初一下學期政治教學計劃3篇

初一下學期政治教學計劃3篇初一下學期政治教學計劃篇1一、學情分析：本期擔任初一2個班的政治。初一學生通過一學期的學習，對政治思想課有了初步的認識，對思想政治內容也不在陌生，但是初一學生在理解上有一定的難度，接受起來有困難，雖然內容也接近中學生的生活，就發(fā)生在我們的身邊，但無法與我們的生活相聯系不能很好的運用到生活中。但學生學習的熱情高。二、教材分析：初一思想政治（下）主要培養(yǎng)學生良好的行為習慣和健康品德，內容就在我們的生活中，讓學生感到心理健康的重要性，如何去認識的性格，做一個意志堅強的中學生，怎樣對待友情，增強自己的交際能力等，教材里面的內容就是我們生活。這是初一思想政治課教學的優(yōu)勢。本冊重難點：第一章《做自尊自信的人》重點：尊重他人是我的需要。難點：怎樣做個自信的人。第二章《做自立自強的人》重點：自己的事要自己干。難點：做個自強的人需要哪些因素。第三章《做意志堅強的人》重點：怎樣面對挫折。難點：讓我們做個堅強的人。第四章《做知法守法用法的人》重點：法律的概念難點：怎樣用法律保護我們。三、教學目的和要求：1、理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識，學習一些基本技能，了解知識在實際中的應用。3、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。四、具體措施：1、重視基本概念的教學在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。2、加強政治用語的教學這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應注意對政治用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習政治的重要工具。3、加強實踐教學政治是一門以實踐為基礎的學科。實踐教學可以激發(fā)學生學習政治的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實踐能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實踐教學是提高政治教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。4、積極開展課外活動。課外活動的內容和方式應該靈活多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技發(fā)展和社會發(fā)展史，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。五、教研教改措施1、以“先學后教，當堂訓練”的模式的教學2、加強學生的實際操作能力培養(yǎng)，并要學生養(yǎng)成對所做工作進行評估德的好習慣，重視在探究操作過程中的交流與合作。3、保證學生的學習興趣，并探索因人而異的教學方法。4。、加強自身修養(yǎng)，提高教學水平，擴大自己的學識范圍，吸取他人教學之長，全期力爭聽課到達節(jié)以上來豐富自己的教學經驗。5、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。六、優(yōu)生和潛能生的輔導安排1、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神。2、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。3、對“學困生”多鼓勵，少批評，多談心，進行心理溝通，提高他們自我判斷與控制能力，必要時與家長聯系，共同解決學習困難。4、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強科代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到課課過關，各單元過關。七、考試、考查的安排1、做好每次月考的試卷講評2、盡量做到每次考試之后，能挖掘他們的學習潛力從而逐步提高他們的.解題能力3、每周定期檢查1—2次練習冊作業(yè)，并加上適當的評語4、考查好學生目標單元測試或小測的完成情況，并要求掌握書本上的全部基礎知識八、教學進度1周《珍惜無價的自尊》2課時2—3周《揚起自信的風帆》3課時4周《走向自立人生》2課時5周月考6周《人生當自強》3課時7—8周《讓挫折豐富我們的人生》3課時9周月考10—11周《為堅強喝彩》3課時12周期中考試13周《感受法律的尊嚴》3課時14—15周《讓法律保護我們成長》4課時16—17周期末復習5課時18周期末考試初一下學期政治教學計劃篇2教學內容：本課包括兩框內容：第一框—行為不同結果不同：第二框—如何做到對自己行為負責。教學重點：“如何做到對自己行為負責”是本課的教學重點。教學難點：“行為不同結果不同”是本課的教學難點課時安排：計劃用四課時授完，其中輔導練習一課時。第一課時(總第22課時)教學環(huán)節(jié)設計：教學內容：講授第一框——行為不同結果不同教學過程：一、導入新課1、導入語：(見教材引言)2、板書課題：第18課做一個對自己行為負責的人二、講授新課板書：第一框行為不同結果不同1、每一種行為都會產生一定的結果情境活動一：討論下列行為分別會產生的結果(見教材P89頁)活動設置目的：主要是讓學生明白，每一種行為都會產生一定的結果。議一議：(引導學生從對他人、對社會、對自己的不同角度去討論)①初一學生小明經常和同學一起到社會福利院去幫助孤寡老人。②劉剛對老師的批評采取無所謂的態(tài)度，依舊經常遲到。③趙新和父母商量，決定從自己的零花錢中節(jié)省出一部分，幫助經濟上有困難得同學。教師贈言：人在社會中，要工作，要學習，要生活，總會有各種各樣的行為;每一種行為或直接、或間接的都會對自己及周圍的人或事造成一定的影響，產生一定的結果!情境活動二：(見教材P90頁)生活中偶爾發(fā)生的一個細節(jié)、一個舉動，都會給周圍人帶來意想不到的影響。請同學們看下面的事例。(見教材P90頁)活動設置目的：一是印證以上觀點，二是教育學生要注意生活中的小節(jié)，不要因為細小舉動給自己造成不利的影響。想一想：①自己是否遇有過類似的舉動?②這一舉動對他人和自己有什么影響?實踐探究：(相關鏈接—見教材P90頁)想一想：鏈接材料分別說明了行為的影響。你能說說這兩種行為分別帶來了什么樣的影響嗎?教師講述：前者偏重于行為對社會的影響;后者偏重于行為對個人的影響。所以說不同行為有不同的結果。(板書)2、不同行為有著不同結果情境活動三：(見教材P91頁)討論：(教師引導學生討論后小結)人的行為與后果之間的關系。(學生可以先閱讀P91頁教材，再閱讀材料進行討論)教師講述：(對材料中“方斌撥打‘110’報警電話的事例的分析。)方斌撥打‘110’，就其動機是為了滿足對‘110’報警電話的好奇心，其目的是為了驗證警察接警后到現場的速度，其采取的手段是謊報險情，其行為的程度上未使用更為惡劣的手段，未造成十分嚴重的損失，故而其行為的結果是違反了《治安管理處罰法》，擾亂了社會秩序，構成了違法，應受到法律的制裁。劉浩同學面對歹徒毫不退縮，機智勇敢的行為，保護了他人的生命和財產安全，使犯罪分子受到了懲罰，得到了老師、同學的稱贊。而方斌謊報險情的錯誤行為，既違背了社會公德，又違反了《治安管理處罰法》。由此，我們可以得出結論：不同行為有不同結果。實踐鍛煉：(詳見教材P91頁材料)請你為這個材料續(xù)寫可能的結尾——(學生閱讀材料后，相互交流，然后在課堂上交流續(xù)寫內容)三、課堂小結(按板書小結)四、作業(yè)初一下學期政治教學計劃篇3一學生情況的分析初一學生通過一學期的學習,對政治思想課有了初步的認識,對思想政治內容也不在陌生,但是初一學生在理解上有一定的難度,接受起來有困難,雖然內容也接近中學生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯系不能很好的運用到生活中.但學生學習的熱情高..二教材分析初一思想政治(下)主要培養(yǎng)學生良好的行為習慣和健康品德,內容就在我們的生活中,讓學生感到心理健康的重要性,如何去認識的性格,做一個意志堅強的中學生,怎樣對待友情,增強自己的交際能力等,教材里面的內容就是我們生活.這是初一思想政治課教學的優(yōu)勢.三教學目的通過師生共同努力合作學習,尊重學生的差異,培育學生主動學習,有目的的學習,教會學生能運用我們所學的知識來處理生活問題,形成愉快教學和愉快學習,讓學生感到我們的思想政治對我們的生活有意義.四教學安排