第三單元 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)（滿分培優(yōu)卷）-2021-2022學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)基礎(chǔ)與培優(yōu)高效突破測(cè)試卷（人教版）（原卷版）

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）滿分培優(yōu)卷一、選擇題：本題共25個(gè)小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．玉米苗期，農(nóng)民第一次施足水后，較長(zhǎng)一段時(shí)間不再澆水，目的是（）A．增強(qiáng)玉米抗?jié)衬芰?B．提高土壤濕度 C．促進(jìn)玉米抗倒伏能力 D．促進(jìn)根系向土壤深處生長(zhǎng)2．水稻和小麥?zhǔn)侵饕Z食作物，“手中有糧，心中不慌”。以下相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．若土壤板結(jié)，兩者根的呼吸作用會(huì)受到影響 B．若施肥過(guò)多，兩者會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象 C．根尖成熟區(qū)吸收的水分主要用于光合作用 D．兩者種子結(jié)構(gòu)中的胚乳是人類(lèi)食用的主要部分3．如圖為植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)的示意圖，敘述不正確的是（）A．甲圖中的3貯存著養(yǎng)料 B．乙圖中的a、b是由甲圖中的1發(fā)育成的 C．丁圖中的③發(fā)育成乙圖中的a D．丙圖中的B和C可以使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)4．“灘涂能種菜，海水能灌溉”現(xiàn)已逐漸變成現(xiàn)實(shí)。植物從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要結(jié)構(gòu)是根尖中的（）A．根冠 B．成熟區(qū) C．伸長(zhǎng)區(qū) D．分生區(qū)5．水分進(jìn)出綠色植物體的主要途徑依次是（）A．氣孔、導(dǎo)管、根毛 B．導(dǎo)管、氣孔、根毛 C．氣孔、根毛、導(dǎo)管 D．根毛、導(dǎo)管、氣孔6．水分進(jìn)入植物體內(nèi)到排出體外依次經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是（）A．根毛、篩管、氣孔 B．氣孔、篩管、根毛 C．根毛、導(dǎo)管、氣孔 D．氣孔、導(dǎo)管、根毛7．植物體內(nèi)細(xì)胞之間相互聯(lián)系、各器官之間相互聯(lián)系的結(jié)構(gòu)分別是（）A．篩管和細(xì)胞質(zhì) B．導(dǎo)管和細(xì)胞膜 C．胞間連絲和維管束 D．胞間連絲、木纖維和韌皮纖維8．下列針對(duì)綠色植物植株、花、果實(shí)和種子示意圖的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．圖甲植物根吸收的水分通過(guò)根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街仓旮魈?B．圖甲中②和③分別是由圖丁中的③和②發(fā)育而來(lái)的 C．圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來(lái)的 D．與玉米種子相比，丁圖中結(jié)構(gòu)④的數(shù)量和功能都不相同9．下列移栽植物的做法，屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是（）A．移栽時(shí)不能給植株澆水 B．給移栽的植物“打針輸液” C．盡可能選擇高溫晴朗天氣移栽 D．移栽時(shí)往往需要去掉一部分枝葉10．關(guān)于樹(shù)木移栽的做法，下列分析錯(cuò)誤的是（）A．剪去部分枝葉是為了減弱蒸騰作用 B．帶土移栽主要是為了保護(hù)根 C．“打針輸液”主要是為了提供無(wú)機(jī)鹽 D．移栽后遮陽(yáng)是為了降低光合作用11．如圖為葉表皮局部結(jié)構(gòu)圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．①是保衛(wèi)細(xì)胞，它們成對(duì)存在 B．②是氣孔，除散失水分還能進(jìn)出氣體 C．③是指葉綠體，表皮中只有保衛(wèi)細(xì)胞里才有 D．②白天全部張開(kāi)，夜里全部閉合12．如圖是某同學(xué)通過(guò)顯微鏡觀察到的蠶豆葉表皮氣孔。下列敘述正確的是（）A．①是氣孔，②是保衛(wèi)細(xì)胞 B．①是保衛(wèi)細(xì)胞，②是氣孔 C．蠶豆葉表皮屬于上皮組織 D．蠶豆不能通過(guò)氣孔散失水分13．“大樹(shù)底下好乘涼”，植物的蒸騰作用讓我們?cè)谘谉岬南募靖惺艿搅藳鏊?。下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，正確的是（）A．蒸騰作用促進(jìn)植物從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽 B．隨著溫度不斷升高，蒸騰作用會(huì)持續(xù)增強(qiáng) C．陰雨天移栽植物可以降低蒸騰作用，提高成活率 D．蒸騰作用散失的水分少于光合作用消耗的水分14．關(guān)于綠色植物蒸騰作用，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．提高大氣濕度，增加降水 B．散失水分，浪費(fèi)水資源 C．拉動(dòng)根部吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向上運(yùn)輸 D．降低植物葉片表面溫度15．將若干生理狀況基本相同、長(zhǎng)度為3cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液（實(shí)驗(yàn)組）和清水（對(duì)照組）中，測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度，結(jié)果如圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蘿卜細(xì)胞膜上運(yùn)載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多 B．對(duì)照組中蘿卜條長(zhǎng)度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小 C．蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長(zhǎng)度是因?yàn)榧?xì)胞不吸收蔗糖 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實(shí)驗(yàn)前大16．某同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：將由半透膜包裹蔗糖溶液的丙小袋放入盛有不同濃度蔗糖溶液的甲乙裝置中（見(jiàn)圖），結(jié)果甲裝置中的丙袋保持原形狀且體積幾乎不變，乙裝置中的丙袋萎縮、體積變小。則甲、乙、丙三種溶液濃度的關(guān)系是（）A．甲最大，乙與丙相近 B．甲最小，乙與丙相近 C．乙最大，甲與丙相近 D．乙最小，甲與丙相近17．綠蘿因頑強(qiáng)的生命力被稱為“生命之花”。觀察發(fā)現(xiàn)其葉片的氣孔大多分布在下表皮，該特點(diǎn)利于其降低（）A．蒸騰作用 B．呼吸作用 C．輸導(dǎo)作用 D．光合作用18．如圖是葉片的橫切結(jié)構(gòu)模式圖，以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．③是葉肉，是光合作用的主陣地 B．光合作用所需的二氧化碳由⑤進(jìn)入 C．把新鮮葉片放入熱水，④出現(xiàn)的氣泡比②多 D．光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)①中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)礁?9．關(guān)于綠色植物與生物圈中的水循環(huán)，敘述錯(cuò)誤的是（）A．水分吸收成熟區(qū) B．水分運(yùn)輸導(dǎo)管 C．水分散失氣孔 D．水分利用主要用于光合作用20．下列能夠正確描述水分在生物圈中循環(huán)途徑的是（）A．大氣→植物根系→植物葉片→大氣 B．自然降水→植物莖葉→植物根系→大氣 C．植物葉片→植物根系→大氣 D．大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣21．同一株蘿卜，地上地下部分顏色各異，下列說(shuō)法正確的是（）A．地上部分呈綠色只受光照影響 B．地下部分呈白色只由基因控制 C．上下兩部分染色體數(shù)目不同 D．上下兩部分基因相同22．從培育韭黃、黃豆芽的過(guò)程中可以明確葉綠素的合成主要需要（）A．溫度 B．水分 C．光照 D．空氣23．圖是研究植物水分代謝的4個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置：請(qǐng)判斷實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，玻璃管內(nèi)的水是否流動(dòng)及流動(dòng)方向（無(wú)流動(dòng)以×表示，流動(dòng)方向以↑、↓、→、←表示）。下面四個(gè)選項(xiàng)中的符號(hào)依次表示4個(gè)裝置中用括號(hào)標(biāo)示的玻璃管內(nèi)的水分流動(dòng)現(xiàn)象，其中正確的是（）A．↑↓×× B．×↑×→ C．↓↑→→ D．↑↓×←24．取甲、乙、丙、丁四組大小、發(fā)育程度相似，質(zhì)量相同的新鮮菠菜葉，作如下處理：再將上述四組葉片置于通風(fēng)處，一段時(shí)間后質(zhì)量最輕的組別是（）組別ABCD涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮A．A B．B C．C D．D25．將帶葉枝條進(jìn)行如圖處理，過(guò)一段時(shí)間，把枝條取出橫切和縱切，觀察到的現(xiàn)象是（）A．樹(shù)皮被染紅 B．枝條的所有部位都被染紅 C．枝條的最中心被染紅 D．木質(zhì)部被染紅二、非選擇題：本題共4個(gè)小題，每空2分，共50分。26．植物的根不僅具有向地下垂直生長(zhǎng)的感應(yīng)性現(xiàn)象，并且還有向較潮濕的地方生長(zhǎng)的感應(yīng)性現(xiàn)象，即植物具有向水性。我們一起來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“植物的向水性”。（1）首先做出假設(shè)：。（2）設(shè)置對(duì)照組：取兩盆的蠶豆苗，分別標(biāo)上A和B，在A盆植株的四周均勻施水，在B盆植株的施水。放置一周后，輕輕去掉泥土，觀察兩盆植株的根的分布情況。請(qǐng)回答：①其中作為對(duì)照組的是盆蠶豆苗；②用文字表示A、B盆中植株根的分布情況：。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。27．去年秋末直至今年春初的連續(xù)干旱使我市大部分地區(qū)受災(zāi)嚴(yán)重，農(nóng)作物面臨大量減產(chǎn)或絕收．請(qǐng)回答：（1）下表為某植物不同器官含水量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，表中數(shù)據(jù)說(shuō)明：水是；同種植物不同器官含水量．部位根尖嫩梢樹(shù)干干燥的種子肉果類(lèi)果實(shí)含水量%60～9040～5010～1460～90（2）植物主要通過(guò)根毛“瘋狂喝水”，喝進(jìn)來(lái)的水分絕大多數(shù)用于作用．“山上多植樹(shù)，勝似修水庫(kù)，有雨它能吞，無(wú)雨它能吐”．這句諺語(yǔ)說(shuō)明綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源，還可以通過(guò)作用．（3）缺水引起農(nóng)作物減產(chǎn)，說(shuō)明水與光合作用的關(guān)系是．（4）城市管網(wǎng)漏水、農(nóng)田大水浸灌、工業(yè)生產(chǎn)用水重復(fù)利用率不高等水資源浪費(fèi)現(xiàn)象俯拾皆是．如果你是一名環(huán)保專(zhuān)家，你將對(duì)我們的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水提供什么建議？．28．如圖是根尖結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（1）圖中①是、②是、③是、④是。（2）常言說(shuō)“根深才能葉茂”。根能夠不斷長(zhǎng)長(zhǎng)是因?yàn)閇]的細(xì)胞不斷分裂和[]的細(xì)胞能夠伸長(zhǎng)的原故。（3）移栽幼苗時(shí)根部要帶土坨目的是。A.保留土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽B.避免傷害根冠C.避免傷害根尖D.避免傷害分生區(qū)29．某?？萍蓟顒?dòng)小組利用學(xué)?？盏亟⒘艘粋€(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培和探究活動(dòng)．請(qǐng)分析回答：（1）科技小組的同學(xué)在園內(nèi)移栽花卉時(shí)，采取了①選擇在傍晚或陰雨天進(jìn)行栽培；②剪掉移栽植物的部分葉片③讓移栽花卉的根部盡量帶一個(gè)“土坨”其中①②措施都是為了，保證移栽植物的正常水代謝；③是為了，提高移栽的成活率．（2）在園內(nèi)植物生長(zhǎng)過(guò)程中，同學(xué)們還采取了治蟲(chóng)、除草、經(jīng)常松土等措施．其中，經(jīng)常給植物松土的目的