幼兒園小班健康知識教育教案

幼兒園小班健康知識教育教案幼兒園小班健康知識教育教案1課程概括：《刷牙的好習(xí)慣》活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。2、幫助幼兒了解蛀牙的危害及幾種預(yù)防蛀牙的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、歌曲錄音帶、牙齒模型、(一個(gè)完好的，一個(gè)齲齒的)牙刷、一條毛巾、兩張掛圖。2、向家長了解本班幼兒的齲齒和刷牙情況。(本班有幼兒42名，其中11名幼兒有不同程度的齲齒，每天刷牙的幼兒有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。)活動(dòng)過程：1、開始部分：出示牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀察后說一說：牙齒怎樣了?讓幼兒知道有了蛀牙就會(huì)牙疼。2、基本部分：(1)引導(dǎo)幼兒討論：為什么會(huì)有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?(2)看圖講故事：《君君的牙齒》。(3)引導(dǎo)幼兒討論：為什么會(huì)有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?(4)請幼兒說一說如何保護(hù)牙齒的健康，如：飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。(5)講解和示范正確的刷牙方法。(6)引導(dǎo)幼兒看書1——24頁，以加深印象。3、結(jié)束部分：與幼兒一起聽音樂做游戲《蛀牙蟲》。幼兒園小班健康知識教育教案2教學(xué)目標(biāo)：通過這種比賽給紅花的方式，來確保孩子們的個(gè)人衛(wèi)生得到更好的保障。這樣做既可以讓孩子的身體健康得到更好的保障，同時(shí)也可以激發(fā)孩子們的潛能，讓他們認(rèn)識到榮譽(yù)的重要作用。教學(xué)準(zhǔn)備：小紅花若干枚，一張粘貼小紅花的泡沫板，講衛(wèi)生的圖片若干張。教學(xué)過程：1、老師首先要針對于講衛(wèi)生的圖片進(jìn)行講述，比如飯前飯后要洗手，不可以將手放到嘴里面，玩玩具的時(shí)候不能將玩具含在口中。這些圖片展現(xiàn)給小朋友，并且表示出這樣做的方法是不正確的，很容易讓細(xì)菌小蟲子鉆到肚子當(dāng)中去。2、如果小朋友做的好，比如在洗手洗的非常干凈，全天衣服都保持的非常清潔，這樣的孩子老師可以給予一朵小紅花，放在比賽的板子上面。當(dāng)越來越多的小朋友看到其他的孩子比自己的多的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一定的危機(jī)感，所以在注意衛(wèi)生方面會(huì)給予更多的保障。3、一個(gè)星期左右的時(shí)間會(huì)做出一次評比。邀請家長朋友一起參與到這次的評比任務(wù)當(dāng)中，對于排名前三或者是前五的小朋友可以給予一些文具上的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們看到這樣的榮譽(yù)也會(huì)非常期盼自己的獲得。4、適當(dāng)?shù)膶τ谂琶旁诤竺娴男∨笥堰M(jìn)行鼓勁兒加油，讓他們也可以更好的注重個(gè)人衛(wèi)生，確保每一個(gè)小朋友都更加的健康。結(jié)束：每次評比結(jié)束之后，老師都要問問小朋友個(gè)人衛(wèi)生的注重重不重要呀。通過這種爭當(dāng)注重個(gè)人衛(wèi)生的小天使這樣的方式，來確保每一個(gè)孩子從小做起，都更加的健康快樂的成長。幼兒園小班健康知識教育教案3一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解流行傳染病的相關(guān)知識。2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。三、教學(xué)過程：1、教學(xué)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎樣了？（幼兒觀察并描述）2、教學(xué)展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。教師：醫(yī)院里那么多小朋友一齊打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們明白什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）?）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能透過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。3、教學(xué)展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。（2）幼兒自由回答。（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還明白預(yù)防傳染病的其他方法嗎（幼兒討論并回答）4、教學(xué)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。教師：多吃蔬菜水果，能夠提高身體抵抗疾病的潛力；勤洗手能夠消除病菌；保證充足的睡眠；能夠增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗能夠預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；狀況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。5、教學(xué)延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。（1）教師：此刻請小朋友把剛才我們討論的資料，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。（3）群眾分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼幼兒園小班健康知識教育教案4教學(xué)目標(biāo)：1、喜歡刷牙，養(yǎng)成每一天早晚刷牙的好習(xí)慣。2、了解齲齒的危害，明白刷牙能夠保護(hù)牙齒，感知正確的刷牙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件“牙齒的秘密”、牙齒模型教學(xué)過程：一、我的牙齒——認(rèn)識齲齒的危害和預(yù)防1、（觀看課件）“東東的牙齒怎樣了？”（變黑、有小洞）2、（出示畫面）“它是誰？在牙齒上干什么？”3、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙（在交流中教師進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)）4、還看見了什么？（小結(jié)：原先東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒）。5、蛀牙好不好？會(huì)帶來什么壞處？（請個(gè)別幼兒說說自己的感受）6、小結(jié)：一旦有了齲齒，吃東西的時(shí)候就會(huì)遇到許多麻煩，很難受。二、我會(huì)刷牙——了解刷牙的作用和方法1、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的？（幼兒個(gè)別經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)）2、你是怎樣保護(hù)牙齒，不蛀牙的呢？（請牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗(yàn)）3、正確的刷牙就應(yīng)是怎樣的呢？（出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙、咬合面）4、我們一齊來做做看。（請幼兒跟著老師一齊做刷牙操）5、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。（教師每介紹一個(gè)動(dòng)作都請幼兒模仿做做看。）6、看看刷牙了之后會(huì)怎樣？（觀看課件第四部分）三、天天刷牙——教學(xué)延伸，愿意每一天刷牙并記錄1、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。2、鼓勵(lì)幼兒每一天早晚刷牙后進(jìn)行記錄。幼兒園小班健康知識教育教案5一、教學(xué)目標(biāo)：1、明白水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，明白不能喝生水。3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、顯微鏡若干臺(tái)。2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程三、教學(xué)過程：1、組織幼兒進(jìn)行談話教學(xué)：水從哪里來。我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水能夠從天上的雨水那里來，也能夠從江、河、湖里得來）江河里的水、天上的水能夠直接飲用嗎？為什么？要?jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程）2、教師小結(jié)：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連之后，透過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。3、了解水中的物質(zhì)成分。教師：雖然這些水變干凈了，但是是否能夠直接飲用了呢？為什么？分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，明白水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？4、教師小結(jié)：自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。幼兒園小班健康知識教育教案6一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。2、在搶答的教學(xué)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。三、教學(xué)過程：1、幼兒進(jìn)行談話教學(xué)：1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。2、透過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎樣啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)生??？例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會(huì)拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。5、食品搶答，教師報(bào)出食品的.名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。6、引導(dǎo)幼兒評選出2個(gè)綠色食品。教師請3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶?，立即接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓?，繼續(xù)接說說錯(cuò)了，就換人之后游戲。幼兒園小班健康知識教育教案7一、教學(xué)目標(biāo)：1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)潛力。3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒構(gòu)成的原因，明白怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。二、教學(xué)準(zhǔn)備：提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒狀況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等三、教學(xué)分析：循序漸進(jìn)地對幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際狀況，我準(zhǔn)備對幼兒進(jìn)行《天天來刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，明白怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行；難點(diǎn)是了解齲齒構(gòu)成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破。教學(xué)用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，”冬冬為什么牙疼”，”冬冬的齲齒是怎樣構(gòu)成的”，引導(dǎo)幼兒理解齲齒構(gòu)成的原因；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康狀況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，透過課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。教學(xué)后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙狀況記錄表》，記錄每一天的刷牙狀況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。四、教學(xué)過程：（一）、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣開門見山，聽故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，”冬冬為什么牙疼”。（二）、圍繞主題進(jìn)行針對性談話1、了解齲齒構(gòu)成的原因“冬冬的齲齒是怎樣構(gòu)成的”，借助”醋泡蛋殼”的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。2、觀察自己的牙齒健康狀況幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的`展板上，教師與幼兒一齊做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。3、如何保護(hù)牙齒（1）引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法飯后漱口，早晚刷牙；合理營養(yǎng)，多曬太陽，預(yù)防疾??；少吃甜食、零食等。（2）講解刷牙的正確方法幼兒觀看課件，構(gòu)成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí)。（三）、結(jié)束幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，教學(xué)自然結(jié)束。幼兒園小班健康知識教育教案8教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，明白眼睛的功能。2、透過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。教學(xué)準(zhǔn)備：每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。教學(xué)過程：一、老師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，明白眼睛像一個(gè)小圓球。三、提問：眼睛什么地方會(huì)動(dòng)幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。眼睛里有什么是什么顏色的眼睛長在哪里四、讓幼兒互相觀察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。五、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用(幼兒互相討論、交流)六、出示畫面并提問：1、眼睛有什么用2、我們怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的眼睛讓幼兒明白畫畫時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。幼兒園小班健康知識教育教案9教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)安靜地聽故事，理解故事資料。2、明白飯前洗手，飯后洗臉。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖一幅(托班上冊2號掛圖)，布絨小熊一只。教學(xué)過程：1、出示布絨小熊，引出故事資料：這只小熊很愛干凈，聞一聞香噴噴的，你們喜歡嗎但是它以前有一個(gè)壞毛病，就是不愛洗臉，之后就發(fā)生了這樣一件事。2、講述故事一遍，提問：小熊之后洗臉了嗎3、逐幅出示掛圖，幫忙幼兒理解故事資料。(1)邊講述故事，邊出示圖一，提問：小熊生日到了，媽媽買了什么小熊愛吃嗎(2)繼續(xù)講述故事，同時(shí)出示圖二，提問：小熊吃的滿臉都是什么媽媽叫小熊干什么小熊洗臉了嗎(3)邊講述故事，邊出示圖三，提問：一大群什么動(dòng)物爬到了小熊臉上了因?yàn)樾⌒茏焐嫌惺裁葱⌒芸蘖藛?4)邊講述故事，邊出示圖四，提問：之后小熊愛洗臉了嗎4、小結(jié)：小熊此刻天天洗臉、洗手，變成了一個(gè)愛清潔的好孩子。如果我們講衛(wèi)生，小熊就愿意做我們的朋友。幼兒園小班健康知識教育教案10一、設(shè)計(jì)意圖：開學(xué)初我們班的一位家長找到我們說他的孩子不愿意刷牙，不明白保護(hù)自己的牙齒，老師能不能幫忙教育一下。在聽完這位家長的話后，我調(diào)查了一下把本班幼兒牙齒健康程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有四分之一的幼兒有不同程度的齲齒，于是我確定要給本班幼兒開展一個(gè)關(guān)于牙齒健康的教育教學(xué)。我上網(wǎng)查閱了很多關(guān)于牙齒保健的知識，翻閱了小中大班的健康書籍，又根據(jù)本班幼兒的理解水平確定這一資料，決定從齲齒入手，幫忙幼兒樹立保護(hù)牙齒的重要性，這一資料的選取也是新綱要中說的“教育源自幼兒生活”的重要體現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)：1幫忙幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識，明白牙齒健康的重要性。2培養(yǎng)幼兒在觀察教學(xué)中探索學(xué)習(xí)的潛力。3引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒構(gòu)成的原因及怎樣預(yù)防。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、電腦、教學(xué)光盤、小鏡子每人一個(gè)2、預(yù)防齲齒的各種圖片、掛圖數(shù)幅掛在教學(xué)室墻上，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍3、了解本班幼兒得齲齒的狀況四、教學(xué)過程：1、觀察牙齒，引出課題。每個(gè)幼兒一面小鏡子，請幼兒照鏡子觀察自己以及小伙伴的牙齒，有什么發(fā)現(xiàn)很快有小朋友發(fā)現(xiàn)有的牙齒變壞、變黑了。老師：“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎樣回事幼兒：是被蟲子咬壞的。幼兒：是吃糖吃壞的。老師：變黑變壞的牙齒叫什么―齲齒老師：齲齒是蟲子咬得嗎還是其他什么原因2、引導(dǎo)幼兒了解齲齒構(gòu)成的原因。(1)帶著問題看光盤。老師：齲齒是怎樣得的是蟲子咬得嗎還是其他什么原因幼兒：不是蟲子咬得。老師：“那是什么原因”(2)帶著問題重點(diǎn)看光盤邊了解引起齲齒的原因。老師：是什么原因得齲齒的幼兒：留在牙齒上的殘?jiān)茄例X變成齲齒的。(3)了解齲齒的危害。老師請得了齲齒的小朋友說一說，得了齲齒有什么不舒服的地方幼兒：有時(shí)很疼。幼兒：吃東西很容易塞牙。幼兒：我的牙齒不好看，有的小朋友笑話我。老師：怎樣保護(hù)好牙齒不得齲齒呢3、引導(dǎo)幼兒利用下面各種方式自由選取學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。A.小朋友看保護(hù)牙齒的圖書、討論防止齲齒的辦法，并作記錄。B.觀察教學(xué)室里預(yù)防齲齒的各種圖片自己學(xué)習(xí)。C.請教保健醫(yī)生。向保健醫(yī)生提出自己對牙齒的各種疑