八年級(jí)下冊(cè)（綜合測(cè)試）（解析版）-2025年中考道法一輪復(fù)習(xí)

八年級(jí)下冊(cè)道德與法治測(cè)試試卷解析

（試題分值：70分測(cè)試時(shí)間：60分鐘）

一、選擇題（本題包括12小題,每小題2分，共24分.每小題只有一個(gè)正確答案）

1.（★）下列對(duì)時(shí)政新聞的點(diǎn)評(píng)中，合理的是（）

時(shí)政新聞新聞點(diǎn)評(píng)

2023年10月24日，國(guó)家主席習(xí)近平簽署主席令并公布《中華人民共和國(guó)①國(guó)家主席行使公布法律、發(fā)

海洋環(huán)境保護(hù)法》布命令的職權(quán)

2023年12月26日，上海市第一中級(jí)人民法院宣判對(duì)胡問(wèn)鳴受賄、濫用職②人民法院是國(guó)家法律監(jiān)督機(jī)

權(quán)處理結(jié)果關(guān)，行使審判權(quán)

③行政機(jī)關(guān)負(fù)有維護(hù)良好公共

2023年12月28日，各地公安機(jī)關(guān)公開(kāi)懸賞通緝10名緬北重大涉毒逃犯

秩序的職責(zé)

④監(jiān)察委員會(huì)在行政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)

2023年以來(lái)，中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委集中督辦交辦66件耕地違紀(jì)違法問(wèn)題

下行使監(jiān)察權(quán)

A.①④B.②③C.①③D.②④

【答案】C

【詳解】本題考查國(guó)家主席的職權(quán)、行政機(jī)關(guān)的職權(quán)、人民法院的性質(zhì)和職權(quán)、監(jiān)察委員會(huì)行使職權(quán)的要

求。

①③：“簽署主席令并公布”是國(guó)家主席行使公布法律、發(fā)布命令的職權(quán)，“懸賞通緝涉毒逃犯”說(shuō)明行

政機(jī)關(guān)負(fù)有維護(hù)良好公共秩序的職責(zé)，故①③說(shuō)法正確；

②：人民法院是國(guó)家的審判機(jī)關(guān)，行使審判權(quán)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；

④：監(jiān)察委員會(huì)依法獨(dú)立行使監(jiān)察權(quán)，不受行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人干涉，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選C。

2.（★）某班開(kāi)展“今天我來(lái)提建議”活動(dòng)，下列建議合理的是（）

政協(xié)作為愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線組居委會(huì)應(yīng)召集居民代表、業(yè)對(duì)未成年人要予以特監(jiān)察委員會(huì)作為國(guó)家

織，應(yīng)針對(duì)“加快社會(huì)適老主委員會(huì)成員召開(kāi)住宅加殊保護(hù)，他們的一般違監(jiān)察機(jī)關(guān)，應(yīng)重視開(kāi)展

化改造”這一問(wèn)題進(jìn)行充裝電梯議事會(huì)，推進(jìn)基層民法行為無(wú)需追究法律好廉政建設(shè)和反腐敗

分協(xié)商。主。任。工作。

①②③④

A.①②③B.①③④C.①②④

D.①②③④

【答案】C

【詳解】本題考查人民政協(xié)的職能、基層群眾自治制度、未成年人需要特殊保護(hù)的原因、監(jiān)察委員會(huì)的性

質(zhì)和職權(quán)。

①②④：政協(xié)的職能是政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政，可以“進(jìn)行充分協(xié)商”，居委會(huì)實(shí)行自我管理、

自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督，可以“召開(kāi)議事會(huì)”，監(jiān)察委員會(huì)是我國(guó)的監(jiān)察機(jī)關(guān)，要開(kāi)展好廉政和

反腐敗工作，故①②④說(shuō)法正確；

③：法律面前人人平等，未成年人的一般違法行為也要追究法律責(zé)任，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選C。

3.(★)2024年3月，全國(guó)各地的人大代表、政協(xié)委員齊聚北京，為國(guó)家的發(fā)展建言獻(xiàn)策。這說(shuō)明我國(guó)堅(jiān)

持()

①人民代表大會(huì)制度②基層群眾自治制度

③民族區(qū)域自治制度④中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

A.①②B.①④C.②③D.②④

【答案】B

【詳解】本題考查我國(guó)政治制度。

①④：依據(jù)題文描述，全國(guó)各地的人大代表、政協(xié)委員齊聚北京為國(guó)家的發(fā)展建言獻(xiàn)策，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可

知，我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。故①④說(shuō)法正確；

②③：也是我國(guó)的政治制度，但在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故②③說(shuō)法與題不符；

故本題選B。

4.(★)小漫畫(huà)，大道理。下面漫畫(huà)告訴我們()

你陪我長(zhǎng)大我陪你變老

①公民的權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一②尊老愛(ài)幼是中華民族傳統(tǒng)美德

③孝敬父母是我們長(zhǎng)大后的事情④聽(tīng)從父母教導(dǎo)，避免親子矛盾與沖突

A.①②B.①③C.②③D.③④

【答案】A

【詳解】本題考查孝敬父母、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。

①②：“你陪我長(zhǎng)大”、“我陪你變老”啟示我們：公民的權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，尊老愛(ài)幼是中華民族傳統(tǒng)

美德，我們要依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，故①②說(shuō)法正確；

③：盡孝在當(dāng)下，孝敬雙親長(zhǎng)輩，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬

之心，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；

@：材料主要體現(xiàn)尊老愛(ài)幼，并未體現(xiàn)“親子矛盾與沖突”，故④不符合題意；

故本題選A。

5.下側(cè)漫畫(huà)表明我國(guó)依法保護(hù)公民的（）

A.姓名權(quán)B.勞動(dòng)權(quán)C.榮譽(yù)權(quán)D.隱私權(quán)

【答案】D

【詳解】本題考查隱私權(quán)。

D：公民信息屬于公民的隱私，圖片體現(xiàn)我國(guó)依法保護(hù)公民的隱私權(quán)，故D說(shuō)法正確；

ABC：說(shuō)法在圖中沒(méi)有體現(xiàn)，故ABC與題意不符；

故本題選D。

6.（★★）2023年12月4日是第十個(gè)國(guó)家憲怯日。全國(guó)“憲法宣傳周”活動(dòng)的主題是“大力弘揚(yáng)憲法精神,

建設(shè)社會(huì)主義法治文化”。設(shè)立國(guó)家憲法日的目的在于（）

①實(shí)現(xiàn)公民自覺(jué)守祛②保障公民基本權(quán)利

③大力弘揚(yáng)憲法精神④增強(qiáng)人民憲法意識(shí)

A.①②B.②③C.①③D.③④

【答案】D

【詳解】本題考查增強(qiáng)憲法意識(shí)。

③④：憲法是國(guó)家的根本法，設(shè)立國(guó)家憲法日的目的是增強(qiáng)人民憲法意識(shí)，大力弘揚(yáng)憲法精神，故③④說(shuō)

法正確；

①：夸大了設(shè)立國(guó)家憲法日的作用，故①錯(cuò)誤；

②：憲法保障公民基本權(quán)利，與設(shè)立國(guó)家憲法日的目的無(wú)關(guān)，故②與題意不符;

故本題選D。

7.(★★)同學(xué)們準(zhǔn)備制作“憲法在心中”的主題板報(bào)。

□□□

HUS□□□憲法在法治名言

□□□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□心中□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□□□□□

［我國(guó)的根本法）?尊重保障人權(quán)］

1法治精神］

②鴕品,

G□□□□□令□□□□□G□□□□□

①□□□□□③□□□□□⑷□□□□□

下面這張圖片在板報(bào)上最適合的位置是()

%本法律、普通法鼠

義政法規(guī)、行政規(guī)章和條冰\

方性法規(guī)、自治條例、單行薪\

A.①B.②C.③D.@

【答案】A

【詳解】本題考查憲法的地位。

①②③④：依據(jù)教材知識(shí)，憲法是我國(guó)的根本法，在國(guó)家法律體系中具有最高的法律效力和法律地位，故

①說(shuō)法正確；②③④不符合題意；

故本題選A。

8.(★★)下列說(shuō)法能體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的是()

A.基層群眾自治制度有利于人民群眾直接行使管理國(guó)家事務(wù)的權(quán)力

B.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)

C.人民政協(xié)制度有利于各民主黨派科學(xué)執(zhí)政和民主監(jiān)督

D.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制能充分發(fā)揮政府在宏觀調(diào)控中的決定性作用，以保證人民美好生活

【答案】B

【詳解】本題考查堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制等。

B：依據(jù)教材知識(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大

優(yōu)勢(shì)，故B說(shuō)法正確；

A：依據(jù)教材知識(shí)，人民通過(guò)民主選舉選出代表，組成各級(jí)人民代表大會(huì)作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表人民統(tǒng)一

行使國(guó)家權(quán)力，所以人民間接行使管理國(guó)家事務(wù)的權(quán)利，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；

C：依據(jù)教材知識(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)的執(zhí)政黨，堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；

D：依據(jù)教材知識(shí)，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制把社會(huì)主義制度和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮市場(chǎng)在

資源配置中的決定性作用，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選B。

9.(★★★)用圖示來(lái)梳理概念之間的關(guān)系是一種有效的學(xué)習(xí)方法。下列幾組概念屬于第三種關(guān)系圖示表

達(dá)的是()

第一種關(guān)系第二種關(guān)系第三種關(guān)系

A.基本權(quán)利與基本義務(wù)B.違法行為與犯罪行為

C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利與榮譽(yù)權(quán)D.人身自由與監(jiān)督權(quán)

【答案】A

【詳解】本題考查概念之間的關(guān)系。

A：公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn),公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)，故屬于第三種關(guān)系，故A符合

題意；

B：違法行為包括犯罪，故適合第二種關(guān)系，故B不符合題意;

C：社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利與榮譽(yù)權(quán)，榮譽(yù)權(quán)屬于公民的人格尊嚴(yán)權(quán)，人格尊嚴(yán)權(quán)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利屬于并列的關(guān)系,

故符合第一種關(guān)系，故C不符合題意；

D：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，監(jiān)督權(quán)屬于公民的政治權(quán)利，故符合第一種關(guān)系，故D

不符合題意；

故本題選A。

10.(★★★)下列案件中，法官作出的“司法判斷”不正確的是()

A.案件：黃某在網(wǎng)上發(fā)帖檢舉市政府某工作人員的違法行為，被帶走并被“教育”了一整天

法官：市政府侵犯了黃某的人身自由權(quán)

B.案件：某網(wǎng)站將會(huì)員的電話號(hào)碼等信息賣給某公司

法官：網(wǎng)站侵犯了會(huì)員的隱私權(quán)

C.案件：劉某假冒司法機(jī)關(guān)辦案人員，誘騙馬某將大筆資金轉(zhuǎn)入自己的銀行賬戶，并將錢占為己有

法官：劉某侵犯了馬某的財(cái)產(chǎn)權(quán)

D.案件：孫某以女兒學(xué)習(xí)差、升學(xué)無(wú)望為由，強(qiáng)迫孩子退學(xué)到餐館幫忙

法官：孫某侵犯了女兒的文化權(quán)利

【答案】D

【詳解】本題考查公民的基本權(quán)利。

A：分析題文，黃某被帶走并被“教育”了一整天，限制了黃某的人身自由，這說(shuō)明市政府侵犯了黃某的人

身自由權(quán)，故A說(shuō)法正確；

B：會(huì)員的電話號(hào)碼等信息屬于個(gè)人隱私權(quán)，網(wǎng)站的做法侵犯了會(huì)員的隱私權(quán)，故B說(shuō)法正確；

C：馬某的資金屬于個(gè)人財(cái)產(chǎn)，劉某假冒司法機(jī)關(guān)辦案人員，侵犯了馬某的財(cái)產(chǎn)權(quán)，故C說(shuō)法正確；

D：文化權(quán)利是指中華人民共和國(guó)公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由；受教育權(quán)是

指公民有按照其能力平等地從國(guó)家獲得接受教育的機(jī)會(huì)，并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利。案件中孫某強(qiáng)迫孩

子退學(xué)，侵犯了女兒的受教育權(quán)，因此法官的判斷是錯(cuò)誤的，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；

本題為逆向選擇題，故本題選D。

11.(★★★)下列圖片能夠直接體現(xiàn)憲法核心價(jià)值追求的是()

【答案】D

【詳解】本題考查憲法的核心價(jià)值追求。

D：依據(jù)教材知識(shí)，憲法的核心價(jià)值追求是規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。分析可知，讓制度在

軌道上運(yùn)行，這就體現(xiàn)了規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，故D說(shuō)法正確；

A：人民代表大會(huì)的召開(kāi)，體現(xiàn)了人民權(quán)力的實(shí)現(xiàn)，不能直接體現(xiàn)憲法核心價(jià)值追求，A與題不符；

B：憲法具有最高效力，體現(xiàn)的是憲法是我國(guó)的根本大法，不能直接體現(xiàn)憲法核心價(jià)值追求，B不符合題意;

c：這是努力實(shí)現(xiàn)教育公平，不能直接體現(xiàn)憲法核心價(jià)值追求，C不符合題意；

故本題選D。

12.(★★★)權(quán)力是一匹烈馬，駕馭好，就會(huì)成為“千里馬”；駕馭不好，就會(huì)成為“害群之馬”，要讓

權(quán)力成為“千里馬”而不是“害群之馬”需要()

A.擴(kuò)大我國(guó)公民的政治權(quán)利和政治自由B.建立健全監(jiān)督公權(quán)力行使的制度體系

C.對(duì)違法犯罪分子的行為進(jìn)行刑罰處罰D.充分地保障我國(guó)公民當(dāng)家作主的權(quán)利

【答案】B

【詳解】本題考查規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。

B：題干中的描述，說(shuō)明了權(quán)力是把雙刃劍，要讓權(quán)力成為“千里馬”，就需要對(duì)權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督和制約，建

立健全監(jiān)督公權(quán)力行使的制度體系，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，故B說(shuō)法正確；

A：公民的政治權(quán)利是法定的，不能隨意擴(kuò)大，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；

C：只有犯罪才應(yīng)受刑罰處罰，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；

D：人民當(dāng)家作主，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選B。

二、簡(jiǎn)答題(本題4小題，每小問(wèn)4分，共16分)

13.(★★)法治宣傳組圍繞“弘揚(yáng)法治精神”的主題，收集了以下圖片用于校園法治宣傳活動(dòng)。

(1)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)適齡青年應(yīng)該積極響應(yīng)圖片一中國(guó)家號(hào)召的法律依據(jù)。

(2)面對(duì)圖片二反映的情況，青少年應(yīng)該怎么做？

(3)圖片三中的違法行為能夠受到法律制裁，是各個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)依法行使職權(quán)的結(jié)果。請(qǐng)把以下空白處補(bǔ)充完

整。

全國(guó)人大常委會(huì)：修訂野生動(dòng)物

②:提起公訴職③:依法審判職權(quán)：

保護(hù)法

權(quán)：檢察權(quán)④

職權(quán)：①__________________

【答案】(1)我國(guó)憲法規(guī)定，保衛(wèi)祖國(guó)、抵抗侵略是公民的神圣職責(zé)。依法服兵役是公民的光榮義務(wù)。

(2)例答:不造謠、不信謠不傳謠:積極舉報(bào)制造、傳播謠言的行為。

(3)立法權(quán)人民檢察院人民法院審判權(quán)

【分析】考點(diǎn)考查：公民的基本義務(wù)、國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活

能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、法治觀念

【詳解】(1)第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用公民的基本義務(wù)的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：“參軍報(bào)國(guó)、無(wú)上光榮”一我國(guó)憲法規(guī)定，保衛(wèi)祖國(guó)、抵抗侵略是公民的神圣職責(zé)。依法服兵役

是公民的光榮義務(wù)；

第三步：整合信息，組織答案。

(2)第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：面對(duì)造謠的行為一不造謠、不信謠不傳謠，積極舉報(bào)制造、傳播謠言的行為；

第三步：整合信息，組織答案。

(3)第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問(wèn)主體為國(guó)家，需要運(yùn)用國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)

關(guān)鍵詞①：全國(guó)人大常委會(huì)：修訂野生動(dòng)物保護(hù)法一立法權(quán)；

關(guān)鍵詞②：提起公訴職權(quán)，行使檢察權(quán)一可鏈接人民檢察院；

關(guān)鍵詞③：依法審判一可鏈接人民法院，行使審判權(quán)；

第三步：整合信息，組織答案。

14.(★)【警示篇】

材料一2022年1月，原重慶市巴南區(qū)經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)副主任胡秀軍因涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法，接受巴

南區(qū)紀(jì)委監(jiān)委紀(jì)律審查和監(jiān)察調(diào)查。2023年8月，胡秀軍因犯貪污罪、受賄罪、國(guó)有公司人員濫用職權(quán)罪,

數(shù)罪并罰，被判處有期徒刑五年四個(gè)月，并處罰金人民幣五十萬(wàn)元。

材料二十九大以來(lái)，截止2022年4月全國(guó)共查處民生領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問(wèn)題49.6萬(wàn)個(gè)，給黨紀(jì)職務(wù)處

分45.6萬(wàn)人。

結(jié)合所學(xué)憲法相關(guān)知識(shí)說(shuō)明上述材料對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員行使權(quán)力有何警示？

【答案】①國(guó)家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使；②國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員必須依法行使權(quán)力、

履行職責(zé)，不得懈怠、推諉；③國(guó)家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定的途徑和方式行使；④國(guó)家權(quán)力的行使不能任

性，法定職責(zé)必須為，法無(wú)授權(quán)不可為。

【分析】考點(diǎn)考查：規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。

能力考查：獲取和解讀信息的能力、理解和應(yīng)用信息的能力。

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同。

【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問(wèn)主體為國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員，需要運(yùn)用規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的有關(guān)知識(shí)，從警示類習(xí)題的角度進(jìn)行

作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：胡秀軍因犯貪污罪、受賄罪、國(guó)有公司人員濫用職權(quán)罪一依法行使權(quán)力；

關(guān)鍵詞②：全國(guó)查處民生領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問(wèn)題多件一嚴(yán)格按照法定的途徑和方式行使；法定職責(zé)必須為，

法無(wú)授權(quán)不可為；

第三步：整合信息，組織答案。

15.(★★)如此“直播”

市民周女士去某理發(fā)店剪發(fā)時(shí)，理發(fā)師在沒(méi)有提前征得她同意的情況下，用4

部手機(jī)同時(shí)在網(wǎng)上直播給周女士剪發(fā)的過(guò)程，其間，周女士要求理發(fā)師停止直

播，卻遭到拒絕。該理發(fā)師認(rèn)為，直播對(duì)周女士沒(méi)有損失，還稱：“現(xiàn)在直播

常態(tài)化了，你又不是明星，普通老百姓怕什么？”

假如你當(dāng)時(shí)也在店內(nèi)，你會(huì)對(duì)這位理發(fā)師說(shuō)些什么？

【答案】你不經(jīng)周女士允許直播剪發(fā)過(guò)程的行為，侵犯了周女士的隱私權(quán)和肖

像權(quán)，違反了民法典、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；你沒(méi)有尊重周女士的人格

尊嚴(yán)，法律意識(shí)和法治觀念淡薄。

【分析】考點(diǎn)考查：法律公民權(quán)利

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問(wèn)題

核心素養(yǎng)：法治觀念

【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度；

本題的設(shè)問(wèn)主體是公民，需要運(yùn)用公民權(quán)利的知識(shí)，從理解類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；

關(guān)鍵詞：理發(fā)師在沒(méi)有征得周女士的情況下，用4部手機(jī)同時(shí)在網(wǎng)上直播給周女士剪發(fā)的過(guò)程，周女士要

求理發(fā)師停止直播，卻遭到拒絕一可鏈接侵犯了周女士的隱私權(quán)和肖像權(quán)，違反了民法典、消費(fèi)者權(quán)

益保護(hù)法的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；沒(méi)有尊重周女士的人格尊嚴(yán)，法律意識(shí)和法治觀念淡?。?/p>

第三步：整合信息，組織答案。

三、分析說(shuō)明題(本題10分)

16.(★★★)閱讀材料，回答問(wèn)題。

時(shí)事觀察臺(tái)2023年央視3?15晚會(huì)曝光了“苦情戲”的直播名稱，不少網(wǎng)紅主播在直播中假扮孤兒、殘疾

人癌癥患者等角色，以博取觀眾尤其是老年人的同情和信任，進(jìn)而推銷質(zhì)次價(jià)高的商品。晚會(huì)結(jié)束后，被

曝光的網(wǎng)紅賬號(hào)都被封禁。

法律微鏈接《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第二十條經(jīng)營(yíng)者向消費(fèi)者提供有關(guān)商品或者服務(wù)的質(zhì)量、

性能、用途、有效期限等信息，應(yīng)當(dāng)真實(shí)、全面，不得作虛假或者引人誤解的宣傳。

(1)從自由與法治的角度，分析封禁“苦情戲”主播賬號(hào)的必要性。

(2)除了借助媒體曝光外，請(qǐng)你為上當(dāng)受騙的老年人提供兩種合理的維權(quán)方式。

【答案】(1)①法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法

律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不

受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。②“苦情戲”的直播套路無(wú)視法律底線，割裂了自由與

法治的界限，誤導(dǎo)廣大老年人，給廣大人民財(cái)產(chǎn)帶來(lái)巨大損失；敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，造成惡劣社會(huì)影響。

(2)①向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴；②向人民法院依法提起訴訟等。

【分析】考點(diǎn)考查：法治與自由的關(guān)系、公民維護(hù)權(quán)利的途徑和方式。

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題。

核心素養(yǎng)：法治觀念。

【詳解】(1)第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用法治與自由的關(guān)系有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)紅主播在直播中假扮孤兒、殘疾人、癌癥患者等角色，以博取是老年人的同情和信任，推銷質(zhì)

次價(jià)高的商品一可鏈接法治與自由的關(guān)系+人民財(cái)產(chǎn)受到損失、敗壞社會(huì)風(fēng)氣、影響惡劣。

第三步：整合信息，組織答案。

(2)本題考查公民維護(hù)權(quán)利的途徑和方式，可以根據(jù)教材知識(shí)回答。

17.(★★)對(duì)話“人武部”

2023年8月31日，武漢農(nóng)業(yè)集團(tuán)有限公司人民武裝部設(shè)立大會(huì)暨揭牌儀式舉行。

2023年9月28日，上海城投集團(tuán)人民武裝部成立大會(huì)舉行。

在武漢農(nóng)業(yè)集團(tuán)人武部設(shè)立之前，全國(guó)已經(jīng)有23家國(guó)有企業(yè)單位設(shè)立了武裝部。

根據(jù)這一國(guó)防新聞，某班級(jí)舉行了模擬外交會(huì)，面對(duì)眾多媒體記者“國(guó)企為何設(shè)立人武部”的提問(wèn)，

國(guó)防外交部代表小強(qiáng)決定答記者問(wèn)，請(qǐng)你幫助小強(qiáng)完成這一“重任”。

【答案】①設(shè)立人武部是國(guó)防建設(shè)的客觀要求，有助于全面推進(jìn)我國(guó)的國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化，維護(hù)國(guó)家安全;

②國(guó)企屬于國(guó)有經(jīng)濟(jì)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量，因此設(shè)立人武部更有利于保護(hù)我國(guó)的國(guó)有企業(yè)，

為經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航；

③設(shè)立人武部是落實(shí)我國(guó)兵役制度的具體表現(xiàn)，我國(guó)實(shí)行義務(wù)兵役制與志愿兵役制相結(jié)合的兵役制度，其

中民兵組織就是兵役的一種，設(shè)立的人武部就屬于兵役中的民兵組織，有助于完善我國(guó)的兵役制度。

【分析】考點(diǎn)考查：維護(hù)國(guó)家安全、國(guó)有經(jīng)濟(jì)、兵役制度

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問(wèn)題

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同

【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問(wèn)主體為國(guó)家。需要運(yùn)用維護(hù)國(guó)家安全、國(guó)有經(jīng)濟(jì)、兵役制度的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度

進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：全國(guó)已經(jīng)有23家國(guó)有企業(yè)單位設(shè)立了武裝部一可鏈接維護(hù)國(guó)家安全、國(guó)有經(jīng)濟(jì)、兵役制度；

第三步：整合信息，組織答案。

四、綜合探究題(20分)

18.(★★★)某校八年級(jí)(3)班開(kāi)展了以“學(xué)憲法知憲法守憲法”為主題的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成

下列任務(wù)。

◎下面是老師帶領(lǐng)同學(xué)們誦讀的一段教材內(nèi)容：

我國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)。我國(guó)憲法第三條規(guī)定：”全國(guó)人民代

表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)都由民主選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督"：“國(guó)家行政機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)

關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督”

(1)請(qǐng)你結(jié)合這段教材內(nèi)容把下面圖示補(bǔ)充完整。

選舉—?檢查機(jī)關(guān)、審判

①②—1③f機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、

負(fù)責(zé)

<—7④-行政機(jī)關(guān)

①②③_________________④

◎結(jié)合校園生活，老師創(chuàng)設(shè)了下列生活情境，并向同學(xué)們提出學(xué)習(xí)任務(wù)

生活情景學(xué)習(xí)任務(wù)

小剛應(yīng)該用①一

周末，小剛的表哥在聊天時(shí)說(shuō)：“憲法只是擺設(shè)，沒(méi)有什么權(quán)威性?！?/p>

來(lái)反駁表哥

國(guó)家憲法日期間，學(xué)校組織開(kāi)展“憲法在我心中”征文比賽活動(dòng)，小濤得知消息小濤的正確做法是

后...②

班級(jí)舉辦了燈謎大聯(lián)猜活動(dòng)，其中一個(gè)謎面是：