遼寧省阜新市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

遼寧省阜新市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.補(bǔ)充默寫(xiě)辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。要求：書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范，行款美觀，布局合理。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

（1）這(

)粥，(

)小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

（2）(

)棗子同飯豆擱得多了些，(

)大家都承認(rèn)味道是比普通的粥要好的多了。

（3）(

)碰巧是夜里，他(

)不會(huì)看見(jiàn)那一點(diǎn)日光，也就不會(huì)再去探索那一條路了。

（4）這些比賽(

)為誰(shuí)爭(zhēng)第一誰(shuí)第二，(

)在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態(tài)和嫻熟技能。2）.3.根據(jù)讀音，結(jié)合語(yǔ)境，書(shū)寫(xiě)字詞。九天攬?jiān)?、嫦娥奔月、鯤鵬展翅……這些充滿(mǎn)làngmàn_______詩(shī)意的名字，jìtuō_______了中華兒女幾千年的飛天夢(mèng)。數(shù)代航天人甘于jìmò_______，不懼生死，將一個(gè)個(gè)夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。我們也將追尋他們的腳步，jiànwēizhīzhù_________、不斷探索，在自己的學(xué)習(xí)和生活中有所jiànshù_______。3）.臨摹書(shū)法作品，注意書(shū)寫(xiě)正確、布局合理，嘗試提高書(shū)寫(xiě)速度，再答題。

聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。_________

“君”意思是_____，這句話(huà)的意思是_________。4）.看拼音，根據(jù)情境寫(xiě)詞語(yǔ)。

生活是一本無(wú)字的shūjí_______，細(xì)心閱讀，留心觀察，你便能從尋常的風(fēng)景里感受到別樣的shīqínghuàyì_________；能從普通的故事里汲取zhìhuì_______，迸發(fā)靈感；能從極其平常的現(xiàn)象中jiànwēizhīzhù_________，探究新知……感謝生活這本大書(shū)，給予了我們r(jià)èxuèfèiténg_________的力量，給予了我們無(wú)窮無(wú)盡的美好。5）.根據(jù)提示，完成相關(guān)練習(xí)。

（1）月亮象征著美好和團(tuán)圓。古時(shí)候，詩(shī)人們常借助月亮來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念。中秋佳節(jié)之際，李玉的爸爸遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，他想引用《泊船瓜洲》中的詩(shī)句：____________，____________表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

（2）從曹植“__________，視死忽如歸”到魯迅先生“我們自古以來(lái)，就有___________，有拼命硬干的人，有___________，有___________……，”中國(guó)人從來(lái)不缺少家國(guó)情懷。

（3）“燕子去了，有_______的時(shí)候；楊柳枯了，有_______的時(shí)候；桃花謝了，有_______的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，___________________？”作者借助_______的修辭手法，表達(dá)了對(duì)時(shí)光匆匆流逝的感慨。在《長(zhǎng)歌行）中__________，__________也有類(lèi)似的慨嘆。

（4）豐富多彩的小學(xué)生活值得我們珍惜，畢業(yè)在際，我制作了小學(xué)生活紀(jì)念冊(cè)。我的紀(jì)念冊(cè)的名字是《_________》，里面分成了幾個(gè)部分：_______、_______、________……，我要珍藏這段難忘的成長(zhǎng)記憶。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.4.下列句子中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．無(wú)論遇到什么困難，我們都將風(fēng)雨同舟，共渡難關(guān)！B．他只是把這首詩(shī)囫圇吞棗地背下來(lái)了，至于什么意思，一點(diǎn)兒也不清楚。C．泰山高聳入云，氣勢(shì)磅礴，真是巧奪天工，令人驚嘆！D．兩國(guó)各在邊境上部署重兵，形勢(shì)劍拔弩張，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。2）.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的是（）A．更喜岷山/千里雪，三軍過(guò)后/盡開(kāi)顏。B．稻花香/里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲/一片。C．少小離家/老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改/鬢毛衰。3）.下列概括語(yǔ)段主要信息最準(zhǔn)確的是哪一項(xiàng)（

）

“囹”“槑”等網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)激活了沉睡在字典中的“死”字；“敲黑板”“開(kāi)腦洞”等詞語(yǔ)鮮活貼切地描繪了生活中的現(xiàn)象，充分體現(xiàn)了網(wǎng)友的想象力與創(chuàng)造力；“錦鯉”表達(dá)了人們收獲好運(yùn)氣的喜悅；“親情價(jià)”表現(xiàn)了兒女對(duì)父母的關(guān)愛(ài)。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言正向我們呈現(xiàn)一種全新的、朝氣蓬勃的語(yǔ)言文化現(xiàn)象。A．互聯(lián)網(wǎng)將網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言送進(jìn)我們的生活。B．信息社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)鮮活、貼切，提倡使用。C．網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)體現(xiàn)了網(wǎng)友的想象力與創(chuàng)造力。D．網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言展現(xiàn)全新的、朝氣蓬勃的語(yǔ)言文化現(xiàn)象。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.根據(jù)提示，圍繞一個(gè)中心意思，續(xù)寫(xiě)幾句話(huà)。春節(jié)快到了，人們比平時(shí)更加忙碌了。

______________________________評(píng)卷人得分5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.反義詞連線(xiàn)。

囫圇吞棗

張冠李戴

恍然大悟

飽經(jīng)風(fēng)霜

緊張動(dòng)人

匆匆忙忙

馬馬虎虎

模模糊糊

百思不解

養(yǎng)尊處優(yōu)

枯燥無(wú)味

對(duì)號(hào)人座

慢慢騰騰

認(rèn)認(rèn)真真

清清楚楚

細(xì)嚼慢咽2）.詞語(yǔ)連線(xiàn)。

嚴(yán)格的

態(tài)度

發(fā)揮

電燈

嚴(yán)肅的

要求

發(fā)揚(yáng)

問(wèn)題

嚴(yán)峻的

后果

發(fā)明

作用

嚴(yán)重的

考驗(yàn)

發(fā)現(xiàn)

優(yōu)點(diǎn)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面排列錯(cuò)亂的句子整理通順，標(biāo)明序號(hào)。

________這樣一快一慢，魚(yú)鱗身上出現(xiàn)了一圈松（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。

________魚(yú)的生長(zhǎng)跟氣候有直接的關(guān)系。

________于是，人們根據(jù)魚(yú)的“生長(zhǎng)圈”，計(jì)算出魚(yú)的年齡。

________秋冬季節(jié)，氣溫低，魚(yú)兒長(zhǎng)得慢。

________有的科學(xué)家叫它“生長(zhǎng)圈”。

________春夏季節(jié)，氣溫高，魚(yú)兒吃得多，長(zhǎng)得快。2）.將下面的句子排成一段意思連貫的話(huà)，把序號(hào)寫(xiě)在答題卡上。

(

)碧溪河從村前流過(guò)。

(

)村后是一望無(wú)際的桑園。

(

)我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。

(

)河里一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。

(

)春天，桑樹(shù)抽出新芽，整個(gè)桑園就像綠色的海洋。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷,對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”

(1)《宿建德江》和《西江月?夜行黃沙道中》都寫(xiě)了月夜的景色，但表達(dá)的情感不同。()

(2)“星星般的小花綴滿(mǎn)枝頭”是從形狀方面來(lái)描寫(xiě)丁香花的。()

(3)《草原》一文，作者在寫(xiě)景敘事的同時(shí)融入了自己的想象和感受來(lái)表達(dá)情感，謳歌了蒙漢同胞的民族情誼。()

(4)“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的“見(jiàn)”與“路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”的“見(jiàn)”意思不相同。()

(5)《花之歌》一文想象奇特，并綜合運(yùn)用了比喻擬人排比等修辭手法。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。梅花[宋]王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒①獨(dú)自開(kāi)。遙知②不是雪，為有暗香③來(lái)。注釋?zhuān)孩賉凌寒]冒著嚴(yán)寒。②[知]知道。③[暗香]指梅花的幽香。墨梅[元]王冕我家洗硯池①頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕②。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤③。注釋?zhuān)孩賉洗硯池]寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)后洗筆洗觀的池子。②[痕]痕跡。③[乾坤]天地間。(1)給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

①墻角數(shù)________（shùshǔ）枝梅。

②為_(kāi)________（wéi?wèi）有暗香來(lái)。

③只留清氣滿(mǎn)乾__________（gān?qián）坤。

(2)解釋下列加點(diǎn)字的意思。

①遙知不是雪

遙：__________

②只留清氣滿(mǎn)乾坤

滿(mǎn)：___________

③為有暗香來(lái)

為：_______________

(3)《梅花》寫(xiě)了在寒冷的冬天獨(dú)自開(kāi)放的

。詩(shī)中“_______”一詞點(diǎn)明地點(diǎn)；“___________”一詞交代時(shí)間，“___________”突出了梅花于嚴(yán)寒中傲然怒放的特征。詩(shī)句中“獨(dú)自開(kāi)”與“_____________”相照應(yīng)，傳遞了梅先天下春的信息。

(4)《墨梅》最能表現(xiàn)詩(shī)人志向的詩(shī)句是“_________，_________”。寫(xiě)出了墨梅的_________

，從中表現(xiàn)了作者_(dá)________的高尚品格。

(5)這兩首詩(shī)都是寫(xiě)________

，但是通過(guò)__________

抒發(fā)了作者的志向和抱負(fù)，是___________詩(shī)。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

題目：《______讓生活更美好》

要求：①先把題目補(bǔ)充完整；②通過(guò)具體事例來(lái)寫(xiě)，表達(dá)自己的真實(shí)感受；③字?jǐn)?shù)不少于500字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。《十六年前的回憶》（節(jié)選）①1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。②那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。③我奇怪地問(wèn)他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。”④待了一會(huì)，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”⑤父親一向是慈祥的，從沒(méi)有罵過(guò)我們，更沒(méi)有打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。⑥后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)搜查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。才過(guò)了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買(mǎi)東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。⑦局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。//⑧可怕的一天果然來(lái)了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到兒童娛樂(lè)場(chǎng)去散步了。父親在里間屋里寫(xiě)字，我坐在外間的長(zhǎng)木椅上看報(bào)。短短的一段新聞還沒(méi)看完，就聽(tīng)見(jiàn)啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。⑨“什么？爹！”我瞪著眼睛問(wèn)父親。⑩“沒(méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！?父親不慌不忙地向外走去。我緊跟在他身后，走出院子，暫時(shí)躲在一間僻靜的小屋里。?一會(huì)兒，外面?zhèn)鱽?lái)一文重的皮鞋聲。我的心劇烈地跳動(dòng)起來(lái)，用恐懼的眼光瞅了瞅父親。?“不要放走一個(gè)！”窗外響起粗暴的吼聲。穿灰制服和長(zhǎng)簡(jiǎn)皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿(mǎn)了這間小屋。他們像一群魔鬼似的把我們包圍起來(lái)。他們每人拿著一支手槍?zhuān)瑯尶趯?duì)著父親和我。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。他的胳膊上拴著繩子，被一個(gè)肥胖的便衣偵探拉著。?那個(gè)滿(mǎn)臉橫肉的便衣偵探指著父親問(wèn)閻振三：“你認(rèn)識(shí)他嗎？”?閻振三搖了搖頭。他那披散的長(zhǎng)頭發(fā)中間露出一張蒼白的臉，顯然是受過(guò)苦刑了。?“哼！你不認(rèn)識(shí)？我可認(rèn)識(shí)他?！眰商嚼湫χ?，又吩咐他手下的那一伙，“看好，別讓他自殺！”?他們仔細(xì)地把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼?，?duì)他們是沒(méi)有道理可講的。?殘暴的匪徒把父親綁起來(lái)，拖走了。我也被他們帶走了。在高高的磚墻圍起來(lái)的警察廳的院子里，我看見(jiàn)母親和妹妹也都被帶來(lái)了。我們被關(guān)在女拘留所里。//1．根據(jù)劃分好的段落，梳理概括主要內(nèi)容，按要求填空。

（1）文章第①-⑦自然段圍繞被捕前嚴(yán)峻的局勢(shì)，主要寫(xiě)了三點(diǎn)：_________________________。

（2）第⑧-?自然段主要寫(xiě)：_________________________。

2．文章第⑦和第?自然段都寫(xiě)到了“嚴(yán)峻”一詞，這兩個(gè)“嚴(yán)峻”意思一樣嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。

______________________________________。

3．從人物描寫(xiě)的角度，說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文第⑦自然段中畫(huà)線(xiàn)句子的理解。

______________________________________。