓然止于齊者。昔周之伐殷，得九鼎，

凡一鼎而九萬人挽之，九九入十一萬人，士卒師徒、器械被具，所以備者稱此。今大

王縱有其人，何途之從而出？臣竊為大王私憂之。"齊王曰：“子之?dāng)?shù)來者，猶無與

耳。"顏率日：“不敢欺大國，疾定所從出，弊邑遷鼎以待命?！饼R王乃止。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?東周策》）

【注】①周：此指東周國。戰(zhàn)國末期，周分裂成西周與東周兩個小國，西周都于

舊王城，東周則都于鞏。②漓然：順暢無阻的樣子。

10.材料一畫框的部分有三處需要斷句，請用鉛筆勾選相應(yīng)位置。

莊王A日B子C無阻D九鼎E楚國折鉤F之喙G足H以為I九鼎。

11.下列對材料中加粗的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.牧，長官，與《諫太宗十思疏》“念高危則思謙沖而自牧”中“牧”字的用法和意

思不同。

B.與，給予，與《促織》”而翁歸，自與汝覆算耳”中“與”字的用法與意思不同。

C.若，假如，與《鴻門宴》”若入前為壽，壽畢，請以劍舞”中“若”字的用法與意

思相同。

D.數(shù)，多次，與《六國論》”則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理”中“數(shù)”字的用法和意思不

同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.楚莊王仗著兵勢，飛揚(yáng)跋扈，向周天子派來的使者王孫滿詢問鼎的大小輕重，語帶

威脅挑釁，頗有覬覦周室之意。

B.九鼎為傳國之器，象征國家政權(quán)，只有德行衰敗、天命失落，九鼎才會遷移。王孫

滿的回答不卑不亢、綿里藏針。

C.從楚莊王問九鼎之大小輕重到秦、齊索求九鼎，可見春秋以至戰(zhàn)國，諸侯不斷崛

起，周王室的勢力變得日漸衰微。

D.秦興師求鼎，東周國君十分擔(dān)心，顏率主動為他分憂，提出可以前往齊國尋求援

助。齊國派兵后，秦軍只好撤回。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）夫存危國，美名也；得九鼎，厚實(shí)也。愿大王圖之。

⑵今大王縱有其人，何途之從而出？臣竊為大王私憂之。

14.同樣是求鼎，“楚王乃歸”“齊王乃止”的原因分別是什么？請簡要概括。

三、詩歌鑒賞

閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。

懷天經(jīng)智老因訪之

陳與義

今年二月凍初融，睡起苕淡綠向東。

客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中。

西庵禪伯方多病，北柵儒先只固窮。

忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴鱉試春風(fēng)。

【注】天經(jīng)，姓葉名懋。智老，即大圓洪智和尚。詩中“禪伯”指大圓洪智，

“儒先”指葉天經(jīng)。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫出了二月冰融，春水奔流，綠滿苕溪的情景，顯示出春天欣欣向榮的勃勃生

機(jī)。

B.頸聯(lián)寫居住在西庵的智老精于禪學(xué)卻病魔纏身，居住在北柵的天經(jīng)精研儒學(xué)安于貧

窮。

C.尾聯(lián)“忽憶”兩句；實(shí)寫自己駕著輕舟踏波尋友的快意，著綸巾鶴壁獨(dú)立舟頭的得

局、O

D.此詩以自然清新的筆調(diào)表現(xiàn)了詩人平淡閑適之情，未道明悲喜，給讀者留下想象空

間。

16.本詩頷聯(lián)為人稱道，請加以賞析。

四、默寫題

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

⑴辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中運(yùn)用了劉裕父子的典故，父親是

“,”的氣概，兒子卻是的狼狽結(jié)局。

（2）《六國論》中用精妙的比喻“,”，說明賂秦的危害。想通過割

讓土地的方法向侵略者乞求和平，只會更加刺激侵略者的胃口和野心。

⑶自信是一個人立足于世的必備品質(zhì)，也是一個國家、一個民族發(fā)展壯大的必要?dú)?/p>

質(zhì)。高考在即，最能表達(dá)你滿滿信心的詩句是：“，"

五、語言表達(dá)

閱讀下面的文字，完成下列小題。

不可否認(rèn)，短視頻已成為當(dāng)下人們交流溝通、商業(yè)經(jīng)營的重要平臺。但與此同

時，（甲），令人擔(dān)憂。

低快樂高傷害，短視頻已成“殺時間”利器。|數(shù)據(jù)顯示,2023年我國短視頻人均

單日使用時間長達(dá)151分鐘。短視頻猛烈吞啦我們的時間，讓人忽視自己的責(zé)任和義

務(wù)，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中的失控；也容易讓人陷入“信息繭房”，過度依賴虛擬世界，只

看“偏好”內(nèi)容，逐漸失去對豐寓世界的感知。一些短視頻看似引人入勝，實(shí)則毫無

“營養(yǎng)”，無需費(fèi)腦的快樂要靠不斷加強(qiáng)刺激或延長時間來維持，不知不覺消磨人的

專注力、創(chuàng)造力，使人的思維變得淺薄和僵化。

假幸福真孤獨(dú)，沉迷短視頻損害心理健康。①與其他癮者類似，②短視頻成癮者

也體現(xiàn)出與家人朋友疏離、人際關(guān)系沖突等種種病態(tài)現(xiàn)象。③沉迷于短視頻中的喜怒

哀樂，④如同追逐夢幻泡影，⑤我們指尖余溫尚存，⑥幸福感且一觸即散。短視頻富

含的情緒價值好比糖，讓受眾甜在一時，成癮后卻可能苦在長遠(yuǎn)。良莠不齊的內(nèi)容、

泛娛樂化的傾向，聯(lián)手沖擊著人們對主流文化和價值觀的認(rèn)同。

熱現(xiàn)象冷思考，短視頻不能只“叫座”不“叫好”。從記錄生活、才藝展示，至U

經(jīng)驗(yàn)分享、情緒表達(dá)，再到搞笑段子、花式科普，可以說，短視頻（乙），也折射出社

會發(fā)展和時代變遷。但細(xì)看不難發(fā)現(xiàn)，各家平臺上的爆火視頻都A_________,并無太

多創(chuàng)新。只要能獲取流量，價值觀、道德感往往被忽視。

短視頻行業(yè)蓬勃發(fā)展，各類平臺如§,但不容野蠻生長。面對短視頻領(lǐng)

域叢生的亂象，國家有關(guān)管理部門應(yīng)“該出手時就出手”，打造和諧健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)

境。

18.“殺時間”是英語“killtime”的直譯，一般我們會把“killtime”翻譯為“消

磨時間”。文中畫框的句子中直言“殺時間”，請簡要分析其表達(dá)效果。

19.請在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密，每處不超過15個字。

20.請在文中畫橫線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。

21.文中第三段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確

流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。

22.下列選項中的加粗詞語與材料第二段中的“信息繭房”的構(gòu)詞特點(diǎn)一致的一項是

()

A.在競爭激烈的職場中，建立自己的職場技能壁壘是非常重要的。

B.心靈雞湯指能激發(fā)積極情緒的文字片段，非常適合快節(jié)奏的現(xiàn)代社會。

C.山川湖海是大自然最宏偉的筆觸，見證了歲月的滄桑與變遷。

D.近年來，“單身貴族”一詞風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，很多單身人士將其作為自己的標(biāo)簽。

六、材料作文

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

費(fèi)孝通先生早年在《鄉(xiāng)土中國》里指出：“中國傳統(tǒng)社會有一張很復(fù)雜龐大的關(guān)

系網(wǎng)、人熟是一寶?！?/p>

西方社會學(xué)教授指出：“我們生活在陌生人之中，而我們也是陌生人?！?/p>

對此，你有怎樣的思考?請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄

襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1.答案：B

解析：B項，“必將”說法過于絕對。

2.答案：D

解析：D項“綠色發(fā)展”表述有誤。材料一主要論述了電商與物流在鄉(xiāng)村振興過程中

的困境，并未涉及綠色發(fā)展。

3.答案：A

解析：A項“經(jīng)濟(jì)發(fā)展讓位于生態(tài)建設(shè)”不符合材料二中主張的“生態(tài)與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)

展”，生態(tài)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，生態(tài)文明的建設(shè)離不開經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為生態(tài)文明建設(shè)提供物質(zhì)保障。

4.答案：①材料一側(cè)重強(qiáng)調(diào)在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中要充分調(diào)動作為內(nèi)生主體的村民的

主動性，讓越來越多的村民價值性參與其中。②材料二側(cè)重以贛南革命老區(qū)優(yōu)秀實(shí)踐

為例，總結(jié)鄉(xiāng)村生態(tài)振興高質(zhì)量發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步推進(jìn)鄉(xiāng)村生態(tài)振興提供有

益借鑒。③材料三側(cè)重于分析鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)產(chǎn)品電商平臺與農(nóng)村物流業(yè)在協(xié)同發(fā)

展方面存在的問題，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)對策。

5.答案：①充分發(fā)揮數(shù)字化建設(shè)對農(nóng)產(chǎn)品電商推廣與農(nóng)村物流業(yè)的燈塔指引作用，助

力農(nóng)產(chǎn)品供需平衡，解決農(nóng)產(chǎn)品市場投放的時差問題。②建立高效暢通的信息共享平

臺，通過大數(shù)據(jù)信息平臺綜合分析與調(diào)度，加快農(nóng)產(chǎn)品電商銷售平臺與農(nóng)村物流平臺

之間信息化的深度融合。③制定嚴(yán)格、規(guī)范化的工作標(biāo)準(zhǔn)，完善相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，

加強(qiáng)運(yùn)營管理，進(jìn)一步提升服務(wù)能力。

6.答案：A

解析：A項“說明他性格冷淡，不善交際”有誤。從后文他與隔壁寒暄、主動為

“我”理發(fā)可知翟師傅性格冷淡的說法不成立。

7.答案：C

解析：“讓讀者讀起米既突兀又新奇”有誤。文中多處使用方言，既貼合人物形象，

又符合小說設(shè)定的背景環(huán)境，并不突兀。

8.答案：①小說講述的是理發(fā)師的故事，小考中對“飛發(fā)”的知識考古為行業(yè)技藝的

堅守和傳承提供依據(jù)，豐富了小說內(nèi)容，增添了小說的歷史底蘊(yùn)。②小說中對理發(fā)過

程的敘寫考究細(xì)膩，“飛發(fā)”小考詳實(shí)考證理發(fā)之所以被稱作“飛發(fā)”的來源，凸顯

了小說的地方文化特色。

9.答案：甲組示例：本文講述的是關(guān)于選擇與堅守的故事。①離開研究所到父親的理

發(fā)店幫忙，是翟師兄的選擇。翟師兄原本研究古文字，離開研究所之后見到“我”眼

里閃過驚喜，研究的功底依然沒有丟棄，這說明他內(nèi)心還有對自己專業(yè)的堅守。②守

著街巷中破敗簡陋的小理發(fā)店，認(rèn)真細(xì)致近乎匠人般地對待每一次理發(fā)，是翟師傅對

行業(yè)的選擇和對傳統(tǒng)技藝的堅守。

乙組示例：本文具有濃郁的懷舊色彩。①通過對理發(fā)店里破舊環(huán)境的刻畫和老舊巷弄

的描寫，小說營造了濃郁的懷口氣氛。②翟師傅從事著即將被新時代淘汰的傳統(tǒng)理發(fā)

行業(yè)，通過人物的堅守生成一種懷感。

10.答案：BEG

解析：句意：莊王說：“你不要依恃九鼎！楚國銷毀兵器的尖端，便可以鑄成九鼎?！?/p>

11.答案：C

解析：A.牧：統(tǒng)治一方的最高首領(lǐng)；修養(yǎng)。B.與：動詞，給予；介詞，跟。C.若：連

詞，假如；代詞，你。D.數(shù)：多次；天數(shù)、命運(yùn)。

12.答案：D

解析：D.“顏率主動為他分憂”理解錯誤，據(jù)原文可知，是東周國君將自己的擔(dān)憂告

知顏率，希望聽聽他的意見，尋求解決之道，并非顏率主動分憂。故選D。

13.答案：（1）保全瀕臨危亡的國家，是美名；得到九鼎之寶，是最實(shí)際的利益。希望

大王能認(rèn)真考慮一下。

⑵現(xiàn)在大王即使有這樣的人力（和物力），但（不知道）從哪條路（把九鼎）運(yùn)回齊國？我

私下替大王擔(dān)憂這件事。

解析：

參考譯文：

材料一：

八年，（楚王）攻打陸渾戎，于是到達(dá)洛水，在周的城郊閱兵。周定王派王孫滿犒

勞楚王。楚王向王孫滿詢問鼎的大小輕重，王孫滿說：“統(tǒng)治國家在于道德不在于寶

鼎。"楚莊王說：“你不栗依恃九鼎！楚國銷毀兵器的尖端，便可以鑄成九鼎?！蓖鯇O

滿說：”啊呀！君王難道忘記這些了嗎？過去虞夏昌盛時，邊遠(yuǎn)的國家都來朝貢，九州

的首領(lǐng)都貢獻(xiàn)青銅，鑄成寶鼎，畫上物形，各種怪異之物都齊備，好讓百姓知道天神

與鬼怪。桀道德敗壞，鼎便被遷到殷朝，殷可以享國六百年。殷紂王殘暴狂虐，鼎又

被遷到周朝。如果天子道德美好，鼎雖小卻重得移不動；如果天子道德敗壞，鼎即使

重也容易移動。過去，周成王把九鼎安置在鄭廓，占卜說可以傳世三十代，立國七百

年，這是上天的意旨。如今周王室雖然衰微，但上天的意旨難以改變。問鼎輕重，確

實(shí)不可以啊。"楚王于是撤軍回國。

材料二：

秦國發(fā)兵逼近周國的邊境，欲索周國的傳國之寶九鼎。周君內(nèi)心感到擔(dān)憂，就把

這件事告訴顏率。顏率回答：“大王不要過于擔(dān)心，我愿到東邊的齊國去，借兵來救

援?！鳖伮实搅她R國，對齊王說：“秦王現(xiàn)在不講道義，發(fā)兵想奪取周國的九鼎。周

國的君臣合計，與其給秦，還不如給貴國。保全瀕臨危亡的國家，是美名；得到九鼎

之寶，是最實(shí)際的利益。希望大王能認(rèn)真考慮一下?！饼R王聽了非常高興，立刻派遣

五萬大軍，命大將陳臣思率領(lǐng)去拯救周國，秦兵于是撤回。齊王于是向周國索要九

鼎，周君再一次寢食難安。顏率說：“大王不必?fù)?dān)心，請允許臣東去齊國解決這件

事?！鳖伮实搅她R國，對齊王說：“周國幸得貴國仗義相助，社稷才安然無恙，我們

愿意獻(xiàn)上九鼎以表達(dá)謝意，就是不知貴國打算從哪條路把它運(yùn)到齊國？”齊王說：“我

打算借道于魏國。”顏率說：“這恐怕不妥。魏國君臣為得到九鼎，在暉臺之下、少

海之上謀劃，已經(jīng)很長時間了。九鼎一旦進(jìn)入魏國，必然很難再出來?！饼R王又說：

“寡人將借道楚國？”顏率回答說：“這也不行，楚國君臣為了得到九鼎，很早就在葉

庭之中進(jìn)行謀劃。九鼎進(jìn)入楚國，也絕對不會再運(yùn)出來。”齊王說：“那么寡人究竟

從哪里把九鼎運(yùn)到齊國呢？”顏率說：“我們東周君臣也在私下為大王謀劃這件事。因

為九鼎，并不像醋瓶子或醬罐子一類的東西，提著掖著就可以輕而易舉地弄到齊國，

也不像雀鳥落、烏鴉飛、兔子跳、馬兒跑那樣可以順暢無阻地進(jìn)入齊國。當(dāng)初周武王

伐殷紂王獲得九鼎之后，為了搬運(yùn)其中一鼎就動用人力九萬人，九鼎就是九九共八十

一萬人。此外搬運(yùn)工具和被服糧餉也要一應(yīng)俱全?，F(xiàn)在大王即使有這樣的人力，但不

知道從哪條路把九鼎運(yùn)回齊國？我私下替大王擔(dān)憂這件事?！饼R王說：“賢卿多次來我

齊國，說來說去還是不想把九鼎給我罷了！”顏率趕緊解釋說：“我不敢欺騙貴國。只

要大王能即刻決定好從哪條路搬運(yùn)，我周國君臣隨時待命，準(zhǔn)備遷移九鼎?！饼R王只

好打消了獲取九鼎的念頭。

14.答案：①王孫滿告誡楚莊王君臨天下要重德，并借天命之名使楚莊王知難而退。

②九鼎運(yùn)回齊國需借道魏國或楚國，而兩國也覬覦九鼎；③九鼎巨大，運(yùn)回齊國需要

耗費(fèi)大量的人力物力財力。

15.答案：C

解析：“實(shí)寫”錯，第四聯(lián)寫往訪，但只是動了念頭，還未行動。乘輕舟、試春風(fēng)，

都出于想象。

16.答案：①對仗工整，此聯(lián)以“客子”對“杏花”，以“雨聲”對“詩卷”，一我

一物，一情一景，行文自然。

②融敘事、寫景、抒情為一休，含蓄蘊(yùn)藉?！翱妥庸怅帯痹凇霸娋砝铩毕?，“杏花

消息”在“雨聲中”滯留，有幾分落寞寂寥，乂有訪友之盼，懷人之意。

17.答案：（1）氣吞萬里如虎，贏得倉皇北顧

⑵以地事秦，猶抱薪救火

（3）示例：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海

示例二：潮平兩