健康小衛(wèi)士：傳染病大作戰(zhàn)主題班會

健康小衛(wèi)士：傳染病大作戰(zhàn)主題班會一、班會主題健康小衛(wèi)士：傳染病大作戰(zhàn)二、班會目的1.助力小學(xué)生深度認(rèn)識常見傳染病，明晰其發(fā)病癥狀、傳播路徑以及預(yù)防舉措，增強(qiáng)自我防護(hù)的敏銳意識。2.培育小學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的個人衛(wèi)生習(xí)慣，諸如勤洗手、多通風(fēng)等，在日常生活里主動規(guī)避傳染病侵襲。3.點(diǎn)燃小學(xué)生對抗傳染病的熱忱與決心，激勵他們化身“健康小衛(wèi)士”，向家人、朋友普及傳染病防控知識，攜手共筑健康防線。三、班會時間[XX]年[XX]月[XX]日（星期X）[XX]節(jié)課四、班會地點(diǎn)XX小學(xué)XX班教室五、參與人員XX班全體師生六、班會準(zhǔn)備1.廣泛搜集流感、水痘、手足口病等常見傳染病的圖文資料、科普動畫，精心剪輯，制作成直觀吸睛的PPT。2.購置足量的香皂、洗手液、一次性口罩、消毒濕巾等日常防護(hù)用品，用于現(xiàn)場演示正確用法。3.準(zhǔn)備趣味十足的“健康小衛(wèi)士”徽章、創(chuàng)意書簽、精美筆記本等小獎品，犒賞互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)。4.提前繪制色彩斑斕的“健康小衛(wèi)士作戰(zhàn)圖”張貼于教室顯眼處，用來記錄同學(xué)們的防控成果與成長點(diǎn)滴。七、教學(xué)過程（一）神秘病菌來襲老師身著白大褂，手提神秘小箱子，表情凝重地步入教室：“同學(xué)們，今天老師帶來了一個神秘‘訪客’，它個頭極小，卻能量巨大，神出鬼沒，常常在咱們不經(jīng)意間搞突襲，讓好多小朋友生病、沒法開心玩耍，甚至只能臥床休息。誰想來猜猜，這神秘‘訪客’到底是什么？”同學(xué)們滿臉好奇，紛紛舉手猜測。待同學(xué)們熱情高漲時，老師緩緩打開箱子，從中掏出幾個病菌模樣的玩偶，故作驚恐地展示：“看，就是這些壞家伙——病菌！它們就是引發(fā)傳染病的罪魁禍?zhǔn)祝粓鰧箓魅静〉拇髴?zhàn)即將打響，勇敢的小衛(wèi)士們，你們準(zhǔn)備好應(yīng)戰(zhàn)了嗎？”同學(xué)們熱血沸騰，齊聲高呼：“準(zhǔn)備好了！”（二）病菌大揭秘1.老師播放一段童趣盎然的科普動畫，畫面里，幾個卡通小人原本歡快地在校園嬉戲，突然被一群張牙舞爪、形態(tài)各異的病菌纏上，隨后陸續(xù)出現(xiàn)咳嗽、發(fā)熱、起疹子等癥狀，不得不請假在家養(yǎng)病。動畫播完，老師關(guān)切發(fā)問：“哎呀，小動畫里的小伙伴們太可憐啦，被病菌折騰得夠嗆。誰能說一說，剛才那些病菌都讓他們得了什么病呀？”同學(xué)們踴躍舉手，有的搶答：“老師，是流感，我上次感冒就一直咳嗽、頭疼！”有的補(bǔ)充：“還有水痘，我隔壁班同學(xué)得過，身上起好多小水泡呢！”老師順勢講解：“同學(xué)們真厲害，一眼看穿病菌的‘把戲’。流感病毒愛在秋冬季節(jié)搗亂，通過飛沫、接觸傳播，發(fā)病急，癥狀重；水痘呢，傳染性超強(qiáng)，皮疹是它的‘招牌’，接觸或飛沫都能傳染。”2.接著，老師切換到PPT頁面，上面呈現(xiàn)出各類傳染病病菌的高清微觀圖，以及患者發(fā)病時的真實(shí)照片，用指示棒一一講解：“瞧瞧這流感病毒，像個長滿刺的小球，就憑這些‘小刺’鉆進(jìn)咱們呼吸道；再看手足口病的皰疹，又紅又癢，多難受呀！所以咱們得清楚它們的‘套路’，才能精準(zhǔn)打擊。”圖文并茂，讓同學(xué)們直觀感知傳染病的威力，筑牢心里的防范防線。（三）防護(hù)技能特訓(xùn)1.老師將購置的防護(hù)用品整齊擺放在講臺上，鄭重宣布：“小衛(wèi)士們，要戰(zhàn)勝病菌，得先練好防護(hù)本領(lǐng)！現(xiàn)在，大家仔細(xì)看老師示范。”老師邊講解邊演示，拿起香皂，慢悠悠地搓起手來：“洗手可是關(guān)鍵大招，要按‘七步洗手法’，手心、手背、指縫、指甲都不能放過，像這樣搓，不少于20秒，病菌才無處遁形。”接著示范戴口罩，調(diào)整鼻梁條、壓緊下巴，確保貼合面部：“口罩就是咱們的‘防護(hù)盾牌’，出門、人群密集處可不能忘戴！”同學(xué)們聚精會神，跟著模仿。2.各小組領(lǐng)取防護(hù)用品實(shí)操練習(xí)，組員們互相監(jiān)督、糾正。練習(xí)結(jié)束，每組選派代表上臺展示，老師一一點(diǎn)評：“哇，這組同學(xué)洗手又標(biāo)準(zhǔn)又認(rèn)真，每個步驟都到位；那組戴口罩嚴(yán)實(shí)，貼合度滿分！”表現(xiàn)出色的小組及個人收獲“健康小衛(wèi)士”徽章，同學(xué)們滿臉驕傲，防護(hù)技能愈發(fā)嫻熟。（四）對戰(zhàn)病菌大闖關(guān)（8分鐘）1.老師在教室地面用彩色膠帶貼出一條蜿蜒曲折的“病菌迷宮”，在迷宮不同位置放置寫有傳染病名稱、癥狀、傳播途徑及預(yù)防方法的卡片，另一端設(shè)置“健康城堡”。高聲宣布：“小衛(wèi)士們，病菌在迷宮設(shè)下重重關(guān)卡，只有答對卡片問題、避開陷阱，才能成功抵達(dá)城堡！誰先來挑戰(zhàn)？”同學(xué)們爭先舉手，躍躍欲試。被選中的同學(xué)化身勇敢探險家，小心翼翼踏入迷宮，撿起卡片，快速作答，答對順利前行，答錯退回起點(diǎn)重新開始。臺下同學(xué)吶喊助威，現(xiàn)場氣氛熱烈。2.闖關(guān)結(jié)束，老師復(fù)盤講解卡片知識點(diǎn)：“同學(xué)們，剛才水痘那題答錯不少，它傳染性強(qiáng)，患者衣物、用品都要消毒處理；流感要及時隔離、用藥。記住這些，病菌就沒那么可怕！”借游戲加深同學(xué)們對傳染病知識的記憶，強(qiáng)化防控實(shí)操能力。（五）守護(hù)誓言共宣讀老師給每位同學(xué)發(fā)放彩色卡紙、彩筆，滿懷期待地說：“小衛(wèi)士們，歷經(jīng)這場大戰(zhàn)，想必大家斗志滿滿?，F(xiàn)在，請把守護(hù)健康、抗擊傳染病的誓言寫下來，可以是順口溜、口號，或是溫馨小貼士?！蓖瑢W(xué)們伏案書寫，有的寫“勤洗手，戴口罩，病菌見我快快逃”，有的寫“多通風(fēng)，常鍛煉，傳染病魔靠邊站”。寫畢，同學(xué)們依次上臺，莊重宣讀誓言，張貼在“健康小衛(wèi)士作戰(zhàn)圖”周邊，構(gòu)筑起守護(hù)健康的“信念堡壘”。八、班會總結(jié)老師走上講臺，目光堅(jiān)定，掃視一圈張貼著誓言的作戰(zhàn)圖，欣慰說道：“同學(xué)們，今天這場傳染病大作戰(zhàn)，你們各個英勇無畏、表現(xiàn)卓越！不僅識破病菌‘偽裝’，還練就超強(qiáng)防護(hù)本領(lǐng)。往后，你們就是校園、家庭的健康守護(hù)者，把知識傳遞出去，帶動身邊人科學(xué)防疫。下次班會，咱們比比誰是守護(hù)健康最出色的‘小衛(wèi)士之星’！”九、注意事項(xiàng)1.講解傳染病癥狀時，避免展示過于驚悚、刺眼的