教師作風(fēng)建設(shè)個(gè)人心得10篇

教師作風(fēng)建設(shè)個(gè)人心得10篇教師作風(fēng)建設(shè)個(gè)人心得（精選篇1）

選擇了教師這一個(gè)職業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)自己最基本的要求，也是對(duì)學(xué)生的責(zé)任，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，要對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。不僅要保護(hù)學(xué)生安全，更要關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。每一位學(xué)生都是獨(dú)立的人，我們面對(duì)學(xué)生應(yīng)該做到最基本的尊重，了解學(xué)生的思想，學(xué)會(huì)用不同的方法與不同的學(xué)生接觸并進(jìn)行教導(dǎo)。

師德是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會(huì)道德體系的重要組成部分，更是中華優(yōu)秀文化的精萃，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。

“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力?！皩W(xué)高為師，德正為范”，為人之師，當(dāng)率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。每一位教師都是知識(shí)文化的傳播者，更是莘莘學(xué)子道德基因的轉(zhuǎn)接者。小學(xué)教師作為中國(guó)基礎(chǔ)教育的星火傳承者，更應(yīng)該以榜樣的力量傳播育人理念，這不僅是情懷，亦是使命！

教育行業(yè)很多教師雖并非七尺男兒，但也有七尺之高的師魂。身為一名教師，不論是政治思想，還是其自身的素質(zhì)都需要不斷地提升，只有不斷提升才能跟上學(xué)生的思維，跟上中國(guó)共產(chǎn)黨，只有在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，現(xiàn)實(shí)主義的土地上才能開(kāi)出理想主義的花。

教師作風(fēng)建設(shè)個(gè)人心得（精選篇2）

高尚的師德是愛(ài)，是敬業(yè)，是精業(yè)。教師對(duì)孩子的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。讓自己消除浮躁，懷著“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑去迎接孩子，用愛(ài)和實(shí)際行動(dòng)及人格魅力，去感染和滋潤(rùn)孩子幼小的心田是我從1993年入職第三幼兒園至今秉呈的一種態(tài)度，也是我一直努力的方向，通過(guò)教體局開(kāi)展“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)讓自己更加堅(jiān)定了這個(gè)方向。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要。因?yàn)榻處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響孩子。在我園的師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中為了讓教師在孩子及家長(zhǎng)心目中樹(shù)立良好的教師形象，特制定了第三幼兒園教師行為規(guī)范細(xì)則10條，分別從教師的儀容儀表、行為舉止、語(yǔ)言溝通等方面提出了明確的要求，每月確定兩條重點(diǎn)內(nèi)容，并通過(guò)行政巡班檢查去抓落實(shí)，我園將借助教體局開(kāi)展“大學(xué)習(xí)大整治大提升”這一東風(fēng)，以新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則為核心，把最基本的要求做細(xì)做實(shí)，全面提高教師師德素養(yǎng)，使我園師德師風(fēng)向更好的方向轉(zhuǎn)變，著力解決以教謀私、譏諷、歧視、體罰幼兒、有償招生、有償家教等有損教師形象的問(wèn)題，努力創(chuàng)建一支具有“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表”的教師隊(duì)伍。

新時(shí)代對(duì)廣大教師落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提出新的更高要求，幼兒園教師的師德建設(shè)，不僅要求幼兒教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí)，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力?！蹲鲇變合矏?ài)的魅力教師》這本書(shū)就是一粒飽滿的種子，這本應(yīng)時(shí)的讀物在感動(dòng)我們的同時(shí)，也引領(lǐng)我們悄悄的反思著：“幼兒的成長(zhǎng)需要教師的愛(ài)，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展也同樣需要幼兒的愛(ài)”，她告訴我們做幼兒喜愛(ài)的魅力教師，我們要努力具備幼兒喜愛(ài)的條件：有愛(ài)心、有耐心、有童心、有快樂(lè)之心、有幽默、有才能等。我園將在“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)中通過(guò)這本書(shū)的分享，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做幼兒喜愛(ài)的魅力教師，讓每個(gè)幼兒在愛(ài)的滋潤(rùn)下快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，讓每位幼兒教師在充滿愛(ài)的教育情境中快樂(lè)的工作！

作為黨員，我應(yīng)該要有“功成不必在我”的氣度和“久久為功”的韌勁，積極投身于工作和實(shí)踐中，用愛(ài)和實(shí)際行動(dòng)及人格魅力，去感染和滋潤(rùn)孩子幼小的心田。

教師作風(fēng)建設(shè)個(gè)人心得（精選篇3）

小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神奇，說(shuō)上一句話驚天動(dòng)地，1993年師范畢業(yè)，我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理擦去的是功利，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己，但我想說(shuō)三十春秋，無(wú)怨無(wú)悔。

有人說(shuō)，人生是場(chǎng)修行，而教育是一場(chǎng)愛(ài)與被愛(ài)的修行，特別是作為一名農(nóng)村教師，面對(duì)的是班上80%的留守少年，他們更需要愛(ài)和信任，有時(shí)候僅僅是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的問(wèn)候都能讓他們的世界充滿溫暖的陽(yáng)光。記得有次早讀課，一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)班上有位調(diào)皮的男孩子桌上空空如也，就問(wèn)他原因，他無(wú)所謂地回答我。原來(lái)是歷史書(shū)掉了，開(kāi)學(xué)才一星期書(shū)就掉了，我心里有底了，但我什么都沒(méi)說(shuō)，只是把我的歷史書(shū)給他讀，并告訴他用我的書(shū)，我用原來(lái)舊的書(shū)。當(dāng)時(shí)我看到了他的眼神明顯亮了，身子坐直了，讀書(shū)聲音非常洪亮。過(guò)了幾天，他來(lái)還書(shū)，說(shuō)書(shū)找到了，并告訴我是第一個(gè)沒(méi)罵他“書(shū)能掉，腦袋咋不掉呢？”的老師，現(xiàn)在想想，孩子也在試探我們的耐心，想我們剛?cè)肼殨r(shí)也是“易燃易爆青”。總是想把學(xué)生一次就教會(huì)，一次就教育好，孰不知教育是一場(chǎng)靜待花開(kāi)，只要付出愛(ài)心、耐心，學(xué)生就會(huì)回報(bào)活躍躍的創(chuàng)造和日新月異的進(jìn)步。

在我從教30年里，許許多多的例子，讓我相信教育不僅是傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力，更是培養(yǎng)獨(dú)立的思考和健全的人格，我始終懷著教育的平等之心，我相信每一個(gè)學(xué)生皆可培養(yǎng)，我相信每教好一個(gè)孩子，就影響了一個(gè)家庭，影響了一個(gè)群體，繼而成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的微動(dòng)力。

德國(guó)哲學(xué)家思貝爾斯曾說(shuō)：“真正的教育是用一棵樹(shù)去搖動(dòng)另一棵樹(shù)，用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂”。是的，在這場(chǎng)愛(ài)與被愛(ài)的修行里，愿我們都能在這趟修行中成為孩子攀登知識(shí)山峰的人梯。我選擇了這條路，就會(huì)堅(jiān)定走下去。

教師作風(fēng)建設(shè)個(gè)人心得（精選篇4）

為全面落實(shí)__縣教體局__月__日教職員工隊(duì)伍整頓暨“大學(xué)習(xí)大整治大提升”會(huì)議內(nèi)容，推進(jìn)教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)，__中學(xué)于__年__月__日開(kāi)展動(dòng)員大會(huì)，__月__日召開(kāi)活動(dòng)推進(jìn)會(huì)和大討論，活動(dòng)心得體會(huì)如下。通過(guò)本次的活動(dòng)學(xué)習(xí)，我們對(duì)教師職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，教師不僅要傳授文化知識(shí)，更要立德育人，即培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)，崇高的道德品質(zhì)。教育是春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的，要教育學(xué)生從小事做起，從身邊做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

首先是要讓學(xué)生樹(shù)立良好的形象，規(guī)范儀容儀表，穿著適宜，符合學(xué)生的身份特征，講文明禮儀，使用禮貌用語(yǔ)，不穿奇裝異服，不佩戴首飾，不穿拖鞋、背心、短褲進(jìn)教室等。這就要求我們教師——教育的引領(lǐng)者，做到以身作則、率先垂范，以自身的良好形象出現(xiàn)在課堂，從而引領(lǐng)學(xué)生。其次是良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，比如不亂扔紙屑、愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，“美化校園，從我做起”，并且要持之以恒，乃至終身受益。在家中生活，要傳承中華民族的美德，尊重長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)幼小，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，幫助父母做力所能及的事情，如拖拖地，洗洗衣服等，展示良好的學(xué)生形象。我認(rèn)為，教育的作用彰顯，不僅僅在于學(xué)生的成績(jī)優(yōu)異，更多的是學(xué)生素質(zhì)即道德情操的培養(yǎng)，方才是教育的成功所在。

教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，將愛(ài)國(guó)主義教育融入課堂，融入生活。__是片紅色熱土，有著得天獨(dú)厚的愛(ài)國(guó)主義教育資源優(yōu)勢(shì)，我們要教育學(xué)生“愛(ài)國(guó)、清貧、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)”的精神，要將“愛(ài)國(guó)”的情感融入學(xué)生的骨髓。要弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)的正能量，讓學(xué)生接受愛(ài)國(guó)主義教育。文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”、顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”、“心有三愛(ài)，奇書(shū)駿馬佳山水，園栽四物，蒼松翠竹潔梅蘭”，讓愛(ài)國(guó)的元素深刻烙印在學(xué)生的心靈深處，這也是我們作為教育工作者義不容辭的責(zé)任。

作為一名黨員教師，處處要留意自己的言行，時(shí)時(shí)要樹(shù)立楷模引領(lǐng)意識(shí)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，做一名合格的人民教師?！疤依顫M天下”是我們的榮耀，為國(guó)家培養(yǎng)合格的人才是我們的職責(zé)和使命，“不負(fù)韶華，方得始終”，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就注定要甘守清貧，正如陶行知所言的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

“教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。教育是國(guó)家的根基，科技是強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵。我們作為教育工作者，要“不忘初心，牢記使命”，在工作中提高責(zé)任心，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的理念，立德樹(shù)人，方無(wú)愧“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

教師作風(fēng)建設(shè)個(gè)人心得（精選篇5）

師德師風(fēng)是立師之本，更是立校之源，真正將師德師風(fēng)活動(dòng)開(kāi)展落到實(shí)處是至關(guān)重要的，作為本次分管“大提升”工作副校長(zhǎng)，更是要積極的投身于師德師風(fēng)的各項(xiàng)建設(shè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，下面就本次活動(dòng)開(kāi)展情況和自身的感悟談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

一、以身作則率先垂范

加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)是需要全體教師共同努力的，而作為分管負(fù)責(zé)人更應(yīng)該以身作則，率先垂范，積極參與各項(xiàng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真按時(shí)完成各項(xiàng)工作，加強(qiáng)自我約束和管理。擺正自身的態(tài)度，夯實(shí)自身的能力基礎(chǔ)，帶領(lǐng)好教師隊(duì)伍共同學(xué)習(xí)，共同提升。全面貫徹上級(jí)文件精神，爭(zhēng)取將教職工隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)做好做實(shí)。

二、以人為本堅(jiān)守信念

師德師風(fēng)的建設(shè)是推進(jìn)教師的思想建設(shè)，但目的是為了學(xué)生的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的信任，社會(huì)的發(fā)展。本次的影片主人公苗老師就是一位優(yōu)秀的師德師風(fēng)榜樣教師，他是真正做到了關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，不拋棄不放棄每任何一位學(xué)生，廉潔從教、用心用情、無(wú)私奉獻(xiàn)的行為和精神值得全體教師的學(xué)習(xí)。實(shí)施以人為本的教育理念，堅(jiān)持自己的道德操守和理想信念，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而不斷努力。

三、保持熱愛(ài)不忘初心

每一名教師剛從業(yè)時(shí)的滿腔熱血以及對(duì)教師職業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，難免都會(huì)被時(shí)間和現(xiàn)實(shí)逐漸消耗。如何保持自己的初心和熱愛(ài)，是成為一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。本次的觀影活動(dòng)，引起了許多老師的共鳴，觀影后教師都積極發(fā)表了自己的感悟。不忘初心、方得始終，才能在職業(yè)中追求幸福，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和理想。

最后，還需要多聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，運(yùn)用大家的合力將師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷完善。師德師風(fēng)建設(shè)不僅只是為了提高老師個(gè)人的素質(zhì)，更是能夠提升整個(gè)學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)的重要手段。

教師作風(fēng)建設(shè)個(gè)人心得（精選篇6）

三月輕盈的腳步，在柔軟的雨絲中穿行，在盈盈的笑意中，柳梢綠了，草地漸茵。在這美好的春的旋律中，弋陽(yáng)教育迎來(lái)了“大學(xué)習(xí)大整治大提升”這股清新的風(fēng)，借著這春風(fēng)，讓我們也靜下心來(lái)，回顧自己的教育之初，梳理自己的教育之路。

人們常說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”。作為一名人民教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。做的是教書(shū)育人的事情，作為人類(lèi)靈魂工程師的教師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)守一顆教育的初心。記得剛畢業(yè)時(shí)，滿懷著對(duì)教育的憧憬走上教學(xué)之路，心中充滿著無(wú)限的美好，可是一畢業(yè)就被分配至一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，條件十分地艱苦，要自己解決吃住的問(wèn)題，住的地方離學(xué)校也比較遠(yuǎn)，每天步行四趟，學(xué)校就是兩棟十分破舊的教學(xué)樓，學(xué)生連一口連貫的普通話都說(shuō)不完整，面對(duì)這些，我猶豫過(guò)，困惑過(guò)，甚至對(duì)自己的決定后悔，我不知道自己為什么要選擇這樣的生活？那也是我最仿徨的日子，可是當(dāng)我看到身邊很多堅(jiān)守在農(nóng)村教學(xué)幾十年的老師時(shí)，看著他們?nèi)諒?fù)一日地堅(jiān)守，看著他們戴著老花鏡低頭批改作業(yè)，看著他們拿著微薄的工資面對(duì)著頑皮學(xué)生仍耐心教導(dǎo)仍循循善誘時(shí)，我的心被深深地震撼了：教育意味著什么？意味著清貧，意味著默默奉獻(xiàn)，我也可以的，年輕的我也可以像他們一樣，為教育奉獻(xiàn)自己微薄的力量。于是我更加堅(jiān)定了自己作為一名教育者的信念，找到了自己的價(jià)值所在。

如今在一小工作了十多年的時(shí)間，我的教育人生就已經(jīng)緊密的和這所百年的學(xué)校，這個(gè)溫暖的家園，這方讓人揪心而又依戀的水土維系在一起。我由初出茅廬的稚氣未脫，到今天的成熟從容，我們見(jiàn)證著一小的輝煌，也親歷著一小的黯淡與失落，尤其這兩年來(lái)，我們不屈不撓的一小人，知恥后勇的奮斗和掙扎。作為一小幾十名教師中的一員，我總是感動(dòng)于我們?nèi)后w的一些剪影，一些故事。有老當(dāng)益壯的一批教師們堅(jiān)持執(zhí)著的聲音，也有一群技藝精湛的中堅(jiān)精英們堅(jiān)定不移的信念，也有年富力強(qiáng)永不將就的中流砥柱們無(wú)聲的誓言，還有更多新近加入我們大家庭的新生力量在全縣各領(lǐng)域發(fā)出傳播一小正能量的聲音。我們每一位同事，在自己的崗位上，獨(dú)善其身，從善如流，用堅(jiān)持和努力，刻畫(huà)出一小人積極向上的美麗形象。

身邊的這些正能量，一個(gè)個(gè)美麗善良的身影無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著我，感染著我，激勵(lì)著我前進(jìn)，正如魯迅所說(shuō)：“他們吃的是‘草’擠出來(lái)的是‘牛奶’?！彼麄儚木裆响`魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年，我也將汲取力量，繼續(xù)前行，用新時(shí)代好老師的要求約束自我，擔(dān)當(dāng)教育使命，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育氛圍！

教師作風(fēng)建設(shè)個(gè)人心得（精選篇7）

近期，本園響應(yīng)教體局開(kāi)展教職員工隊(duì)伍整頓暨“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)的精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，更重要的是要育好人；要為人師表，這就需要我們教師要有四個(gè)維度——高度、寬度、深度和溫度。

沒(méi)有高度的教師，走不遠(yuǎn)。她思考的只是眼前的利益，僅限于教好自己的書(shū)，帶好自己的班，用僅有的知識(shí)去教授孩子，而不思進(jìn)取。作為新時(shí)代幼兒園教師，我們要有自己的信念、要有良好的人生觀和價(jià)值觀，把眼光放高些，在教好孩子的同時(shí)，更要熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新。心里要做到對(duì)事業(yè)有追求，恪守做教師的基本準(zhǔn)則，不放棄良知和底線。

沒(méi)有深度的教師，太膚淺。她對(duì)自己職業(yè)的理解僅限于不出安全事故、帶好自己的班，而對(duì)事業(yè)沒(méi)有任何的追求，導(dǎo)致日日蕭條、混日度日。作為新時(shí)代幼兒園教師，我們要有自己的職業(yè)追求，要盡力的在自己的崗位上取得一定的成就。要積極進(jìn)取，爭(zhēng)取在專(zhuān)業(yè)化的道路越走越好。既然選擇了教師這行，就要一頭扎進(jìn)知識(shí)和學(xué)問(wèn)里，把一件事做到極致，靜待花開(kāi)。

沒(méi)有寬度的教師，太狹隘。她只限于教書(shū)育人，而兩耳不聞窗外事；上級(jí)布置的其他工作一概不予理睬；甚至下班期間為了不被工作打擾，直接關(guān)機(jī)或失聯(lián)。作為新時(shí)代幼兒園教師，我們要做個(gè)心中有他人的人，做個(gè)能與人分憂解難之人。俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老。雖有些工作是與本職的教學(xué)工作無(wú)關(guān)，但一個(gè)幼兒園就是一個(gè)大集體、一個(gè)家，不是說(shuō)只有上好課你就是一個(gè)好老師，我們還需齊心協(xié)力地做好本園的品牌和文化，這就需要我們老師付出更多的時(shí)間與精力去打造。我們要勇于承擔(dān)、面對(duì)，去開(kāi)辟更多的可能。

沒(méi)有溫度的教師，太缺愛(ài)。教師要細(xì)心、耐心、用心地去愛(ài)孩子，孩子才會(huì)感受到你的溫度。雖然我們無(wú)法決定外界的溫度，但作為新時(shí)代的幼兒園教師，我們可以選擇做一個(gè)有溫度的人，每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的熱情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子，做個(gè)人人喜愛(ài)的好老師。

總之，以上就是我對(duì)開(kāi)展“大學(xué)習(xí)大整治大提升”大討論活動(dòng)的一些感悟，我覺(jué)得人的思維是非常重要的，因?yàn)樗鼪Q定著你的言行舉止及態(tài)度。愿我們都能不忘初心、奮力拼搏，成為一名嚴(yán)于律己、師德優(yōu)良的新時(shí)代教師。

教師作風(fēng)建設(shè)個(gè)人心得（精選篇8）

為了強(qiáng)化我縣教師師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立教育新風(fēng)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，教體局提出開(kāi)展“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)，按照活動(dòng)方案要求，我校組織全體教師觀看了影片《黃大年》，我再次學(xué)習(xí)了黃大年的感人事跡?！拔沂沁@片土地哺育出來(lái)的炎黃之子，能夠越洋求學(xué)獲取他山之石僅是個(gè)偶然，回歸故里才是必然……”我們應(yīng)始終牢記黃大年的事跡，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代好教師，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于祖國(guó)和人民的時(shí)代篇章。

是增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的政治忠誠(chéng)，是教書(shū)育人、立德樹(shù)人、以文化人的政治實(shí)踐，我們必須提高政治站位，強(qiáng)化政治引領(lǐng)，切實(shí)把學(xué)習(xí)宣傳、弘揚(yáng)實(shí)踐黃大年精神引向深入，入腦入心，真學(xué)實(shí)干。

學(xué)習(xí)弘揚(yáng)黃大年精神是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的時(shí)代要求。進(jìn)入新時(shí)代，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義教育，大力學(xué)習(xí)宣傳、弘揚(yáng)實(shí)踐黃大年精神，我們廣大教育工作者應(yīng)不忘初心、牢記使命，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師，在弘揚(yáng)踐行黃大年精神上做表率，講實(shí)干，努力作為，做新時(shí)代合格教師。

今年教體局開(kāi)展的“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)中提出，堅(jiān)持教育與實(shí)踐相結(jié)合、治標(biāo)與治本相結(jié)合、全面整改與長(zhǎng)效機(jī)制相結(jié)合的原則，強(qiáng)化責(zé)任、形成震懾，堅(jiān)持依法依規(guī)、德法并舉，通過(guò)六個(gè)月的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，有效遏制中小學(xué)教師六種違規(guī)行為和“課上不講課下講”“組織開(kāi)辦校外培訓(xùn)班”“到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職”“損害學(xué)生家長(zhǎng)利益”等突出問(wèn)題，治理和查處侵害群眾利益的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

通過(guò)近一個(gè)月的學(xué)習(xí)宣講，“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)已在我校深入開(kāi)展，在活動(dòng)中，我們要做好以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)方案。我們要對(duì)照方案中十項(xiàng)準(zhǔn)則等制度要求，組織開(kāi)展對(duì)照檢查工作。重點(diǎn)對(duì)照自查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要認(rèn)真分析，制定措施，逐項(xiàng)落實(shí)，全面整改。

二、自查自改。通過(guò)查找負(fù)面清單，明確學(xué)校教師存在的問(wèn)題，對(duì)查實(shí)的問(wèn)題，對(duì)照有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理，持之以恒抓好學(xué)生家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈、影響惡劣的突出問(wèn)題整治，從嚴(yán)查處，強(qiáng)化監(jiān)督，有效遏止相關(guān)問(wèn)題的發(fā)生。

三、做好警示教育。組織全校教師召開(kāi)師德警示教育大會(huì)，以身邊的典型案例和各校查處的相關(guān)案例為反面教材，引導(dǎo)教師以案為鑒；結(jié)合師德違規(guī)問(wèn)題，對(duì)照新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)、學(xué)?；顒?dòng)、廉潔自律等方面的正面規(guī)范和負(fù)面清單，引導(dǎo)教師以案明紀(jì)；組織教師討論剖問(wèn)題析原因、對(duì)照規(guī)定反省，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

四、嚴(yán)肅整改問(wèn)題。要精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)和解決我校師德建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，補(bǔ)齊工作短板，消除風(fēng)險(xiǎn)隱患，鞏固整治工作成果。堅(jiān)持失責(zé)必問(wèn)、問(wèn)責(zé)必嚴(yán)，對(duì)不履行或不正確履行職責(zé)的，依據(jù)有關(guān)規(guī)定上報(bào)，嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任，達(dá)到整改效果。

總之，我們身處新時(shí)代，今年教體局開(kāi)展“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)，我們要以黃大年同志為楷模，全校教師要學(xué)習(xí)傳承發(fā)揚(yáng)好黃大年精神，正確理解和把握自身的崗位職責(zé)與使命擔(dān)當(dāng)，不斷提升政治思想素養(yǎng)，共同努力，把教育事業(yè)做好，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代“四有”教師，無(wú)愧于國(guó)家和百姓的殷切期望。

教師作風(fēng)建設(shè)個(gè)人心得（精選篇9）

自三月來(lái)，縣教育系統(tǒng)大力開(kāi)展“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)。旭光學(xué)校也積極響應(yīng)號(hào)召，當(dāng)即開(kāi)展教師隊(duì)伍整頓暨“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)推進(jìn)會(huì)。組織全體教師積極學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，進(jìn)行師德師風(fēng)宣誓、并簽訂《__縣中小學(xué)（幼兒園）教職員工師德承諾書(shū)》。加強(qiáng)和整治教師團(tuán)隊(duì)師德師風(fēng)建設(shè)，成為當(dāng)下工作之重點(diǎn)。通過(guò)此次活動(dòng)，本人也受益匪淺。

歲月不居，時(shí)節(jié)如流。回首一望，春去秋來(lái)，踏上三尺講臺(tái)已十個(gè)年頭。這些年，從小學(xué)到初中，從體育老師到總務(wù)主任到校長(zhǎng)，崗位在變初心未變。也更加明白教師的一言一行都在無(wú)形中潛移默化的影響著學(xué)生。要言傳身教，加強(qiáng)教師職業(yè)素養(yǎng)。作為一名教育工作者，更應(yīng)該擁有優(yōu)良的品德和高尚的情操。堅(jiān)定意識(shí)，堅(jiān)決不越“紅線”！

著名教育家杜威曾提出“教育即生長(zhǎng)”、“教育即生活”、“教育即生存”的理念?；貧w教育的本質(zhì)即教會(huì)學(xué)生做人，這不僅僅是教育的出發(fā)點(diǎn)，更是教育的歸宿。那我們?nèi)绾文茏屛覀兣囵B(yǎng)的人成為一個(gè)真正的對(duì)社會(huì)有用的人呢？在教育的過(guò)程中，我們應(yīng)該如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮他們的潛能、發(fā)展他們的個(gè)性？這成了我們不斷探索并研究的問(wèn)題。古人云：桃李不言下自成蹊，可見(jiàn)教師自己就是學(xué)生心中的榜樣。如何發(fā)揮榜樣的作用，讓學(xué)生親其師而重其道。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無(wú)時(shí)不在影響著他的學(xué)生，所謂身教重于言教益出于此。

在北師大師生座談中提出了“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)，他說(shuō)一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)民族源源不斷不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。我們就是打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。陶行知先生說(shuō)得好，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。因此，作為教師我們首先要嚴(yán)于律己，公平，公正，言行一致，堅(jiān)持原則，有錯(cuò)就改，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆椋瑫r(shí)還要有一顆愛(ài)心。要嚴(yán)字把關(guān)，愛(ài)字當(dāng)頭，這樣，他才能贏得學(xué)生。如果說(shuō)過(guò)去的教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來(lái)越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛(ài)學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題，古往今來(lái)的優(yōu)秀教師無(wú)不熱愛(ài)自己的學(xué)生。教師是愛(ài)的職業(yè)，從事的是愛(ài)的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛(ài)，這樣的愛(ài)能容下一切，能融化頑石、能點(diǎn)鐵成金。都說(shuō)母愛(ài)無(wú)私，而我們就是孩子的另一個(gè)媽媽。在現(xiàn)代教育中，熱愛(ài)學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征。有人說(shuō)過(guò)：如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功的原動(dòng)力?？梢哉f(shuō)，教師的愛(ài)心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng)。愛(ài)學(xué)生就要公平地對(duì)待學(xué)生，愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

借用德國(guó)著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯的一句話說(shuō)：“真正的教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一