2025年中考語文寫作二輪復習：作文主題訓練-橋

2025屆中考語文寫作一輪復習：作文主題訓練——橋

L閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

“橋”是一種用來跨越障礙的大型構(gòu)造物。生活中有不同的橋：有一種“橋”叫"潘陵

橋”，見證了人間的悲歡離合；有一種“橋”叫“二十四橋”，見證了歷史的興衰；有一種

，，橋”叫“千里臥龍”，見證了人與自然的和諧；有一種“橋”叫“天塹變通途”，見證了

民族復興之路；有一種“橋”叫“互聯(lián)網(wǎng)+”，見證了“地球村”的興起……橋方便了生活，

橋承載著文化，橋肩負著榮辱。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于

600字。

2.作文

橋是建筑史上的一大奇跡，它深深地烙印在中國文化里，“驛路斷橋邊，寂寞開無主”

以橋的殘破襯托梅花的風姿；“一橋飛架南北，天塹變通途”以橋的雄偉彰顯祖國建設的偉

績。橋有還多內(nèi)涵，它可以貫通兩岸，可以溝通心靈，可以交流文化……

請根據(jù)你對橋的理解，寫一篇作文，文題自擬，文體不限（詩歌除外），不少于600字。

3.閱讀下面的材料，按要求作文。

猴子被一條河攔住去路。水上的獨木橋說：“我很瘦，在上面不好走，要小心！”猴子

說：“知道。我從沒走過這么窄的橋，但有信心?！庇谑呛镒酉耠s技演員一樣伸開前肢用來

平衡，小心翼翼，雙腳交替前行，一步步挪到了對岸。

另一條河上也有一座橋，比獨木橋?qū)捜?。橋說：“我很瘦，在上面不好走，要小心！”

猴子說：“知道。我走過比你窄多了的獨木橋?！庇谑窍胍膊幌耄暇妥?，哪料，才走幾

步就掉入了水中……

要求：角度自選，立意自定，題目自擬，除詩歌外，文體自選，不少于600字。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2018年10月23日，港珠澳大橋開通儀式在廣東省珠海市舉行。往來港珠澳將如走街

串巷般方便。港珠澳大橋的開通，極大地便利了三地之間的交通往來，也拉近了三地市民的

距離。這是一座圓夢橋、同心橋、自信橋、復興橋。

這則材料使你對"橋"有了什么理解與感悟?請寫。篇作文。

要求:自選角度，自擬標題;②文體特征明顯（詩政除外）;③不少于600字;國不得抄襲。

5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

橋是溝通與連接的紐帶。生活中，有有形的橋，如雄跨云貴兩省的北盤江大橋，聯(lián)通兩

岸三地的港珠澳大橋；有無形的橋，如人與人之間的溝通之橋，國家與國家之間的交流之橋。

橋，能使人到達彼岸，使人成功；橋，能推進經(jīng)濟發(fā)展，社會繁榮；橋，能促進文化交流，

世界和諧；橋，能增進相互理解，彼此認同……

讀了上述材料，你有怎樣的感觸和思考？請寫一篇議論文，談談你的觀點和認識。

要求：題目自擬，立意自定；不要套作，不得抄襲；文章不少于600字。

6.閱讀下面的材料，按要求作文。

趙州橋建于隋朝，巍然挺立，氣勢雄渾，體現(xiàn)了古代勞動人民的智慧和才干，是我國寶

貴的歷史遺產(chǎn)。

港珠澳大橋已正式開通，體現(xiàn)了一個國家逢山開路、遇水架橋的奮斗精神，是座圓夢橋、

同心橋、自信橋、復興橋。

中國人心中有座鵲橋，傳說農(nóng)歷每年七月初七夜晚，牛郎、織女相會，喜鵲群集銀河，

相銜成橋，以渡織女。

“一帶一路”是促進共同發(fā)展、實現(xiàn)共同繁榮的合作共贏橋梁，也是增進理解信任、加

強交流的和平友誼橋梁。

從歷史到現(xiàn)實，從傳說到夢想，中國橋的內(nèi)涵在發(fā)展變化。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和

思考?請據(jù)此寫一篇文章，要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，

不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于600字。

7.完成作文。

1956年，毛澤東主席暢游長江后，有感于建設中的武漢長江大橋，寫下“一橋飛架南

北，天塹變通途”的詩句；今年5月，習近平主席在與法國總統(tǒng)馬克龍會面時，把幾本中國

翻譯的法國小說贈送給對方，以書為“橋”，傳逆了中國人民美好的心意。橋，不僅有連接

兩地，方便人們生活的作用，同時也是溝通，理解，友誼的象征。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請以"說‘橋'為題，寫一篇議論文。

要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰；不少于700字，將題

目寫在答題卡上，不透露所在學校及個人信息。

8.閱讀下面材料，根據(jù)自己的體驗和感悟，寫一篇文章。

天津海河上橋梁眾多，意義豐富。比如解放橋，1927年建成，因連接著各國租界，所

以原名叫“萬國橋”；抗日戰(zhàn)爭勝利后，當時的國民政府以蔣介石的名字命名此橋，叫做“中

正橋”；1949年，天津解放后此橋正式更名為“解放橋”。海河上的每一座橋都有一段往

事，關(guān)乎個人，關(guān)乎城市，關(guān)乎國家。橋，有形亦無形，此岸與彼岸之間需要架橋，心靈與

心靈之間也需要架橋。

要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于600

字；④不得抄襲，不得套作。

答案：

L例文：

溝通隔膜的橋梁一一語言

月兒幽幽，風兒愁愁，今夜我無法入睡，倚窗而立，傾聽窗外風搖芭蕉的細語，我的淚

悄然劃落……今天與母親吵架了，我什么也沒有說，獨自跑到海邊。母親她錯了，她不該偷

看我的日記。我站在海岸上，傾聽浪打巖石的聲響，憶起了以往的一點一滴。

自小，我是一個比較內(nèi)向的女孩子，不善于用語言表達自己的思想、主動去與別人溝通。

我只能在自己的日記里暢想屬于自己的天堂,我也只能獨自漫步林蔭小道,看庭前花開花落,

望天上云卷云舒，去寄托自己“雁過無痕，風吹無形”的感觸。日子久了，自然而然與母親之

間的隔膜就深了。我無法了解母親，我只能默默享受著母親雙眸中無意間流露出來的關(guān)懷。

然而今天的這一切，卻讓我措手不及。

不知什么時候，母親瘦小的身影出現(xiàn)在我的眼前。她的身影顯得那樣孤獨，我的心猛地

一顫。母親的聲音很柔很柔，令我有一種想哭的感覺。"孩子，你已經(jīng)長大了，你有自己的

理想，自己的人生，但你卻不會用語言跟我交流，”母親繼續(xù)說道，"我在無意中看你哭泣過,

我不知道為什么，我無法了解你，我只能用這種做法來盡一個母親的責任。孩子，你能理解

嗎？"我看到了母親眼角閃動著的淚光。這一份深沉的不易覺察的愛，我又懂得多少呢？我

內(nèi)疚。或許，母女之間的這一份情太深，卻因無法溝通而隔膜了。我撲進母親的懷抱，放聲

大哭，聆聽著母親沉穩(wěn)的心跳，覺得欣慰多了。于是，在那一刻，我說了很多很多，包括我

的理想，我的人生態(tài)度，以及我的一切感受。面對母親，我第一次用語言，毫無保留地展現(xiàn)

了自己的心聲。母親笑了，盡管那笑中還帶著晶瑩的淚珠，然而卻是那樣令我動容。很久以

來，我都沒見過母親笑得如此舒心。我感覺得到，母女之間的心貼近了。母親撫摸著我的頭:

"孩子，記住，無論做什么事，都要試著用語言去表達自己的內(nèi)心，去與別人溝通。只有這

樣，人與人之間才不會存有什么誤解，彼此之間才能相互信任......”我從心里感激母親，她給

了我人生中一筆最重要的財富。

一陣涼風拂過我的長發(fā)，我發(fā)現(xiàn)周圍一切是那么的安謐、幽靜。淚也不知什么時候干了，

我的臉上浮現(xiàn)出舒心的笑容。從今以后，我會努力學著去與別人溝通一一用自己最熟悉卻不

易表達的語言。我相信自己能行！

【詳解】此題考查學生材料作文的寫作能力。這類題要求學生：第一步要讀懂材料，抓住主

旨。首先要注意材料的特點，單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料要弄清它們的異同，

從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；哲理性材料要把握其寓意。第二步，選擇角

度，準確立意。

【審題】本題要求通過材料來寫對“橋”的理解與感悟，這就要求把握“橋"的比喻意義來寫作。

抓住材料中"見證了人間的悲歡離合；見證了歷史的興衰；見證了人與自然的和諧；見證了

民族復興之路；見證了‘地球村'的興起……橋方便了生活，橋承載著文化，橋肩負著榮辱?！?/p>

這些句子，聯(lián)系生活實際，無論是個人生活，學習教育，做事模式，都可以有所展現(xiàn)。比如，

人與人之間的融洽相處，國與國的和平相處都需要架起善于溝通、相互理解的橋。寫作時，

要選取自己熟悉的話題，就會有話可說，有內(nèi)容可寫，這也是考場作文成功的秘訣之一。

【立意】理解是橋；

溝通是橋；

我在橋上走過；

通往理想的橋梁。

【素材】1.港珠澳大橋跨越的是伶仃洋，也寫作零丁洋。正是在這里，南宋愛國詩人文天祥

曾寫下了“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”的著名詩句，以表達他對國家衰落、破敗的悲

憤。近八百年后，粵港澳三地的市民們終于無需像文天祥那樣“零丁洋里嘆零丁”，而可以在

飛架東西的港珠澳大橋上馳騁，感受粵港澳三地的暢通無阻，經(jīng)濟繁盛的喜悅。歷經(jīng)八年建

設、全長55公里、工程投資逾千億的港珠澳大橋，早在2015年，就被英國《衛(wèi)報》評為"現(xiàn)

代世界七大奇跡”。

2.張繼的《楓橋夜泊》：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到

客船。

3.我國倡導的“一帶一路”建設是聯(lián)系全球的橋梁和紐帶。共建"一帶一路"致力于亞歐非大陸

及附近海洋的互聯(lián)互通，建立和加強沿線各國互聯(lián)互通伙伴關(guān)系，構(gòu)建全方位、多層次、復

合型的互聯(lián)互通網(wǎng)絡，實現(xiàn)沿線各國多元、自主、平衡、可持續(xù)的發(fā)展。

4.昨日我們的對岸是織女這樣的神話人物，今日，我們對岸是你們，是全球各地的人們。

我們將懷著奮斗精神、相連之心，努力構(gòu)建更多的溝通、開放之橋，與你們進行深及文化的

交流！

【結(jié)構(gòu)】本題比較適合寫議論文和記敘文，也可以寫作散文。根據(jù)立意角度快速確定立意，

然后給文章擬一個鮮明的標題。如果寫成議論文，需要從材料中引出論題，然后圍繞論點，

進行論證。論證過程中需要利用典型素材，議論文中敘事必須要簡潔，重在敘事之后的分析

點題。然后聯(lián)系自身實際和時代實際，站在一個立志報國的時代青年的立場上，談對論點的

理解。最后總結(jié)全文，強化觀點，展望未來。寫記敘文，可從“友誼之橋""理想之橋”"心靈

之橋”等角度來寫。寫散文，可以從"溝通"的角度具體展開抒情。如本篇例文就是寫成了散

文，內(nèi)容并不復雜，但寫法上卻相當"出彩"，故事感人，感情真摯，構(gòu)思精巧，善于取材。

作者緊扣“語言與溝通”這一話題來寫，角度新巧，口子開得小，切入點選得非常好，飽含真

情，從生活中截取母親"偷看"了自己的日記這一典型的片斷來寫，"語言與溝通”的情感演繹

成母女之間活生生的故事，淋漓盡致地表達人間的親情、真情。文中的景物描寫、心理描寫

與細節(jié)描寫都非常出色，文采飛揚，魅力四射，給人以語言美的享受。

【點睛】材料作文的審題要點：

第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；

多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓

言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。

第二步，選擇角度，準確立意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從

多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視:

"一事多人”的材料，有幾個"人"往往就有幾個審視角度；"一事多因”的材料，有幾個"因"往

往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角

度。題目明確提示我們要選擇其一來寫，要體現(xiàn)權(quán)衡與選擇，因而不能眉毛胡子一把抓，籠

統(tǒng)寫交際的藝術(shù)、細節(jié)決定交際等；也不能均衡筆力論述每一個細節(jié)道理而不體現(xiàn)權(quán)衡后的

選擇。

2.例文：

心中的橋

親情是被所有人公認為美好的東西。是的，父母總是在你最困難的時候給你一個最堅實

的肩膀。以前的我可不會這樣認為，這一切皆因心中那座由父母用真情搭建起來的情感之橋。

聽我奶奶說，自我九個月大，爸爸媽媽就扔下幼小的我去外地打工。在我初學走路時，

沒有父母鼓勵的話語;在我不慎摔倒時，沒有父母疼惜的安慰;在我嘴饞想吃糖時，沒有父母

親昵的責備……他們就這樣走了一年多，而我，也就這樣放縱地生活了一年多。因為爺爺奶

奶他們盡其所能的用嬌慣填補我從未得到的父母之愛，我就這樣過著衣來伸手、飯來張口的

公主般生活，父母的概念對我而言是模糊的，而我也并想去弄清楚什么，我只知道，報答爺

爺奶奶就是我奮斗的目標?？蛇@一切，都被他們的突然回歸打破了。

那是個炎熱的午后，我發(fā)現(xiàn)自從奶奶接了一通電話就變得異常欣喜，但似乎還夾雜著幾

絲不安，這讓我變得敏感起來，我使用著全身解數(shù)尋問奶奶到底發(fā)生了什么事，可奶奶猶豫

著就是不肯說，這讓一顆童心更加好奇，硬是死纏亂打地問著奶奶，奶奶終受不住，只是很

小聲地說了聲"你爸媽要回來了"。我力馬僵住了，所有的怨恨化成大顆大顆的淚珠不停地往

外落，我的大腦開始不聽使喚的嗡嗡叫，周圍天旋地轉(zhuǎn)，我哭著跑出了家，我不明白，她們

還回來干什么，真是可笑……

"孩子!"身后傳來一聲陌生而熟悉的呼喚，轉(zhuǎn)身，一張熟悉的臉映入眼簾，我更是控制

不住自己，大聲叫喊著："不要叫我，你不是我媽!”

"呼，，地一聲，我驚呆了，她居然跪下了，那雙飽經(jīng)風霜的手不住的扯著頭發(fā)，我慌了，

連忙跑過去：“媽，媽，不要這樣!”冰冷的淚打在我的面頰上，不知是我的還是她的......

后來的事情變得很簡單，她一直在努力，用真心彌補著我，然而，我早已不再恨她，自從她

給我跪下的那一瞬間，她就用真情給我建了一座橋，抵住了所有怨恨的潮波，那座橋的名字

叫母愛。

【詳解】試題分析：本題考查的是一篇和生活很貼近的材料作文，考生要注意結(jié)合對材料的

理解準確立意，理解時抓住材料的中心句子"橋有還多內(nèi)涵，它可以貫通兩岸，可以溝通心

靈，可以交流文化"，這就說明考生要結(jié)合對橋的理解向深層次挖掘材料的寓意?？梢詮摹皽?/p>

通”“交流”“流通”等角度立意作文。

點睛：既然本題是一篇關(guān)注現(xiàn)實的評論性的材料作文，所以考生就得關(guān)注身邊事情，寫作的

時候要注意充分結(jié)合現(xiàn)實和實際生活，把握材料的同時也要拓寬對材料的理解，這樣才能使

作文有深度。例如本文可以結(jié)合當前的兩岸關(guān)系，人與人心靈的溝通等方面作文。

3.例文：

走過人生的獨木橋

在常人眼中，經(jīng)歷過困厄之境的人往往能安然度過寬松的環(huán)境，然而事實并非如此。如

同一只過獨木橋的猴子，它認為自己經(jīng)歷了狹窄的獨木橋，必然能順利通過比那獨木橋?qū)捜?/p>

倍的橋，但事與愿違，它還是掉進了水里。這不禁令人深思，究其原因，是驕傲之心在作怪

——當人們經(jīng)歷困厄之后，面對相對寬松的環(huán)境會產(chǎn)生驕傲的心態(tài)。這就告誡我們在任何情

況下都應戒驕戒躁，唯有如此才能安全通過人生的每一座獨木橋。

然而在生活中，擁有困苦經(jīng)歷的人卻往往喜歡躺在過去的功勞簿上，對未來似乎擁有必

勝的把握。明朝最后一個皇帝崇禎，龍椅尚未坐熱，就被闖王李自成在農(nóng)民起義的熱浪蒸騰

中推下塵埃。絕世美女陳圓圓甚至還未來得及舞上一曲霓裳羽衣舞，八旗子弟就已已入了關(guān)。

《阿甘正傳》中的阿甘說："生活就像一盒巧克力，你永遠不知道下一顆是什么味道。"的確,

生活充滿了未知數(shù)，正如有萬夫不當之勇的關(guān)云長，自恃有經(jīng)驗、有閱歷便剛愎自用、漫不

經(jīng)心，那顆驕傲之心就會變成繭，將曾經(jīng)的英雄困死，他"敗走麥城"的悲劇完全是自己親手

釀下的一杯苦酒。

過去的光環(huán)早已褪色，只有用謙虛與謹慎在路上不斷開拓，才能鑄就新的輝煌。著名京

劇大師梅蘭芳畢生謙虛謹慎，一次他演出時，照例得了滿堂彩，但有一個提出異議：閻惜嬌

上樓時七上八下，而梅大師是八上八下。梅蘭芳虛心地接受了意見，一時成為梨園美談，正

是這種謹慎與謙虛的精神，才使他被世人銘記并享譽世界。以大師為榜樣，我們更應放下那

顆驕傲之心，用謙虛與謹慎伴隨自己一路同行。

在前進的道路上，掙開驕傲的包裹，用一顆謙虛與謹慎的心裝扮自己，才會在未來大放

異彩。正像李玉剛在歌舞詩劇《四美圖》中所唱的那樣：每個人都在營造長生殿，每個人都

會遭遇馬嵬坡。的確，楊貴妃與唐明皇在長生殿里恩愛纏綿，甚至許下"在天愿作比翼鳥，

在地愿為連理枝”的誓言，但唐明皇被驕傲之心沖昏了頭腦，最終"馬嵬坡下愿為真愛魂斷紅

顏"，只落得盛世頹墮、美人長恨的悲劇下場。可見，被驕傲之心沖昏頭腦的人，注定將被

歷史拋棄。

放下那一顆驕傲之心吧，只有保持謹慎與謙虛，我們才得以邁向成功，才能順利通過人

生的每一座獨木橋。

【詳解】試題分析：參考立意：為人處事要小心謹慎，不能麻痹大意；態(tài)度決定一切，不能

掉以輕心；要居安思危；做事不能憑經(jīng)驗主義；要聽取別人意見。這是一個最好的時代也是

一個最壞的時代。凡事皆要謙虛謹慎，居安要思危，要善于聽取各種意見；反之掉以輕心

易遭挫敗，經(jīng)驗主義害死人，驕傲自滿易翻船，等等。

考點定位：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

名師點睛：這是一則關(guān)于“猴子過橋"的寓言材料。材料中涉及到猴子、獨木橋、寬橋三個對

象。兩種看似無關(guān)的不同寬窄的橋，因為猴子的過橋行為而產(chǎn)生了因果關(guān)聯(lián)。猴子是這則寓

言中的主角，其挪過了窄橋卻跌落于寬橋的結(jié)果，在看似不符合生活邏輯的矛盾中，揭示了

深刻的生活寓意，于是出現(xiàn)了三個審題立意的視角：從猴子角度立意：為人處事要小心謹慎,

不能麻痹大意；態(tài)度決定一切，不能掉以輕心；要居安思危；做事不能憑經(jīng)驗主義；要聽取

別人意見。從環(huán)境角度立意：這是一個最好的時代也是一個最壞的時代。從正面與反面的

角度切入題旨：凡事皆要謙虛謹慎，居安要思危，要善于聽取各種意見；反之掉以輕心易

遭挫敗，經(jīng)驗主義害死人，驕傲自滿易翻船，等等。

4.例文：

成長的橋

我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都是在父母與別人閑談中得知。在很多人的

眼里，我是一個可愛，但又可憐的聾女。但是他們只注意我的外表，并不知道我內(nèi)心的世界。

我對生活是那么有信心，所以我很樂觀。

聽媽媽和一位阿姨說，我小時候外表很可愛。阿姨的大兒子（9歲）看我可愛，非常想

抱我。我媽媽把我交給他了。誰知道我到了他的懷里，我就把他的臉抓了一條血線。阿姨的

小兒子（6歲）也想抱我，但看他哥哥被抓成這樣，嚇得跑遠了。后來阿姨帶大哥哥去醫(yī)院

縫針。痛得哥哥叫。媽媽把一歲的我的褲子拉開，打了我?guī)紫?，但是我不在乎，笑嘻嘻看?/p>

媽媽。媽媽無奈地說："你呀！小惡魔！”

也許因為聽力不好再加上讀書不用心。我花了很多的時間去努力，但每次都是帶著不及

格的試卷回家。我回來了爸爸媽媽彼此安慰說道："正常學校對她來說不太合適，沒事，以

后會慢慢習慣了。"

我這樣懵懵懂懂長到小學畢業(yè)。進入初中，我的思想第一次發(fā)生了變化。

那年我小學畢業(yè)之后去北京上二聾，但是我到了二聾很快發(fā)現(xiàn)這也不簡單。這里的聾兒

大部分都用手語交流，很少說話。我不好和他們交流。我上了三天就回老家了。本來我只覺

的交流不太行。但是這里的條件很好。當我聽到父母要我轉(zhuǎn)回陜西上正常學校。我立即反對,

但這沒用。臨走前，我那聾兒同學們都哭了，我也哭了。因為在這三天時間，我和他們交處

很快樂。其中有一個朋友說："小喬，別難過，我們永遠都是你的好朋友。其實，我們很羨

慕你們，你會說話。和正常人交流的機會很多。我們很少。父母愛我們，怕我們受傷害。所

以讓我們在聾校上學。但是他們錯了！你爸爸媽媽是對的！小喬你多保重。下次來北京我們

一起玩呀！”我含淚向他們點了點頭。

在回家的路上，媽媽給我說："孩子，對不起，讓你生下來就受那么大的痛苦。你知道

我們?yōu)槭裁床辉敢庾屇阍诿@校上學？我們這是為你好。你在那里久了，不會說話了怎么

辦？……所以，以后你要好好學習，爭氣考北京大學。到那個時候，你們就能見面了，知道

嗎？"從那個時候，我就一定要好好學習。我第一次月考，老師鼓勵我不要放棄。我繼續(xù)加

油?？嫉搅藢ξ襾碚f很好的分數(shù)。爸爸媽媽非常高興，這時候我看見他們哭了。我看出來他

們對我的愛了！

從懵懂到明事，其實只有一橋之隔；這座橋，就是父母溫厚的愛。就像黑云經(jīng)過太陽的

親吻也會變成絢麗的彩霞。不論是有缺陷的孩子，有父母的愛來呵護，也會長成為頂天立地

的棟梁。

【詳解】本題考查的是學生寫作能力。本題是一篇材料作文，材料作文寫作首先要結(jié)合對材

料的理解，認真理解材料的關(guān)鍵詞，進行精準的審題立意，本材料的關(guān)鍵詞句是：這是一座

圓夢橋、同心橋、自信橋、復興橋。根據(jù)以上材料的關(guān)鍵詞句的理解，考生可以從以下角度

進行立意：橋?qū)崿F(xiàn)夢想、橋是心靈的溝通、橋體現(xiàn)了大國自信、橋使得民族復興?？忌?/p>

意根據(jù)以上的立意，結(jié)合材料和生活之間的關(guān)系，深入的分析橋與生活、橋與國家、橋與心

靈之間的關(guān)系，這樣才能很好地寫作本文。

適合本篇作文的素材有：橋，大家所熟悉的事物，在山澗有獨木橋，在公路有石拱橋，在城

市有立交橋和天橋。各地的橋，每一座橋都不一樣，每一座橋的故事也不同。它是人們絕處

逢生的一條通道，像一條遠方的長虹出現(xiàn)在渴望者的心上。日常生活中，既有有形的橋，

也有無形的橋。當你要擺脫困難、跨過厄運時，你所期望的眼前那一座能使你峰回路轉(zhuǎn)、頓

入光明之地的"橋"。這也許是"理解之橋""友誼之橋""心橋"、"智慧之橋"、"財富之橋"、"命

運之橋""人生之橋""親情之橋”......橋的功能是聯(lián)接、勾通。人在橋上走，水在橋下流。橋

上的人把橋當作了路，踩著蹈著。人總是這樣的，認為自己是萬物之靈長，有權(quán)阻止任何東

西；橋下流著的水把橋當成了弱者，"嘩嘩”地琉著，這是一種嘲笑，笑橋無法阻止它那洶涌

的波濤。你是否會有同樣的感覺，如果有就錯了。每個人過橋的時候，總會彎下腰像奴才一

樣，我沒見過哪個人挺著腰板走過這橋。水更是可憐的，明明已從橋的胯下鉆過，卻還以為

自己是如何強大，這也許是阿Q的精神勝利法吧！強者，總像橋那樣默默無聞，橋可謂是"大

智若愚”的典型。

橋的學名叫萬年橋，我稱她友情之橋。它曾陪伴我們走過幼稚，走過童真，走向靚麗的花季。

古老的徽州文化造就了你，座座嶙峋的牌坊托舉著你，細細柔柔的炊煙籠罩著你，雙雙深情

的明眸掛念著你。??！親情之橋一一友情之橋，純潔的色彩，矯健而有不失優(yōu)雅的身姿，是

我人生道路上的一縷春風，一抹陽光……

聽，橋下傳來鳴琴一般淙淙的水聲。它，就是太平橋，一座飽含我童年與親情的橋。

用堅實寬厚的脊梁.背起了沉甸甸的希望，而它自己，卻累彎了腰板。

蘇橋美，美在建筑。玉環(huán)似的石拱橋，曲線優(yōu)美柔和，置身橋上，清流可掬。單孔拱橋高大

者駝峰高聳、氣勢雄偉，小巧者玲瓏端莊、古樸典雅；多孔橋如一串珠鏈，使河面平添無限

姿趣。平直小橋橋面與岸持平，人行其上恍如凌波微步。至于九曲橋，則蜿蜒水面，盡得水

趣。還有帶屋頂?shù)睦葮?，架于兩樓之間，兩旁朱欄碧檻，掩映生姿，倒映水中儼然海市蜃樓,

橋影欲飛。蘇橋美，美在題名。有以貨物命名的醋坊橋、棗市橋、鴨蛋橋等，有以景色命名

的日暉橋、青山橋、綠水橋等，有以造型命名的門橋、城橋、亭子橋等，還有以花木、動物、

吉祥含義命名的水仙橋、鶴舞橋、福壽橋等，橋名燦如花錦，雅俗共賞。蘇橋美，美在詩詞

點綴。唐代張繼一首《楓橋夜泊》詩，使楓橋伴隨寒山寺鐘聲名播南北。白居易的清詞麗句，

引人與之同尋"烏鵲橋紅帶夕陽"以及"揚州驛里夢蘇州，夢里花橋水閣頭”的美景。蘇橋美，

美在具有神話故事和民間傳說。與白娘子、許仙有關(guān)的吉利橋，琴高乘赤鯉升天的乘魚橋，

用柳枝作渡船的渡僧橋等，莫不發(fā)人遐想。

橋，成了家鄉(xiāng)的一道特殊的風景。家鄉(xiāng)的橋，不僅多，而且美。

家鄉(xiāng)的橋，美的不光是橋本身，就連橋下也是一幅幅迷人的畫卷。大川河的橋底下，被頗具

匠心的人們種滿了花草，從橋上走過，一年四季都有怡人的美景。春天的嫩草剛給河床鋪了

一張柔滑的綠地毯，夏天的花兒就迫不及待將它裝點成五彩。秋天，河床里的蘆花汀草茫茫

一片，給你以走進大草原的錯覺，在這樣的前上走過，連心也為之開闊。而一座座汾河橋的

兩岸，循堤岸建起了秀麗多姿，風采迷人的汾河公園?；蚣t或綠的灌木被修建成美麗的造型；

椰樹般的路燈搖曳著南國的風情；花磚拼砌的小路延伸出一個個甜美的憧憬，整個的汾河兩

岸，就是一個風情絕佳的長廊。

這橋，隔斷了苦澀，連起了甜美；這橋，送走了貧困，迎來了富裕；這橋，送出了家鄉(xiāng)的烏

金滾滾，迎來了各地的財富滔滔，這橋，以自身的風采裝點著家鄉(xiāng)，亮麗著家鄉(xiāng)，使這一黃

土高原上的小鎮(zhèn)成為塞上江南、人間天堂。能不愛家鄉(xiāng)的橋？能不愛家鄉(xiāng)？

橋啊，家鄉(xiāng)的橋，民族的橋，你一端連著昔日的貧困，一端連著今日的繁榮，堅實的橋墩就

是我們這個民族不屈的個性。"一橋飛架南北，天塹變通途”，偉大的中國成功架設了一座座

通向小康、走向世界的理想大橋。

我見過那巍巍的穿山越嶺的鐵路橋，也見過那雄壯的索橋，但始終不能忘掉卻是故鄉(xiāng)的那座

彎彎如月的小橋，臥在那清清的小河上。"虹橋臥波"，小橋在我的記憶中，是那樣的清晰，

是那樣親切，還時時走進我的夢鄉(xiāng)。

故鄉(xiāng)的小橋是有青石砌成的，橋面是十分平整光滑，橋的兩旁是撫摸光滑了的小石柱護體，

小橋離水面很低，似乎一伸手就可觸摸水面，其實還遠得很，河底歷歷可數(shù)的卵石，小蝦在

石間嬉戲、魚兒在石上休憩和卵石旁長著綠油油的絲草在水波中蕩漾，與倒影在水中的柳影

相互輝映。

啊!故鄉(xiāng)的石橋，愿你挺起堅強的脊梁，載著勤勞淳樸的鄉(xiāng)親，連同他們的未來和希望，奔

向更加美好的明天。

石板橋同溪水相伴，和大地相依，與日月相望，日日如此，月月如此，年年如此。石板橋

除赤裸硬朗的身軀外，一無所有。它不辱使命，承載踐踏，或步履匆匆，或步履輕盈，身上

有數(shù)不清的一雙雙腳印，有長年風雨雪霜侵蝕的斑駁痕跡，它飽經(jīng)歲月滄桑，備嘗世間涼熱。

石板橋永遠那樣甘于寂寞，永遠那樣敞開胸懷，不分寒暑，不分夜晝，把人們從彼岸迎來此

岸，從此岸送往彼岸，走向山外，走向四方。堅忍不拔的個性，默默奉獻的品格，平等相待

的風米-----我的故鄉(xiāng)的石板橋！

故鄉(xiāng)的橋，大人眼里的故事，孩子眸中的跳臺。

哦！你依然是我記憶中的故鄉(xiāng)的橋，童趣浸潤了你，故事神秘了你，而你造就了奮進的勇氣

和力量。一個又一個年輕人踏過你堅實的軀休走了出去用汗水和智慧營造了屬于自己的一方

天空，而你那滄桑的容顏里也寫滿了欣慰的笑意。

每當我回到故鄉(xiāng)的時候，我都恭恭敬敬地走上石橋。不僅是因為它的神秘、它的誘人、它的

鐵骨傲氣，更因為它伴著我的成長、伴著我的希望，伴著生我養(yǎng)我的父老鄉(xiāng)親。

適合本篇作文的結(jié)構(gòu)：本題適合寫散文，散文的結(jié)構(gòu)可以和記敘文一樣，要夾敘夾議。散文

要抓住線索,理清作者思路，準確把握文章的立意.結(jié)構(gòu)是文章的骨架，線索是文章的脈絡，二

者是緊密聯(lián)系的.抓住散文中的線索，便可對作品的思路了然于胸，不僅有助于理解作者的寫

作意圖，而且也是對作者謀篇布局本領(lǐng)的鑒賞，從而透過散文的"形散”的表象抓住其傳神的精

髓，遵循作者的思路。例如本文可以以"橋"為行文的線索，從生活中的實際的橋談起為一部

分，然后心靈之橋再有一部分。

【點睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材

料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解

其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情

傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料，

可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度

審視:"一事多人”的材料,有幾個"人"往往就有幾個審視角度;"一事多因”的材料,有幾個"因"

往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審

視角度。比如本則作文，根據(jù)材料看，作文供料的關(guān)鍵詞：圓夢橋、同心橋、自信橋、復興

橋?？忌⒁饨Y(jié)合以上關(guān)鍵詞，進行審題立意，從深層次挖掘橋的內(nèi)含。這樣就可以使得

作文內(nèi)容深刻，作文的升格即可達到目的。

5.例文：

中國橋，聯(lián)世界共進

中國歷史，源遠流長。中國橋由石砌至鋼造，由利己至享外，由實體至精神都不停刷新

世界認識。而無論何種中國橋，無一例外都聯(lián)系了世界同中國共同前進，分享了博大深厚的

中國智慧。

領(lǐng)袖曾說過："中國方案絕不單為中國發(fā)展，中國人更愿攜世界人民共同發(fā)展，建立人

類命運共同體。"而中國橋正是共同發(fā)展精神之依托，聯(lián)系中國同世界，以中國之發(fā)展帶動

世界之發(fā)展。

中國橋，聯(lián)世界共享中國科技。世界第八大奇跡港珠澳大橋的建成不僅搭起中國跨入建

橋強國之橋，更筑起世界共享中國科技之橋！聯(lián)通港珠澳建立世界又一特大城市區(qū)，讓各國

在中國科技中享受出行中國便利，由此在發(fā)展經(jīng)濟過程中又提高國際聲譽，于國于世界乃兩

得之舉。不止此橋，我國近年建造完備的北斗衛(wèi)星系統(tǒng)也乃聯(lián)世界共享中國科技的中國橋，

其強大的定傳功能，親民的功能性質(zhì)令全世界動容，目前正為各國貢獻力量。如此莫不提那

在線支付，共享單車等造福世界人民的中國科技了。正因有這些中國橋，中國科技才能若干

里馬盡其才，為世界做出巨大貢獻。

中國橋，聯(lián)世界共樂中華文化。作為交流溝通之橋，中國橋也樂于分享中華文化，傳播

中國智慧。無論是前幾年興起的孔子學院建設潮流，還是日漸流行的中國春節(jié)，這些都分享

著中國智慧，分享于世界文明的中國橋，它們流通世界，豐富世界優(yōu)秀文化的同時也聯(lián)接世

界共享中華文化，共享中國智慧。中國橋，不僅共享中國科技，共享世界以中國文華，它更

重要的是聯(lián)世界同中國共同發(fā)展。

中國橋，聯(lián)世界共進中國發(fā)展。正如領(lǐng)袖倡導建造人類命運共同體，攜世界同中國共同

發(fā)展。中國過去所發(fā)出一系列外交政策正是聯(lián)世界共進的中國橋。共同繁榮者莫如"一帶一

路”之政案，和諧平等者莫如“五項基本原則”之準則，互利互信者莫如"攜手共建人類命運共

同體"之倡導。在社會主義核心價值觀引領(lǐng)下，中國不斷建設聯(lián)世界共進中國發(fā)展的重大政

策，而在此橋建成運行中，中國也提升了國際影響力。

中國橋，不僅利己且享外，不僅發(fā)展了本國更帶動世界共進，中國橋也在共享中國科技,

分享中國文化，共享中國也成為中國對外的一張閃亮名片。

中國橋，聯(lián)世界共進，在當今世界之林，成為一道不可或缺的亮麗的風景！

【詳解】本題考查寫作文的能力。

審題：

本題是給材料的作文，首先應全面分析所給材料。材料主要介紹的事物是橋，有三個部分，

第一部分是對橋的定義，是溝通與連接的紐帶;第二部分是橋的種類，"有形的橋和無形的橋”;

第三部分是橋的作用，使人到達彼岸，使人成功，推進經(jīng)濟發(fā)展，社會繁榮，促進文化交流,

世界和諧，增進相互理解，彼此認同等。這也給寫作提供了思考的角度。針對橋的定義，我

們應關(guān)注它溝通與連接的作用。針對有形的橋，我們可以通過橋的結(jié)構(gòu)、建造、歷史、發(fā)展

種類等抒發(fā)有關(guān)橋發(fā)展的迅速，質(zhì)量高超、方便等方面的感慨，通過橋在不同時代的演變發(fā)

展來突出社會的發(fā)展，時代的進步、科學的力量；針對無形的橋，"無形的橋”可有多種理解,

指的是虛化的橋，有考生的獨木橋，有因特網(wǎng)的信息橋，有人與人的心靈橋，連接海外游子

與祖國的思鄉(xiāng)橋，海峽兩岸的血脈橋等。可以寫"連心橋""愛心橋""命運之橋""人生之橋""親

情之橋”"發(fā)展之橋"等等。

立意：

1.以橋喻人際關(guān)系

2.以橋喻發(fā)展

3.以橋喻溝通交流的意義

4.橋的變遷、時代的進步、發(fā)展的力量

5.橋，中國形象

素材：

1.橋承載了國人的信念與自信：港珠澳大橋歷時數(shù)十年，自主研發(fā)開拓創(chuàng)新?？偣こ處熈著Q

言："橋的責任在于承載，而人的責任在于擔當。"潛心摸索，負重前行，開創(chuàng)世界奇跡?？?/p>

設計師孟凡超道："任何一個社會都有弄潮兒，就看你愿不愿意隨時代大潮，接受層層大浪

淘沙。"中國人迎難而上，接受時代考驗，跨越海洋建設大灣區(qū)，向世界展現(xiàn)開放的決心。

橋承擔了大國的責任與夢想。三橫五縱高鐵是橋，中國速度駛向遠方；華為5G通訊是橋，

穿越電纜貫通全球；一帶一路倡議是橋，與世界人民同心共筑，共享發(fā)展紅利。中國的民族

復興、國家發(fā)展，盡展現(xiàn)于這橋之上?？缟胶ｉL橋，中國有信心筑時代輝煌。

2.橋于人民，是連接道路，便捷生活的要道，也是延續(xù)情感的綢帶。雪山連綿的青藏之地，

那條蜿蜒盤旋的“天路"，近一半里程以橋代路，貫穿東西，開辟了藏族人民的新生活。這橋

不僅是他們的行路之需，更是民族團結(jié)，共同繁榮的必要建設。屹立長河之上的趙州橋，幾

千年風雨不倒，其拱橋之新向世界展示人民的智慧與才干，民族自信的驕傲與榮光?？缭匠?/p>

山峻嶺，使橋上車水馬龍，來往不息，見證時代物質(zhì)的發(fā)展，感情之維系。

3.中國橋是一座和平橋。君子和而不同，中國的和平面向世界，愿與諸位攜手共進，創(chuàng)造美

好幸福的未來！我國積極打造一帶一路，實現(xiàn)各國的發(fā)展交匯點，促進共同發(fā)展，共同繁榮。

古有鵲橋聯(lián)系愛情，今有“一帶一路"聯(lián)系世界。張騫出使西域，實現(xiàn)了漢朝與少數(shù)民族的和

諧；鄭和七下西洋，實現(xiàn)了明朝與鄰國的和諧；而今的中國推行一帶一路，亦將促進世界的

和諧與發(fā)展。中國愿以紅日初升，其道大光的精神，構(gòu)建和諧中國橋；亦以河出伏流，一泄

汪洋的精神，增加信任與理解，加強密切聯(lián)系，促進共同繁榮！

4.中國橋是一座夢想橋。生物學教授鐘揚曾言；"不是杰出者才善夢，而是善夢者才杰出”。

中國曾經(jīng)歷數(shù)千年的風雨洗禮，卻不曾倒下，是因為中國的夢想如同燭火般照亮人們前進的

道路。港珠澳大橋承載著中國的夢想與希望，是夜空中閃閃發(fā)亮的指明星。林鳴總設計師評

價道：“這是中國與世界的融匯點"。意義非凡的港珠澳大橋不僅聯(lián)系了中國整體，亦是各國

與中國溝通交往，實現(xiàn)共同夢想之橋。

結(jié)構(gòu)層次：

文章布局謀篇合理。全文圍繞"中國橋，聯(lián)世界共進"這一中心，分"中國橋，聯(lián)世界共享中

國科技""中國橋，聯(lián)世界共樂中華文化”“中國橋，聯(lián)世界共進中國發(fā)展”三個分論點展開論

述，有章有序，結(jié)構(gòu)清晰完整，表意順暢。

6.例文：

不負年華，筑橋圓夢

尊敬的各國代表：

大家好！今天我演講的題目是：《不負韶華，筑橋圓夢》。

“日月不肯遲，四時相催迫?！睍r節(jié)變動，時代闊步向前，只要不負韶華，奮力逐夢，

就能擁有“萬水千山”。在千萬年來人類文明的星河中，我們中國用智慧和才干架起了趙州

橋；用“接起袖子干”的奮斗精神筑建了55千米長的港珠澳大橋。我只想說：“鵲橋飛渡，

只為圓夢?！眻A我們中華民族的“復興之夢”。

滄桑巨變，不變的是我們中國人的“筑橋”情懷，我們搭建了一座又一座的橋梁，不為

“稱霸天下”，只為增進理解信任，加強交流，只為把中華民族“龍的精神”——自強不息，

艱苦奮斗，和平友好……帶去世界的每一個角落，把我們的“衣冠典章、禮樂文物、德強國

盛、中國智造分享給每一個國際友人，我們想用橋梁搭建我們國家和在座代表所在的國家的

關(guān)聯(lián)，我們想搭座橋告訴你們：今天的中國人，精神之開放、從容，對未來之樂觀、自信，

可謂是前所未有的。”

我們構(gòu)筑的“一帶一路”是緊緊向“人類命運共同體”構(gòu)建靠攏，70年前，我們中國

一窮二白。如今，我們在世界500種主要工業(yè)品中，有220種產(chǎn)品居全球第一位，并擁有“兩

彈一星”、航空母艦、高速鐵路、載人飛船等大國重器。我們中華民族自古以來都不是吝嗇

的民族，不是愛戰(zhàn)斗的民族，我們架起經(jīng)濟發(fā)展的橋梁，構(gòu)筑起各國交流的橋梁，就是想與

世界分享我們的成果。這個美好的時代，給中國的發(fā)展騰飛創(chuàng)造了條件，“吃水不忘挖井

人?！备鲊讶藢ξ覀兊膸椭?，我們中華民族銘記于心，“筑橋”便是我們給世界各國的感

恩獻禮。

“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑?！鼻斑M的道路不會一帆風順，在筑橋圓夢

的路途中，定會有困難和曲折，有誤解和反對，但我們始終秉承“大國外交，互利互惠”的

原則，虛心聽取各國友人提出的建議和意見，為中國橋梁打通世界的“友誼之橋”、“和平

之橋”、“發(fā)展之橋”竭盡自己所能。

中華民族的昨天，雄關(guān)漫道真如鐵，中華民族的今天，人間正道是滄桑，中華民族的明

天，長風破浪會有時。時間的河流繼續(xù)奔騰，在這美好的春光里，在這美好的時代里，我們

中國人定為不負韶華，為中華民族的發(fā)展奮勇向前，圓我們美麗的中國夢，為世界的發(fā)展“筑

橋鋪路”，構(gòu)建一個“繁花似錦”的人類命運共同體。

我的演講完畢，謝謝大家！

【詳解】本題考查作文寫作的能力。任務驅(qū)動型材料作文同過去的作文有三方面不同：材料

本身是有爭議性的實事或態(tài)度、材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化特點、材料帶有明顯的任

務驅(qū)動。故寫此類作文，一要明確寫作要求，弄清任務；二要抓住材料核心事實，明確是非;

三要選好角度，圍繞是非，確立觀點；四要圍繞材料就事說理,類比論證展開寫作。

先具體分析四則材料的內(nèi)涵：

第一則材料，趙州橋，歷史之橋，挺立千年。

第二則材料，港珠澳大橋，圓夢之橋、復興之橋，世界首創(chuàng)。

第三則材料，鵲橋，傳說之橋、文化之橋、愛情之橋、夢想之橋，向往美好。

第四則材料，一帶一路，合作共贏之橋，和平友誼之橋，共同發(fā)展繁榮。

為關(guān)鍵詞分類：

有形之橋（物質(zhì)之橋，趙州橋、港珠澳大橋）一一無形之橋（文化之橋，鵲橋、一帶一路）

歷史之橋（趙州橋、鵲橋）一一當代之橋（港珠澳大橋、一帶一路）

自我發(fā)展之橋（趙州橋、港珠澳大橋）一一合作共贏之橋（一帶一路

考生結(jié)合材料分析中國橋的內(nèi)涵，可以是歷史之橋、文化之橋、愛情之橋、奮斗之橋、合作

共贏之橋等等。如果再進一步，還可以對中國的橋梁文化進行升華，以對關(guān)鍵詞進行統(tǒng)攝，

如"中國橋梁精神”等，或者再進一步具體化，將中國橋梁精神歸納總結(jié)為"奮斗以成，美美

與共"等。考生可以就其中一座"橋”，書寫對中國形象的理解；也可以綜合幾座橋，融匯它

們的內(nèi)涵描繪自己心中的中國圖樣。不管怎么寫，都要筆下有"橋"，心中有"中國”。

立意：

中國橋，連你我，通世界；

中國橋，發(fā)展路，民族魂；

以橋筑夢，合作發(fā)展；

一帶一路，共贏之橋；

攜手共進，連心架橋；

變化的中國橋，不變的相連心

素材：

1.昨日我們的對岸是織女這樣的神話人物，今日，我們對岸是你們，是全球各地的人們。我

們將懷著奮斗精神、相連之心，努力構(gòu)建更多的溝通、開放之橋，與你們進行深及文化的交

流！

2.橋的建造技術(shù)雖在變，中國人努力奮斗的精神不會變，巍然挺立的趙州橋，己承受了兩千

年歲月的敲打，卻依然為人民架通跨越河水的道路，那是先民們用一塊塊石塊壘起來的氣勢

雄渾的石橋。今天的我們，想要跨越長達三十公里的海水，可不能只用石頭這么簡單，中考

十層樓的主體大橋、沉管隧道、人工島.…港珠澳大橋的難度、工程量令許多人望而卻步。

然而更多人選擇堅持奮斗，如大橋的總工程師林鳴，面對國外公司拒絕以三億元價錢提供核

心技術(shù)，林鳴沒有放棄，而是選擇帶領(lǐng)團隊自主創(chuàng)新研發(fā)，最終（完成）沉管隧道等工程，

已成為世界建橋技術(shù)的典范。正是由于林鳴的堅持奮斗，才能讓他在“有麗日也有風雨，有

平川也有險灘"的建橋之路上，帶領(lǐng)團隊創(chuàng)造了這人類歷史上前無古人的奇跡！中國的奮斗

精神，就是這樣代代傳承、勇創(chuàng)未來的明天。

3.從優(yōu)雅浪漫的鵲橋到雄偉挺立的趙州橋，從橫跨碧波的港珠澳大橋到溝通世界的"一帶一

路〃，中國橋的內(nèi)涵在不斷地變化著，而在這變化的背后，是不變的中國夢，是中華民族追

求卓越的不變理想。

結(jié)構(gòu)：

任務驅(qū)動型作文的基本結(jié)構(gòu)如下：①一個響亮的標題；②正文第一段用"引述+表態(tài)+觀點”

的形式，達到“閃亮登場"的效果；③分點分層闡述理由，由淺及深，由表及里，由具體到

抽象展示思維的深度廣度；④進一步深入闡述可行的解決方法，可"橫向拓展""縱向挖掘"，

簡易反駁或委婉勸說，達到任務型作文"文明說理”的要求。⑤聯(lián)系實際，快速收尾、余味

無窮。如果寫"變化的中國橋，不變的中國夢”這個立意，考生要抓住材料的核心一一"中國

橋的內(nèi)涵在發(fā)展變化"，可用"變化的橋源于不變的夢"、"變化的橋哺育不變的夢"兩個既有

聯(lián)系又層層深入的分論點為論述的中心，表達中國一直以來對美好未來的憧憬和實踐探索，

展示出中國的奮發(fā)精神。最后聯(lián)系實際，謳歌新時代的中國對和諧世界、世界大同的中國夢

的追尋與成就。

【點睛】任務驅(qū)動型材料作文是新時代素質(zhì)教育產(chǎn)物，是中考命題專家反猜題押題的“殺手

銅'題型。此題型開放性和閉合性兼具，多角度考查學生作文的能力。審題而言，此類題型

與傳統(tǒng)型材料作文方法有相同點就是讀懂所有文字，但也有“五個方面”的特殊性：一是必須

明確文體、寫作內(nèi)容、思維焦點、具體問題四方面的任務指令；二是分析材料的矛盾對立性;

三是選擇材料的權(quán)衡性；四是思考材料在關(guān)鍵概念、是非因果、問題本質(zhì)上的辨析性；五是

行文比較的說理性。

7.例文：

說"橋"

橋，自古以來便是人類文明進步的象征，它不僅是連接兩岸的通道，更是溝通心靈的

紐帶。從毛澤東主席筆下的武漢長江大橋，到習近平主席以書為"橋"傳遞友誼，橋的意義早

已超越了其物理形態(tài)，成為了一種文化、一種精神、一種情感的象征。

首先，橋是連接兩岸的通道，它讓原本被阻隔的人們得以相互往來，促進了文化的交

流與融合。武漢長江大橋的建成，不僅解決了長江兩岸的交通問題，更使得南北文化得以交

融，推動了中華文明的進步。同樣，在今天這個全球化的時代，橋更是成為了不同國家、不

同民族之間相互交流的重要工具。無論是實體橋梁還是信息橋梁，都為人們提供了便利的交

流條件，讓世界變得更加緊密。

其次，橋是溝通心靈的紐帶，它讓彼此陌生的心靈得以相互理解，增進了友誼與信任。

習近平主席以書為"橋"，向法國總統(tǒng)馬克龍傳遞了中國人民的美好心意，這不僅是一種外交

禮儀，更是一種文化交流的體現(xiàn)。通過書籍這座橋梁，中法兩國人民可以更加深入地了解彼

此的文化、歷史和價值觀，增進相互之間的理解和友誼。同樣，在日常生活中，我們也可以

通過各種形式的橋梁來增進人與人之間的理解與信任，比如語言、藝術(shù)、體育等。

然而，橋的建設并非易事，它需要投入大量的資金、人力和時間。同時，橋的維護和

保養(yǎng)也是一項長期而艱巨的任務。但正是這些付出，才使得橋能夠發(fā)揮其應有的作用，為人

們帶來便利和福祉。因此，我們應該珍惜每一座橋梁，無論是實體橋梁還是信息橋梁，都應

該得到充分的保護和利用。

最后，我想說的是，我們每個人都可以成為一座橋梁。我們可以用自己的言行、思想

和文化來影響和感染身邊的人，讓他們感受到我們的善意和溫暖。同時，我們也應該積極地

去了解和接納不同的文化和思想，讓自己成為一座連接不同文化、不同思想的橋梁。只有這

樣，我們才能讓這個世界變得更加美好、更加和諧。

總之，橋不僅是一種物理形態(tài)的建筑，更是一種文化、一種精神、一種情感的象征。

讓我們一起努力，用自己的方式去構(gòu)建更多有意義、有價值的橋梁吧！

【詳解】本題考查學生寫作的能力。

審題：

這是一道全命題材料作文題。

這道作文題的核心在于對"橋”這一概念的深入理解與闡發(fā)。題目提供了兩個具體的例子作為

引導：一是毛澤東主席對武漢長江大橋的感慨，其詩句"一橋飛架南北，天塹變通途"展現(xiàn)了

橋在地理上連接兩岸、消除障礙的作用；二是習近平主席以書為“橋"，通過贈送法國小說，

展現(xiàn)了橋在文化和情感交流上的重要性。由此，審題時，我們需要抓住以下幾個關(guān)鍵點：

①"橋"的多元含義：題目中的"橋”不僅指物理上的橋梁，更象征著溝通、理解和友誼。我們

需要從多個角度探討"橋”的深層含義。②歷史與現(xiàn)實的結(jié)合：題目中的兩個例子，一個來

自歷史，一個來自現(xiàn)實，體現(xiàn)了"橋"在不同歷史時期和文化背景下的作用。我們需要將歷史

與現(xiàn)實相結(jié)合，分析"橋"的普遍性和特殊性。③個人與社會的聯(lián)系：從個人層面來看，"橋"

可以連接人與人之間的心靈；從社會層面來看，"橋"可以連接不同文化、不同國家。我們需

要將個人與社會的視角結(jié)合起來，分析"橋"在促進人類交流和理解中的作用。

寫作時，要基于"橋"在溝通、連接方面的現(xiàn)實意義展開思考，并最好抓住"橋"的比喻意義來

寫作。比如，可以從橋在地理上連接兩岸的功能出發(fā)，引申到橋在心靈上連接人與人之間的

作用，探討在現(xiàn)代社會中，如何借助各種"橋梁”促進人與人之間的溝通、理解和友誼。也可

以分析歷史上橋梁建設的意義，以及在現(xiàn)代社會中橋梁在促進文化交流、經(jīng)濟合作等方面的

作用，從而強調(diào)橋梁作為歷史與現(xiàn)實的連接點，對于推動人類文明進步的重要性?；蛘撸?/p>

可以抓住材料中的第二個例子，從文化交流的角度探討"橋”的作用：分析如何通過文化交流

"橋梁"消除誤解、增進理解、促進友誼，強調(diào)在全球化背景下，文化交流“橋梁"的重要性。

立意：

1.中國橋，連你我，通世界。

2.以橋筑夢，合作發(fā)展。

3.攜手共進，連心架橋。

8.

例文：

我在橋中走過

人生就是一座座橋，而我們則是在橋中走過的人。學習的過程便是一座獨木橋，不腳踏

實地的人就會因失去平衡而摔落下去。朋友之間的友誼亦是一座橋，是寬敞的拱形橋，你可

以和朋友攜手走過、互相扶持、不畏風雨地走過。困難險阻則是一座隱形的鋼絲橋，你必須

步步為營、小心謹慎、堅強地頂著風雨走過。而成功后