高考語(yǔ)文一輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)學(xué)案-詩(shī)歌比較閱讀鑒賞（含答案）

詩(shī)歌比較閱讀鑒賞——析同辨異，聯(lián)想遷移

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.分析詩(shī)歌比較的角度，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2.掌握比較鑒賞詩(shī)歌的方法。

在近年的古代詩(shī)歌的鑒賞題目中，比較鑒賞因其更有利于考查思辨能力和比較分

析能力而逐漸成為新寵。

從大方面看，比較鑒賞題一般從“求同”“求異”兩個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題；從小方面看,

可以從詩(shī)歌的體裁、題材、形象、語(yǔ)言、感情、思想內(nèi)容、表達(dá)技巧等方面設(shè)題。

考向一詩(shī)歌形象異同比較

對(duì)于詩(shī)歌形象的對(duì)比鑒賞，往往著眼于不同詩(shī)歌選用的同一意象（形象），但是這

個(gè)意象又擁有不同的內(nèi)涵，承載著不同的情感內(nèi)容。

形象異同比較有兩個(gè)層面：一是形象內(nèi)涵、特點(diǎn)的異同比較，二是形象作用的異

同比較。形象內(nèi)涵、特點(diǎn)的異同比較集中在兩方面：一方面是意象（主要指景象和

物象）內(nèi)涵比較，一方面是人物形象特點(diǎn)的分析比較。對(duì)于前者，先要看意象選取

上有何不同，再看意象在自身特點(diǎn)與表情達(dá)意兩方面的異同，或者表層義與深層

義有何異同；對(duì)于后者，要注意從外在形象與內(nèi)在性格品質(zhì)兩方面比較，兼及人

物身份的比較。

形象異同題大都是“求異”比較，這是答題需要注意的地方。形象作用的異同主要

從寫(xiě)景、狀物、造境、抒情、結(jié)構(gòu)等方面解答。

?技法點(diǎn)撥

釋義詩(shī)歌形象的對(duì)比鑒賞往往著眼于不同詩(shī)歌選用的同一形象（意象），但

是這個(gè)形象（意象）又具有不同的內(nèi)涵，承載著不同的情感內(nèi)容。有不

同詩(shī)歌對(duì)相同意象的比較、不同詩(shī)歌對(duì)同一意象（景、物、人、事）描

寫(xiě)優(yōu)劣的比較。

第一步：審題干，明方向

明確題目比較的具體方向，一是弄清比較的對(duì)象，是比較人物形象，

還是比較物象；二是弄清比較形象哪方面的特點(diǎn)；三是弄清是比較相

同之處，還是比較相異之處，還是二者皆比。

解題第二步：找意象，品內(nèi)涵

方法找出詩(shī)歌中刻畫(huà)意象的詞句，看其刻畫(huà)了意象怎樣的特點(diǎn)和蘊(yùn)含了怎

樣的思想情感。

第三步：做整合，規(guī)范答

按照同類合并的方式將品味到的意象特征合并，然后選用術(shù)語(yǔ)分點(diǎn)分

條作答。

答題這兩首詩(shī)都寫(xiě)了XX形象（意象）；前者側(cè)重寫(xiě)了XX,抒發(fā)了XX情感，而

規(guī)范后者則著重寫(xiě)了XX,抒發(fā)了XX情感。

［邊練邊悟］閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1?2題。

村行

杜牧

春半南陽(yáng)西,柔桑過(guò)村塢。

娉娉垂柳風(fēng),點(diǎn)點(diǎn)回塘雨。

蓑唱牧牛兒,籬窺蓿裙女。

半濕解征衫，主人饋雞黍。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)前兩聯(lián)寫(xiě)景，動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)了農(nóng)村仲春時(shí)節(jié)的美好春光，巧妙地呼應(yīng)了詩(shī)題。

B.頸聯(lián)刻畫(huà)了牧童愉快歌唱的細(xì)節(jié)和農(nóng)家女隔籬窺看行人及山村春景的神態(tài)，充

滿了田園生活氣息。

C.尾聯(lián)以行客解濕衣衫，在村里歇腳，農(nóng)人用“雞黍”招待行客這一場(chǎng)景，表現(xiàn)了

淳樸的人情。

D.本詩(shī)不是靜止的田園畫(huà)，而是動(dòng)態(tài)的春光圖。著一“行”字，帶動(dòng)全篇，既是一

次視聽(tīng)盛宴，又給人以味覺(jué)、觸覺(jué)上的享受。

2.本詩(shī)尾聯(lián)與孟浩然《過(guò)故人莊》“故人具雞黍，邀我至田家”都用了“雞黍”這一

意象，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌，從結(jié)構(gòu)技巧的角度分析兩者的不同。

答：

考向二語(yǔ)言藝術(shù)異同比較

語(yǔ)言比較鑒賞題主要分“字詞句”比較題和“語(yǔ)言風(fēng)格”比較題兩類，這兩類比較的

方式既有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn)。

?技法點(diǎn)撥

一是不同的詩(shī)歌有時(shí)候也會(huì)運(yùn)用同一個(gè)詞語(yǔ)，但是其表情達(dá)意的作用

及效果會(huì)有所不同，因此在對(duì)比中鑒賞，體會(huì)其不同的用法，就顯得

釋義

非常重要。二是同一首詩(shī)版本不同，有時(shí)用語(yǔ)也不同，不同用語(yǔ)在該

詩(shī)中可能都有一定的道理。理解鑒賞的角度不同，答案就會(huì)有所不同。

解題第一步：審清題目。弄清要比較語(yǔ)言的哪一方面。

方法第二步：分析歸納?！白衷~句”比較題：先理解詩(shī)歌有關(guān)“字詞句”的表層

義，再體會(huì)其深層義及其作用，后根據(jù)題目要求歸納出“字詞句”特點(diǎn)、

作用等的相同或不同之處。

（1）從修辭手法的運(yùn)用上進(jìn)行比較，看哪種手法更有表現(xiàn)力。

（2）聯(lián)系詩(shī)歌描寫(xiě)的情景進(jìn)行比較，看哪種用語(yǔ)更符合實(shí)際。

（3）從表達(dá)思想感情上進(jìn)行比較，看哪種用語(yǔ)更能準(zhǔn)確地表現(xiàn)作者當(dāng)時(shí)

的思想感情。

“語(yǔ)言風(fēng)格”比較題：先品味詩(shī)歌怎樣用詞、怎樣運(yùn)用句式，再總結(jié)詩(shī)歌

在遣詞造句方面的共同或不同之處。注意總結(jié)時(shí)要采用術(shù)語(yǔ)，如樸素

自然、婉約細(xì)膩、清新明麗、幽默諷刺、沉郁頓挫、悲壯慷慨等。

模板一：我認(rèn)為XX句更好，此句運(yùn)用了XX手法（修辭格），使句子更xx（生

動(dòng)、凝練、具有表現(xiàn)力……），更能表達(dá)出詩(shī)人XX的心情。

答題

模板二：①兩詩(shī)中都寫(xiě)了XX字（詞）。②在前詩(shī)中，XX字（詞）xx（統(tǒng)領(lǐng)、

規(guī)范

引領(lǐng)）下文，表現(xiàn)出對(duì)XX的xx（追求、向往），抒發(fā)了XX的情懷。③后詩(shī)

中的XX字（詞）則表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)XX的XX,抒發(fā)了XX的情懷。

［邊練邊悟］閱讀下面兩首詩(shī)，完成3?4題。

芭蕉

關(guān)B燮

芭蕉葉葉為多情，一葉才舒一葉生。

自是相思抽不盡，卻教風(fēng)雨怨秋聲。

詠春筍

杜甫

無(wú)數(shù)春筍滿林生，柴門(mén)密掩斷人行。

會(huì)須上番【注】看成竹，客至從嗔不出迎。

【注】上番：初番、頭回的意思，這里指新竹。

3.下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.鄭詩(shī)前兩句，以比擬的手法，寫(xiě)出了芭蕉葉葉遞生、生生不息的情狀，為后文

的抒情作鋪墊。

B.鄭詩(shī)第三句重在寫(xiě)景，寓情于景，將情具體化，表達(dá)了相思之情的悠遠(yuǎn)纏綿、

無(wú)窮無(wú)盡。

C.杜詩(shī)前兩句，用幾近夸張的筆法，描繪了春筍生機(jī)勃勃、繁密滿林的生長(zhǎng)態(tài)勢(shì),

流露出作者的喜悅之情。

D.鄭詩(shī)由描寫(xiě)到抒情，情感正面點(diǎn)出；杜詩(shī)由描寫(xiě)到敘事，但仍以抒情為內(nèi)核，

情感含而不露，恰到好處。

4.兩詩(shī)的末句，一“怨”一“嗔"，字面意思相近，但表達(dá)的情感則大相徑庭。試結(jié)

合詩(shī)句比較分析。

答：

考向三表達(dá)技巧異同比較

表達(dá)技巧的比較主要從三個(gè)角度考查：修辭手法、表達(dá)方式（其中抒情和描寫(xiě)居多）、

表現(xiàn)手法（包括對(duì)比、襯托、托物言志、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合等）。對(duì)表達(dá)技巧題

的考查，有的明確了表現(xiàn)手法，有的沒(méi)有明確表現(xiàn)手法，但都需結(jié)合作品分析、

比較。

I技法點(diǎn)撥

釋義不同的詩(shī)歌，在情感的表達(dá)上會(huì)有所側(cè)重，表達(dá)技巧作為表情達(dá)意的

主要手段，在具體運(yùn)用上也有異同。

（1）要審清題干要求比較的方向（是求同還是求異）、角度（是從哪個(gè)角度

比較），比較到哪一步（是只要答出術(shù)語(yǔ)還是兼有對(duì)效果的分析）。

（2）要熟悉各種表達(dá)技巧的術(shù)語(yǔ)、內(nèi)涵、作用以及表達(dá)效果，要結(jié)合詩(shī)

解題歌所寫(xiě)內(nèi)容及表達(dá)的思想感情進(jìn)行具體分析，在分析中體現(xiàn)其相同點(diǎn)

方法或不同點(diǎn)。

（3）組織答案時(shí)，要注意甄別易混淆的表達(dá)技巧，如甄別表現(xiàn)手法中的

對(duì)比與襯托、修辭手法中的借代與借喻。應(yīng)先指出其所用手法，繼而

結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行分析，最后指出其表達(dá)效果。

答題前詩(shī)運(yùn)用了XX手法（具體分析），表現(xiàn)出詩(shī)人的XX,抒發(fā)了XX的情感；

規(guī)范后詩(shī)則用了XX手法（具體分析），表現(xiàn)出詩(shī)人的XX,抒發(fā)了XX的情感。

［邊練邊悟］閱讀下面詩(shī)歌，完成5?6題。

賞牡丹

王建

此花名價(jià)別，開(kāi)艷益①皇都。

香遍苓菱②死，紅燒哪躅枯。

軟光籠細(xì)脈③，妖色暖鮮膚。

滿蕊攢黃粉，含棱④縷絳蘇。

好和⑤薰御服，堪畫(huà)入宮圖。

晚態(tài)愁新婦，殘妝望病夫。

教人知個(gè)數(shù)⑥，留客賞斯須。

一夜輕風(fēng)起，千金買亦無(wú)。

【注】①益：滿。②苓菱：荷花。紅燒：花色紅艷如火。哪躅：山哪躅，又名映

山紅、杜鵑花。③細(xì)脈：猶言氣脈。④含棱：翻卷的花瓣?？|絳蘇：像一縷縷大

紅色流蘇。⑤好和：香味和順。⑥知個(gè)數(shù)：知道花事何時(shí)將了，心中有數(shù)。

5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.詩(shī)歌從牡丹之貴之美，寫(xiě)到牡丹之凋零，描寫(xiě)了牡丹的變化，道出花時(shí)難久的

悵然。

B.芬芳的苓菱與艷麗的山哪躅在牡丹面前黯然失色，詩(shī)人運(yùn)用襯托手法描寫(xiě)牡丹

之美。

C.詩(shī)歌第五至八句，從氣質(zhì)、姿色等角度描寫(xiě)牡丹，牡丹的華貴堪比皇家御用之

物。

D.詩(shī)人用哀愁的新婦和望病夫的女子，分別描寫(xiě)牡丹的將謝與凋零，令人心生憐

惜。

6.韓愈“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”與本詩(shī)都描寫(xiě)了盛景，二者有相同的

表現(xiàn)手法。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。

答：

考向四思想感情異同比較

不同詩(shī)人的不同作品，或者同一詩(shī)人在不同階段的作品，出現(xiàn)的相同或相近內(nèi)容,

往往寄托著不同的情感。這都是由個(gè)人的經(jīng)歷和所處的時(shí)代不同造成的。因此，

比較詩(shī)歌的思想情感一定要重視知人論世。

I技法點(diǎn)撥

釋義(1)同一詩(shī)人描寫(xiě)相似內(nèi)容所表達(dá)思想感情的比較。同一位詩(shī)人，在不

同的時(shí)期，不同的背景下，描寫(xiě)了同一內(nèi)容，表達(dá)的情感往往會(huì)不同。

(2)不同詩(shī)人描寫(xiě)同一景象所表達(dá)的思想感情的比較。不同的詩(shī)人，在

詩(shī)歌中出現(xiàn)同一內(nèi)容，往往寄托著不同的情感，抒發(fā)著不同的情感。

這都是由個(gè)人所處時(shí)代及經(jīng)歷的不同而導(dǎo)致的。

(1)注意了解作者身世及所處的朝代，即知人論世。同樣的景物，因詩(shī)

人境遇、心情的不同，就會(huì)蘊(yùn)含截然不同的感情。

(2)注意讀詩(shī)的題目。題目往往點(diǎn)明了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，為整首詩(shī)定下

解題

了感情基調(diào)。

方法

(3)注意把握詩(shī)中的意象。詩(shī)歌往往借助意象來(lái)表情達(dá)意。

(4)注意詩(shī)的最后兩句。古人寫(xiě)詩(shī)常常卒章顯志，點(diǎn)明主旨，有的還以

景結(jié)情，含蓄蘊(yùn)藉，言有盡而意無(wú)窮。

答題相同點(diǎn)：兩首詩(shī)都寫(xiě)了xx,表現(xiàn)出XX的心情。

規(guī)范不同點(diǎn)：前詩(shī)側(cè)重表現(xiàn)XX,后詩(shī)側(cè)重表現(xiàn)XX。

［邊練邊悟］閱讀下面這首宋詞，完成7?8題。

踏莎行

晏殊

祖席【注】離歌，長(zhǎng)亭別宴，香塵已隔猶回面。居人匹馬映林嘶，行人去棹依

波轉(zhuǎn)。畫(huà)閣魂消，高樓目斷，斜陽(yáng)只送平波遠(yuǎn)。無(wú)窮無(wú)盡是離愁，天涯地角

尋思遍。

【注】餞別的宴席。

7.下列關(guān)于這首詞的寫(xiě)作特點(diǎn)和內(nèi)容，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

A.首句運(yùn)用多種意象營(yíng)造出離別的意境，其中“香塵”寫(xiě)的是離人腳步帶起的塵土

仿佛還有芬芳的氣息，表現(xiàn)出離別的不舍。

B.“居人”句，通過(guò)對(duì)馬兒在林中嘶鳴、友人劃船離去后水波仍然在流轉(zhuǎn)等細(xì)節(jié)的

描寫(xiě)正面表現(xiàn)出別情之深。

C.尾句直抒胸臆，表現(xiàn)出離愁接天連地、無(wú)窮無(wú)盡，其中“遍”字的意思是“到處”,

更加突出了離別的哀情無(wú)處不在。

D.全詞圍繞一個(gè)“離”字，以細(xì)膩筆觸描寫(xiě)了主人公在離別時(shí)和離別后的無(wú)限愁緒,

讀來(lái)讓人無(wú)限悵惋。

8.本詞下闋“畫(huà)閣魂消，高樓目斷，斜陽(yáng)只送平波遠(yuǎn)”與《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

中“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”都描寫(xiě)了江邊送別的場(chǎng)景，但這兩種離情

及其表現(xiàn)又有所區(qū)別，請(qǐng)分析它們之間的不同之處。

答：

學(xué)案33詩(shī)歌比較閱讀鑒賞

邊練邊悟

1.B[B.“農(nóng)家女隔籬窺看行人及山村春景的神態(tài)”錯(cuò)，“蓑唱牧牛兒，籬窺精裙女”

意思是披著蓑衣的牧童正在唱歌，隔著籬笆可窺及籬內(nèi)村女絢麗的衣裙。放牛娃

唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，給人以聽(tīng)覺(jué)上的美感；從外邊可以窺及籬內(nèi)村女絢麗的衣裙，給

人以視覺(jué)上的美感，用人物的風(fēng)情動(dòng)態(tài)美去表現(xiàn)農(nóng)村的人情美。]

2.解析①孟詩(shī)中“雞黍”出現(xiàn)在首聯(lián)“故人具雞黍，邀我至田家”，意思是老朋友

準(zhǔn)備豐盛的飯菜，邀請(qǐng)我到他田舍做客，由此引出下文，為描寫(xiě)田園風(fēng)光和農(nóng)家

生活蓄勢(shì)、張本：“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”，寫(xiě)翠綠的樹(shù)林圍繞著村落，一脈

青山在城郭外隱隱橫斜，“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”，寫(xiě)推開(kāi)窗戶面對(duì)谷場(chǎng)菜園,

共飲美酒，閑談農(nóng)務(wù)，體現(xiàn)出濃烈的鄉(xiāng)村風(fēng)味和勞動(dòng)生產(chǎn)的氣息。②杜詩(shī)的“雞黍”

出現(xiàn)在尾聯(lián)“半濕解征衫，主人饋雞黍”，意思是我走進(jìn)農(nóng)家脫下半濕的衣裳，主

人擺出豐盛的飯菜招待我。與前三聯(lián)構(gòu)成一幅淳樸的畫(huà)卷，仲春季節(jié)，南陽(yáng)之西，

一派大好春光。美時(shí)，美地，美景，在“春半南陽(yáng)西”中，隱約而至。遍村柔桑，

欣欣向榮，著一“過(guò)”字，境界全出?！叭嵘＿^(guò)村塢”，在動(dòng)態(tài)中，柔桑生長(zhǎng)的姿態(tài)

和鮮嫩的形狀，活現(xiàn)在眼前，這就把春天的鄉(xiāng)村，點(diǎn)綴得更美。加之垂柳扶風(fēng)，

娉娉裊裊，春雨點(diǎn)點(diǎn)，回落塘中，更有一種說(shuō)不出的情趣。那農(nóng)家牧童，披著蓑

衣，愉快地唱著歌；竹籬笆內(nèi)，可窺見(jiàn)那穿著絳黃色裙子的農(nóng)家女的倩影。據(jù)此

看出，全詩(shī)共同表現(xiàn)出的主旨：山村之美，既美在風(fēng)光，又美在人情。

答案①孟詩(shī)中“雞黍”出現(xiàn)在首聯(lián)，引出下文，為描寫(xiě)田園風(fēng)光和農(nóng)家生活蓄勢(shì)、

張本；②杜詩(shī)的“雞黍”出現(xiàn)在尾聯(lián)，與前三聯(lián)構(gòu)成一幅淳樸的畫(huà)卷，共同表現(xiàn)詩(shī)

歌的主旨：山村之美，既美在風(fēng)光，又美在人情。

3.B[B項(xiàng)，"重在寫(xiě)景，寓情于景”錯(cuò)誤，應(yīng)該是直抒胸臆。詩(shī)人把自己主觀的

情感賦予本為無(wú)情的芭蕉，詩(shī)人又用外來(lái)的風(fēng)雨比喻外界對(duì)于芭蕉的摧殘，更增

加了芭蕉哀怨的情致。]

4.解析鄭詩(shī)尾句“卻教風(fēng)雨怨秋聲”，風(fēng)雨吹芭蕉一片秋聲，更能惹動(dòng)無(wú)限愁思。

“怨”字直接抒情，而且怨情是全詩(shī)的情感基調(diào)。杜詩(shī)尾句“客至從嗔不出迎”意思

是客人來(lái)到我這我都怒而不歡迎他們?！班痢弊智畚竦貙?xiě)出詩(shī)人對(duì)新筍的愛(ài)護(hù)

之情，這種情感是側(cè)面表現(xiàn)出來(lái)的。

答案鄭詩(shī)以芭蕉葉的生長(zhǎng)情狀比喻相思之情，最后著一“怨”字，直接抒發(fā)詩(shī)人

相思的愁苦。

杜詩(shī)在充分描寫(xiě)春筍的喜人長(zhǎng)勢(shì)之后，描述因春筍掩蔽阻隔而責(zé)怪主人不出迎（理

解為“那些來(lái)欣賞竹林的人來(lái)這里，我都怒而不歡迎”亦可）的情形，著一“嗔”字，

側(cè)面表現(xiàn)作者心中之喜。

5.C[C.“詩(shī)歌第五至八句……牡丹的華貴堪比皇家御用之物”張冠李戴，“牡丹的

華貴堪比皇家御用之物”是第九至十句所描寫(xiě)的內(nèi)容，即“好和薰御服，堪畫(huà)入宮

圖”。]

6.解析本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。寓情于景，詩(shī)作開(kāi)篇言牡丹之

貴，“名價(jià)別”三字直接道出牡丹的尊貴凌駕于諸花之上。隨后作者用一個(gè)“益”字,

生動(dòng)地描寫(xiě)了長(zhǎng)安城內(nèi)牡丹花開(kāi)的盛況，偌大的長(zhǎng)安城處處是牡丹盛開(kāi)，那繁盛

的景象就好似要溢出來(lái)一般。止心益”引申為“滿”，如同韓昌黎“絕勝煙柳滿皇都”,

兩詩(shī)皆非單講數(shù)量之多，而是從更深層去講，韓詩(shī)更多的是寫(xiě)春滿長(zhǎng)安，而王建

此句是講牡丹的氣質(zhì)風(fēng)采風(fēng)靡了長(zhǎng)安，令人深切感受到牡丹之盛。最末，作者用“一

夜輕風(fēng)起，千金買亦無(wú)”道出了花時(shí)難久的悵然。開(kāi)篇之盛艷，末尾之冷清，強(qiáng)烈

的對(duì)比讓末尾仿佛一幅大留白的畫(huà)卷，意味深長(zhǎng)，耐人尋味。清風(fēng)吹過(guò)，花亦凋

零，這其中是不舍，是憐惜，是冷清，種種情感由人品讀?！敖^勝煙柳滿皇都”，

詩(shī)人認(rèn)為初春草色比那滿城處處煙柳的景色不知要?jiǎng)龠^(guò)多少倍。因?yàn)椋斑b看近卻

無(wú)”的草色，是早春時(shí)節(jié)特有的，它柔嫩飽含水分，象征著大地春回、萬(wàn)象更新的

欣欣生意。而煙柳已經(jīng)是“楊柳堆煙”時(shí)候，何況“滿”城皆是，不稀罕了。到了暮

春三月，色彩濃重，反倒不那么惹人喜愛(ài)了。像這樣運(yùn)用對(duì)比手法，與一般不同，

這是一種加倍的寫(xiě)法，為了突出春色的特征。

答案①寓情于景，首聯(lián)生動(dòng)地描寫(xiě)了長(zhǎng)安城內(nèi)牡丹花開(kāi)的盛況，偌大的長(zhǎng)安城

處處是牡丹盛開(kāi)，那繁盛的景象就好似要溢出來(lái)一般，牡丹的氣質(zhì)風(fēng)采風(fēng)靡了長(zhǎng)

安。令人深切感受到牡丹之盛。②使用對(duì)比手法，將長(zhǎng)安城內(nèi)牡丹花開(kāi)的盛景與

牡丹凋零對(duì)比，表達(dá)花時(shí)難久的悵然之情。

7.B［本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B.“正面表現(xiàn)”錯(cuò)，是通過(guò)對(duì)這些

景物的描寫(xiě)，側(cè)面烘托了離別的愁緒。］

8.解析“畫(huà)閣魂消，高樓目斷，斜陽(yáng)只送平波遠(yuǎn)”意思是：登上畫(huà)閣，更上高樓,

為的是再見(jiàn)帆影?？墒?，望盡天際，只見(jiàn)斜陽(yáng)一道，平波流水，遠(yuǎn)與天際，哪有

船帆的影子！這兩句，寫(xiě)“居人”登上畫(huà)閣，不禁黯然魂消，憑倚高樓，獨(dú)自含愁

極望，惟見(jiàn)江波映照著落日余輝，伸展向遙遠(yuǎn)的天邊，徒令人增添別