陜西省安康市石泉縣池河鎮(zhèn)七年級歷史下冊第三單元明清時期統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第17課明朝的滅亡教案2新人教版

第17課明朝的滅亡課題第17課明朝的滅亡授課類型新授課標(biāo)依據(jù)知道明朝中后期朝政腐敗導(dǎo)致李自成等農(nóng)民起義，了解清軍入關(guān)清朝建立。教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解明朝末年黑暗的政治統(tǒng)治；了解明末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因，李闖王推翻明朝的基本過程；把握后金的發(fā)展和清兵入關(guān)的基本史實。過程與方法通過對唐玄宗統(tǒng)治前期和后期的比較，讓學(xué)生體會一個人的所作所為將直接導(dǎo)致不同的后果，培養(yǎng)學(xué)生對比辨析、以史為鑒的學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度與價值觀歷史上崇禎帝是一個非常勤奮的皇帝，但也無法挽救明朝的覆滅，從中認(rèn)識到明朝腐敗政治的巨大破壞力，從而可以理解現(xiàn)階段為什么我國反腐力度如此之大。2.從吳三桂引清兵入關(guān)中得出一個較為正確的歷史、人生、民族觀。教學(xué)重點難點教學(xué)重點明末的腐敗政治；李自成推翻明朝的政策措施及其影響教學(xué)難點明末農(nóng)民起義的原因教學(xué)媒體選擇分析表知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時間媒體來源明末大旱和鼠疫圖片知識目標(biāo)圖片BC直觀感知3分鐘闖王進京圖過程與方法圖片F(xiàn)F加深印象2分鐘知識體系框架圖過程與方法文字圖片BE幫助理解5分鐘自制①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他教學(xué)過程設(shè)計師生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課明朝曾是當(dāng)時世界上最強大的國家，經(jīng)濟繁榮，文化昌盛。然而，種種社會矛盾，使它逐步走向衰亡。明朝是如何衰敗的？又是怎樣被農(nóng)民起義推翻的？今天就讓我們來學(xué)習(xí)這段歷史。新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：明朝后期的腐敗1.（多媒體展示《明憲宗元宵行樂圖》）教師講述：明朝后期腐敗的基本情況。（社會經(jīng)濟雖有明顯的發(fā)展，但政治腐敗；皇帝多是沉迷享樂，疏于朝政；皇室內(nèi)部鉤心斗角，大臣們結(jié)黨營私，爭權(quán)奪利。）2.（多媒體出示問題：明朝后期統(tǒng)治腐敗的后果）學(xué)生根據(jù)教材說說明朝后期統(tǒng)治腐敗的后果。答案提示：朝政的混亂，造成中央對社會的控制力不斷下降，法紀(jì)松弛，各級官吏貪贓枉法，對民眾百般盤剝。土地兼并嚴(yán)重，致使大量農(nóng)民流離失所。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二明朝的滅亡（一）背景（原因）1.根據(jù)圖片簡要說說明末農(nóng)民起義的基本情況（多媒體展示明末農(nóng)民起義戰(zhàn)爭圖）2.（多媒體展示以下材料）學(xué)生分組討論除了材料中所說的原因外還哪些原因？材料：17世紀(jì)開始的中國氣候，此時的明朝處于明朝小冰河時期，萬歷后期至天啟年間中國氣候顯著變冷，北方風(fēng)沙壅積日甚，旱災(zāi)逐年增多，農(nóng)業(yè)收成銳降”。[13]與此同期，中原氣溫與北方農(nóng)牧帶的降雨量也直抵秦漢以來的最低點。整個明末時期始終伴隨著旱災(zāi)、寒流、蝗災(zāi)、水災(zāi)、鼠疫、瘟疫等，此后中原氣候持續(xù)下降，天下大亂，狼煙蜂起。提示：明朝末年，政治腐敗越發(fā)嚴(yán)重，國家財政危機深重，朝廷不斷加派賦稅。面對災(zāi)荒，官府崔征如故。（二）農(nóng)民起義的爆發(fā)和明朝的滅亡1.（多媒體展示以下三則材料）史料解讀材料一：天啟七年（1627年）三月，陜西大旱，澄城知縣張斗耀不顧饑民死活，仍然催逼稅，敲骨吸髓地榨取農(nóng)民。白水饑民王二聚集了數(shù)百個無法活命的農(nóng)民進行斗爭，他聲問大家：“誰敢殺死知縣？”大家異口同聲地說：“我敢殺。”于是王二率饑民沖縣城，殺死張斗耀，揭開了明末農(nóng)民戰(zhàn)爭的序幕。材料二：崇禎十四年（1641年）年初，攻占洛陽。李自成奪取洛陽后，俘獲官軍3000人，收繳了一批武器輜重，大大改善了農(nóng)民軍的裝備，并使自己擁有了一支裝備精良的部隊。他沒收了福王府中金銀財貨和大批糧食物資，發(fā)布告示開倉濟貧，大賑饑民，令饑民遠(yuǎn)近就食。李自成張獻忠相繼攻占洛陽、襄陽，宣告了明朝圍剿政策的破產(chǎn)。材料三：崇禎十七（1644年）年初，李自成在西安建立大順政權(quán)后，即向北京進軍。二月入山西，僅在寧武一戰(zhàn)，即破太原等地。三月，大同、宣府、居席降，迫至京師城下。十七日，官軍三大營先降，十八日，守城太監(jiān)開門獻城，十九日，破皇城，朱由檢自縊，明王朝的統(tǒng)治被農(nóng)民起義推翻。1.（多媒體出示問題：宋太祖加強中央集權(quán)的措施）根據(jù)材料一說說明末農(nóng)民起義爆發(fā)的直接原因？答案提示：陜西大旱，但官府仍然催逼糧稅。2.（多媒體出示問題：明末農(nóng)民起義軍壯大的是哪一只）根據(jù)材料二，學(xué)生搶答在明末農(nóng)民起義軍中發(fā)展壯大的是哪一只？答案提示：李自成。3.結(jié)合材料三和課本知識，說說李自成能夠滅亡明朝的原因？答案提示：（1）明末政治的腐敗，社會的黑暗，土地兼并嚴(yán)重，農(nóng)民生活在水生火熱之中，社會矛盾尖銳。（2）李自成提出“均田免賦”的口號，深得民心。（3）李自成規(guī)定了嚴(yán)明的軍紀(jì)，不許枉殺一人。（4）向貧苦民眾發(fā)放錢糧。（5）建立政權(quán)，以作號召。4.結(jié)合課本知識，教師簡單介紹李自成滅亡明朝的基本情況？（李自成揮師北上，直抵京城，1644年，李自成不到兩天就攻進城內(nèi)，崇禎帝在絕望中自縊。統(tǒng)治長達276年的明王朝，最終被農(nóng)民起義推翻了。）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三滿洲興起和清軍入關(guān)1.（多媒體展示努爾哈赤圖像）教師講述：滿洲的興起的基本情況。（1616年，努爾哈赤統(tǒng)一了女真各部，建立大金，史稱后金；1635年，皇太極改族名為滿洲，次年改國號為清。）2.（多媒體出示問題：簡述清兵入關(guān)情況）學(xué)生簡述清兵入關(guān)情況？答案提示：吳三桂降清，引清兵人關(guān)，并與清軍聯(lián)合夾擊李自成的軍隊。李自成在山海關(guān)交戰(zhàn)失利，退回北京，最后失敗。三、課堂總結(jié)明末農(nóng)民起義軍和明清軍隊經(jīng)過30余年的反復(fù)較量，推翻了明朝，打擊了清朝，在中國農(nóng)民戰(zhàn)爭史上占有重要地位，對推動社會歷史發(fā)展起了一定的作用。雖然它同中國建社會歷史上所有的農(nóng)民戰(zhàn)爭一樣，仍以失敗告終。但明末農(nóng)民戰(zhàn)爭時間之久、規(guī)模之大、斗爭之激烈、影響之深遠(yuǎn)，卻為已往之農(nóng)民起義所不及。四