中考語(yǔ)文材料作文審題立意課件

中考語(yǔ)文材料作文審題立意中考語(yǔ)文材料作文是考察學(xué)生理解能力、分析能力和表達(dá)能力的重要題型。審題立意是材料作文的關(guān)鍵，決定文章的主題和方向。什么是材料作文？定義材料作文是一種以材料為基礎(chǔ)的寫(xiě)作形式，材料可以是文字、圖片、視頻等，考查學(xué)生分析材料、提煉觀點(diǎn)、表達(dá)思想的能力。作用材料作文可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維，鍛煉寫(xiě)作能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。特點(diǎn)材料作文以材料為核心，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行思考，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行闡釋?zhuān)罱K形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。材料作文的特點(diǎn)11.獨(dú)立性強(qiáng)材料作文以提供的材料為基礎(chǔ)，需要考生獨(dú)立思考，不能完全依賴(lài)材料的內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作。22.靈活度高考生可以根據(jù)材料的內(nèi)涵和外延進(jìn)行多種角度的思考和闡釋?zhuān)纬刹煌膶?xiě)作方向。33.綜合性強(qiáng)材料作文通常包含多種信息，需要考生綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析和解讀。44.創(chuàng)造性強(qiáng)考生需要運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力，將材料與自己的思考和感受相結(jié)合，形成獨(dú)特的文章。選擇合適的材料貼近中學(xué)生生活材料應(yīng)與中學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平相符，便于他們理解和感悟。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)選擇與社會(huì)熱點(diǎn)相關(guān)的材料，能夠激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。弘揚(yáng)中華文化選擇蘊(yùn)含中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓的材料，可以幫助學(xué)生了解中華文化，傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。展現(xiàn)自然之美選擇自然風(fēng)光、人文景觀等美麗的圖片，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提升他們的審美情趣。分析材料的內(nèi)容識(shí)別關(guān)鍵信息閱讀材料時(shí)要注意觀察材料中的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、背景等關(guān)鍵信息，這些信息是理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)。理清邏輯關(guān)系要分析材料中各個(gè)信息之間的邏輯關(guān)系，例如因果關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系等，幫助我們?nèi)胬斫獠牧系膬?nèi)容。概括中心思想通過(guò)分析材料的關(guān)鍵信息和邏輯關(guān)系，可以概括出材料的中心思想，即材料想要表達(dá)的中心觀點(diǎn)或主要內(nèi)容。挖掘材料的隱藏意義字里行間材料作文通常包含的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。仔細(xì)閱讀材料，分析的用詞、語(yǔ)氣和表達(dá)方式，從而理解材料的深層含義。聯(lián)系背景了解材料的背景，例如身份、創(chuàng)作年代、社會(huì)背景等。這些信息能幫助你理解材料的時(shí)代局限性和深層內(nèi)涵。確定寫(xiě)作的目的與角度明確寫(xiě)作意圖寫(xiě)作的目的決定文章的中心思想和寫(xiě)作方向，要明確寫(xiě)作是為了表達(dá)什么觀點(diǎn)或感受。選擇合適的角度從不同的角度切入材料，可以展現(xiàn)不同的觀點(diǎn)和思考，選擇最能體現(xiàn)材料精髓的角度，使文章更有深度。結(jié)合材料內(nèi)容選擇角度要與材料內(nèi)容相符，要從材料中提取有效信息，并將其與自己的思考和理解相結(jié)合。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活找到切入點(diǎn)11.生活素材材料作文以生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，素材來(lái)自日常，應(yīng)聯(lián)系自身經(jīng)歷，例如學(xué)習(xí)、家庭、朋友等。22.新聞熱點(diǎn)關(guān)注社會(huì)新聞，例如科技、環(huán)保、教育、民生等，從中尋找寫(xiě)作素材和切入點(diǎn)。33.經(jīng)典書(shū)籍借鑒經(jīng)典書(shū)籍中的故事、人物、哲理等，將材料與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，例如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《平凡的世界》等。44.社會(huì)現(xiàn)象觀察身邊發(fā)生的社會(huì)現(xiàn)象，例如網(wǎng)絡(luò)、消費(fèi)、環(huán)境等，從現(xiàn)象中提煉主題和觀點(diǎn)，并與材料內(nèi)容相呼應(yīng)。構(gòu)建有理有據(jù)的論點(diǎn)論點(diǎn)要有深度要深入挖掘材料的內(nèi)涵，不要停留在表面。要有自己的見(jiàn)解，能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。論據(jù)要充分要從材料中提取有力的論據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。論據(jù)要真實(shí)可信，能夠有效地佐證論點(diǎn)。組織結(jié)構(gòu)清晰有條理邏輯清晰文章脈絡(luò)分明，論點(diǎn)、論據(jù)、論證層次分明。過(guò)渡自然各段落之間銜接緊密，自然流暢，使文章整體結(jié)構(gòu)更加完整。條理分明結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，使文章更具說(shuō)服力，更容易被讀者理解。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法比喻將抽象的概念具象化，使文章更生動(dòng)形象。擬人賦予事物人的情感和思想，使文章更具趣味性。排比使文章氣勢(shì)磅礴，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。反問(wèn)增強(qiáng)文章的語(yǔ)氣，引起讀者的思考。語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)流暢豐富詞匯使用生動(dòng)形象的詞語(yǔ)，避免過(guò)于平淡或重復(fù)的表達(dá)，增強(qiáng)文章的感染力。運(yùn)用修辭運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使文章更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。注意節(jié)奏語(yǔ)言表達(dá)要節(jié)奏分明，避免過(guò)于冗長(zhǎng)或過(guò)于簡(jiǎn)短，要做到抑揚(yáng)頓挫，使文章朗朗上口。文章縮寫(xiě)注意事項(xiàng)11.保持核心內(nèi)容縮寫(xiě)時(shí)要保留文章的中心思想和主要論點(diǎn)，不要舍本逐末，偏離主題。22.把握段落結(jié)構(gòu)要保留文章的段落結(jié)構(gòu)，保證文章的邏輯性和連貫性，避免出現(xiàn)結(jié)構(gòu)混亂的情況。33.注意語(yǔ)言表達(dá)縮寫(xiě)時(shí)要簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)或過(guò)于復(fù)雜的語(yǔ)言表達(dá)，保持語(yǔ)言的流暢度和準(zhǔn)確性。44.適當(dāng)省略細(xì)節(jié)為了避免篇幅過(guò)長(zhǎng)，可以適當(dāng)省略一些細(xì)節(jié)性的內(nèi)容，但要確保不影響文章的完整性和理解。小技巧：列出關(guān)鍵詞步驟仔細(xì)閱讀材料，并圈出材料中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。將這些詞語(yǔ)或短語(yǔ)進(jìn)行歸類(lèi)，找出它們之間的聯(lián)系。例子例如，材料中多次出現(xiàn)“責(zé)任”、“擔(dān)當(dāng)”、“奉獻(xiàn)”等詞語(yǔ)，我們可以將其歸類(lèi)為“社會(huì)責(zé)任”這一關(guān)鍵詞。通過(guò)列出關(guān)鍵詞，可以幫助我們更好地理解材料，并找到寫(xiě)作的切入點(diǎn)。小技巧：提煉主旨思想抓住材料的核心材料作文的核心思想是文章的靈魂，要抓住材料中最重要的信息，理解的意圖和寫(xiě)作目的。概括中心思想根據(jù)材料的內(nèi)容和的意圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出材料的主旨思想，并將其作為文章的中心論點(diǎn)。深度挖掘材料除了表面意思，還要深入挖掘材料的深層含義，找到材料所蘊(yùn)含的哲理和啟示，提升文章的思想深度。小技巧：擬定文章框架文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)就像房屋的骨架，支撐整個(gè)文章的邏輯性和完整性。清晰思路擬定框架可以幫助你理清思路，確保文章的邏輯性和條理性。寫(xiě)作效率框架有助于提高寫(xiě)作效率，避免無(wú)頭緒的寫(xiě)作過(guò)程。審題技巧：識(shí)別問(wèn)題關(guān)鍵關(guān)鍵信息理解材料的中心思想，找到材料中與題目相關(guān)的關(guān)鍵詞，以及材料中暗示的問(wèn)題。問(wèn)題指向明確題目要求我們做什么，以及材料要引導(dǎo)我們思考什么問(wèn)題。思考方向分析材料中提供的關(guān)鍵信息，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，尋找切入點(diǎn)，找到可以展開(kāi)論證的思路。審題技巧：把握題目定位明確文體類(lèi)型首先要確定材料作文的文體類(lèi)型，是記敘文、議論文、說(shuō)明文還是應(yīng)用文。根據(jù)文體類(lèi)型，確定寫(xiě)作方向，把握寫(xiě)作重點(diǎn)。確定寫(xiě)作范圍審題時(shí)要明確寫(xiě)作范圍，是寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、寫(xiě)物還是寫(xiě)抽象事物。寫(xiě)作范圍明確，才能集中精力，更有針對(duì)性地進(jìn)行寫(xiě)作。審題技巧：分析材料信息材料類(lèi)型材料是議論文的中心，需要分析材料的類(lèi)型，比如是故事、數(shù)據(jù)、圖表、人物等。關(guān)鍵詞找出材料中的關(guān)鍵信息，并進(jìn)行歸納和總結(jié)，理清材料的邏輯關(guān)系。隱含意義挖掘材料背后所蘊(yùn)含的哲理和價(jià)值觀，找到材料的深層含義。聯(lián)系實(shí)際將材料與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，思考材料的現(xiàn)實(shí)意義和啟示。立意技巧：運(yùn)用分類(lèi)思維內(nèi)容分類(lèi)根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，可以幫助你更清晰地理解材料的核心思想，例如：人物、事件、觀點(diǎn)、現(xiàn)象等。觀點(diǎn)分類(lèi)對(duì)材料中出現(xiàn)的不同觀點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，分析其優(yōu)劣，并選擇一個(gè)角度進(jìn)行論述，例如：贊成、反對(duì)、中立等。問(wèn)題分類(lèi)將材料中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并提出解決問(wèn)題的方案，例如：社會(huì)問(wèn)題、教育問(wèn)題、個(gè)人問(wèn)題等。方法分類(lèi)對(duì)材料中涉及到的方法進(jìn)行分類(lèi)，分析其適用范圍和優(yōu)劣，并選擇合適的方法進(jìn)行論述，例如：學(xué)習(xí)方法、工作方法、生活方法等。立意技巧：融會(huì)貫通聯(lián)系古今聯(lián)系將材料與歷史事件、人物、典故聯(lián)系起來(lái)，可以使文章更有深度和內(nèi)涵，也更有說(shuō)服力。中外聯(lián)系將材料與外國(guó)文化、歷史、人物等聯(lián)系起來(lái)，可以開(kāi)拓思維，使文章更具國(guó)際視野。理論聯(lián)系實(shí)際將材料與現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象、問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，可以使文章更具現(xiàn)實(shí)意義，更能引起讀者的共鳴。立意技巧：發(fā)揮想象創(chuàng)意打破思維定式從不同角度思考，跳出已有框架，尋找獨(dú)特見(jiàn)解。聯(lián)想擴(kuò)展將材料與其他事物、概念或事件聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)建新穎的立意。虛實(shí)結(jié)合運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，將抽象概念具象化，增強(qiáng)文章的感染力。創(chuàng)新表達(dá)運(yùn)用新穎的語(yǔ)言風(fēng)格和獨(dú)特的表達(dá)方式，使文章更有吸引力。立意技巧：對(duì)偶照應(yīng)對(duì)比對(duì)偶對(duì)偶是指用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、詞性相近、意義相關(guān)的詞語(yǔ)或句子，成對(duì)地排列的一種修辭手法。通過(guò)對(duì)偶可以增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，使文章節(jié)奏感強(qiáng)，更具美感。照應(yīng)照應(yīng)是指文章中前后文相互呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容緊密、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。照應(yīng)可以使文章的表達(dá)更有條理，避免邏輯混亂，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。對(duì)比對(duì)比是指將兩種或兩種以上事物或概念進(jìn)行比較，以突出其差異，增強(qiáng)表達(dá)效果。對(duì)比可以使文章的中心思想更加突出，使讀者更容易理解文章的內(nèi)涵。立意技巧：?jiǎn)⑹疽暾撟C啟示材料中蘊(yùn)含的深刻道理和啟迪引申將材料的中心思想擴(kuò)展到更廣闊的領(lǐng)域論證運(yùn)用事例、道理或數(shù)據(jù)來(lái)支撐觀點(diǎn)論點(diǎn)材料啟示的中心思想，也是你文章的論點(diǎn)寫(xiě)作技巧：開(kāi)頭段設(shè)置11.引人入勝開(kāi)頭要吸引讀者注意，可以提出問(wèn)題、講述故事、引用名言、描寫(xiě)場(chǎng)景、介紹背景等。22.點(diǎn)明主題開(kāi)頭段要簡(jiǎn)明扼要地概括文章的主要內(nèi)容，讓讀者了解文章要表達(dá)的中心思想。33.自然過(guò)渡開(kāi)頭段要自然地銜接到文章的正文，不要突兀或生硬，要使文章結(jié)構(gòu)緊湊，邏輯清晰。寫(xiě)作技巧：過(guò)渡段運(yùn)用連接上下段落過(guò)渡段可以承接上文，引出下文，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊。自然流暢的銜接過(guò)渡段可以使文章內(nèi)容過(guò)渡自然，避免突兀，提高文章的整體閱讀體驗(yàn)。深化主題和論點(diǎn)過(guò)渡段可以起到深化主題，強(qiáng)化論點(diǎn)的作用，使文章邏輯更加清晰。寫(xiě)作技巧：結(jié)尾段設(shè)置總結(jié)升華總結(jié)全文主要內(nèi)容，點(diǎn)明中心思想。深化主題，升華文章立意。呼應(yīng)開(kāi)頭與開(kāi)頭形成首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。體現(xiàn)文章的整體性和邏輯性。展望未來(lái)對(duì)未來(lái)進(jìn)行展望，引發(fā)讀者思考。提升文章的感染力和說(shuō)服力。情感升華表達(dá)的情感，留下深刻印象。以真摯的情感打動(dòng)讀者，產(chǎn)生共鳴。答疑環(huán)節(jié)為學(xué)生提供答疑機(jī)會(huì)，幫助他們解決閱讀材料、審題立意、寫(xiě)作技巧等方面的問(wèn)題。教師可以根據(jù)學(xué)生的疑問(wèn)，深入淺出地進(jìn)行講解，并給出針對(duì)性的建議。學(xué)生可以積極參與答疑環(huán)節(jié)，提出自己的疑問(wèn)，并認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)和教師的解答，從中學(xué)習(xí)新的知識(shí)和方法。材料作文練習(xí)1選擇材料從練習(xí)冊(cè)、網(wǎng)絡(luò)、課本等處收集2審題立意分析材料內(nèi)容，確定寫(xiě)作方向3擬定提綱構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)，組織寫(xiě)作思路4寫(xiě)作練習(xí)根據(jù)提綱寫(xiě)作，注意語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)材料作文需要循序漸進(jìn)。從選擇合適的材料開(kāi)始，認(rèn)真審題和立意，再擬定提綱，最后進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。通過(guò)不斷練習(xí)，掌握材料作文的寫(xiě)作技巧?？偨Y(jié)