把握詩(shī)歌情感-2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之古代詩(shī)歌閱讀

備戰(zhàn)2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌閱讀（全國(guó)通用）

專題01:把握詩(shī)歌情感

【課標(biāo)要求】

［考查重點(diǎn)］

【主要隨】

考情分析

【命題趨勢(shì)】

【備考策咯】

考點(diǎn)1:把握詩(shī)句情恁

2］i考點(diǎn)2：把提整首詩(shī)的情恁

1n必考題型歸納*--------------------

考點(diǎn)3:比較兩首詩(shī)的情感

專題01：把握詩(shī)歌情感一.關(guān)注題目，情感,

二,明確題材，分析情恁。

三.知作者，了解風(fēng)格。

—把e

-----方法，嵋e四.關(guān)注注輕，了解背景。

五品味詞句，體會(huì)因青.

六.熟知意象，感受意境。

考場(chǎng)練兵

【課標(biāo)要求】

“把握古詩(shī)詞情感”這一考點(diǎn)主要考查學(xué)生在理解詩(shī)詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合寫作背景,寫

作風(fēng)格、詩(shī)詞類別、詩(shī)詞情境,關(guān)鍵字句、表現(xiàn)手法、修辭手法等方面，把握作者抒發(fā)的情感、

領(lǐng)會(huì)人物精神、體會(huì)蘊(yùn)含的感情基調(diào)及作者的情緒。

【考查重點(diǎn)】

古詩(shī)情感中，有單項(xiàng)（單一）的，更有多項(xiàng)（豐富、復(fù)雜）的，而情感內(nèi)容的豐富、復(fù)雜而變

化的特點(diǎn)，在近幾年的中考中體現(xiàn)得特別明顯。

情感類試題主要有兩大類型：一是切口小，多為對(duì)局部語(yǔ)句思想感情的理解、領(lǐng)悟，但需

要多角度、多層面挖掘；一是從整體上理解，要求從不同的角度和層面關(guān)涉思想感情。無論是

哪一類，其答案都是多點(diǎn)、多層面的。

因此，答情感題時(shí)應(yīng)特別注意多角度、多層面地開掘，以免缺失要點(diǎn)。

【主要題型】

1.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

2.這首詩(shī)的主旨是什么？

3.這首詩(shī)的某一句或某一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

【命題趨勢(shì)】

把握古詩(shī)的思想感情是古詩(shī)學(xué)習(xí)和高考考查的重中之重。近年來，中考對(duì)此的考查有了變

化：從分析的對(duì)象上看，有詞語(yǔ)，有句子，有聯(lián)片，有全詩(shī)；從情感的內(nèi)涵上看，有情感，有

心情，有心境，也有觀點(diǎn)和理趣；從情感的程度上看，有表層更有深層，有析景中語(yǔ)更有典中

語(yǔ)；從考查的題型上看，有直接概括題，也有深度分析題，更有情感評(píng)價(jià)題。

【備考策略】

在復(fù)習(xí)中，考生不僅要強(qiáng)化把握思想感情的基本方法，更要適應(yīng)考查的各種變化，能透過

語(yǔ)言文字去深入分析其中的思想感情。

■網(wǎng)邛而理■小

考點(diǎn)1：把握詩(shī)句情感

【例題剖析】

【例1】（2024?陜西?中考真題）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

赤壁

［唐］杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

1.詩(shī)歌前兩句借事（物）起興，請(qǐng)簡(jiǎn)述這兩句所記之事。

2.后兩句論史抒懷，表達(dá)了作者怎樣的思想情感？

【答案】L從沙中發(fā)現(xiàn)了一根折斷的鐵戟，拿起來自己磨洗，認(rèn)出那是數(shù)年前赤壁之戰(zhàn)的遺物。

2.詩(shī)人借對(duì)三國(guó)史事的遐想，慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，曲折表達(dá)了自己空有抱負(fù)卻生不逢時(shí)，無從施

展的無奈。

【解析】L本題考查詩(shī)句理解。

"折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝"意為：赤壁的泥沙中，埋著一枚未銹盡的斷戟。自己磨洗后發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)

年赤壁之戰(zhàn)的遺留之物。據(jù)此可知，詩(shī)歌前兩句記述的事情是：一支折斷了的鐵戟沉沒在水底沙中還沒有

銷蝕掉，經(jīng)過自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺留之物。詩(shī)人以一件古戰(zhàn)場(chǎng)的遺物"折戟”為興，引出

對(duì)前朝赤壁之戰(zhàn)的回憶和感慨。

2.本題考查詩(shī)句賞析及情感主旨。

"東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬"意為：倘若不是東風(fēng)給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)

銅雀臺(tái)了。"東風(fēng)"指三國(guó)時(shí)期的一個(gè)戰(zhàn)役一一火燒赤壁，"周郎"指周瑜。后句寫赤壁之戰(zhàn)的故事，詩(shī)人通過

“銅雀春深”這一富于形象性的詩(shī)句，即小見大，懷古抒懷，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)歷史非凡的認(rèn)識(shí)，曲折地反映出他

無處施展才能的抑郁不平之氣。

考點(diǎn)2:把握整首詩(shī)的情感

【例題剖析】

【例1】（2024?河南,中考真題）閱讀下面一首詩(shī)，回答問題。

黃鶴樓

崔顆

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

【答案】抒發(fā)了詩(shī)人吊古傷今的惆悵之情和思鄉(xiāng)之情。前四句寫昔人乘鶴而去，只余空樓，千百年來只有

悠悠的白云空自浮動(dòng)，詩(shī)人吊古傷今，生發(fā)惆悵之情；后兩句描寫日暮時(shí)分，詩(shī)人遙望家鄉(xiāng)卻只見江霧迷

蒙，生發(fā)思鄉(xiāng)之情。

【詳解】本題考查詩(shī)歌情感主旨。

結(jié)合首聯(lián)"昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓"，詩(shī)人滿懷對(duì)黃鶴樓的美好憧憬慕名前來，可仙人駕鶴杳無蹤

跡，鶴去樓空，眼前就是座尋?？梢姷慕瓨?。美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩(shī)人心中布上了一層悵然若

失的底色。頷聯(lián)"黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠"，抒發(fā)了詩(shī)人歲月難再、世事茫然的空幻感。"不復(fù)返"，

包含了生不逢時(shí)、歲不待人的無盡感傷。"白云"變幻難測(cè)，寓托著作者世事難料的嗟嘆。前兩聯(lián)吊古傷今,

生發(fā)惆悵之情；頸聯(lián)"晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲"，描繪了作者晴日在黃鶴樓看到的景色：陽(yáng)光照耀

下的漢陽(yáng)樹木清晰可見，碧綠的芳草覆蓋著鸚鵡洲。他鄉(xiāng)的景色如此明麗美好，更加觸動(dòng)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的

思念之情。尾聯(lián)"日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁"直抒胸臆，句意是：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？

江面煙波渺渺讓人更生煩愁?？芍红\沉沉中，故鄉(xiāng)杳不可見，怎不令人心生無限哀愁？思鄉(xiāng)之情油然

而生。據(jù)此分析作答即可。

考點(diǎn)3:比較兩首詩(shī)的情感

【例題剖析】

【例1】（2024?四川眉山?中考真題）閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面小題。

夜雨題寒山寺，寄西樵、禮吉①（其一）

清?王士模

日暮東塘正落潮，孤蓬泊處雨瀟瀟。

疏鐘夜火寒山寺，記過吳楓第幾橋。

夜雨題寒山寺，寄西樵、禮吉（其二）

清?王士稹

楓葉蕭條水驛空，離居千里悵難同。

十年舊約江南夢(mèng)，獨(dú)聽寒山半夜鐘。

［注）①西樵、禮吉為王士稹兩位兄長(zhǎng)的別號(hào)。

1.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解與分析，不走硬的一項(xiàng)是（）

A."日暮東塘正落潮”，詩(shī)人傍晚泊船東塘，既點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)，同時(shí)也渲染了凄清的氛圍。

B."孤蓬泊處"與"萬(wàn)里送行舟”都寫到了客行之船，都用了擬人的修辭手法來書寫離別。

C."瀟瀟"與"蕭條"，一寫夜雨，一寫楓葉，都通過描寫蕭索之景來抒發(fā)感懷，寄情深遠(yuǎn)。

D.兩首詩(shī)都寫到寒山寺的鐘聲，詩(shī)人夜半難眠，鐘聲打破了夜的寂靜，又更添夜的清寒。

2.這兩首詩(shī)寄寓了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

【答案】1.B2.這兩首詩(shī)歌，既反映了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念，又寫出了世態(tài)滄桑之后的萬(wàn)千思緒。

【解析】1.本題考查內(nèi)容理解。

B.理解與分析不正確。“孤蓬泊處雨瀟瀟〃意思是：夜泊楓橋，形單影只，在一只船上，聽外面瀟瀟雨聲。此

句寫景，描繪的詩(shī)人自身的處境，寫的是孤單，沒有寫離別，也沒有運(yùn)用擬人手法。而“萬(wàn)里送行舟”則寫長(zhǎng)

江不遠(yuǎn)萬(wàn)里送我行舟遠(yuǎn)游，運(yùn)用了擬人的修辭。因此"都用了擬人的修辭手法來書寫離別"理解錯(cuò)誤。

故選B。

2.本題考查思想感情理解。

其一，"日暮東塘正落潮，孤篷泊處雨瀟瀟。疏鐘夜火寒山寺，記過楓橋第幾橋。"前兩句寫景，天已黑了，

東塘正在落潮，詩(shī)人當(dāng)時(shí)來到蘇州，夜泊楓橋，形單影只，在一只船上，聽外面瀟瀟雨聲。后兩句抒情，

當(dāng)時(shí)的寒山寺早已在咸豐十年的兵火中灰飛煙滅，寒山寺的鐘聲千古出名，美麗的寒山寺鐘聲，留給人們

多少甜蜜的聯(lián)想。而今天，明末的戰(zhàn)火，早已把寒山寺打得破爛，詩(shī)人不禁想起唐朝詩(shī)人張繼筆下的楓橋

來了。作為清初詩(shī)人，王士禎發(fā)思古之幽情，純屬人之常情。這里面，有多少的家國(guó)之思??！清朝與唐朝，

通過楓橋鐘聲，拉在了一起，而此間，又寄予了詩(shī)人多少的感觸！

其二，"楓葉蕭條水驛空，離居千里悵難同。十年舊約江南夢(mèng)，獨(dú)聽寒山半夜鐘?！苯?jīng)過兵火的楓橋，經(jīng)過兵

火的寒山寺，早已是今非昔比。楓橋是寂寞的，是蕭條的，而水邊的客店，透露了多少的冷清和寂寥，往

來旅客的稀少，反映了此時(shí)的楓橋的寂寥和孤獨(dú)，反映了歷經(jīng)戰(zhàn)火之后的寒山寺的蕭條。詩(shī)人千里迢迢來

到蘇州，與遠(yuǎn)方的朋友，有著不一樣的惆悵和無奈！十年在江南，詩(shī)人的夢(mèng)想是：獨(dú)自一人，在寂寞的晚

上，獨(dú)自傾聽夜半的鐘聲，獨(dú)自享受唐朝張繼聽到的鐘聲；而今天，詩(shī)人來到蘇州，聽到的鐘聲，卻是如

此不同，心境是這樣的狀態(tài)，不禁感慨萬(wàn)千！

結(jié)合詩(shī)題“夜雨題寒山寺，寄西樵、禮吉"和注釋"西樵、禮吉為王士稹兩位兄長(zhǎng)的別號(hào)”可知，這兩首詩(shī)歌,

既表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方兄弟的思念，又寫出了世態(tài)滄桑之后的萬(wàn)千思緒。感染力較強(qiáng)，情感沖擊力較為強(qiáng)大。

把握詩(shī)歌情感六法

詩(shī)歌鑒賞中，品味作者思想感情題型就是根據(jù)整首詩(shī)歌大意及意境，把握作者寫作意圖及情感抒發(fā)，

可以從以下幾方面著手：

一?關(guān)注題目，推知情感。

詩(shī)歌題目有時(shí)明確了寫作的目的、背景等，不同的寫作目的和背景，往往能夠提示抒發(fā)什么情感。詩(shī)

題形式上的標(biāo)志詞有：思、別、送、謫、行、詠、登、寄、贈(zèng)、感、遇、訪、題......關(guān)注詩(shī)歌題目、知

曉詩(shī)歌內(nèi)容，可以推知詩(shī)歌情感：1.“題”、“訪”，寫景抒情詩(shī)，歌詠山水名勝、描寫自然景色。2.“詠”、

“感”，詠物言志詩(shī)，通過所詠之物寄托詩(shī)人品質(zhì)或理想。3.“謫”，即事感懷詩(shī)，因一事而引發(fā)感慨，包

括離別之事，遷謫之事等。4.“行”邊塞征戰(zhàn)詩(shī)，描寫邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活等。5.“送”、“別”，

送別詩(shī)，分別時(shí)的依依不舍、對(duì)友人的祝愿、牽掛.....

二.明確題材，分析情感。

中考?？疾榈脑?shī)歌類型（按題材分類）包括詠史懷古詩(shī)、山水田園詩(shī)、送別詩(shī)、羈旅行役詩(shī)、邊塞詩(shī)、

詠物詩(shī)、諷喻詩(shī)等。考生對(duì)古詩(shī)詞不同的題材表達(dá)的具體情感內(nèi)涵先有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，考生在鑒賞具體

詩(shī)歌時(shí)可以做到心中有數(shù)，從容不迫。

田園詩(shī)：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情。寫景詩(shī)：描繪春夏秋冬、山川美景，

表達(dá)對(duì)自然美景的熱愛贊美之情。送別詩(shī)：依依不舍的留戀;對(duì)友人的思念，勸勉安慰的豁達(dá);坦陳心志的

告白。行旅詩(shī)：游子漂泊在外（久戌邊關(guān)、久宦在外）的孤獨(dú)寂寞和對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。詠物詩(shī)：借某物

的特點(diǎn)來表達(dá)自己的人格品性。

三.關(guān)注作者，了解風(fēng)格。

通過詩(shī)人來了解古詩(shī)詞的情感是一個(gè)很好的進(jìn)入方向，因?yàn)?，古代的很多?shī)人都有其自己的寫作風(fēng)格

以及寫作的傾向，一般通過詩(shī)人我們就能大概了解某詩(shī)的內(nèi)容及情感。陶淵明:恬淡平和。王維：詩(shī)中有畫。

杜甫：沉郁頓挫。李清照：婉約含蓄。當(dāng)然，也不是說某個(gè)詩(shī)人一定就會(huì)寫什么詩(shī)，不同情況下，心情、

情感不同，寫出的詩(shī)也是有差異的。要根據(jù)實(shí)際情況具體分析。

四.關(guān)注注釋，了解背景。

注釋，是古詩(shī)詞中很重要的部分，不僅要借助注釋更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容，更要了解詩(shī)歌寫作的背景，

從而領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌情感。如注釋中“作者被貶官”、“作者離開家鄉(xiāng)”、“安史之亂”等要緊密聯(lián)系分析情感。

五.品味詞句，體會(huì)感情。

關(guān)注詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞或詩(shī)眼。所謂“詩(shī)眼”，是指一首或一句詩(shī)中最精練最傳神的最能體現(xiàn)作者思想觀

點(diǎn)、情感態(tài)度的，具有概括性、生動(dòng)性或情趣性的詞語(yǔ)，它一般是動(dòng)詞或形容詞。如“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣

寒江雪”中的“孤”字就是表達(dá)孤獨(dú)、孤傲以及現(xiàn)實(shí)中遭到打擊的悲觀憤懣而又超塵脫俗、悠然自得之情。

又如白居易《錢塘湖春行》“最愛”表達(dá)作者對(duì)西湖之景的喜愛；馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》“斷腸”表達(dá)漂

泊在外游子的孤獨(dú)、思鄉(xiāng)之情。

六.熟知意象，感受意境。

詩(shī)歌的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。古人以為意是內(nèi)在的抽象的心

意，象是外在的具體的物象；意源于內(nèi)心并借助于象來表達(dá)，象其實(shí)是意的寄托物。意象是指構(gòu)成一種意

境的各個(gè)事物，這種事物往往帶有作者主觀的情感。月-思鄉(xiāng)思親，傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情。夕陽(yáng)、

落日-凄涼失落、憂郁之情。流水、落花-青春易逝、人生無常的感傷與哀愁。煙霧、寒霜-哀怨、惆悵、

凄苦等情思。楊柳-離別難舍等情思。梅、蘭、竹、菊、松一高潔堅(jiān)貞之志。鴉、猿、杜鵑一凄苦哀傷之

情。孤雁-孤獨(dú)、思鄉(xiāng)。

1.（2024?廣東廣州?二模）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。

望洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

⑴詩(shī)句"氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”描繪了一幅怎樣的畫面？

（2）這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

【答案】（1）籠罩在湖上的水氣蒸騰，云夢(mèng)澤似乎在驚濤中沸滾蒸騰，被吞沒一般?？耧L(fēng)大作，波濤奔騰，

古老的雄偉的岳陽(yáng)城似乎被巨浪沖撞得搖蕩不已。

⑵通過描述面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無舟的感嘆以及臨淵而羨魚的情懷，曲折地表達(dá)了詩(shī)人希望張九齡

予以援引之意。

【詳解】（1）本題考查詩(shī)句畫面的描繪。描繪的文字切合情景，有畫面感，意近即可。"氣蒸云夢(mèng)澤，波撼

岳陽(yáng)城〃意思：云夢(mèng)二澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽(yáng)城撼動(dòng)?？筛鶕?jù)加入個(gè)人的聯(lián)想和想象。

示例：水汽蒸騰，籠罩著廣大的云夢(mèng)澤地帶，水波澎湃動(dòng)蕩，岳陽(yáng)樓好像也瑟縮不安地?fù)u晃起來。

（2）本題考查詩(shī)歌情感主旨理解。

詩(shī)歌中"欲濟(jì)無舟楫"，是從眼前景物觸發(fā)出來的，詩(shī)人面對(duì)浩浩的湖水，想到自己還是在野之身，要找出路

卻沒有人接引，正如想渡過湖去卻沒有船只一樣。對(duì)方原是丞相，"舟楫”就有了雙關(guān)義，明指船和槳，暗指

張丞相?！岸司訍u圣明”，是說在這個(gè)“圣明"的太平盛世，自己不甘心閑居無事，要出來做一番事業(yè)。這兩句

是正式向張丞相表白心事，說明自己目前雖然是個(gè)隱士，可是并非本愿，出仕求官還是心焉向往的，不過

還找不到門路而已，委婉地表達(dá)了自己想做官而渴望有人引薦的心愿。尾聯(lián)中的“垂釣者"暗指當(dāng)朝執(zhí)政的人

物，其實(shí)是專就張丞相而言。這最后兩句，意思是說：執(zhí)政的張大人啊，您能出來主持國(guó)政，我是十分欽

佩的，不過我是在野之身，不能追隨左右，替你效力，只有徒然表示欽羨之情罷了。這幾句話，詩(shī)人巧妙

地運(yùn)用了“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的古語(yǔ)，另翻新意，表達(dá)了自己要求援引的心情。本詩(shī)的前四句寫洞庭

湖壯麗的景象和磅礴的氣勢(shì)，襯托出詩(shī)人積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，暗喻詩(shī)人正當(dāng)年富力強(qiáng)，愿為國(guó)家效力，

做一番事業(yè)。后四句由"欲濟(jì)無舟楫”過渡到抒發(fā)自己的政治熱情和希望。尾聯(lián)用典結(jié)束，委婉表達(dá)渴望得到

引薦，為國(guó)效力的思想感情。

2.（2024?河南商丘?二模）閱讀下面這首詩(shī)，完成答題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山O

閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難,多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

⑴詩(shī)歌開篇是如何強(qiáng)化詩(shī)人內(nèi)心悲苦之情的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

⑵運(yùn)用典故是古詩(shī)詞常見的表現(xiàn)手法，請(qǐng)談?wù)劚驹?shī)是如何借助典故表達(dá)詩(shī)人情感的。

【答案】（1）開頭兩句運(yùn)用夸張的手法，描繪了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面，突出宴席上酒食的昂貴，與下句的"不

能食"形成強(qiáng)烈反差，襯托出詩(shī)人內(nèi)心的悲苦。

（2）示例一："閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊"。詩(shī)人以"垂釣"自比姜尚，以"夢(mèng)日"自比伊尹，表達(dá)了詩(shī)人

對(duì)被重新任用有所期待，對(duì)未來仍抱有希望的思想感情。

示例二："長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"。借用"長(zhǎng)風(fēng)破浪"的典故，表現(xiàn)了詩(shī)人的倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想

的執(zhí)著追求。

【詳解】（1）本題考查對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解。

金樽清酒斗十千：詩(shī)人用"金樽"形容酒杯的珍貴，用"清酒"形容酒的清澈，而"斗十千"則極言酒價(jià)的昂貴,

以此表現(xiàn)出宴會(huì)的奢華和主人的盛情。玉盤珍羞直萬(wàn)錢:詩(shī)人又描繪了珍像佳肴，用"玉盤”形容餐具的精美，

用"珍像"形容食物的珍貴，而"直萬(wàn)錢”同樣表達(dá)了食物的昂貴。這兩句夸張地表現(xiàn)了酒和食物的昂貴，從而

更加生動(dòng)地描繪出宴會(huì)的豪華和盛況。但在情感上形成了鮮明的對(duì)比，一方面，宴會(huì)的豪華和盛況讓人驚

嘆；另一方面，這也讓詩(shī)人感到悲憤、苦悶和無奈。

示例：開頭兩句詩(shī)人運(yùn)用夸張和豐富的意象等藝術(shù)手法，通過描繪宴會(huì)的豪華和盛況，反襯詩(shī)人內(nèi)心的苦

悶和無奈，展現(xiàn)了詩(shī)人復(fù)雜而悲苦的情感世界。

（2）本題考查表現(xiàn)手法的賞析。

"閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)沉舟夢(mèng)日邊”的意思是：像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又象伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過

日邊；從中看出詩(shī)人運(yùn)用典故，以"垂釣"自比姜尚，以"夢(mèng)日"自比伊尹，從中表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)被重新任用有所

期待，對(duì)未來仍抱有希望。"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"他相信盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天

像宗意所說的那樣，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。運(yùn)用典故，表現(xiàn)了李白對(duì)

人生前途樂觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。

示例："長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"借用"乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”的典故，展現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的信念和豪邁的

情懷。詩(shī)人堅(jiān)信終有一天會(huì)乘風(fēng)破浪，實(shí)現(xiàn)理想，表達(dá)了他面對(duì)挫折時(shí)的樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的期待。

3.（2024?廣東廣州?二模）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

⑴請(qǐng)找出詩(shī)中運(yùn)用典故，抒發(fā)對(duì)友人思念，對(duì)時(shí)光流逝感慨的詩(shī)句。

⑵詩(shī)人的情感是從悲憤轉(zhuǎn)到樂觀，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，作簡(jiǎn)要分析。

【答案】⑴懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

⑵“凄涼地"和"棄置身”飽含無限的心酸和憤怒；以"沉舟""病樹"比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)樂觀；

“長(zhǎng)精神"三字，含義深刻，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志，堅(jiān)韌不拔的氣概。

【詳解】（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。

詩(shī)歌大意：被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區(qū)，度過了二十三年淪落的光陰。懷念故去舊友徒然吟誦聞笛

小賦，久謫歸來感到已非舊時(shí)光景。翻覆的船只旁仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的帆船經(jīng)過；枯萎樹木的前面也有萬(wàn)千林

木欣欣向榮。今天聽了你為我吟誦的詩(shī)篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。

聞笛賦：指西晉向秀的《思舊賦》。三國(guó)曹魏末年，向秀的朋友嵇康因不滿司馬氏篡權(quán)而被殺害。后來向秀

經(jīng)過嵇康、呂安的舊居，聽到鄰人吹笛，不禁悲從中來，于是作《思舊賦》。序文中說：自己經(jīng)過嵇康舊居，

因?qū)懘速x追念他。劉禹錫借用這個(gè)典故懷念已死去的王叔文、柳宗元等人。爛柯人：指晉人王質(zhì)。相傳晉

人王質(zhì)上山砍柴，看見兩個(gè)童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧柄（柯）已經(jīng)朽爛?；氐酱謇?，

才知道已過了一百年。同代人都已經(jīng)亡故。作者以此典故表達(dá)自己遭貶23年的感慨。劉禹錫也借這個(gè)故事

表達(dá)世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。

據(jù)此可知，運(yùn)用典故的詩(shī)句是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

（2）本題考查主旨情感的分析。

首聯(lián)，詩(shī)的第一層，"凄涼地"和"棄置身"寫自己無罪而長(zhǎng)期被貶的遭遇，為全詩(shī)定下了憤激的基調(diào)。頷聯(lián),

詩(shī)的第二層，"聞笛賦"和"爛柯人"通過對(duì)受害戰(zhàn)友的悼念，以及自己回到故鄉(xiāng)竟然恍如隔世的情景，使憤激

之情進(jìn)一步深化。頸聯(lián)，詩(shī)的第三層，以"沉舟""病樹"比喻自己，推開一步，對(duì)比了自己的沉淪與新貴的得

勢(shì)，詩(shī)人的自我激勵(lì)的情緒達(dá)到了頂點(diǎn)。尾聯(lián)，詩(shī)的第四層，急轉(zhuǎn)直下，"長(zhǎng)精神”表示并不消極氣餒，要抖

擻振奮，積極進(jìn)取，重新投入生活，以自勉自勵(lì)結(jié)束。層層深入，言簡(jiǎn)意深。憤激而不淺露，感慨而不低

沉，惆悵而不頹廢。

4.（2024?四川達(dá)州?模擬預(yù)測(cè)）詩(shī)歌鑒賞，回答問題。

送杜審言

［唐］宋之問

臥病人事絕，嗟君萬(wàn)里行。河橋不相送，江樹遠(yuǎn)含情。

別路追孫楚，維舟吊屈平?？上埲?jiǎng)?，流落在豐城。

⑴請(qǐng)簡(jiǎn)述“河橋不相送，江樹遠(yuǎn)含情”的句意。

（2）詩(shī)歌尾聯(lián)表達(dá)了什么情感？請(qǐng)簡(jiǎn)析。

【答案】（1）我不能到河橋餞別相送，江邊樹相依偎遠(yuǎn)含別情。

⑵以龍泉?jiǎng)Φ牧髀溆饔讶瞬艑W(xué)高超卻懷才不遇，以龍泉寶劍的失而復(fù)得，暗指有朝一日，友人終會(huì)被有識(shí)

之士發(fā)現(xiàn)，脫穎而出，再得起用，表達(dá)了詩(shī)人于憤懣不平中對(duì)友人的安慰與期待之情。

【詳解】（1）本題考查詩(shī)句翻譯。

這首詩(shī)首句便營(yíng)造出寂寥情緒；加上"君"竟要遠(yuǎn)行萬(wàn)里，更令人嗟嘆。詩(shī)人因“臥病"不能將朋友送至渡橋邊，

故感覺到江上遠(yuǎn)遠(yuǎn)煙樹都含有他心中的不舍之情。故翻譯時(shí)注意添加主語(yǔ)"我"，江樹：江邊的樹；含：含有。

（2）本題考查詩(shī)歌情感主旨。

根據(jù)頸聯(lián)"別路追孫楚，維舟吊屈平”可知，詩(shī)人圍繞"嗟"字，既暗點(diǎn)友人杜審言的貶謫，交代其行蹤，更是

以孫楚、屈原的身世遭遇，喻友人杜審言才學(xué)之高超、仕途之坎坷，以及世道之不平，寄托了詩(shī)人對(duì)宦海

沉浮之感和對(duì)友人杜審言的惋惜之情。孫楚，西晉文學(xué)家，名重一時(shí)，年四十始參鎮(zhèn)東軍事。屈平才華卓

絕，遭讒被逐，流落沅湘，自沉汩羅而死。賈誼貶長(zhǎng)沙王太傅時(shí)，途經(jīng)湘水，感懷身世，曾作《吊屈原賦》。

友人杜審言也是個(gè)"恃才騫傲"的人，沿途恰是前賢足跡所到之處。詩(shī)人借撫今思昔，感慨友人杜審言仕途坎

坷，惋惜之情躍然紙上。"可惜龍泉?jiǎng)?，流落在豐城"，仍用典故，以"可惜"歸結(jié)"嗟"字。詩(shī)人用龍泉?jiǎng)β褙S

城的故事，暗點(diǎn)出友人的貶所，寄寓了懷才不遇的慨嘆，同時(shí)也是對(duì)友人的安慰，暗示他會(huì)被再度起用，

重施抱負(fù)。龍泉?jiǎng)K于被有識(shí)之士發(fā)現(xiàn)，重見光明，那友人也終將脫穎而出，再得起用，于憤懣不平中寄

托了對(duì)友人的深情撫慰與熱切期望。

5.（2024?山東濱州?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。

鐘山即事①

王安石

澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔②。

茅檐相對(duì)③坐終日，一鳥不鳴山更幽。

【注釋】①此詩(shī)是王安石變法失利之后，辭去相位退居金陵（南京），游鐘山時(shí)有感而作。②弄春柔：在

春意中擺弄柔美的姿態(tài)。③茅檐：茅屋檐。相對(duì)，對(duì)著山。

⑴下面對(duì)這首詩(shī)歌的理解或分析不正確的一項(xiàng)是（）

A."弄"字用擬人的手法，形象地寫出了花草隨春風(fēng)舞動(dòng)的美好情態(tài)。

B."茅檐相對(duì)坐終日"，整日一聲不響地在屋檐下對(duì)著大山靜靜地坐著，寂寞至極而至感到愁苦。

C.，，坐終日，，一句寫詩(shī)人雖遠(yuǎn)離官場(chǎng)，但依然流露出孤獨(dú)和失意之感。

D.末句是改用南朝梁王籍的詩(shī)句"蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，王籍是用反襯，王安石的詩(shī)是直寫，從正

面渲染靜態(tài)，顯得平淡自然，直截明快。

⑴結(jié)合具體詩(shī)句，分析這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感。

【答案】（1）B（1）對(duì)自然美景的喜愛、流連；退居金陵時(shí)閑適恬淡的心情；政治上失意的孤獨(dú)、寂寞。

【解析】（1）本題考查賞析、理解詩(shī)句。

B.“感到愁苦"有誤。"茅檐相對(duì)坐終日〃，整天整日一聲不響地在屋檐下對(duì)著大山靜靜的坐著，幽閑、寂寞至

極。通過在茅檐下獨(dú)坐，也表現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心的幽靜。

⑴考查詩(shī)歌內(nèi)容、情感理解。

詩(shī)歌大意：山澗中的流水，靜悄悄的，繞著竹林流淌。竹林西畔，那繁花綠草，柔軟的枝條在春風(fēng)中搖晃。

我坐在茅屋檐下，整天看著這明媚的春光；夕陽(yáng)西下，耳邊聽不到一聲鳥鳴，山中顯得格外的靜寂幽曠。

結(jié)合注釋可知，這首詩(shī)表達(dá)的是王安石變法失利后，辭去相位退居金陵，日游鐘山是的所見所感?？此泼?/p>

去世故，其還是人退而心不退，故作此詩(shī)，以表達(dá)心中的不平。詩(shī)的前兩句寫的是澗、竹、花、草之美，

構(gòu)成一幅春日?qǐng)D景，所寫之景是美的，有對(duì)美的欣賞之意，也有對(duì)自然的喜愛之情。三、四句中再寫情境，

點(diǎn)出幽境。在詩(shī)人的筆下，一切又都那么幽深靜寂，"茅檐相對(duì)坐終日”，整天整日一聲不響地在屋檐下對(duì)著

大山靜靜的坐著，幽閑、寂寞至極。作品看似表露詩(shī)人心中的一種閑適自得，然而細(xì)細(xì)品味則不難體會(huì)出

字里行間蘊(yùn)含著的孤獨(dú)、寂寞和政治上的失意。

6.（2024?河北邯鄲?三模）閱讀古詩(shī)，完成下面小題。

［甲］

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

［乙］

感遇（其二）

李白

可嘆東籬菊，莖疏葉且微。雖言異蘭蕙①，亦自有芳菲。

未?、谟坶拙疲秸辞迓遁x。當(dāng)榮君不采，飄落欲何依。

①蘭蕙：蘭和蕙，都是香草，多用來比喻賢者。②?。河脻M杯酒罰人，這里指飲。"浮”有的也寫作"泛"。

③盈：滿。

（1）甲詩(shī)以浪漫的筆法抒寫了作者的人生感慨，請(qǐng)結(jié)合畫線句分析此筆法。

（2）乙詩(shī)借用"東籬菊”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生處境？

⑶這兩首詩(shī)表達(dá)的情感有何相同之處？

【答案】⑴示例：畫線句的浪漫筆法主要表現(xiàn)在用詞的夸張上，"金樽""玉盤""斗十千""直萬(wàn)錢"夸張地寫出

了朋友不惜重金，設(shè)下盛宴為詩(shī)人餞行的情景，用宴席的極其豪奢凸顯了友情的珍貴和朋友為詩(shī)人餞行的

深情厚誼。⑴表達(dá)了詩(shī)人不被重用、才華難施展、寂寞失意的人生處境。⑴都有懷才不遇的感慨，

（都有在面臨困境時(shí)的掙扎，）都即使身處逆境也不放棄理想、堅(jiān)持高潔人格。

【解析】⑴本題考查對(duì)詩(shī)歌運(yùn)用浪漫筆法的分析。

這首詩(shī)以浪漫的筆法抒寫了詩(shī)人的人生感慨和精神追求，浪漫的筆法主要表現(xiàn)在夸張的運(yùn)用上。“金樽清酒

斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢"意為：金杯中的美酒一斗價(jià)十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬(wàn)錢。李白運(yùn)用了"金樽"、

"玉盤"以及"斗十千"、"直萬(wàn)錢”這樣夸張的詞語(yǔ)，將宴席的奢華與盛大表現(xiàn)得淋漓盡致，以此凸顯出詩(shī)人餞

行的深情厚誼。

⑵本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。

在這首詩(shī)中，“東籬菊"象征著詩(shī)人自己，它莖疏葉微，雖與蘭蕙不同，卻同樣擁有自身的芬芳。這種芬芳代

表著詩(shī)人的才華和品質(zhì)，然而卻未能得到應(yīng)有的重視和賞識(shí)。

"未浮盈樽酒，徒沾清露輝"這兩句詩(shī)，進(jìn)一步描繪了“東籬菊”的處境：盡管它的芬芳足以盈滿酒杯，但卻始

終未能被采摘，只能獨(dú)自沐浴在清晨的露水之中。這里，“盈樽酒"象征著詩(shī)人對(duì)才華得以施展的渴望，而"徒

沾清露輝，，則暗示了詩(shī)人的才華未能得到賞識(shí)和重用的現(xiàn)實(shí)。

"當(dāng)榮君不采，飄落欲何依”則更加直接地表達(dá)了詩(shī)人的感慨和無奈。這兩句詩(shī)意味著，當(dāng)"東籬菊”盛開的時(shí)

候，卻沒有人來采摘它，一旦凋零飄落，又將何去何從呢？這里，詩(shī)人將自己比作“東籬菊"，感嘆自己雖有

才華，卻無人賞識(shí)，只能在寂寞中凋零，無法找到屬于自己的歸宿。

綜上所述，乙詩(shī)《感遇（其二）》通過借用"東籬菊”這一形象，表達(dá)了詩(shī)人不被重用、才華難施展、寂寞失

意的人生處境。

⑶本題考查內(nèi)容理解和情感把握。

《行路難（其一）》中，"欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山"象征了詩(shī)人前行道路上的重重困難和阻礙，而"行

路難，行路難，多歧路，今安在？"則直接表達(dá)了對(duì)人生道路艱難和迷茫的感慨?！陡杏觯ㄆ涠分?，"當(dāng)榮

君不采，飄落欲何依"則表達(dá)了詩(shī)人雖有才華和芬芳，卻無人賞識(shí)，只能在寂寞中凋零的無奈。據(jù)此可概括

為：兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己才華未能得到賞