高中語文課本知識梳理（全五冊）【教考銜接】

【部編版】

高中語文教材知識梳理必修上冊

第1課《沁園春?長沙》毛澤東

毛澤東(1893—1976)代表詞作有《沁園?雪》《七律?長征》等。

1.內(nèi)容概要：毛澤東在長沙逗留期間重游橘子洲，面對江上美動人的自然秋景，聯(lián)想起當時的命形勢，寫下該

詞。

2.藝術特點：用詞精準，富有表現(xiàn)力；景中寓情、情景交融。

第2課《立在地球上放號》

郭沫若(1892—1978),本名郭開貞，中國現(xiàn)代作家、歷史學家、考古學家。代表作有詩集《女神》《星空》等。

1.內(nèi)容概要：詩人設想站在地球“邊上”全方位俯瞰地球，放聲呼喚，縱情高歌。想象著那怒涌的白云、壯麗

的北冰洋和狂暴的太平洋，意在贊美摧毀舊世界、創(chuàng)造新生活的雄強之力，體現(xiàn)了“五四”所煥發(fā)的自由宏調(diào)、

雄奇奔放的氣概。

2.藝術特點：意境壯闊，濃厚的浪漫主義色彩，強烈的時代感。

《紅燭》聞一多

聞一多(1899—1946)現(xiàn)代作家。代表作有詩集《紅燭》《死水》。

1.內(nèi)容概要：詩人化用“蠟燭”這一古典意象，賦予它新的含義，贊美了“燒蠟成灰”來點亮世界的奉獻精

神。

2.藝術特點：感嘆詞的回環(huán)使用，詩句長短錯落形成節(jié)奏美，音樂性強。

《峨日朵雪峰之側(cè)》昌耀

1.內(nèi)容概要：“我”是一個征服大自然、勇敢抗爭的攀登者，也是一個孤獨的英雄。在追求青春理想時，雖遭

遇不公正待遇，雖然流血痛苦，但仍然保持對生活的信心和熱情。抒寫了登山勇士在登峰途中的體驗與感懷。

2.藝術特點：視聽結(jié)合：壯麗的雪峰落日景象，滑坡的石礫引動深淵的器鳴°強烈的對比：兩組意象形成鮮明

而濃烈的對比:強大和弱小、光明與幽暗、熱鬧與沉寂、高拔與低矮。象征手法：“太陽”“山海”“雪豹”

“雄鷹”“蜘蛛”等意象，均有非常強烈的象征色彩。特寫鏡頭：一只小小的蜘蛛在巖壁上與“我”同在!對生

命的熱愛、對生命力的贊頌，就是從這只小小的蜘蛛表露出來的。

《致云雀》雪萊

1.內(nèi)容概要：追求光明，追求崇高，向往理想的世界。詩人雖感到理想遙遠痛苦，仍以積極情調(diào)去超越感傷。

2.藝術特點：詩人運用比喻、通感，類比、設問等方式，從各個角度對云雀加以描繪、贊美。詩歌在藝術上展

現(xiàn)出的功力，文字洗練，節(jié)奏感強，比喻新穎多樣，風格清麗明快，而且有種雄渾磅礴、大開大闔而又圓融內(nèi)

斂的氣勢。詩歌充滿活力和銳氣，自有一種催人前進的力量。

第3課《百合花》茹志鵑

茹志鵑(1925—1998)，浙江杭州人?，F(xiàn)代作家。

1.內(nèi)容概要：小說以解放戰(zhàn)爭為背景，寫部隊發(fā)起總攻之前，小通訊員和“我”到包扎所向一個剛過門三天的

新媳婦借被子以及此后發(fā)生的故事，表現(xiàn)了戰(zhàn)火中的青春美和人性美。

2.藝術特點：語言自然柔和；生動細膩的細節(jié)描寫；獨特的女性視角。

《哦，香雪》鐵凝

1.內(nèi)容概要：小說寫的是一群以香雪為代表的山村少女對開進深山的火車表現(xiàn)出來的喜怒哀樂，折射出受現(xiàn)代

文明沖擊的農(nóng)村蹣跚前進的身影，表達了山村姑娘們對山外文明的向往，對改變山村封閉落后、擺脫貧窮的迫

切心情，同時表現(xiàn)了山里姑娘的自愛自尊和她們純美的心靈。

2.藝術特點：環(huán)境描寫：對臺兒溝的自然環(huán)境和人文環(huán)境進行了描寫，如夜晚的山谷、火車經(jīng)過時的景象等，

烘托了故事的氛圍，也為人物的活動提供了背景。心理描寫：細膩地刻畫了香雪在換鉛筆盒前后的心理變化，

如她對鉛筆盒的渴望、拿到鉛筆盒后的喜悅、獨自走夜路時的害怕和堅定等，使人物形象更加豐滿。對比手法:

將香雪與其他姑娘進行對比，突出了香雪對知識的渴望和對精神層面的追求。

第4課《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》沈英甲

1.內(nèi)容概要：文章介紹了袁隆平發(fā)現(xiàn)、培育雜交稻的事跡，以及進一步選育“超級稻”的長期而艱難的歷程。

2.藝術特點：敘議結(jié)合，人物刻畫細致入微。

《心有一團火，溫暖眾人心》

1.內(nèi)容概要：文章以張秉貴為代表，歌頌了勞動模范全心全意為人民服務的精神，展現(xiàn)了在社會主義建設時期,

普通勞動者的敬業(yè)精神和奉獻精神對社會的積極影響，表達了對勞動人民的贊美和敬意。

2.藝術特點：人物形象鮮明：通過對張秉貴工作場景的詳細描寫，如他如何接待顧客、如何處理各種突發(fā)情況

等，塑造了一個熱情、敬業(yè)、善良的勞動者形象，使讀者對張秉貴的“一團火”精神有深刻的感受。結(jié)構(gòu)清

晰：文章按照時間順序和邏輯順序，逐步展開對張秉貴事跡的敘述，從他的工作經(jīng)歷到他總結(jié)的服務方法和精

神，層次分明，便于讀者理解和接受。語言平實：語言質(zhì)樸、平實，貼近生活，能夠真實地反映出張秉貴的工

作狀態(tài)和精神風貌，增強了文章的可信度和感染力。

《探界者鐘揚》

1.內(nèi)容概要：文章贊揚了鐘揚在植物學研究、科普教育、援藏工作等方面的不懈探索和奉獻精神，強調(diào)了他對

科學事業(yè)的熱愛、對生命意義的追求以及對國家和民族的責任感，同時也引發(fā)人們對人生價值和科學精神的思

考。

2.藝術特點：視角獨特：以“探界者”為視角，從多個方面展現(xiàn)鐘揚的人生經(jīng)歷和成就，使讀者對鐘揚的認

識更加全面、深入。情節(jié)起伏：文章在敘述鐘揚的事跡時，情節(jié)有起有伏，如他在艱苦的環(huán)境中堅持科研工作、

在忙碌的生活中依然積極開展科普活動等，增強了文章的可讀性。語言富有感染力：語言生動形象，富有感情

色彩，能夠引起讀者的共鳴。例如，在描寫鐘揚在青藏高原采集種子時的艱辛，使讀者能夠感受到他的堅韌和

執(zhí)著。

第5課《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》李斌選自2016年《人民日報》e

1.內(nèi)容概要：這篇新聞評論結(jié)合時代特點深入闡述了工匠精神的內(nèi)涵，點明其當代價值，呼吁每個人在自己的

工作中努力踐行，具有很強的現(xiàn)實意義。

2.藝術特點：多用排比造勢，夾敘夾議。

第6課《茶莒》《詩經(jīng)》

1.內(nèi)容概要：《茶甘》是一首集體勞動的贊歌，描寫了人們集體采摘米莒的過程，表達了勞動者喜悅的心情。

開始是泛言采摘，最后是滿載而歸，歡樂之情也從這一過程中表現(xiàn)了出來。詩歌反復地描寫勞動的過程，形象

地表現(xiàn)了勞動成果的由少至多，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情。

2.藝術特點：重章疊句的結(jié)構(gòu)形式反復詠唱的一種表情達意的方法。深化意境，渲染氣氛，強化感情，突出主

題。在詩歌表現(xiàn)力上：增強了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成了一種回環(huán)往復的美，帶給人一種委婉而深長的韻

味。

《插秧歌》楊萬里

楊萬里(1127—1206),南宋著名詩人、文學家、政治家。與陸游、范成大、尤袤并稱“中興四大詩人”。

1.內(nèi)容概要：描繪了江南農(nóng)戶全家總動員插秧的情景：田夫、田婦、大兒、小兒各有分工，拔秧、拋秧、接秧、

插秧，緊張忙碌而秩序井然。描繪了一幅緊張繁忙的勞動圖景，其間也流露出詩人對勞動和勞動者的贊美。

2.藝術特點：語言平易淺近，新鮮活潑，大量采用俚語謠諺。想象豐富新穎，描寫生動，詼諧幽默，饒有風

趣。

第7課《短歌行》曹操

曹操(155—220),字孟德，東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學家、書法家，三國中曹魏政權的奠基人。

1.內(nèi)容概要：對時光易逝、人生苦短的憂思。對人才的渴望。希望招攬賢臣、一統(tǒng)天下的雄心壯志。

2.藝術特點：比興、用典等表現(xiàn)手法。

《歸園田居》陶淵明

陶淵明(365—427),名潛，字淵明，自號五柳先生，私謚“靖節(jié)”口東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。

1.內(nèi)容概要：對誤入官場的痛心悔恨；對田園生活的由衷喜愛。

2.藝術特點：比喻：“塵網(wǎng)”“樊籠”比喻官場；“羈鳥”“池魚”自喻；“舊林”“故淵”比喻鄉(xiāng)土田園生

活。白描：采用白描手法，簡筆勾勒畫面，用樸實的語言寫景敘事。寓情于景，情景交融。

第8課《夢游天姥吟留別》李白

李白，字太白，號青夢居士，“詩仙”，唐代偉大的浪漫主義詩人。詩風豪放飄逸，想象豐富。

1.內(nèi)容概要：作者用奇特的夸張手法描寫了天姥山的雄姿，借助想象以大量的筆墨描繪了夢游天姥的情景，表

現(xiàn)了作者的浪漫主義風格。全詩通過對夢境的描寫，反映了作者在政治上的不得意和對權貴的不妥協(xié)態(tài)度。

2.藝術特點：借告別題材抒情言志；用夢幻內(nèi)容寫現(xiàn)實之事；以夸張手法描繪幻想世界；借靈動詩體表現(xiàn)恣肆

奔放的感情。

《登高》杜甫

杜甫別名杜少陵，字子美，自號少陵野老，唐代現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”，后人稱他為“詩圣”。

1.內(nèi)容概要：詩人通過描寫登高所見的秋江景色，將個人的身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲涼的秋景之中，

傾訴了常年漂泊、老病孤愁的復雜感情，表達了憂國憂民、傷時嘆己的情懷。

2.藝術特點：行文富于變化，意境開闊。首聯(lián)著重刻畫眼前具體景物，頷聯(lián)著重渲染整個秋天的氣氛，頸聯(lián)表

現(xiàn)感情，從橫(空間)縱(時間)兩方面著筆，由異鄉(xiāng)漂泊寫到多病纏身；尾聯(lián)又從白發(fā)日多、抱病斷飲，歸

結(jié)到時世艱難是潦倒不堪的根源。沉郁頓挫，含蓄深沉。“沉郁”主要指情感的深厚、濃郁、憂憤、蘊藉，

“頓挫”則包括語言的剛健遒勁，音調(diào)的鏗鏘有力，章法的曲折變化等。對仗工穩(wěn)，音調(diào)鏗鏘，朗朗上口。詩

一開頭就以對仗領起，對得自然、工整。

《琵琶行并序》白居易

白居易，字樂天，號香山居士，唐代詩人和文學家，是"新樂府運動"的領袖。

1.內(nèi)容概要：通過對琵琶女高超的彈奏技藝和淪落江湖的身世的描寫，表達了詩人對琵琶女悲慘凄涼一生的深

切同情，也抒發(fā)了自己無辜被貶的失意之感和憤懣之情。

2.藝術特點：形象逼真，細節(jié)真實；敘述結(jié)構(gòu)和諧統(tǒng)一；音樂描寫真切動人。

第9課《念奴嬌?赤壁懷古》

蘇軾，字子瞻，號東坡居士。北宋文學家?！疤扑伟舜蠹摇敝弧Ｅc歐陽修并稱“歐蘇”，與黃庭堅并稱“蘇

黃”；與辛棄疾并稱“蘇辛”；書法上與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。

1.內(nèi)容概要：通過對赤壁的雄奇景色的描寫，表現(xiàn)了詩人對三國的周瑜談笑破敵的英雄業(yè)績的向往，抒發(fā)了詩

人憑吊古跡而引起的自己功業(yè)無成而白發(fā)已生的感慨。

2.藝術特點：①整首詩環(huán)環(huán)相扣，環(huán)環(huán)相生，一氣呵成。上闋即景生情，由大江浪濤，引出“千古”，由“故

壘”引出“三國周郎”，由“江山如畫”引出一時的“豪杰”，為下闋著重寫周郎伏下一條線。②寫景、詠史、

議論、抒情融為一體口全詞氣勢奔放，一瀉千里口語言精練、形象。

《永遇樂?京口北固亭懷古》辛棄疾

辛棄疾，字幼安，號稼軒。南宋詞人，有“詞中之龍”之稱，與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二

安”。

1.內(nèi)容概要：對英雄的緬懷和仰慕；諷刺宋室昏耳貴無能，無人可用；借古諷今，告誡南宋朝廷以史為鑒，不要

草率出兵，主張有備而戰(zhàn)；對國運的擔憂和對南宋朝廷不圖恢復國土的憤懣；抒發(fā)自己烈士暮年壯心不已之

志。

2.藝術特點：用典，作者使用五個典故，借古諷今口

《聲聲慢》李清藤

李清照(1084—1155),字易安，號易安居士，山東濟南人，南宋婉約派女詞人。

1.內(nèi)容概要：作品通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發(fā)自己因國破家亡、天涯淪落而產(chǎn)生的孤寂落寞、悲涼

愁苦的心緒，具有濃厚的時代色彩。

2.藝術特點：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，開頭三句運用七組疊字，增強語言的韻律感，讀起來朗朗

上口；富有韻律，增加音樂美，聲情并茂，淋漓盡致地抒發(fā)了詞人心中的清愁哀怨，奠定了全詞哀傷愁苦的基

調(diào)。

第五單元《鄉(xiāng)土中國》費孝通

費孝通(1910—2005),江蘇吳江人，社會學家。

1.內(nèi)容概要：全書由14篇文章組成，分別從鄉(xiāng)村社區(qū)、文化傳遞、家族制度、道德觀念、權力結(jié)構(gòu)、社會規(guī)范、

社會變遷等諸多方面深度解剖了中國鄉(xiāng)土社會的結(jié)構(gòu)及其本色。

2.藝術特點：語言流暢，淺顯易懂：見解深刻，有理有據(jù)。

第10課《勸學》《荀子》

荀子，名況字卿，戰(zhàn)國末期趙國人，古代的思想家、教育家，先秦儒家最后的代表，樸素唯物主義思想的集大成

者。

1.內(nèi)容概要：學習不可以停止，不可以放松，不可以半途而廢，人成為君子是要靠后天努力的觀點。

2.藝術特點：善于用生活中常見的事物作比喻來說明學習的道理；善于用對比的方法來加強論證的效果；多用

對偶，夾用排比，使文章既整齊對仗、節(jié)奏和諧，又參差錯落、變化流暢，讀來朗朗上口。

《師說》韓愈

韓愈,唐代著名的思想家、文學家、教育家，字退之。蘇軾稱他“文起八代之衰”，“唐宋八大家”之首e

1.內(nèi)容概要：本文論述了從師學習的必要性和原則，批判了當時社會上士大夫階層“恥學于師”的不良風氣，

表現(xiàn)出作者“奮不顧流俗”的非凡勇氣和斗爭精神。

2.藝術特點：論證嚴密，說理透徹；用對比手法逐層深入論證；整句和散句穿插變化。

第11課《反對黨八股(節(jié)選)》毛澤東

1.內(nèi)容概要：文章列舉了黨人股的多條罪狀，重點批判了教條主義、主觀主義和宗派主義；在批判的同時也提

出了正確的主張，倡導理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風和文風。

2.藝術特點：綱目分明，結(jié)構(gòu)完整；說理切中要害，深入淺出；比喻生動形象。

第12課《拿來主義》魯迅

1.內(nèi)容概要：作者批判送去主義，肯定拿來主義，敘寫了對待文化遺產(chǎn)的三個態(tài)度，表達了對待文化遺產(chǎn)，應

該堅持拿來主義，吸取精華，剔除糟粕的觀點。

2.藝術特點：先破再立的論證方法；比喻論證和對比論證的運用，增強了說理的形象性和有效性。

第13課《目的和前提》《上圖書館》

1.內(nèi)容概要：《讀書：目的和前提》作者認為讀書是獲得教養(yǎng)的主要途徑，贊美了讀書的作用，勸說人們要用

心研讀經(jīng)典作品，在書籍中發(fā)現(xiàn)世界、認識社會、提高自我修養(yǎng)?！渡蠄D書館》王佐良回顧自己的學習、成長

經(jīng)歷，他清楚地感覺到，自己之所以能取得今天這樣的成就，與他喜歡到圖書館讀書的經(jīng)歷是密不可分的，同

時他受西蒙娜?德?波伏瓦的啟發(fā)，回顧了自己上圖書館的幾段經(jīng)歷，介紹了上圖書館的樂趣與收獲。

2.藝術特點：隨筆的形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格：可以觀景抒情，可以睹物說理，可以讀

書談感想，可以一事一議，也可以對同類事物進行綜合議論，且不受字數(shù)的限制。

第14課《故都的秋》郁達夫

郁達夫，原名郁文，浙江富陽人，現(xiàn)代小說家、散文家，代表作有小說《沉淪》。

1.內(nèi)容概要：作者在對故都北平秋景的細膩描摹中，流露出自己內(nèi)心的眷戀和落寞之情，寄寓了對故都自然風

物的眷戀和對美的執(zhí)著追求，流露出一種沉靜、寡淡的心境。

2.藝術特點：以情馭景，以景顯情，情景交融，渾然一體，“清”“靜”“悲涼”的故都之秋帶有作者強烈的

主觀色彩；語言明白曉暢，簡潔清麗，在細膩、清新的敘寫里，充滿了詩情畫意，展現(xiàn)出優(yōu)美的畫面。

《荷塘月色》朱自清

朱自清(1898—1948),原名自華，字佩弦，號秋實。中國現(xiàn)代詩人、散文家、民主戰(zhàn)士。

1.內(nèi)容概要：描繪了荷塘的美景，通過聯(lián)想和想象，引入了采蓮的舊俗，表達了對江南美好時光的懷念和對自

由生活的向往。然而，這種向往很快被現(xiàn)實打破，回到現(xiàn)實，內(nèi)心再次陷入孤獨與苦悶之中。

2.藝術特點：細膩傳神的描繪，展現(xiàn)了月色的柔和與靜謐，也透露出作者對荷的無限鐘愛。巧妙的修辭手法：

如比喻、擬人、通感等。寓情于景、情景交融：通過描繪荷塘月色的美麗景象來抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。

第15課《我與地壇(節(jié)選)》史鐵生

史鐵生(1921—2010)北京人，當代作家，代表作有《我的遙遠的清平灣》《務虛筆記》等。

1.內(nèi)容概要：選文第一部分寫地壇，寫地壇風景以及我在地壇里的思考；第二部分寫母親。寫對母親的追思以

及對母親生命的理解。

2.藝術特點：沉靜、淡然的語言風格；多種表達方式綜合運用；多用對比的表現(xiàn)手法。

第16課《赤壁賦》蘇軾

1.內(nèi)容概要：描寫了月夜的美好景色和泛舟大江，飲酒賦詩的舒暢心情，通過主客問答，表達對宇宙人生的見

解。

2.藝術特點：景情理緊密結(jié)合，充滿詩情畫意又寄寓人生哲理；“以文為賦”，兼具詩歌的情的和散文的透辟；

語言可感、形象優(yōu)美，取譬恰當。

《登泰山記》姚鼎

姚鼎，字姬傳，桐城（今屬安徽）人，清代散文家，與方苞、劉大棚并稱"桐城三祖”0

1.內(nèi)容概要：文章介紹了泰山的地理環(huán)境，描述了作者冒雪登泰山觀賞日出的經(jīng)過，描寫了泰山的雄奇形勢。

2.藝術特點：緊扣題目，結(jié)構(gòu)嚴謹；語言精簡，用詞生動；修辭巧妙，手法得當。

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第1課《子錄、曾皙、冉有、公西華侍坐》《論語》

《論語》語錄體的散文集，輯錄的孔子及其弟子的言行錄、儒家思想最重要的著作之一。

1.內(nèi)容概要：通過孔子與四個學生的言志談話，寫出了學生的志趣與性格，也表述出孔子的思想和態(tài)度，即

“禮治”的最高境界。

2.藝術特點：循循善誘的孔子形象，刻畫鮮明；弟子其言其行，雖寥寥數(shù)語卻顯個性；脈絡分明，重點突出。

《齊桓晉文之事》《孟子》

《孟子》是儒家的經(jīng)典著作，戰(zhàn)國中期孟子及其弟子萬章、公孫丑等著，被南宋朱熹列為“四書”之一

1.內(nèi)容概要：本文通過孟子游說齊宣王提出放棄霸道，施行王道的經(jīng)過，比較系統(tǒng)地闡發(fā)了孟子的仁政主張。

2.藝術特點：論述迂回曲折，層層深入，跌宕起伏；氣勢浩然，邏輯嚴謹；善于取譬設喻。

《庖丁解?！贰肚f子》

《莊子》是春秋戰(zhàn)國時期諸子百家爭鳴中反映道家學派思想的代表著作，由內(nèi)篇、外篇和雜篇組成。莊周是戰(zhàn)

國中期宋國蒙人，繼承并發(fā)展了老子的思想，后世并稱“老莊”。

1.內(nèi)容概要：文章通過對庖丁解牛的嫻熟技藝的介紹，說明養(yǎng)生之道，也借此揭示了做人做事都要順應自然規(guī)

律的道理。

2.藝術特點：采用夸張、對比、映襯、描摹等多種手法；語言生動簡練；結(jié)構(gòu)嚴密。

第2課《燭之武退秦師》《左傳》

《左傳》又稱《春秋左氏傳》，它系統(tǒng)而具體地記述了春秋時期各諸侯國的政治、軍事、外交等方面的重大事件,

是一部編年體史書，一般認為它是孔子的同時代人魯國史官左丘明所作。

1.內(nèi)容概要：文章記述的是秦晉聯(lián)合攻打鄭國之前開展的一場外交斗爭，燭之武以一己之力，憑借對時局的洞

若觀火和過人的辯才，終于使鄭國免于滅亡。

2.藝術特點：形象鮮明，語言優(yōu)美，層次分明、組織嚴密，說理透徹、邏輯有力。

第3課《鴻門宴》

司馬遷（約前145或前135—?）,字子長，西漢史學家、文學家，開創(chuàng)了中國紀傳體史學文學。

1.內(nèi)容概要：通過對鴻門宴這一歷史事件的描寫，展現(xiàn)了劉、項等人的不同性格特點及兩個集團內(nèi)部的不同情

況、揭示了劉勝項敗的必然趨勢。

2.藝術特點：善于通過激烈沖突刻畫人物性格；善于運用對比手法使人物性格鮮明；語言精練生動，寥寥幾筆

凸顯人物性格。主要人物性格特點：劉邦一能言善辯，多謀善斷，能屈能伸；項羽一光明磊落，坦率粗豪,

自大輕敵，寡謀輕信，優(yōu)柔寡斷，婦人之仁；張良——老練多謀；樊噲——忠勇豪爽；范增——老謀深算

第4課《竇娥冤（節(jié)選）》關漢卿

關漢卿（約1230—約1300）,元代戲曲作家。代表作有雜劇《竇娥冤》《救風塵》《望江亭》《拜月亭》等。

1.內(nèi)容概要：選文描繪了竇娥途中控訴、刑場哭別和立三樁誓愿這三個場面，表現(xiàn)了竇娥堅韌剛烈、威武不屈

的精神，對元代黑暗腐朽的封建制度進行了強有力的控訴。

2.藝術特點：豐富的想象和大膽的夸張；運用浪漫主義的手法；情節(jié)有張有弛、疏密相成，富有鮮明的節(jié)奏感;

戲劇語言通俗生動、極具個性化特征。

第5課《雷雨（節(jié)選）》曹禺

曹禺（1910—1996）,中國現(xiàn)當代杰出的戲劇家、劇作家，原名萬家寶，。作品有《原野》《北京人》《日出》

等。

1.內(nèi)容概要：選文主要講述了魯侍萍與周樸園不期而遇的場景以及魯大海在作為罷工代表來與周樸園交涉的過

程中，與周萍發(fā)生爭執(zhí)，結(jié)果遭周萍率眾毆打的劇情，表現(xiàn)了命運對人殘忍的捉弄。

2.藝術特點：人物形象豐滿；戲劇結(jié)構(gòu)緊湊集中；語言個性鮮明、豐富深刻、富于動作性，具有意韻深厚的詩

意和抒情性。

第6課《哈姆萊特》莎士比亞

1.內(nèi)容概要：哈姆雷特的父王在花園中打盹時突然神秘死去，皇叔繼位并其娶母后為妻，令哈姆雷特深覺羞愧

與憤怒。他對父親的死因有所懷疑，又于某夜遇見父王鬼魂訴冤，終于知道原來是皇叔為篡位娶嫂而毒害親兄。

為報父仇他假裝發(fā)瘋以避開皇叔監(jiān)視，并請戲班進宮表演一出與父王被殺經(jīng)過十分相似的戲劇，逼使叔父原形

畢露，結(jié)果他卻誤殺戀人奧菲莉亞的父親，導致她因此發(fā)瘋墜河而死。他的母親后來也誤飲毒酒身亡。優(yōu)柔寡

斷的王子終于在怒不可遏之下殺死萬惡的叔叔。

2.藝術特點：善于在內(nèi)外兩重的矛盾沖突中展示人物性格，塑有血有肉的藝術形象。充分發(fā)揮了獨白和旁白的

作用。來表現(xiàn)主人公的思想矛盾，表現(xiàn)他的思考，他的認識，他的自責，他的懷疑。

第7課《青蒿素：人類征服疾病的一小步》屠呦呦

屠呦呦，浙江寧波人，藥學家。2015年因發(fā)現(xiàn)青蒿素，獲得諾貝爾生理學

或醫(yī)學獎，成為第一個獲得諾貝爾自然學獎的中國人。

1.內(nèi)容概要：本文通過對青蒿素的發(fā)現(xiàn)、臨床實驗和實際應用的敘寫，表現(xiàn)了屠呦呦及其團隊勇于探索、堅持

目標、不畏艱難的科研精神，同時也反映了傳統(tǒng)中醫(yī)精華在現(xiàn)代技術條件下，必將得到有效利用，造福全人

類。

2.藝術特點：語言準確嚴謹、樸素自然、平實易懂；結(jié)構(gòu)明了；條理清晰。

第8課《中國建筑的特征》梁思成

1.內(nèi)容概要：作者通過對中國建筑的九大特征的闡述，總結(jié)了中國建筑的風格和手法。并通過介紹中國建筑的

“文法”和“詞匯”理論，向我們展示了中國建筑在世界建筑史上的獨特魅力和重大價值，同時指出了一個各

民族建筑之間的“可譯性”的問題，提出了每個建筑體系有其自身的“文法”和“詞匯”，遵照這些法式才造

就了世界建筑的豐富性和多樣性，也展現(xiàn)了各國、各民族的歷史文化。表達了應用我們自己建筑上的優(yōu)良傳統(tǒng)

來建造適合于今天我們新中國建筑的熱切愿望。

2.藝術特點：條分縷析，層次分明。語言簡明、嚴密口比喻說理形象生動。

第9課《說“木葉”》林庚

林庚(1910—2006),福建福州人，現(xiàn)當代詩人、古代文學學者、文學史家。

1.內(nèi)容概要：文章通過對“樹”與“木”、“樹葉”與“木葉”、“木葉”與“落葉”、“木葉”與“落木”

所造成的詩的意境的差別，說明詩歌語言的形象性、暗示性特征。

2.藝術特點：深入意境，采用比較分析的方法；切中關鍵，引發(fā)聯(lián)想，深入分析。引用貼切、論述清晰。

第10課《在〈人民報＞創(chuàng)刊紀念會上的演說》馬克思

卡爾?馬克思(1818—1883),馬克思主

義的創(chuàng)始人，第一國際的組織者和領導者，全世界無產(chǎn)階級和勞動人民的偉大導師，被評為二十世紀影響世界

最深的人。

1.內(nèi)容概要：本文旨在闡述無產(chǎn)階級革命的原理。文章充分肯定了英國工人階級的先鋒作用，高度贊揚了英國

工人運動的成果，暗示同仁們不要因為斗爭被掩蓋和隱瞞就放棄革命理想；鏗鏘有力地提出資產(chǎn)階級的滅亡是

歷史的必然的觀點。

2.藝術特點：使用比喻和用典的手法，語言幽默風趣，又鋒芒畢露，充滿戰(zhàn)斗力，具有針對性、鼓動性。

《在馬克思墓前的講話》恩格斯

恩格斯，馬克思主義的創(chuàng)始人之一，全世界無產(chǎn)階級的偉大導師，馬克思的親密戰(zhàn)友

1.內(nèi)容概要：悼念馬克思主義的創(chuàng)始人和無產(chǎn)階級的革命領袖，作品不僅寄托了恩格斯的哀思，更準確地評述

了馬克思的思想和事業(yè)，有力地教育和鼓舞了正在戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士和廣大人民群眾。

2.藝術特點：本文是悼詞，具有議論性文章的思路嚴謹縝密和評述性語言的客觀、有分寸感的特點。

第11課《諫逐客書》李斯

選自《史記?李斯列傳》。李斯（?一前208）戰(zhàn)國末上蔡人口秦朝著名政治家、文學家和書法家。

1.內(nèi)容概要：文章先敘述自秦穆公以來皆以客致強的歷史，說明秦若無客的輔助則未必強大的道理：然后列舉

各種女樂珠玉雖非秦地所產(chǎn)卻被喜愛的事實作比，說明用客卿強國的重要性，秦王不應該重物而輕人。

2.藝術特點：論述觀點時擺事實，設比喻，重鋪敘、論辯有力，說理透辟；在結(jié)構(gòu)上，既曲折多變，又嚴謹有

序；句式上、多用排比句和對偶句，造成文章雄渾奔放的氣勢。

《與妻書》林覺民

林覺民（1887—1911）,字意洞，號抖飛，又號天外生，漢族，福建閩縣（今福州）人。民主革命者、黃花崗七十二烈

士之一。

1.內(nèi)容概要：這是作者寫給妻子陳意映的一封絕筆信。在這封絕筆信中，作者委婉曲折地表達了自己對妻子的

深情和對處于水深火熱中的祖國深沉的愛。

2.藝術特點：采用了四言、七言句式，參差錯落，娓娓動聽，明凈如洗的語言，極富詩的韻致；適當?shù)貜娜粘?/p>

口語中提煉出富有表現(xiàn)力的疊字、鑄煉出具有個性色彩的散文語言口把作者對妻子無限愛戀，對人生無限眷戀

的濃烈感情傳達了出來。

第12課《祝福》魯迅

魯迅，作品有詩序《白莽作＜孩兒塔〉序》等。

1.內(nèi)容概要：小說敘述了一個離開故鄉(xiāng)的知識分子“我”在舊歷年底回到故鄉(xiāng)后，寄寓在本家四叔（魯四老爺）家

里準備過“祝?！睍r，見證了四叔家先前的女仆祥林嫂瘁死的悲劇。

2.藝術特點：語言簡潔、凝練、深刻、富有個性化；敘述方式多變；人物形象生動典型。

第13課《林教頭風雪山神廟》施耐庵

施耐庵，字子安，江蘇興化人，元末明初小說家。

1.內(nèi)容概要：圍繞林沖的遭遇，課文情節(jié)的展開可以說是張弛有致、波瀾起伏，反映了林沖由安分守己、隨遇

而安到徹底反抗的性格思想變化過程。

2.藝術特點：以“風雪”為線貫穿全文；環(huán)境描寫推動情節(jié)發(fā)展；擅用“巧合”推動情節(jié)；人物形象在情節(jié)變

化中發(fā)展。

《裝在套子里的人》契訶夫

1.內(nèi)容概要：作品創(chuàng)作于1898年，其時沙皇俄國正處于專制統(tǒng)治時期，人們失去了思想與言論上的自由，別里

科夫就是這種環(huán)境造就的一個“典型人物”，也是當時制度下的一個“良民”口作者首先通過“我”介紹了別

里科夫生活、習慣上、思想上的有形和無形的套子以及“套子”對自己的生活、學校的人、全城的人的影響。

其次作者以戀愛及失敗為中心事件，讓別里科夫自己表演，語言、神態(tài)、心理逼真?zhèn)魃瘛Ｒ环矫孀屛覀冇X得他

可惡，另一方面又覺得他可憐?？蓯褐幈憩F(xiàn)在性格上的頑固保守、躲避現(xiàn)實、害怕變革和人格上的卑劣，可

憐之處表現(xiàn)在整天六神無主、謹小慎微，因多疑而誠惶誠恐、為了維護專制制度而喪失了自我?？傊坏?/p>

不知自己的“奴隸”身份，而且想極力地讓“全城的人”都生活在“做穩(wěn)奴隸的時代”

2.藝術特點：象征：套子象征著一層隔絕外物的保護膜?？鋸垼簞e里科夫性格行為描寫夸張，接近于荒誕。語

言：辛辣、犀利，嘲弄了別里科夫極力維護舊秩序的行為。戲劇化的情節(jié)，描寫別里科夫可悲的下場，他生平

最怕出亂子，結(jié)果亂子偏偏找上他，挺好的婚事讓他無端搞出了“亂子”，體現(xiàn)了絕妙的諷刺藝術。

第14課《促織》蒲松齡

蒲松齡（1640—1715）,字留仙，世稱“聊齋先生”，清代文學家。《聊齋志異》是文言短篇小說集，也是我國古代

文言短篇小說創(chuàng)作的高峰?！傲凝S”是蒲松齡書齋的名字，“志”即“記”，“志異”意即記述奇聞軼事。

1.內(nèi)容概要：本文是《聊齋志異》中深刻揭露黑暗現(xiàn)實的篇章之一。作品是以斗促織的宮廷嬉戲作為引線，通

過曲折變化的情節(jié)揭露黑暗的社會現(xiàn)實。

2.藝術特點：借古諷今的筆法，借明朝喻清朝，諷刺揭露貪官虐吏；人物心理描寫細膩；故事情節(jié)跌宕起伏、

曲折生動。

《變形計》卡夫卡

1.內(nèi)容概要：高爾?薩姆沙在一家公司任旅行推銷員，長年奔波在外，辛苦支撐著整個家庭的花銷。當薩姆沙

還能以微薄的薪金供養(yǎng)他那薄情寡義的家人時，他是家中受到尊敬的長子，父母夸獎他，妹妹愛戴他。當有一

天他變成了甲蟲，喪失了勞動力。對這個家再也沒有物質(zhì)貢獻時，家人一反之前對他的尊敬態(tài)度，逐漸顯現(xiàn)出

冷漠、嫌棄、憎惡的面孔。父親惡狠狠地用蘋果打他，母親嚇得暈倒，妹妹厭棄他。漸漸地，薩姆沙遠離了社

會，最后孤獨痛苦地在饑餓中默默地死去。

2.藝術特點：情節(jié)中帶有荒誕色彩。寓言式小說蘊含深刻的內(nèi)涵。常使用象征或隱喻的形象來表達對現(xiàn)實社會

關系的理解。使用荒誕藝術方法表現(xiàn)世界的非理性和存在的痛苦無望。

第七單元《紅樓夢》曹雪芹

曹雪芹(約1715—1763),名露，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。

1.內(nèi)容概要：小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，以賈寶玉與林黛玉、

薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，描繪了一批舉止見識出于須眉之上的閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性

美和悲劇美。

2.藝術特點：錯綜復雜的情節(jié)設置；獨特鮮明的人物形象塑造；細膩傳神的心理描寫；對比手法的靈活運用。

第15課《諫太宗十思疏》魏征

魏征(580—643),字玄成，巨鹿(今屬河北)人，唐代政治家，以直言敢諫著稱。疏，是奏議文體的一種，奏議類文

章是古代臣屬進呈給帝王的奏章的統(tǒng)稱，包括奏、議、疏、表、對策等。

1.內(nèi)容概要：文章以自然現(xiàn)象設喻，以歷史教訓佐證，規(guī)勸唐太宗李世民要“居安思危，積其德義”，力戒驕怠

奢縱，達到天下的長治久安。這體現(xiàn)了魏征不顧個人得失，勇于箴言直諫的精神。

2.藝術特點：運用了比喻論證、對比論證等方法，使說理形象、透徹；語言上既有駢文的華美、整齊，又有散

文的自然流暢，易于誦讀；結(jié)構(gòu)謹嚴，渾然一體，具有雄辯的邏輯力量。

《答司馬諫議書》王安石

王安石(1021—1086),字介甫，號半山，撫州臨川(今江西省撫州市)人，北宋政治家、文學家、思想家，改革家，

代表作有《臨川集》《臨川集拾遺》等。司馬諫議，指司馬光(1019—1086)。

1.內(nèi)容概要：文章是宋神宗熙寧三年(1070)王安石給司馬光的回信，信中逐一反駁對方所加給自己的“侵官、生

事、征利、拒諫、怨謗”五個罪名，并批評士大夫階層的因循守舊，表明堅持變法的決心。

2.藝術特點：行文簡潔、結(jié)構(gòu)嚴謹、沒有枝蔓；采用駁論的論證方法；氣勢磅礴，寓剛于柔。

第16課《阿房宮賦》杜牧

杜牧，字牧之，號樊川，晚唐著名詩人和古文家°與同時代的李商隱齊名并稱“小李杜”。

1.內(nèi)容概要：本賦表面上寫秦因營造阿房宮，揮霍奢靡，勞民傷財，終至亡國；實則借古諷今，意在規(guī)勸唐朝

皇帝不可淫奢極欲，重蹈秦亡的覆轍。

2.藝術特點：使用大量的對偶、比喻、排比、夸張等傳統(tǒng)技巧；使用若干散句，整散結(jié)合；注意韻腳變化，形

式自由奔放。

《六國論》蘇洵

蘇洵(1009—1066),字明允，號老泉，眉州眉山(今屬四川)人，北宋散文家，唐宋八大家之一，與蘇軾、蘇轍并稱

“三蘇”。論，散文的一種，以論證為主，其特點是善于說理?！傲鶉摗痹谶@里是一個省略式短語，實際應

是“六國破滅之論”。

1.內(nèi)容概要：文章借評價六國的滅亡，來諷諫北宋統(tǒng)治者以此為借鑒，不要被契丹、西夏的積威之所劫，一味

地賄賂，以求茍安，而要奮起抵御，積極謀求不賂而勝之道。

2.藝術特點：語言生動，氣勢充沛；借古諷今，切中時弊；論點鮮明，論據(jù)嚴密。

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第1課《中國人民站起來了》毛澤東

毛澤東(1893—1976),馬克思主義中國化的偉大開拓者，中華人民共和國的主要締造者和領導人。

1.內(nèi)容概要：這是毛澤東在中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議上所致的開幕詞。這篇演講詞或敘述，或闡

釋；或告誡，或期望；有對歷史的回顧，有對未來的遠瞻。

2.藝術特點：使用大量的判斷句，觀點鮮明，態(tài)度堅決；語言簡潔，層層推進，意境昂然，大氣磅礴口

第2課《長征勝利萬歲》楊成武

楊成武(1914—2004),中共優(yōu)秀黨員，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，無產(chǎn)階級革命家、軍事家。

1.內(nèi)容概要：本文按時間順序，先寫紅四團到達吳起鎮(zhèn)，再寫吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗，最后寫中央召開全體干部會議

，毛澤東同志宣布長征勝利。

2.藝術特點：綜合多種描寫手法(場面、動作、心理、側(cè)面描寫)；綜合記敘、描寫、議論、抒情等表達方式。

第3課《別了，”不列顛尼亞”》周婷楊興

本文在第八屆中國新聞獎評選中榮獲一等獎。

1.內(nèi)容概要：記錄了香港回歸的瞬間，記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號皇家游輪

撤離香港的最后歷史時刻。

2.藝術特點：語言莊重含蓄；切入角度小而巧；現(xiàn)場展示和背景敘述巧妙結(jié)合；逼真的場景描寫、氣氛的烘托、

象征的手法，具有濃厚的文學味。

第4課《在民主復興的歷史豐碑上》——2020中國抗疫記

1.內(nèi)容概要：文章全面、客觀、立體地報道了黨中央領導全國人民抗擊新冠肺炎疫情，取得重大戰(zhàn)略成果這一

事件，揭示了中國抗疫取得巨大成就的根本原因，表現(xiàn)了生命至上的價值追求，彰顯了科學抗議的理性思考，

表達了對傳統(tǒng)文化和民族精神的禮贊，對中國人民高尚品格的歌頌，對推進社會治理體系變革的深入思考。

2.藝術特點：文章全面、客觀、立體地報道了黨中央領導全國人民抗擊新冠肺炎疫情，取中重大戰(zhàn)略成果這一

事件，揭示了中國抗疫取得巨大成就的根本原因，思路清晰，內(nèi)容全面，高屋建甑，氣魄宏大。在敘述中，運

用富有詩意、飽含深情的語句表達觀點和情感，名言、詩句和格言式的句子穿插其間，使文章不僅充實、厚重,

還具有一種蕩氣回腸、打動人心的力量。

第5課《〈論語〉十二章》

孔子名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，春秋末期的政治家、思想家、教育家、儒家學派的創(chuàng)始人。思想核心是

“仁”。

1.內(nèi)容概要：內(nèi)容側(cè)重于儒家關于立身處世和修身養(yǎng)性的規(guī)范性原則，以及孔子對“君子之德”的基本觀點?

2.藝術特點：意義豐澹詳明，富有哲理性；語言精練含蓄，富于概括性；運用比喻、對偶、對比、排比、反問

等修辭手法，說理富有形象性。

《大學之道》《禮記》

《大學》原本是《禮記》中的一篇，《禮記》與《論語》《孟子》《中庸》合稱“四書”。

1.內(nèi)容概要：強調(diào)修身是根本，修身的目的是治國平天下，說明治國平天下和個人修養(yǎng)的一致性。

2.藝術特點：論證結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清晰；運用排比、頂真手法，論證力強；句式整齊，節(jié)奏分明，增強了語勢,

具有無可辯駁的力量。

《人皆有不忍人之心》《孟子》

孟子(約前372—前289),名軻，戰(zhàn)國時期魯國人，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物。

1.內(nèi)容概要：本文從“人皆有不忍人之心”寫起。由“不忍人之心”的仁心導出仁政。文章在強調(diào)后天教養(yǎng)的

重要性時，也闡釋了“不忍人之心”對個人和國家的重要作用。

2.藝術特點：論證靈活、運用排比的修辭手法和比喻論證、舉例論證等論證方法；邏輯嚴密，文章邏輯性強，

層層推進，很有說服力。

第6課《〈老子〉四章》

老子，姓李，名耳，又名老聃。春秋時期思想家，道家學派創(chuàng)始人，著有《道德經(jīng)》。

1.內(nèi)容概要：闡述了老子關于“有”和“無”辯證關系的分析、有道之人不彰顯自我的道理，強調(diào)了人要“自

知”“自勝”“知足”“強行”，加強自我修養(yǎng)的觀點，并告訴人們依照自然規(guī)律，從小事做起，“無為而

治”。

2.藝術特點：說理形象；語言簡練，如歌如詩；善用逆向思維：善用比喻、排比、對比等修辭手法。

《五石之瓠》《莊子》

莊周是戰(zhàn)國中期宋國蒙人，繼承并發(fā)展了老子的思想，后世并稱“老莊”。

1.內(nèi)容概要：莊子超越世俗眼界，指出了大葫蘆的獨特價值°所以同樣的東西用在不同地方，其效果大不一樣。

對待事物要主動探尋規(guī)律，探索其最大價值，從而更好地利用它。

2.藝術特點：借寓言設喻說理，深入淺出；運用對話描寫刻畫人物；諷刺與剖析結(jié)合，吸引讀者邊讀邊思。

第7課《兼愛》《墨子》

墨子，名翟，創(chuàng)立了墨家學派6墨家在先秦時期影響很大，與儒家并稱“顯學”。

1.內(nèi)容概要：要治理好天下的混亂必須要知道混亂產(chǎn)生的源頭，而天下混亂產(chǎn)生的原因是人們不相愛，“天下

兼相愛”"則天下治"，所以統(tǒng)治者要鼓勵人與人相親相愛。

2.藝術特點：意顯語質(zhì)，邏輯清晰；采用類比論證；運用假設、鋪排、反問的句式。

第8課《大衛(wèi)?科波菲爾(節(jié)選)》狄更斯

狄更斯(1812—1870),英國小說家，批判現(xiàn)實主義代表作家。

1.內(nèi)容概要：小說通過大衛(wèi)?科波菲爾的眼睛寫了19世紀英國底層的社會生活，寫出了周圍的人事對他成長的

影響，表達了作者對人世間寬厚、善良、仁愛等美德的贊美，也蘊含對當時社會的批判。

2.藝術特點：采用第一人稱敘事；運用對比手法；通過外貌、語言、動作描寫塑造人物形象；語言幽默、個性

化。

第9課《復活(節(jié)選)》列夫?托爾斯泰

列夫?托爾斯泰(1828—1910),19世紀中期俄國批判現(xiàn)實主義作家、思想家、哲學家。

1.內(nèi)容概要：本文寫的是聶赫留朵夫到監(jiān)獄探望瑪絲洛娃，祈求寬恕的經(jīng)過。托爾斯泰通過這一事件表達了對

貴族社會的揭露和批判，并寄寓了美好的人性理想。

2.藝術特點：通過肖像、語言、動作、心理描寫等方法刻畫人物；采用多種形式對比的手法；諷刺的多樣性。

第10課《老人與?！泛Ｃ魍?/p>

1.內(nèi)容概要：漁夫圣地亞哥獨自一個人出海打魚，在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。魚的

勁非常大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，終于把大魚刺死,

拴在船頭。然而在返航時不幸遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，最終大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老

人歷經(jīng)一番艱辛，最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架和一身的傷，可還是得到了人們的贊賞。

2.藝術特點：語言特色：1.凝練簡明的語言風格2.生動形象的比喻手法。作品特點：1.縱式結(jié)構(gòu)2.運用陌生化3.

采用象征手法

第11課《百年孤獨》馬爾克斯

1.內(nèi)容概要：小說講述了一座虛構(gòu)的城鎮(zhèn)“馬孔多”里一個家族的百年歷史，借此展現(xiàn)了拉丁美洲人民幾個世

紀的生活和奮斗歷程。本課節(jié)選的這一部分，寫的是馬孔多歷史的一個轉(zhuǎn)折點——這個偏遠、閉塞而又寧靜的

小村莊，隨著商道的開通，開始卷入外部世界的紛紛擾擾。作者通過“失眠癥”造成“失憶”這一如真似幻的

情節(jié)，表現(xiàn)出了馬孔多在文明洪流面前受到的巨大沖擊。

2.藝術特點：①用魔幻的手法反映拉丁美洲的社會現(xiàn)實生活。②大量借鑒西方現(xiàn)代主義文學的表現(xiàn)方法，并在

敘事角度上進行了創(chuàng)新。③獨特的象征手法。

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第1課《社會歷史的決定性基礎》恩格斯

恩格斯在創(chuàng)立馬克思主義的哲學、政治經(jīng)濟學和科學社會主義理論方面作出了卓越貢獻。

1.內(nèi)容概要：這是恩格斯寫給德國大學生瓦爾特?博爾吉烏斯的一封回信，主要闡釋了經(jīng)濟關系、社會歷史、

歷史發(fā)展的關系。

2.藝術特點：運用例證法，增強文章說服力。

第2課《改造我們的學習》毛澤東

1.內(nèi)容概要：本文深刻地批判了理論和實際分離的主觀主義的學風，精辟地闡明了理論和實際統(tǒng)一的馬克思主

義的學風，號召全黨必須改造學習方法和學習

制度，必須注重研究現(xiàn)狀、注重研究歷史、注重馬列主義的應用、以便更好地完成認識世界和改造世界的歷史

任務。

2.藝術特點：語言通俗、具體、明確，多使用口語、群眾習見的俗語來說明問題；有時為表達需要，又夾雜著

一些成語甚至文言詞語，句式整散結(jié)合，使文章生動、活潑。

《人的正確思想是從哪里來的？》毛澤東

1.內(nèi)容概要：闡明人的正確思想來源于社會實踐，科學地論述人的認識的辯證過程和發(fā)展規(guī)律，以及正確思想

對于改造社會、改造世界的重大意義e

2.藝術特點：深入淺出、言簡意賅；層次分明，邏輯嚴密；運用設問修辭，發(fā)人深思，給讀者印象深刻，突出

了中心。

第3課《實踐是檢驗真理的唯一標準》《光明日報》特約評論員

1978年5月11日，《光明日報》刊登題文，有人贊譽它是“東風第一枝”。

1.內(nèi)容概要：本文提出“實踐是檢驗真理的唯一標準”，主張理論與實踐的統(tǒng)一，理論要接受實踐的持續(xù)檢驗，

也要緊跟實踐中的新問題、新情況，不斷發(fā)展、改正，從而更好地為實踐服務。

2.藝術特點：富于思辨性；講事實擺道理，論證充分有力，理論與駁論、道理與現(xiàn)實相結(jié)合。

第6課《記念劉和珍君》魯迅

劉和珍(1904—1926),民國時期北京學生運動領袖之一。積極參加學潮運動，1926年在“三一八”慘案中遇害。

1.內(nèi)容概要：作者回憶與劉和珍交往的一些往事，追憶劉和珍等人的遇難經(jīng)過，表達對英勇獻身的烈士的無限

哀悼，揭露反動軍閥的兇殘卑劣和反動文人的陰險無恥，站在歷史的高度總結(jié)“三一八”慘案的教訓和意義，

激勵繼續(xù)戰(zhàn)斗者“更奮然前行”。

2.藝術特點：記敘、議論、抒情熔于一爐；哲理和詩情和諧統(tǒng)一；反復重疊，回旋起伏；把抽象的事物和議論

具體化、形象化。

第7課《包身工》夏衍

夏衍(1900—1995),近代著名文學、電影、戲劇作家和社會活動家，左翼電影運動的開拓者、組織者和領導者之

"O

1.內(nèi)容概要：文章描寫包身工起床、早飯、上工、放工的一天生活，又穿插著記敘了包身工的來歷、身份，此

制度的產(chǎn)生、發(fā)展等，揭露了帝國主義和中國封建勢力相勾結(jié)，任意凌辱工人的罪行，展示了包身工的悲慘命

運和包身工制度必然覆滅的結(jié)局。

2.藝術特點：選材上，注重點面結(jié)合；結(jié)構(gòu)上，采用時間順序；表達上，以描寫為主，兼具議論和抒情。

第8課《荷花淀》孫犁

孫犁(1913—2002),原名孫樹勛，現(xiàn)當代著名小說家、散文家，“荷花淀派”的創(chuàng)始人。

1.內(nèi)容概要：文章講述了冀中白洋淀地區(qū)人民群眾積極投身抗日的故事。作者成功地塑造了以水生嫂為代表的,

勤勞、樸實、善良，識大體、顧大局的農(nóng)村婦女群像，歌頌了冀中地區(qū)抗日軍民在黨的領導下英勇抗戰(zhàn)的革命

斗志和愛國主義精神。

2.藝術特點：淺化情節(jié)：重在以散文的打情筆觸表現(xiàn)人物的心美，語言清新秀美；在簡含蓄的動作，對話和細

節(jié)描中表現(xiàn)人物復雜的性格、心理；在細膩的描寫中開拓詩一般的意境，充滿詩情畫意。

第9課《屈原列傳》司馬遷

《史記》昆中國歷史上第一部紀傳體通史，“二十四史”之首。

1.內(nèi)容概要：以“任、疏、細、遷、沉”為線索，記敘了屈原的生平事跡，特別是政治上的主張和悲慘遭遇，

表現(xiàn)了屈原的一生和楚國的興衰存亡休或相關，贊頌了他的愛國精神和正直的品德，也嚴厲地譴責了楚懷王的

昏庸和上官大夫、令尹子蘭的陰險。，

2.藝術特點：選材上，根據(jù)文獻記載，粗線條地勾勒人物的生平事跡；寫法上，記敘和議論相結(jié)合，且議論方

式各不相同，有評介式、結(jié)語式、陳述式、比照式；語言上，具有濃厚的抒情色彩，傾向鮮明，直抒胸臆：運

用對偶、對比、排比、反復、比喻等修辭手法，增強語言的表達效果。

第10課《蘇武傳》班固

班固（32—92）,字孟堅，東漢著名史學家、文學家?！稘h書》是我國第一部紀傳體斷代史。

1.內(nèi)容概要：通過記述蘇武出使匈奴，面對威脅利誘堅守節(jié)操，歷盡艱辛而不辱使命的事跡，生動刻畫了一個

“富貴不能淫，威武不能屈”的愛國志士的光輝形象。

2.藝術特點：典型場景和細節(jié)描寫表現(xiàn)人物；個性化的語言表現(xiàn)人物；次要人物對比映襯；詳略得當?shù)那楣?jié)安

排。

第11課《過秦論》賈誼

賈誼（前20A前168）,洛陽人，西漢初年著名的政論家、文學家。

1.內(nèi)容概要：本文通過敘述秦從秦孝公至秦亡的一百多年的歷史事實，指出秦政的過失在于奪取天下后不施仁

義，遭到天下人的反對，終至國破身亡。以此提醒漢統(tǒng)治者要以秦為鑒，廣施仁政。

2.藝術特點：用敘事來說理，運用對比手法；大量運用鋪陳、夸張、排比的手法表現(xiàn)主旨。

《五代史伶官傳序》歐陽修

歐陽修（1007—1072）,字永叔，自號醉翁，晚年號六一居士，謚號文忠，北宋時期政治家、文學家、史學家和詩

人。

1.內(nèi)容概要：通過對后唐盛衰史實的分析和議論，說明一個王朝的興亡，不在天命，而在人事。

2.藝術特點：論點明確，議論精辟，極有章法；以小見大，對比鮮明，筆法精練；敘述、議論、抒情相生，語

言形象生動。

第12課《玩偶之家（節(jié)選）》易卜生

易卜生（1828—1906）是一位影響深遠的挪威劇作家，被認為是現(xiàn)代現(xiàn)實主義戲劇的創(chuàng)始人。

1.內(nèi)容概要：第三幕是全劇的高潮也是結(jié)局部分。女主人公娜拉與丈夫海爾茂酒會之后的甜言蜜語開始，刻畫

了二人逐漸決裂的過程，探討了資產(chǎn)階級的婚姻問題，暴露了男權社會與婦女解放之間的矛盾沖突，激勵人們

尤其是婦女為掙脫傳統(tǒng)觀念的束縛，為爭取自由平等而斗爭。

2.藝術特點：戲劇場景高度集中（集中于海爾茂和娜拉的家中）；個性鮮明的對話、獨白，直接表現(xiàn)人物心理；巧

妙利用細節(jié)和人物動作描寫，折射人物心理；兩次運用“突轉(zhuǎn)”的手法，深化了戲劇的悲劇主題。

第13課《迷娘（之一）》歌德

歌德，德國著名思想家、劇作家、詩人，代表作有《少年維特之煩惱》《浮士德》等。

1.內(nèi)容概要：詩歌通過描述故國意大利美好的景物、迷娘幼年生活的房子以及她被誘拐到德國時路過的云徑、

山岡、懸崖、瀑布等，抒發(fā)了迷娘對故鄉(xiāng)的思念，以及對美好世界的追求。

2.藝術特點：采用正歌和副歌的形式，正歌和副歌互相配合，寓情于景，相得益彰，把感情的抒發(fā)推向極致；

復沓疊唱的藝術結(jié)構(gòu)技巧、使詩歌具有音樂復唱的旋律美感，增強了詩歌的抒情性和藝術感染力。

第14課《致大?！菲障＝?/p>

普希金，俄國浪漫主義詩人、作家，代表作有《自由頌》《葉甫蓋尼?奧濕金》《假如生活欺騙了你》等。

1.內(nèi)容概要：全詩通過海之戀，海之思，海之念的“三步曲”，表達了詩人反抗暴政，反對獨裁，追求光明，謳

歌自由的思想感情。

2.藝術特點：采用象征的手法，以大海象征自由，表達詩人渴求自由的愿望；借景抒情、融情于景，通過描寫

和贊頌大海的波濤洶涌，表現(xiàn)詩人對自由的渴望和追求；風格豪邁，自由奔放。

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第1課《氓》詩經(jīng)

1.內(nèi)容概要：是一首棄婦自訴婚姻悲劇的詩歌。此詩女主人公以無比沉痛的口氣回憶了戀愛生活的甜蜜以及婚

后被丈夫虐待和遺棄的痛苦，表達了她悔恨的心情與決絕的態(tài)度，深刻地反映了古代社會婦女在戀愛婚姻問題

上倍受壓迫和摧殘的情況。

2.藝術特點：全詩運用現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法，賦比興交替使用，加之以對比、頂真、借代、呼告等表現(xiàn)手法，音

調(diào)鏗鏘自然，富有真情實感，顯示了很高的藝術成就。

《離騷（節(jié)選）》屈原

屈原，中國浪漫主義文學的奠基人，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作家，開辟了“香草美人”的傳統(tǒng)。

1.內(nèi)容概要：此詩以詩人自述身世、遭遇、心志為中心。前半篇反復傾訴詩人對楚國命運和人民生活的關心，

表達要求革新政治的愿望，和堅持理想、雖逢災厄也絕不與邪惡勢力妥協(xié)的意志；后半篇通過神游天界、追求

實現(xiàn)理想和失敗后欲以身殉的陳述，反映出詩人熱愛國家和人民的思想感情。

2.藝術特點：繼承并發(fā)展了《詩經(jīng)》中的比興手法，開創(chuàng)了香草美人傳統(tǒng)；運用了大量的神話傳說和豐富的想

象，表現(xiàn)出積極的浪漫主義精神；結(jié)構(gòu)宏闊，辭藻華麗，語言富有節(jié)奏美和韻律美。

第2課《孔雀東南飛并序》

《孔雀東南飛并序》最早見于南朝陳國徐陵編的《玉臺新詠》卷一，原名《古詩為焦仲卿妻作》，是我國古代漢

民族最長的敘事詩，后人稱它與北朝的《木蘭詩》為“樂府雙璧”。

1.內(nèi)容概要：本詩通過講述劉蘭芝與焦仲卿的愛情悲劇故事，歌頌了劉、焦夫婦忠于愛情、反抗壓迫的叛逆精

神，批判了封建禮教、封建家長制的罪惡。

2.藝術特點：雙線結(jié)構(gòu)——矛盾沖突一線與愛情糾葛一線，交替發(fā)展；敘事前呼后應，互為映襯；形象鮮明，

描寫見性格，對話顯個性；比興、鋪陳等手法的運用，景物渲染。

第3課《蜀道難》李白

1.內(nèi)容概要：詩人極力描繪蜀地山川的險要，一是以此勸阻友人，表達難舍難分、依依惜別的深情厚誼；二是

喚:起朝廷注意：這樣的地理條件易為野心家所利用，寄寓詩人對社會問題的隱憂，反映詩人對國家的忠誠和對

人民的關懷。

2.藝術特點：風格豪放灑脫、富有浪漫主義色彩，奇特夸張的想象、大膽的藝術夸張、豐富的神話元素、變幻

莫測的句式和節(jié)奏，使詩歌更具感染力，表達了濃烈熾熱的情感。

第5課《阿Q正傳（節(jié)選）》魯迅

1.內(nèi)容概要：選文主要刻畫了阿Q的“精神勝利法”。阿Q在遭受欺負和羞辱時，總是用“精神勝利法”來療

傷，來麻木自我，不能正視自己的悲慘地位。揭示了“精神勝利法”其屈