++高中語(yǔ)文++高考模擬作文寫(xiě)作+“閱己+越己+悅己”三元話(huà)題作文導(dǎo)寫(xiě)及范文展示

高考模擬作文寫(xiě)作：“閱己越己悅己”三元話(huà)題作文導(dǎo)寫(xiě)及范文展示文題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）一個(gè)人真正地做到閱己，才能更好地越己，而一個(gè)人也只有越己，才能更好地悅己，淡看人生的云卷云舒。這句話(huà)引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)以“閱己·越己·悅己”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題分析（一）關(guān)鍵詞解讀閱己：即審視自己、了解自己，這是一個(gè)自我認(rèn)知的過(guò)程。包括認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、價(jià)值觀、人生目標(biāo)等各個(gè)方面。例如，通過(guò)反思過(guò)往經(jīng)歷，分析自己在面對(duì)成功與失敗時(shí)的情緒和行為反應(yīng)，從而清晰地把握自己的心理狀態(tài)和應(yīng)對(duì)模式，這就是閱己的一種體現(xiàn)。越己：意味著超越自己，突破現(xiàn)有的局限。這可能涉及到在能力上的提升，如通過(guò)努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，克服原本難以克服的困難，在學(xué)業(yè)或事業(yè)上取得更高的成就；也可能是在性格或心態(tài)上的蛻變，比如從一個(gè)膽小怯懦的人變得勇敢自信，從急躁沖動(dòng)變得沉穩(wěn)冷靜等。它建立在閱己的基礎(chǔ)之上，只有清楚地知道自己的短板和潛力所在，才能有針對(duì)性地去超越自我。悅己：則是在閱己和越己之后達(dá)到的一種心境，即能夠欣然接納自己，對(duì)自己感到滿(mǎn)意和愉悅。這種悅己不是自滿(mǎn)自足，而是在不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步后的一種坦然與從容，是對(duì)自我價(jià)值的肯定和對(duì)生活的熱愛(ài)。當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷了自我審視和自我超越的過(guò)程，就會(huì)更加珍惜自己的成長(zhǎng)和變化，能夠以平和、樂(lè)觀的心態(tài)看待人生的起伏，享受生活的美好，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的滿(mǎn)足。（二）思考方向個(gè)人成長(zhǎng)路徑：可以從閱己出發(fā)，通過(guò)不斷反思和內(nèi)省，發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題和潛力，進(jìn)而有計(jì)劃地去越己，在這個(gè)過(guò)程中逐漸實(shí)現(xiàn)悅己的心境轉(zhuǎn)變。如，講述一個(gè)學(xué)生原本對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力缺乏信心，通過(guò)仔細(xì)分析自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，找到了問(wèn)題所在，然后努力改進(jìn)，最終成績(jī)大幅提升，從而變得自信且快樂(lè)，這就是一條清晰的“閱己-越己-悅己”的個(gè)人成長(zhǎng)軌跡。人生境界提升：將話(huà)題與人生的不同階段相結(jié)合，論述隨著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的增加，人們對(duì)自我的認(rèn)知逐漸深刻，從最初的懵懂無(wú)知到后來(lái)能夠主動(dòng)閱己，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，最終達(dá)到一種豁達(dá)、超脫的悅己境界，能夠坦然面對(duì)人生的得失榮辱，把人生的各種經(jīng)歷都視為寶貴的財(cái)富，實(shí)現(xiàn)精神層次的升華。時(shí)代背景下的自我實(shí)現(xiàn)：聯(lián)系當(dāng)下社會(huì)的快節(jié)奏、高壓力以及多元的價(jià)值觀，探討如何在復(fù)雜的環(huán)境中保持清醒的自我認(rèn)知，通過(guò)持續(xù)的自我提升來(lái)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不被外界的標(biāo)準(zhǔn)所左右，找到真正屬于自己的快樂(lè)和價(jià)值。比如，在信息爆炸的時(shí)代，許多人容易迷失在他人的生活和評(píng)價(jià)中，而只有那些能夠靜下心來(lái)閱己，努力越己的人，才能擺脫焦慮和迷茫，真正悅納自己，成為時(shí)代浪潮中的弄潮兒?！緟⒖剂⒁狻渴∥嵘?，踐以行，悅吾心閱心明志，越己成長(zhǎng)，悅享人生察己之微，破繭之勇，悅納之懷攬閱自我風(fēng)華，勇越人生峻嶺，靜悅靈魂本真以閱為基，憑越登高，得悅而安洞徹己身，跨越藩籬，悅?cè)蛔缘瞄喖簡(jiǎn)⒅?，越己鑄強(qiáng)，悅己守心精閱自身始，勇超過(guò)往行，終至悅意境在閱己中沉淀，于越己時(shí)綻放，為悅己而豐盈閱己知長(zhǎng)短，越己逐高遠(yuǎn)，悅己品清歡佳作展示攬鏡自照，破繭成蝶，靜賞繁花“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。”人生之旅，是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行，而“閱己?越己?悅己”恰是這場(chǎng)修行中的關(guān)鍵指引，引領(lǐng)我們穿越重重迷霧，抵達(dá)內(nèi)心的寧?kù)o港灣。閱己，是我們成長(zhǎng)征程的起點(diǎn)，是對(duì)自我靈魂的深度叩問(wèn)。正如柏拉圖在洞穴隱喻中所揭示的，人們往往被眼前的虛幻所迷惑，難以看清真實(shí)的自我?；厮輾v史，古希臘的哲學(xué)家蘇格拉底一生都在倡導(dǎo)“認(rèn)識(shí)你自己”，他通過(guò)與他人的對(duì)話(huà)和辯論，不斷反思自己的思想和行為，探尋真理的本質(zhì)。這種對(duì)自我的不懈追尋，使他成為西方哲學(xué)的奠基人之一，其思想的光芒照亮了人類(lèi)智慧的道路。每一次考試后的錯(cuò)題分析，都是我們對(duì)知識(shí)掌握程度的審視；每一次與朋友的爭(zhēng)吵后的反思，都是對(duì)自己人際交往能力的考量。唯有如此，我們才能在歲月的長(zhǎng)河中，逐漸勾勒出清晰的自我，明確自己的方向。越己，是在閱己基礎(chǔ)上的勇敢攀登，是對(duì)自我邊界的無(wú)畏突破。尼克?胡哲，這位天生沒(méi)有四肢的勇者，沒(méi)有被身體的殘缺禁錮心靈的翅膀，克服了常人難以想象的困難，學(xué)會(huì)了自理生活、游泳、沖浪、演講，用僅有的帶著兩個(gè)腳趾頭的“小腳”，踏出了堅(jiān)實(shí)而偉大的人生足跡。牙買(mǎi)加短跑運(yùn)動(dòng)員尤塞恩?博爾特，在短跑領(lǐng)域已然稱(chēng)霸世界，但他并未停止前進(jìn)的步伐。他不斷挑戰(zhàn)人類(lèi)速度的極限，一次又一次刷新自己創(chuàng)造的世界紀(jì)錄，成為了田徑史上的傳奇。在我們的生活里，越己或許是克服內(nèi)心對(duì)公開(kāi)演講的恐懼，勇敢地站在舞臺(tái)上表達(dá)自己；或許是告別拖延的惡習(xí)，通過(guò)制定嚴(yán)格的計(jì)劃提升學(xué)習(xí)效率，向著更優(yōu)秀的自己邁進(jìn)。悅己，是閱己與越己后的釋然與滿(mǎn)足，是與自我靈魂的和諧共舞。陶淵明在歷經(jīng)官場(chǎng)的污濁后，毅然歸隱田園，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。他在山水田園間找到了內(nèi)心的愉悅與安寧，以平和的心境書(shū)寫(xiě)著詩(shī)意的人生。無(wú)獨(dú)有偶，法國(guó)畫(huà)家亨利?盧梭，一生未接受過(guò)正統(tǒng)的美術(shù)教育，卻憑借著對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)和對(duì)內(nèi)心世界的執(zhí)著表達(dá)，在畫(huà)布上描繪出了充滿(mǎn)奇幻色彩和童真的獨(dú)特世界。盡管他的作品在當(dāng)時(shí)飽受爭(zhēng)議，但他不為外界的評(píng)價(jià)所動(dòng)搖，最終在藝術(shù)史上留下了濃墨重彩的一筆。于我們而言，悅己是在忙碌的生活中停下腳步，欣賞自己在一次次跌倒后又重新站起的堅(jiān)韌；是在喧囂的塵世中，堅(jiān)守內(nèi)心的熱愛(ài)，不為他人的目光所左右，享受屬于自己的寧?kù)o時(shí)光。閱己、越己、悅己，宛如