2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：治國(guó)謀略類文言文閱讀 練習(xí)題（含答案解析）

2025年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：治國(guó)謀略類文言文閱讀練習(xí)題

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

有子①日：“其為人也孝弟②，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂③者，未之有也。

君子務(wù)本，本立而道④生。孝弟也者，其為仁之本與！”

【注】①有子：孔子弟子，名若。②孝弟：孝順父母，敬愛兄長(zhǎng)。弟（ti）,同“悌”，敬愛兄

長(zhǎng)。③作亂：興風(fēng)作浪，破壞秩序。④道：天理，日常事物的道理。

1.參考表格中提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。

文言詞句方法解釋

君子務(wù)本字源推源法：K(1)

本文而道生成語(yǔ)印證法：破舊事新(2)

而好犯上者，好矣課內(nèi)遷移法：陶后鮮有聞(3)

2.有子認(rèn)為“”是仁之本，做到這一點(diǎn)，不僅能使家庭和睦,而且有助于

閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。

濂始見上①于金陵，問：“世亂奈何？”對(duì)日“愿明公不嗜殺人，天下可定。“除②翰林學(xué)

士，授太子經(jīng)。累升侍讀學(xué)士，兼贊善大夫。侍上多所陳說，直諒③不務(wù)文飾。上喜日：“卿

可參大政。"對(duì)曰:“更少無他長(zhǎng)徒必久墨以逾墓一旦授堊丕效有負(fù)陛下%;頓首力辭。上嘗

廷譽(yù)公日：“古人太上為圣，其次為賢、為君子。若濂，事朕十九年，口無毀言，身無飾行，

寵辱不驚，始終無異，不謂君子乎？匪④惟君子，抑可謂賢矣?！焙笾率刷荩忧鄩?mèng)山，閉門

著述。

（明張瀚《松窗夢(mèng)語(yǔ)》）

［注］①上：指明太祖朱元璋。下文“明公”同指。②除：任命，授職。③直諒：正直誠(chéng)信。④

匪：通“非”，不，不是。⑤致仕：交還官職，即退休。

3.用7”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處?/p>

臣少無他長(zhǎng)徒以文墨議論事一旦授職不效有負(fù)陛下。

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4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

上喜曰：“卿可參大政?！?/p>

5.“廷譽(yù)”，指在朝堂上公開贊美。用你自己的話總結(jié)，朱元璋當(dāng)眾贊美宋濂，看重的是他

的哪些品質(zhì)？（答出三點(diǎn)即可）

閱讀下面文字，完成下列小題。

淳于髡者，齊之贅婿也。長(zhǎng)不滿七尺，滑稽多辯，數(shù)使諸侯，未嘗屈辱。

齊威王之時(shí)喜隱，好為淫樂長(zhǎng)夜之飲，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒亂，諸侯并侵。

國(guó)且危亡，在于旦暮。左右莫敢諫。淳于髡說之以隱目：“國(guó)中有大鳥，止王之庭，三年不

蜚又不鳴，王知此鳥何也？”王曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！?/p>

于是乃朝諸縣令長(zhǎng)七十二人，賞一人，誅一人，奮兵而出。諸侯振驚，皆還齊侵地。威行三

十六年。

威王八年，楚大發(fā)兵加齊。齊王使淳于髡之趙請(qǐng)救兵，赍金百斤，車馬十駟。淳于髡仰天大

笑，冠纓索絕。王日：“先生少之乎？”髡曰：“何敢！"王曰：“笑豈有說乎？”髡日：“今者

臣從東方來，見道旁有禳①田者，操一豚蹄，酒一盂，而祝曰：‘甌簍滿篝②，污邪③滿車,

五谷蕃熟，穰穰④滿家?！家娖渌终擢M而所欲者奢，故笑之。”于是齊威王乃益赍黃金千

鎰，白壁十雙，車馬百駟。髡辭而行，至趙。趙王與之精兵十萬，革車千乘。楚聞之，夜引

兵而去。

［注釋］①禳：祭禱消除災(zāi)禍。②甌簍滿篝：高地上收獲的谷物盛滿篝籠。甌簍，猶杯簍，形

容高低狹小之處。篝，竹籠。③污邪：低洼田地。④穰穰：豐收成熟。

6.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①藜使諸侯

②冠纓索綃

③饌一豚蹄

④乃季赍黃金千鎰

7.與例句中的“而''用法相同的一項(xiàng)是（）

例句：臣見其所持者狹而所欲者奢

A.余強(qiáng)飲三大白而別（《湖心亭看雪》）

B.足膚鍛裂而不知（《送東陽(yáng)馬生序》）

C.博學(xué)而篤志（《〈論語(yǔ)〉十二章》）

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D.睨之久而不去（《賣油翁》）

8.用“/”給畫線的句子停頓。（限停2處）

齊王使淳于髡之趙請(qǐng)救兵

9.翻譯下列句子。

（1）國(guó)且危亡，在于旦暮。

（2）年與時(shí)馳，意與日去。

10.結(jié)合文段分析淳于髡的勸諫藝術(shù)高明在哪里？

諫伐遼東表①

曹植

臣伏以遼東負(fù)阻之國(guó)，勢(shì)便形固，帶以遼海。今輕軍遠(yuǎn)攻，師疲力屈，自有其備，所謂

以逸待勞、以飽制饑者也。以臣觀之，誠(chéng)未易攻也。若國(guó)家攻而必克，屠襄平之城，懸公孫

之首得其地，不足以償中國(guó)之費(fèi)；虜其民，不足以補(bǔ)三軍之失：是我所獲不如所喪也。若其

不拔，曠日持久，暴師于野，然天時(shí)難測(cè)，水濕無常，彼我之兵，連于城下，進(jìn)則有高城深

池，無所施其功；退則有歸涂不通，道路沮海②。東有待釁之吳，西有伺隙之蜀，吳起東南

則荊陽(yáng)騷動(dòng)，蜀應(yīng)西境則雍涼參分。兵不解于外，民罷困于內(nèi)；促耕不解其饑，疾蠶不救其

寒。夫渴而后穿井，饑而后殖種，可以圖遠(yuǎn)，難以應(yīng)卒也。臣以為當(dāng)今之務(wù)，在于省徭役、

薄賦斂、勸農(nóng)桑。三者既備，然后令伊、管之臣，得施其術(shù)；孫、吳之將，得奮其力。若此，

則泰平之基可立而待，《康哉》之歌可坐而聞。曾何憂于二敵，何懼于公孫乎？今不恤邦畿③

之內(nèi)而勞神于蠻笳④之域竊為陛下不取也。

（《藝文類聚》二十四）

【注釋】①這篇表是為了勸阻魏明帝曹睿出兵攻打遼東而寫。遼東，是漢魏時(shí)的郡名，治所

在襄平，轄地在現(xiàn)在的遼寧省境內(nèi)，遼河以東地區(qū)。②沮珈：這里指淤泥。③邦畿（ji）：借

指國(guó)家。④蠻貂（manmo）：古代稱南方和北方落后部族。這里指遼東。

11.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)釋義相同的一組是

A.今輕軍遠(yuǎn)攻，呷疲力屈三人行，必有吾炳也

B.自有其省前人之術(shù)備矣

C.以臣觀之，或未易攻也此雄危急存亡之秋也

D.不足以償中國(guó)之費(fèi)不足為外人道也

12.用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷兩處）

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今不恤邦畿之內(nèi)而勞神于蠻笳之域竊為陛下不取也。

13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。

夫渴而后穿井，饑而后殖種，可以圖遠(yuǎn)，難以應(yīng)卒也。

小貼士

“卒”在《古漢語(yǔ)常用字字典》有下面幾個(gè)義項(xiàng)：①步兵；②死；③終，完畢，結(jié)束；

④同“猝”，突然，倉(cāng)猝。

14.“表”是古代向帝王陳情言事的一種文體。選文與《出師表》同是“表”，其寫作的目的是

否相同？請(qǐng)你聯(lián)系《出師表》，結(jié)合選文，簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

張玄素為給事中①，貞觀初修洛陽(yáng)宮，以備巡幸。上書極諫，其略目：“臣聞阿房②

成，秦人散；章華就，楚眾離；及乾陽(yáng)畢功，隋人解體。且陛下今時(shí)功力③，何異昔日，役

瘡痍之人，襲亡隋之弊。以此言之，恐甚于煬帝，深愿陛下思之。"太宗日："卿謂我不如

煬帝，何如桀紂？”玄素對(duì)日："若此殿卒興，所謂同歸于亂。旦隆下初坐東都木上皇敕登

門大殿并宜焚毀,陛下以瓦木可用，不宜焚灼，請(qǐng)賜與貧人。事雖不行，天下稱為至德。今

若不遵舊制，即是隋役復(fù)興。五六年間，取舍煩異，何以昭示萬姓，光毀四海？"太宗目：

“善。”賜采三百匹。

（節(jié)選自《大唐新語(yǔ)》）

［注］①給事中：官名。②阿房：秦宮殿名。下文的“章華”，楚宮殿名；“乾陽(yáng)”，隋宮殿名。

③功力：功勞，功業(yè)。

15.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.且陛下初平/東都太上皇敕/高門大殿/并宜焚毀

B.且陛下初平/東都太上皇敕/高門大殿并/宜焚毀

C.且陛下初平東都/太上皇敕/高門大殿/并宜焚毀

D.且陛下初平東都/太上皇敕/高門大殿并/宜焚毀/

16.根據(jù)提示，解釋下列加點(diǎn)詞。

加點(diǎn)詞方法提示詞義

章華就聯(lián)系課文解釋詞義：瞬息可感。（《活板》）（1）就：

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查閱字典選擇義項(xiàng)

若此殿爭(zhēng)興卒：①死；②終于；③突然。（2）卒：

（《古漢語(yǔ)常用字字典》）

不宜焚灼聯(lián)系成語(yǔ)推斷詞義：事不亶遲。（3）宜：

17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）卿謂我不如煬帝，何如桀紂？

（2）事雖不行，天下稱為至德。

18.勸諫是一門高超的語(yǔ)言藝術(shù)。選文中張玄素與鏈接材料中鄒忌的勸諫藝術(shù)各有哪些高妙

之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【鏈接材料】

臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣英不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：

由此觀之，王之蔽甚矣。

（《鄒忌諷齊王納諫》）

上御翠微殿，問侍臣日：“自古帝王雖平定中夏，不能服戎狄，朕才不逮古人，而成功

過之，自不曉其故。諸公各率意①以實(shí)言之?！比撼冀苑Q：“陛下功德如天地，萬物不得而

名言?！鄙夏浚骸安蝗?，朕所以能及此者，止由五事耳：自古帝王多疾勝己者，朕見人之善，

若己有之；人之行能，不能兼?zhèn)?，朕常棄其所短，取其所長(zhǎng)；人主往往進(jìn)賢則欲置諸懷，退

不肖則欲推諸壑，朕見賢則敬之，不肖者則憐之，賢、不肖各得其所；人主多惡正直，陰誅

顯戮②，朕踐咋③以來，正直之士比肩于朝，未嘗黜責(zé)④一人：自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)

愛之如一，故其皆依朕如父母。此五者，朕所以成今日之功也?！?/p>

《貞觀政要》

【注】①率意：任意。②顯戮：公開殺戮。③踐昨（ZUO）:登上王位。④黯責(zé)；貶謫責(zé)罰。

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19.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）比由五事耳（2）自不諭其敢（3）自古皆裳中華

20.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是（）

A.正直之士比肩于朝皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

B.諸公各率意以實(shí)言之以其境過清（《小石潭記》）

C.人主往往進(jìn)賢則欲置道懷投語(yǔ)渤海之尾（《愚公移山》）

D.棄其所短，取募所長(zhǎng)基真無馬邪（《馬說》）

21.翻譯下面句子。

朕見賢則敬之，不肖者則憐之。

22.宋代蘇轍的《唐太宗論》有言：“唐太宗之賢，自西漢以來，一人而已。自三代以下,

未見其比也?！苯Y(jié)合選文，說說唐太宗“賢”在哪里。

孟子見齊宣王曰：“所謂①故國(guó)者，非謂有喬木之謂也，有世臣②之謂也。王無親臣矣。

昔者所進(jìn)，今日不知其亡③也。”

王日：“吾何以識(shí)其不才而舍之？”

日：“國(guó)君任賢如不得已將使卑逾?尊疏逾戚，可不慎與？左右皆日賢，未可也；諸大

夫皆日賢，未可也；國(guó)人皆日賢，然后察之，見賢焉，然后用之。左右皆日不可，勿聽；諸

大夫皆曰不可，勿聽；國(guó)人皆目不可，然后察之，見不可焉，然后去之。左右皆曰可殺，勿

聽；諸大夫皆曰可殺，勿聽；國(guó)人皆日可殺，然后察之，見可殺焉。然后殺之。故日國(guó)人殺

之也。如此，然后可以為民父母。”

（節(jié)選自《孟子?梁惠王下》有刪改）

（注：①所謂，非謂：兩個(gè)“謂”字謂動(dòng)詞，說的意思。②世臣：指累世建立功勛的大臣。③

亡：棄。④逾：超過。）

23.下列句子閱讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）

A.國(guó)君/任賢如不得/已將使卑逾尊/疏逾戚

B.國(guó)君/任賢如不得/已將/使卑逾尊疏逾戚

C.國(guó)君任賢/如不得已/將使卑逾尊/疏逾戚

D.國(guó)君任賢/如不得已/將使/卑逾尊疏逾戚

24.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）

A.衣與皆曰不可佛印居布，魯直居與

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B.國(guó)人殺之也國(guó)恒亡

C.今日不知其亡也馬無故立而入胡

D.可不慎與未復(fù)有能與其奇者

25.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.孟子在文中主要是向齊宣王談?wù)撛鯓舆x拔人才。他覺得只要是得到廣大人民群眾的

擁護(hù)，就可以不進(jìn)行考察而直接任用了。

B.孔子在《衛(wèi)靈公》篇里說：“眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉?！笨梢娒献拥娜瞬?/p>

觀就是孔子思想的延續(xù)和再闡發(fā)。

C.孟子認(rèn)為，一個(gè)國(guó)君要辨識(shí)沒有才干的臣子并罷免他們，不能僅僅只聽身邊之人和

諸大夫的意見，還要傾聽老百姓的聲音。

D.孟子在本文中將孔子的一般的鑒別人才上升到國(guó)家選拔人才層面，提出要聽聽國(guó)人

的意見，在今天干部的選拔上依然有積極意義。

26.翻譯下列句子。

（1）吾何以識(shí)其不才而舍之？

（2）鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）

閱讀下文，完成下面小題。

魏文侯過段干木之閭而軾，其仆目：“君何為軾？”日：“此非段干木之閭乎？段干木

蓋賢者也，吾安敢不軾？且吾聞段干木未嘗肯以已易寡人也，吾安敢高之？段干木光乎德，

寡人光乎地；段干木富乎義，寡人富乎財(cái)?！彼熘碌摪偃f，而時(shí)往問之,國(guó)人皆喜，相與誦

之日：“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆。”居無幾何，秦聲兵欲攻魏，司

馬唐且諫秦君曰:“度王木賢煮也一面翅禮之木工蔓丕聞述及丕亶如兵士?”秦君以為咨，乃

案兵而輟，不攻魏。文侯可謂善用兵矣。夫君子善用兵也，不見其形，而攻已成，苦此之謂

也。

（選自《新序》）

27.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（）

A.吾家敢不軾/衣食所家（《曹劌論戰(zhàn)》）

B.秦興兵欲攻魏/大楚米（《陳涉世家》）

C.秦君以為券/是故學(xué)卷后知不足（《雖有佳肴》）

D.甚此之謂也/甚必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎（《岳陽(yáng)樓記》）

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28.文中畫波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）

A.段干木/賢者也/而魏禮之/天下莫不聞無乃不/可加兵乎？

B.段干木/賢者也/而魏禮之/天下莫不聞/無乃不可加兵乎?

C.段干木賢者也/而魏禮之天下/莫不聞無乃不可/加兵乎？

D.段干木賢者也/而魏禮之天下/莫不聞無乃/不可加兵乎？

29.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫直線的句子。

30.概括秦君“不攻魏”的原因。

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參考答案：

1.（1）根本，基礎(chǔ)（2）建立（3）少2.孝弟社會(huì)和諧（“國(guó)

家穩(wěn)定”或“社會(huì)安定”）

【分析】L本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。

“本”，根據(jù)題干中的圖片可知，“本”是從“木”，下面的一橫是加上的符號(hào)，指明樹根之所在，

所以根據(jù)字源推源法，“本”可理解為根本，基礎(chǔ)。

“破舊立新”意思是為破除舊的，建立新的。立，建立的意思。“本立而道生”是指根本建立了，

治國(guó)做人的原則也就有了。所以，題干中的“立”也解釋為“建立”。

“陶后鮮有聞”中的“鮮”是少的意思，因?yàn)槭恰罢n內(nèi)遷移法”，所以，“而好犯上者，鮮矣”中“鮮”

也是少的意思。

2.本題考查學(xué)生理解文言文內(nèi)容的能力。

第一個(gè)空根據(jù)題干“是仁之本”，可知此空所填內(nèi)容是“仁之本”在原文的內(nèi)容，根據(jù)原文“孝

弟也者，其為仁之本與”可知“孝弟”是“仁之本”，從而可得出此空答案。

第二個(gè)空是對(duì)第一個(gè)空內(nèi)容的延伸，根據(jù)原文“君子務(wù)本，本立而道生”“孝弟也者，其為仁

之本與“，可知做到了“孝弟”，自然“本立而道生”，也就是說做到了“孝弟”，國(guó)家就會(huì)穩(wěn)定，

社會(huì)就會(huì)安定。從而可得出此空答案。

【點(diǎn)睛】參考譯文

有子說：“孝順父母，順從兄長(zhǎng)，而喜好觸犯上層統(tǒng)治者，這樣的人是很少見的。不喜

好觸犯上層統(tǒng)治者，而喜好造反的人是沒有的。君子專心致力于根本的事務(wù)，根本建立了，

治國(guó)做人的原則也就有了。孝順父母、順從兄長(zhǎng)，這就是仁的根本?。　?/p>

3.臣少無他長(zhǎng)/徒以文墨議論事/一旦授職不效/有負(fù)陛下。4.皇上高興地說：“你可以

參與國(guó)家大事。”5.宋濂仁愛、正直、誠(chéng)信、樸實(shí)、謙遜、寵辱不驚、始終如一。

【分析】3.本題考查文言斷句的能力。

文言文斷句的前提是對(duì)文意的領(lǐng)會(huì)。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語(yǔ)境斷句?？山柚鷺?biāo)志

性詞語(yǔ)斷開比較明顯的地方，分清謂語(yǔ)動(dòng)詞的界限，注意對(duì)稱句式，常見虛詞的位置及詞性

巧妙斷句。

本句意思是:我年輕時(shí)沒有別的長(zhǎng)處,只是寫文章談?wù)摮Ｈf一接受職務(wù)后不能勝任,（就）

辜負(fù)了陛下。“臣少無他長(zhǎng)”，主謂短語(yǔ)，句意完整，單獨(dú)斷開；“一旦授職不效”，另提一事，

單獨(dú)斷開；因此斷句為：臣少無他長(zhǎng)/徒以文墨議論事/一旦授職不效/有負(fù)陛下。

4.本題考查翻譯文言文句子的能力。

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解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意

一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注

意查看有無特殊句式。重點(diǎn)詞語(yǔ)：上：皇上；卿：你；參：參與；大政：國(guó)家大事。

5.本題考查人物形象的分析。

在整體感知文章內(nèi)容的理解上，結(jié)合文章中的具體內(nèi)容分析作答。

由“愿明公不嗜殺人”可見，宋濂仁愛。由“侍上多所陳說，直諒不務(wù)文飾”可見，宋濂樸實(shí)。

由“口無毀言，身無飾行，寵辱不驚，始終無異”可見，宋濂寵辱不驚、始終如一。由“臣

少無他長(zhǎng)徒以文墨議論事”可見，宋濂謙遜。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

宋濂最初在金陵覲見皇上，（皇上）問：“世道混亂，怎么辦呢？"（他）回答說：“希望您不

好殺人（施行仁政），（那么）天下就可以安定了。”（宋濂）被任命為翰林侍讀講學(xué)士，給

太子傳授經(jīng)書或教義。后來升職為侍讀學(xué)士，兼贊善大夫。（宋濂）侍奉皇上時(shí)經(jīng)常（為皇

±）陳述利害，正直誠(chéng)信，說話不掩飾。皇上非常高興，說：“你可以參與國(guó)家政務(wù)?！保ㄋ?/p>

濂）回答說：“我年輕時(shí)沒有別的長(zhǎng)處，只是寫文章談?wù)摮?。萬一接受職務(wù)后不能勝任，

（就）辜負(fù)了陛下?！币灶^叩地，極力推辭。皇上曾經(jīng)在朝堂上夸贊宋濂說：“古人中最上等

的是圣人，其次是賢人、是君子。像宋濂這樣，侍奉我十九年，沒有誹謗之言，行為磊落,

寵辱不驚，一直沒有改變，不僅僅可以稱為君子，還可以說是賢人了?！焙髞恚ㄋ五ィ┺o官

隱居在青蘿山，閉門著書。

6.屢次，多次斷拿增加7.B8.齊王/使/淳于髡之趙請(qǐng)救兵9.（1）

國(guó)家將要危險(xiǎn)滅亡，就在旦夕之間。

（2）年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。10.淳于髡善用隱喻，他用大鳥“三年不

蜚又不鳴”暗示齊威王不理朝政致使“百官荒亂”，國(guó)將危亡；他善用類比，以農(nóng)夫“所持者狹

而所欲者奢”的故事暗示齊威王前往趙國(guó)帶的禮物少卻向趙國(guó)提出出兵相救的請(qǐng)求。

【分析】6.本題考查文言字詞的意思。

①句意：多次出使諸侯國(guó)。數(shù)：屢次、多次。

②句意：冠上的帶子全都斷了。絕：斷。

③句意：拿著一只豬蹄。操：拿。

④句意：就增加贈(zèng)禮黃金千鎰。益：增加。

7.本題考查虛詞的用法。

例句.而，連詞，表轉(zhuǎn)折；

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A.而，連詞，表順承；

B.而，連詞，表轉(zhuǎn)折；

C.而，連詞，表并列；

D.而，連詞，表修飾；

故選Bo

8.本題考查文言句子的停頓。這句話的意思是齊王派淳于髡到趙國(guó)去請(qǐng)救兵。“齊王”是主

語(yǔ)，停頓一次；“使”是謂語(yǔ)，停頓一次；后面是賓語(yǔ)。

9.本題考查文言文句子的翻譯。注意下列重點(diǎn)詞語(yǔ)(1)國(guó)：國(guó)家。暮：晚上。旦暮：旦夕。

(2)時(shí)：時(shí)光。去：流逝。

10.本題考查課文的理解。淳于髡有兩次具體勸諫，第一次是齊威王不理朝政，淳于髡就用

大鳥三年不蜚又不鳴來暗示，齊威王聽明白了；第二次是去趙國(guó)請(qǐng)救兵時(shí)，齊威王直接問你

是嫌禮物帶的少嗎？淳于髡沒有直接回答，而是以農(nóng)夫“所持者狹而所欲者奢”的故事來暗示,

齊威王也聽明白了。因?yàn)辇R威王自身就是一個(gè)喜歡隱語(yǔ)的人，淳于髡也善于隱喻類比。

【點(diǎn)睛】參考譯文

淳于髡是齊國(guó)的“招女婿”。個(gè)子不到七尺，辭令機(jī)智善辯，幾次出使諸侯國(guó)，從沒有受

過屈辱。

齊威王在位時(shí)喜歡隱語(yǔ)，愛恣意作樂整夜唱酒，陷在里面不理朝政，把國(guó)事托付給卿大

夫。官吏們怠工腐化，諸侯國(guó)一起來犯，齊國(guó)即將危亡，就在朝夕之間了，左右沒有一個(gè)敢

諫錚的。淳于髡用隱語(yǔ)來勸說：“國(guó)內(nèi)有一只大鳥，棲息在大王的宮庭里，三年不飛也不鳴

叫，大王可知道這鳥是為什么？”威王說：“這鳥不飛則罷，一飛就直沖云天；不鳴叫則罷，

一鳴叫就震驚世人?！庇谑巧铣偌骺h令縣長(zhǎng)七十二人，獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)，處罰了一個(gè)，重振

軍威出戰(zhàn)。諸侯國(guó)一時(shí)震驚，都?xì)w還了侵占齊國(guó)的土地。從此聲威盛行三十六年。這事記在

《田敬仲完世家》中。

齊威王八年，楚國(guó)對(duì)齊國(guó)大舉進(jìn)攻。齊王派淳于髡到趙國(guó)去請(qǐng)救兵，帶上贈(zèng)送的禮品黃

金百斤、車馬十套，淳于髡仰天大笑，笑得系在冠上的帶子全都斷了。齊王說：“先生嫌它

少嗎？”淳于髡說：“怎么敢呢？”齊王說：“那你的笑難道有什么可說的嗎？”淳于髡說：“剛

才臣子從東方來，看見大路旁有祭祈農(nóng)事消災(zāi)的，拿著一只豬蹄，一盂酒，禱告說：‘易旱

的高地糧食裝滿籠，易澇的低洼田糧食裝滿車，五谷茂盛豐收，多得裝滿了家。‘臣子見他

所拿的祭品少而想要得到的多，所以在笑他呢?！庇谑驱R威王就增加贈(zèng)禮黃金千鎰，白璧十

雙，車馬一百套。淳于髡辭別動(dòng)身，到了趙國(guó)。趙王給他精兵十萬，戰(zhàn)車一千乘。楚國(guó)聽到

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消息，連夜撤兵離去。

11.C12.今不恤邦畿之內(nèi)/而勞神于蠻貂之域/竊為陛下不取也。13.口渴了之后

再去鑿井，饑餓了之后再去種植播種，可以憑借這個(gè)去圖謀遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但是很難用來應(yīng)對(duì)

突發(fā)狀況的。14.不相同。《出師表》是諸葛亮出師伐魏前呈給后主的一篇表文，以懇

切的言辭，勸說后主要繼承先帝遺志，廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞，完成興復(fù)漢室的大

業(yè)，主要目的是希望后主劉禪能夠親賢遠(yuǎn)佞，并表達(dá)了自己北定中原的決心以及效忠劉氏父

子的忠心。而《諫伐遼東表》是曹植針對(duì)魏明帝曹取派兵攻打遼東提出的政治建議。他客觀

分析國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)，認(rèn)為當(dāng)前不是出兵遠(yuǎn)攻遼東的最佳時(shí)機(jī)，提出內(nèi)修國(guó)政、省徭役、薄

賦斂、勸農(nóng)桑,增強(qiáng)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的根本之計(jì),主要目的是勸阻魏明帝曹取出兵攻打遼東，

并對(duì)國(guó)家的內(nèi)憂外患的政局獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

【分析】11.本題考查文言實(shí)詞理解。

A.軍隊(duì)/老師；

B.準(zhǔn)備/詳細(xì)；

C.確實(shí)/確實(shí)；

D.足夠/值得；

故選C。

12.本題考查斷句。

本句句意為：如今我們不憂慮國(guó)內(nèi)的事情，卻在爭(zhēng)奪遼東領(lǐng)土的事情上耗費(fèi)精神，我自己認(rèn)

為陛下的做法是不可取的。所以，在“內(nèi)”“域”后停頓。

13.本題考查文言翻譯。

重點(diǎn)詞語(yǔ)是：夫：發(fā)語(yǔ)詞，不譯。而后：以后。卒：同“猝”，突然（發(fā)生的事情）。

14.本題考查內(nèi)容理解。

《出師表》是諸葛亮出師伐魏臨行前寫給后主劉禪的奏章。文中以懇切的言辭，勸說后主要

繼承先帝遺志，廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢臣，遠(yuǎn)小人，完成興復(fù)漢室的大業(yè)；也表達(dá)了諸

葛亮報(bào)答先帝的知遇之恩的真摯感情和北定中原的決心。

《諫伐遼東表》全文以諫言勿伐遼東為主旨，開篇直述遼東復(fù)雜形勢(shì)與當(dāng)前“師疲力屈”的現(xiàn)

狀，表明“誠(chéng)未易攻”的看法，接下來分情況要論，若攻克……若失利……，進(jìn)而提出觀點(diǎn)，

認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是“省徭役、薄賦斂、勸農(nóng)桑”。進(jìn)諫主旨明確，層次分明，邏輯嚴(yán)密。

【點(diǎn)睛】參考譯文

我認(rèn)為遼東是依恃險(xiǎn)阻的國(guó)家，形勢(shì)的便利，地理的險(xiǎn)固，帶有遼海?，F(xiàn)在帶著人數(shù)不多、

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輕裝疾行的軍隊(duì)，去攻打路途遙遠(yuǎn)的遼東，勢(shì)必造成軍隊(duì)疲憊，力量不壯，而敵方早有準(zhǔn)備。

這就是所說的用我從容穩(wěn)定應(yīng)對(duì)倉(cāng)促疲勞的敵人，用我飽食的軍隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)饑餓的敵人。在我看

來，確實(shí)不容易攻打。如果我國(guó)家攻打就一定勝利，殺光襄平的人，把公孫的頭懸掛在城門

上，得到他的土地，還不能夠償還我國(guó)出兵的開支；俘虜了他的百姓，還不能夠補(bǔ)給軍隊(duì)的

損失：這是我所得到的還比不上所喪失的啊。如果遼東沒有被攻取，時(shí)間荒廢，戰(zhàn)事拖得太

久，軍隊(duì)就要長(zhǎng)期駐扎在野外。然而氣候狀況難以推測(cè)，水汽變化不定，到那個(gè)時(shí)候我們國(guó)

家的軍隊(duì)，排列在敵軍的城墻之下，向前進(jìn)是高大的城墻和深不可測(cè)的護(hù)城河，將士們無法

施展自己的本領(lǐng)；向后退的話，回去的路途無法通行，道路泥濘不堪。在我國(guó)東面是等待時(shí)

機(jī)挑釁的吳國(guó)，在西面是伺機(jī)而動(dòng)的蜀國(guó)。吳國(guó)發(fā)兵于我國(guó)東南,那么荊陽(yáng)城就會(huì)動(dòng)亂不安，

蜀國(guó)進(jìn)犯我國(guó)西邊的邊境，那么雍涼城就會(huì)被瓜分。士兵們?cè)趪?guó)外無法解圍，百姓們?cè)趪?guó)內(nèi)

疲憊困頓，推動(dòng)耕作事業(yè)不能緩解他們的饑餓，加快養(yǎng)蠶工作不能解救他們的寒冷?？诳柿?/p>

之后再去鑿井，饑餓了之后再去種植播種，可以憑借這個(gè)去圖謀遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但是很難用來

應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。我認(rèn)為現(xiàn)在的任務(wù)，是要削減百姓的徭役，減少田賦和稅收，勸導(dǎo)百姓進(jìn)行

農(nóng)事和桑事。這三件事完備之后，然后重用像伊尹、管仲那樣的賢臣，讓他們得以展現(xiàn)自己

的權(quán)術(shù)謀略；任命像孫武、吳起那樣的將才，讓他們得以施展自己的力量。如果這樣做，那

么天下太平的根基就指日可待，《康哉》之歌也可以坐著欣賞了。又怎么會(huì)憂慮吳、蜀兩個(gè)

敵國(guó)，害怕遼東的公孫政權(quán)呢？如今我們不憂慮國(guó)內(nèi)的事情，卻在爭(zhēng)奪遼東領(lǐng)土的事情上耗

費(fèi)精神，我自己認(rèn)為陛下的做法是不可取的。

15.C16.完成終于應(yīng)當(dāng)17.(1)你說我不如隋煬帝，那么我比

桀、紂怎么樣？(2)事情雖然沒有按您的建議實(shí)行，但天下百姓都稱頌?zāi)拿赖隆?8.張

玄素列舉歷史事例，并對(duì)比唐太宗前后做法，切中要害，使唐太宗信服。鄒忌取譬類比，由

己及君，由家事到國(guó)事，入情入理，委婉含蓄，易于為齊王所接受。

【解析】15.本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時(shí)，應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)

會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語(yǔ)感并能根據(jù)句子中詞語(yǔ)的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來

說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有

停頓。

本句句意：況且陛下剛平定東都，太上皇李淵命令凡是高門大殿，應(yīng)當(dāng)一律燒掉。

“且陛下初平東都”是一個(gè)完整的句子，其中“且”是連詞，表示遞進(jìn)關(guān)系；“陛下”是主語(yǔ)，“初

平東都”是謂語(yǔ)，表示“陛下剛剛平定東都”。

“太上皇敕”是一個(gè)名詞短語(yǔ)，其中“太上皇”是主語(yǔ)，“敕”是謂語(yǔ)，表示太上皇的命令或旨意。

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在古文中，皇帝的命令或旨意通常用“敕”來表示。

“高門大殿/并宜焚毀”中，“高門大殿”是賓語(yǔ)，表示對(duì)象；“并宜焚毀”是謂語(yǔ)，表示對(duì)這些對(duì)

象的處理方式，即都應(yīng)該被焚燒毀掉。

正確劃分為：且陛下初平東都/太上皇敕/高門大殿/并宜焚毀。

故選C。

16.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用

法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：當(dāng)章華宮建成時(shí)。瞬息可就：很短時(shí)間就完成樂。就：完成。

（2）句意為：如果洛陽(yáng)的工程真的修繕完。卒：終于，最終。

（3）句意為：不應(yīng)該燒掉。事不宜遲：事情要抓緊時(shí)機(jī)快做，不宜拖延。宜：應(yīng)當(dāng)。

17.本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)

的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。

（1）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：卿：你。謂：說。何如：和……相比較。

（2）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：雖：雖然。不行：沒有實(shí)行。稱：稱頌。至德：美德。

18.本題考查內(nèi)容理解和對(duì)比閱讀。

結(jié)合“臣聞阿房成，秦人散；章華就，楚眾離；及乾陽(yáng)畢功，隋人解體。且陛下今時(shí)功力，

何異昔日，役瘡痍之人，襲亡隋之弊。以此言之，恐甚于煬帝，深愿陛下思之”可知，張玄

素的高妙之處在于他使用了類比和對(duì)比的修辭手法。他通過類比秦、楚、隋三朝的宮殿建成

后導(dǎo)致的國(guó)家衰敗，警示唐太宗修建洛陽(yáng)宮可能帶來的危害。同時(shí)，他對(duì)比了唐太宗的當(dāng)下

行為與前代亡國(guó)之君的行為，以及唐太宗之前的行為與當(dāng)下意圖的行為，突出了修建洛陽(yáng)宮

的潛在危險(xiǎn)，從而成功地說服了唐太宗。

鄒忌的高妙之處在于他使用了設(shè)喻和類比的手法。他首先以自身經(jīng)歷設(shè)喻，講述了妻、妾、

客贊美自己的原因，然后通過類比將個(gè)人生活經(jīng)歷與國(guó)事聯(lián)系起來，指出齊王受到蒙蔽的情

況和自己相似，從而巧妙地達(dá)到了勸諫的目的。這種委婉的勸諫方式既避免了直接批評(píng)的尷

尬，又使得齊王能夠心悅誠(chéng)服地接受建議。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

張玄素?fù)?dān)任給事中，貞觀初年，朝廷準(zhǔn)備將洛陽(yáng)宮修繕一下，以供皇帝出巡時(shí)使用，（張玄

素）上書極力諫阻，大致的意思是說：“我聽說阿房宮修建成功時(shí)，秦朝就滅亡了；當(dāng)章華宮

建成時(shí)，楚國(guó)人就不再擁護(hù)楚王了；等到干陽(yáng)殿大興土木時(shí)，隋朝就人心離散了。況且今天

陛下在洛陽(yáng)的工程和當(dāng)初的秦、楚、隋做法沒有什么不同，役使這樣窮苦的百姓，又去沿襲

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隋朝亡國(guó)的弊病。從這一點(diǎn)上來說，恐怕您比隋煬帝有過之而無不及吧，請(qǐng)陛下仔細(xì)考慮一

下。不做我說的那些事情，這就是國(guó)家的大幸了?！碧铺谡f：“你說我不如隋煬帝，那么我

比桀、紂怎么樣？”玄素回答說：“如果洛陽(yáng)的工程真的修繕完，就會(huì)天下大亂。況且陛下剛

平定東都，太上皇李淵命令凡是高門大殿，應(yīng)當(dāng)一律燒掉。陛下認(rèn)為那些大殿的瓦片木材都

可以再用，不應(yīng)該燒掉，請(qǐng)求（把瓦片木材）賜給窮困的人。雖然當(dāng)時(shí)并沒有按您的做法實(shí)行，

但全國(guó)人民都稱頌?zāi)拿赖?。如今您不遵循以前的勤儉制度，就會(huì)像隋朝那樣役使老百姓。

這才五六年，做法一下子變得不同，您用什么來向老百姓顯示您的恩德呢？”唐太宗說：“你

說得好。”賜給他綢緞三百匹。

19.同“只”原因以……為貴20.C21.我見到賢才就尊敬他，見到

缺乏才能的人就從愛護(hù)的角度教育他。（意思對(duì)即可）22.示例：從諫如流、禮賢下士、

心胸寬廣

【解析】19.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)

言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：只是由于做到五條罷了。止：同“只”。

（2）句意：不知什么原因。故：名詞，原因。

（3）句意：傳統(tǒng)以漢族為貴。貴：意動(dòng)用法，以……為貴。

20.本題考查文言詞語(yǔ)的意義和用法的理解。

A.介詞，在\介詞，比；

B.介詞，用'連詞，因?yàn)椋?/p>

C.兩項(xiàng)都翻譯為“之于”之意；

D.代詞，他的\加強(qiáng)詰問語(yǔ)氣；

故選Co

21.本題考查文言句子翻譯，注意下列重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：

見：見到；賢：賢能的人；之：代詞，他；不肖者：沒有才能的人；憐：愛憐，愛護(hù)。

22.本題考查理解分析能力。

從“自古帝王多疾勝己者，朕見人之善，若己有之”可知，唐太宗見別人優(yōu)點(diǎn)，把它當(dāng)作自己

的優(yōu)點(diǎn)對(duì)待，好像自己優(yōu)點(diǎn)一樣，“賢”在重賢敬能，心胸寬廣；

從“人之行能，不能兼?zhèn)洌蕹壠渌?，取其所長(zhǎng)”可知，唐太宗知人善用，能拋棄他人的

短處，取用他人長(zhǎng)處，“賢”在知人善用，用人惟才；

從“人主往往進(jìn)賢則欲置諸懷，退不肖則欲推諸壑，朕見賢則敬之，不肖者則憐之，賢、不

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肖各得其所”可知，唐太宗見到賢才就尊敬他，見到缺乏才能的人就從愛護(hù)的角度教育他，

使有才能和沒有才能的人都得到合適的位置，“賢”在禮賢下士、心胸寬廣；

從“人主多惡正直，陰誅顯戮，朕踐昨以來，正直之士比肩于朝，未嘗黜責(zé)一人”可知，唐太

宗不貶謫責(zé)罰直言的人，“賢”在從諫如流、心胸寬廣；

從“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一，故其皆依朕如父母”可知，唐太宗對(duì)少數(shù)民族一

視同仁，“賢”在公平、正直。

綜上分析，概括作答即可。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

唐太宗到翠微殿，問侍臣：“自古以來的帝王，雖平定中原華夏，但不能使西北方少數(shù)民族

臣服。我才能不超過古代帝王，而成績(jī)比他們大，不知什么原故。請(qǐng)你們坦率地說?！比撼?/p>

都說：“陛下功德像天地一樣廣大，無法用言語(yǔ)來表達(dá)。”唐太宗說：“不能這么講。我之所

以有如此功勞，只是由于做到五條罷了：自古帝王多忌妒勝過自己的人，我見別人優(yōu)點(diǎn)，把

它當(dāng)作自己的優(yōu)點(diǎn)對(duì)待，好像自己優(yōu)點(diǎn)一樣；每人的行為能力，不能十全十美，我拋棄他的

短處，取用他的長(zhǎng)處；一般的君主，看到有才的人就想把他抱在懷中；看到缺乏才能的人就

想把他推到深淵之中。而我見到賢才就尊敬他，見到缺乏才能的人就從愛護(hù)的角度教育他，

使有才能和沒有才能的人都得到合適的位置；君主多半不喜過于正直的人（當(dāng)面批評(píng)），對(duì)

直言者暗中加害或公開殺戮，沒有哪個(gè)朝代不這樣。而我即位以來，直言的人在朝中到處都

是，我不曾貶謫責(zé)罰一個(gè)人；傳統(tǒng)以漢族為貴，歧視少數(shù)民族，而我獨(dú)一視同仁加以愛護(hù)，

所以少數(shù)民族依靠我，像依靠父母一樣。以上五條，是我能有今天成就的原因?！?/p>

23.C24.B25.A26.（1）我要怎么樣才能知道他們沒有賢能而不任用他們呢？

（2）極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）高峰，（就會(huì)）平息熱衷于功名利祿的心；治

理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會(huì)）流連忘返。

【分析】23.本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次,

然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：國(guó)君選拔賢臣，如果迫不得己（而選用

新臣）將會(huì)使卑賤者超過尊貴者，使疏遠(yuǎn)者超過親近者。據(jù)此斷句為：國(guó)君任賢/如不得已/

將使卑逾尊/疏逾戚。故選C。

24.本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)

合句意來推斷詞語(yǔ)意思。

A.身邊的人/右面，左面；

B.都是“國(guó)家”的意思；

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C.去向/逃跑；

D.同“歟”/參與，這里是欣賞的意思；

故選Bo

25.本題考查內(nèi)容理解和概括。A.有誤，根據(jù)“國(guó)人皆曰賢，然后察之，見賢焉，然后用之”

可知，“只要是得到廣大人民群眾的擁護(hù)，就可以不進(jìn)行考察而直接任用了”說法錯(cuò)誤。故選

Ao

26.本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意

譯相結(jié)合。

（1）中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：何以，要怎樣；不才，沒有賢能；句意為：我要怎么樣才能知道他們

沒有賢能而不任用他們呢？

（2）中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：戾