蘭州航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院《定性數(shù)據(jù)分析》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

自覺遵守考場紀(jì)律如考試作弊此答卷無效密自覺遵守考場紀(jì)律如考試作弊此答卷無效密封線第1頁，共3頁蘭州航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《定性數(shù)據(jù)分析》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、社會(huì)組織是社會(huì)運(yùn)行的重要載體，其類型和特點(diǎn)各異。以下關(guān)于社會(huì)組織的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）A.營利性組織以追求利潤最大化為目標(biāo)B.非營利性組織主要提供公共服務(wù)C.社會(huì)組織的結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制是一成不變的D.社會(huì)組織的發(fā)展受到外部環(huán)境的影響2、社會(huì)調(diào)查中的數(shù)據(jù)收集方法多樣，以下哪種方法在獲取深入、詳細(xì)的信息方面具有優(yōu)勢？（）A.問卷調(diào)查B.深度訪談C.觀察法D.實(shí)驗(yàn)法3、社會(huì)心理學(xué)中的社會(huì)影響理論探討了個(gè)體在群體中的行為變化。以下關(guān)于社會(huì)影響方式的描述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）A.從眾B.服從C.模仿D.個(gè)體在群體中始終能保持獨(dú)立思考和行為4、社會(huì)分層會(huì)導(dǎo)致社會(huì)機(jī)會(huì)的不平等。在一個(gè)高度分層的社會(huì)中，以下哪種機(jī)會(huì)對(duì)于社會(huì)底層的人來說最難獲得？（）A.優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)會(huì)B.公平的就業(yè)機(jī)會(huì)C.參與政治決策的機(jī)會(huì)D.享受基本公共服務(wù)的機(jī)會(huì)5、在分析社會(huì)越軌行為的原因時(shí)，以下哪種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了個(gè)體自身的心理因素？（）A.社會(huì)結(jié)構(gòu)緊張理論B.標(biāo)簽理論C.差異交往理論D.心理分析理論6、社會(huì)問題的解決需要多方面的努力和合作。以下關(guān)于社會(huì)問題解決的策略，哪一項(xiàng)不是有效的策略？（）A.加強(qiáng)政府的干預(yù)和調(diào)控，制定相關(guān)政策和法規(guī)B.提高公眾的意識(shí)和參與度，形成社會(huì)共識(shí)C.完全依靠市場機(jī)制的作用，讓市場自動(dòng)解決問題D.促進(jìn)社會(huì)組織和專業(yè)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，提供多元化的解決方案7、社會(huì)信任是社會(huì)運(yùn)行的重要基礎(chǔ)。以下關(guān)于影響社會(huì)信任的因素，哪一個(gè)不是關(guān)鍵因素？（）A.社會(huì)制度的公正性和透明度B.個(gè)體的道德品質(zhì)和誠信意識(shí)C.社會(huì)交往的頻率和范圍D.社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和物質(zhì)財(cái)富8、關(guān)于社會(huì)控制的強(qiáng)度，以下哪種觀點(diǎn)認(rèn)為過度的社會(huì)控制會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效果？（）A.功能主義理論B.沖突理論C.符號(hào)互動(dòng)理論D.社會(huì)交換理論9、在研究社會(huì)文化的傳承時(shí)，以下哪種途徑對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承作用相對(duì)較小？（）A.家庭的教育和熏陶B.學(xué)校的課程設(shè)置C.大眾傳媒的宣傳D.商業(yè)活動(dòng)的推廣10、對(duì)于社會(huì)性別角色的認(rèn)知，以下哪種觀點(diǎn)更強(qiáng)調(diào)社會(huì)文化因素的塑造作用？（）A.生物決定論B.社會(huì)建構(gòu)論C.先天后天綜合論D.性別本質(zhì)主義11、社會(huì)心理學(xué)中的社會(huì)影響包括從眾、服從等現(xiàn)象，以下哪種情境下個(gè)體更容易表現(xiàn)出服從權(quán)威？（）A.緊急情況B.公開場合C.匿名環(huán)境D.高度壓力12、社會(huì)發(fā)展中的社區(qū)建設(shè)越來越重要，以下哪種社區(qū)建設(shè)模式更注重居民的參與和自治？（）A.政府主導(dǎo)型B.市場主導(dǎo)型C.合作共治型D.居民自主型13、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模和結(jié)構(gòu)會(huì)影響社會(huì)成員的資源獲取和社會(huì)支持，以下哪個(gè)是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的主要類型？（）A.強(qiáng)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和弱關(guān)系網(wǎng)絡(luò)B.正式網(wǎng)絡(luò)和非正式網(wǎng)絡(luò)C.本地網(wǎng)絡(luò)和全球網(wǎng)絡(luò)D.以上都是14、社會(huì)分層體系的合理性是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。在評(píng)價(jià)一個(gè)社會(huì)的分層體系時(shí)，以下哪個(gè)標(biāo)準(zhǔn)最為重要？（）A.社會(huì)流動(dòng)性的高低B.貧富差距的大小C.職業(yè)聲望的高低D.教育機(jī)會(huì)的均等程度15、社會(huì)群體是社會(huì)的基本構(gòu)成單位，不同類型的社會(huì)群體具有不同的特點(diǎn)。以下關(guān)于社會(huì)群體特征的描述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）A.群體成員之間存在一定的互動(dòng)和聯(lián)系B.群體具有共同的目標(biāo)和規(guī)范C.所有社會(huì)群體的成員關(guān)系都是平等的D.群體的形成和發(fā)展受到多種因素的影響二、簡答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）探討社會(huì)群體的形成和發(fā)展規(guī)律，比較不同類型群體（如初級(jí)群體、次級(jí)群體）在社會(huì)互動(dòng)中的特點(diǎn)和作用。2、（本題5分）詳細(xì)說明社會(huì)學(xué)習(xí)中的觀察學(xué)習(xí)與行為模仿的關(guān)系，分析其在社會(huì)行為傳播中的作用。3、（本題5分）請(qǐng)說明在當(dāng)代社會(huì)，社會(huì)發(fā)展中的社會(huì)慈善組織公信力建設(shè)，包括信息公開、監(jiān)督機(jī)制等方面？三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）研究社會(huì)發(fā)展中的志愿服務(wù)與社會(huì)參與。論述志愿服務(wù)在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、促進(jìn)社會(huì)和諧、提升公民素質(zhì)等方面的作用，分析志愿服務(wù)的組織形式、活動(dòng)領(lǐng)域和發(fā)展趨勢，以及如何鼓勵(lì)和規(guī)范公眾的志愿服務(wù)行為，提高社會(huì)參與度。2、（本題5分）論述社會(huì)沖突理論在當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)象中的應(yīng)用，分析社會(huì)資源分配不均、利益群體矛盾等引發(fā)的社會(huì)沖突，以及沖突解決和社會(huì)整合的機(jī)制。3、（本題5分）社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的人際關(guān)系強(qiáng)度對(duì)個(gè)體的社會(huì)支持和資源獲取具有不同的影響。分析強(qiáng)關(guān)系和弱關(guān)系在社會(huì)支持、職業(yè)發(fā)展、信息傳遞等方面的作用機(jī)制，探討如何構(gòu)建和利用多樣化的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，提升個(gè)體的社會(huì)適應(yīng)能力。4、（本題5分）分析社會(huì)分層中的文化資本作用。探討個(gè)體的教育水平、文化素養(yǎng)、審美趣味等文化資本如何影響其社會(huì)地位的獲得和流動(dòng)，以及文化資本在代際傳遞中的特點(diǎn)和對(duì)社會(huì)公平的影響。5、（本題5分）分析社會(huì)中的社會(huì)心理和社會(huì)行為的關(guān)系，探討個(gè)體的認(rèn)知、情感、態(tài)度等心理因素如何影響其社會(huì)行為。研究社會(huì)環(huán)境和社會(huì)壓力對(duì)社會(huì)心理的塑造作用，以及社會(huì)心理問題的產(chǎn)生和干預(yù)機(jī)制，思考如何促進(jìn)健康的社會(huì)心理和積極的社會(huì)行為。四、案例分析題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）隨著在線教育的發(fā)展，分析其對(duì)傳統(tǒng)教育模式的沖擊和影響，如教學(xué)方式、教育資源分配等，探討在線教育與傳統(tǒng)教