安徽省合肥市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版專題練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

安徽省合肥市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版專題練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.我會拼寫，將漢字有序地寫在橫線上。

童年是歡樂的。zhì嫩的我們，站在明mèi的陽光下聆聽花ruǐ的歌唱，靠在窗邊與qī息在樹上的喜鵲liáo天，趴在青青的草地上尋找qiūyǐn的洞穴，依wēi在老師的身旁唱著童年的歌謠。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)所學(xué)知識填空。

2024年6月4日，我國自主研發(fā)探測器_________完成世界首次月球背面采樣和起飛，并首次在月球背面獨立動態(tài)展示國旗。

看完2023杭州亞運、成都大運之后，2024依然是一個體育大年。第33屆夏季奧林匹克運動會將于2024年7月26日至8月11日在_______舉行。2）.【共賞景致】徜祥在太行大峽谷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真是“一水護(hù)田將綠繞，_____________?！贝迓潆[藏山間，只見“_____________，青山郭外斜?！?）.根據(jù)情境，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z句。

（1）爸爸清晨去萬峰林馬拉松賽道跑步，本以為自己趕早，就只有很少的人鍛煉，結(jié)果賽道上鍛煉的人很多，這真是“__________，__________”。

（2）跟教授交談過之后，我深受啟發(fā)。這是我從讀書中沒有體會的。我不禁感慨道：“__________，__________”。4）.看拼音，寫詞語

wēiyí()

pángbó()qíqū()zhǎndīngjiétiě()pāndēng()jūgāolínxià

()

jiānqiángbùqū()

ángshǒutǐngxiōng()

yìlì()

páishāndǎohǎi()

zhānyǎng()

sùjìng()

jùjīnghuìshén()

hēixūxū()

qiānjūnyīfà()cuǐcàn()

wěizhuāng()5）.看拼音，寫詞語。

xuān

dú

yǔ

diào

xuǎn

jǔ

wán

bì

jiǎn

yuè

zhì

fú

(

)(

)(

)(

)(

)(

)

yī

zhì

jù

lí

gāo

cháo

dēng

long

wǔ

yán

liù

sè

yóu

xíng

(

)(

)(

)(

)(

)(

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列選項中加點字意思不相同的一項是（

）A．眉眼盈盈處春歸何處B．烈火焚燒若等閑等閑之輩C．少壯不努力誰道人生無再少D．及其日中如探湯愛屋及烏2）.書法是我國國粹之一，與武術(shù)、中醫(yī)、京劇并稱為我國“四大國粹”。下圖字帖是唐代著名書法家（

）的代表作。A．柳公權(quán)B．歐陽詢C．顏真卿D．趙孟頫（fu）3）.下面說法正確的一項是（

）A．《好的故事》通過對夢境中“好的故事”的描繪，表現(xiàn)了魯迅對現(xiàn)實生活的歌頌與愛。B．《我的伯父魯迅先生》中“談《水滸傳》”的內(nèi)容體現(xiàn)了魯迅先生不怕犧牲的精神。C．所有文章都可以通過理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來把握主要內(nèi)容。D．《少年閏土》中的“我”整天關(guān)在高墻深院里，不能廣泛地接觸自然，眼界狹窄。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.品析句子，完成練習(xí)。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。(1)在這兩句詩中，詩人描寫的景物主要有________、________、________和________。透過這些景物，我們仿佛看到了月光下驚飛的________，也仿佛聽到了________________。

(2)這兩句詩運用以動襯靜的手法，把夏夜“明月”“清風(fēng)”下的景色描繪得令人悠然神往。請你也選一處景物，用以動襯靜的方法寫出它的特點。

________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線題。

許多成語來自古代著名故事，請你把下面的成語和故事主角進(jìn)行連線搭配。

①入木三分

A.王羲之

②破釜沉舟

B.趙括

③紙上談兵

C.項羽2）.讀一讀，連一連。

《美麗的濱江公園》

想象作文

《二十年后的我》

寫景

《我的心愛之物》

寫事

《那次，我落淚了》

寫信

《給臺灣小朋友的一封信》

寫物評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

()他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。

()離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。

()劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。

()等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。

()出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。

()又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。

()到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

(

)怎樣小的小船呢？

(

)大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。

(

)兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。

(

)我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。

(

)雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。

(

)眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。

(

)在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。

(

)我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。

(

)船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.即興發(fā)言要注意場合和對象，做到自然大方。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀訓(xùn)練。墨梅王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。[注釋]①墨梅：水墨堿的梅花。②洗硯池：洗硯臺的池塘。③清氣：清香的氣味。④乾坤：天地。1．詩中的梅花有哪些特點？

___________________

2．詩人借墨梅要表達(dá)怎樣的思想品格？

___________________

3．詩中后兩句用了什么修辭手法？

___________________

4．詩人借墨梅表現(xiàn)了自己怎樣的志趣？

___________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.每個人的成長中都有很多甜蜜的記憶。那或許是孩提時代吃到棒棒糖時的滿足，也或許是長大后考取好成績時的驕傲，還或許是放假了，終于沒有了繁重的功課，自己安安靜靜地待在家里，聽著音樂，翻著喜愛的……請以“記憶中的那份甜”為題目，根據(jù)自己的經(jīng)歷，寫一篇450字左右的文章。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成以下小題。壯麗的青春①1963年11月18日。②①清晨，輕風(fēng)撲面，細(xì)雨沾衣。歐陽海帶領(lǐng)全班，走在野營隊伍的最后，擔(dān)任收容。③②朝前看，嗬！好險的一道峽谷，兩道鋼軌，明晃晃，亮錚錚，像條彎曲的臂肘，繞過山腳，吃力地延伸過來。④七班戰(zhàn)士緊跟著人歡馬躍的炮兵連，進(jìn)入了峽谷。突然，不遠(yuǎn)處，兩山縫隙里，沖出一列火車。列車駛近了，炮兵連一匹膽小性躁的黑色馱馬，驟然受驚，背著高大的鋼鐵炮架，瘋狂地躥上鐵道，橫在路心，豎耳瞠目，瑟瑟打抖，死活不動。⑤雷霆萬鈞的車頭，噴吐濃煙，鼓起強風(fēng)，風(fēng)馳電掣地逼近、逼近……⑥●50米，馬不動！40米，馬不動！30米，馬還是一動不動！⑦急轉(zhuǎn)彎！陡坡路！30米距離，每小時30公里的速度，四秒鐘后，脫軌覆車的慘禍，即將發(fā)生?、啖哿熊嚌L動巨大的鋼輪，響聲隆隆，排山倒海，越逼越近……⑨上去，粉身碎骨！不上，車毀人亡！上？不上？這驚心動魄的時刻，還容得斟酌嗎？⑩◆歐陽海箭步飛身，搶上路心，水淋淋的雨衣，撲拉拉地飄起，高高地?fù)P向風(fēng)云變色的天空，他臉不變色，拼出性命把戰(zhàn)馬推離了軌道……?列車停穩(wěn)了，旅客的危險消除了！?副班長在染血的車輪下，抱著重傷的歐陽海失聲痛哭，呼喚著班長的名字。?④風(fēng)停了，雨住了，雪白的云層里，射出了色彩繽紛的陽光。霞光萬道的天空，搭起了虹橋。歐陽海慢慢地睜開眼睛，看看朝夕相處的戰(zhàn)友，又看看轉(zhuǎn)危為安的列車，嘴角上露出一絲微笑，安詳?shù)睾仙狭搜酆煛?這位偉大戰(zhàn)士的一生，只有23年！?一首時代的頌歌，一支青春的壯曲，在一個戰(zhàn)士英勇獻(xiàn)身中譜成！?1963年11月18日，這個難忘的日子，將同一個光輝的名字——歐陽海，一起載入英雄的史冊。1．用簡潔的語言寫出短文的主要內(nèi)容_____。

2．文中劃“______”線處都是環(huán)境描寫，選出對其作用理解正確的選項。

（多選）A．①交代了故事發(fā)生的時間和天氣，營造了輕松愉悅的情節(jié)氛圍。B．②交代故事發(fā)生的地點，突出環(huán)境的險惡，為故事的發(fā)生作鋪墊。C．③營造出死亡逼近的危機(jī)感，為下文中人物的犧牲埋下伏筆。D．④用環(huán)境描寫暗示危險已經(jīng)解除，烘托歐陽海舍己為人的光輝形象。3．認(rèn)真品讀劃“

”的句子，填空。

①我發(fā)現(xiàn)帶“●”句子的特點是：____，這樣寫的好處是________。

②帶“◆”處對歐陽海的動作、神態(tài)和身上的雨衣進(jìn)行了細(xì)致的描寫，我感受到：________。

4．短文最后一個自然段與開頭有什么聯(lián)系？這樣寫有什么好處______？評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.找出錯誤的注音或字形。

(

)A．雹（bāo）子

B．增（zēnɡ）加

C．咽（yàn）下

D．僻（pì）靜

(

)A．擁戴

B．會集

C．哀思

D．洪亮2）.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

增強

增添

增進(jìn)

增長

______光彩

______見識

______友誼

______團(tuán)結(jié)評卷人得分