備戰(zhàn)2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)古代詩歌閱讀（全國）專題04：古詩詞鑒賞之描繪畫面原卷版

備戰(zhàn)2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)古代詩歌閱讀（全國通用）專題04：古詩詞鑒賞之描繪畫面【課標(biāo)要求】描繪詩詞畫面，主要考察學(xué)生賞析詩歌意境的能力?！墩n標(biāo)》對(duì)古詩文閱讀提出了要求：感知古詩文中的藝術(shù)形象，理解古詩文的思想感情，提高欣賞品味和審美情趣。古詩詞畫面描寫題，既考查了考生對(duì)詩歌的藝術(shù)形象、思想感情等綜合欣賞能力，又具有一定的開放性、便于考生有創(chuàng)意地表達(dá)，因而這類題一直受到命題者的青睞。【考查重點(diǎn)】古詩詞描寫畫面題，要學(xué)會(huì)從所描寫的景色入手，調(diào)動(dòng)自己的想象去欣賞、品味，并融入情感、生動(dòng)描述，這樣就能扣住題目、準(zhǔn)確答題?！局饕}型】描繪詩詞畫面題目形式通常有：1.xx句描繪了怎樣的景象？2.請(qǐng)描繪xx句所展現(xiàn)的畫面。3.詩歌中xx句描繪了哪幾幅圖畫。4.詩歌xx句描寫的景物有哪些，展現(xiàn)了一種怎樣的景象？【命題趨勢】古詩詞中的畫面美、意境美不在于畫面意境中的景色本身的美，而在于其畫面意境是否與詩人所想表達(dá)的思想情感，達(dá)到了和諧、統(tǒng)一的（美的）境界。因此體會(huì)“和諧、統(tǒng)一”的風(fēng)格境界才是體會(huì)畫面、意境美的關(guān)鍵。【備考策略】（1）描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。（2）概括景物所營造的環(huán)境氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、清新明麗、雄渾壯闊、悲壯慷慨、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。（3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”?？挤ㄒ幻枥L詩句展現(xiàn)的畫面這種題型主要考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。應(yīng)抓住詩中的主要景物（意象），用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用適當(dāng)?shù)穆?lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求簡潔優(yōu)美。想象是人腦對(duì)客觀事物進(jìn)行改造并創(chuàng)造的過程，是有目的的、主動(dòng)的創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。我們在欣賞古詩詞時(shí)，對(duì)詩詞畫面展開想象，讓畫面在頭腦中顯現(xiàn)。只有如此才能真正體驗(yàn)到詩詞的畫面美、意境美，進(jìn)而更深刻感受認(rèn)識(shí)詩詞的思想情感?！纠}剖析】【例1】（2024·山東煙臺(tái)·中考真題）閱讀下面這首詩，按要求回答問題。題江湖偉觀劉黻①柳殘荷老客凄涼，獨(dú)對(duì)西風(fēng)立上方。萬井人煙環(huán)魏闕②，千年王氣到錢塘③。湖澄古塔明寒嶼，江遠(yuǎn)歸舟動(dòng)夕陽。北望中原在何所？半生贏得鬢毛霜！【注】①劉黻（fú）：南宋愛國詩人，屢遭貶斥。此詩寫于南宋滅亡之前。題目中的“江湖”，指錢塘江、錢塘湖。②魏闕：高大的樓觀，代指朝廷。③錢塘：臨安的別稱?！締栴}】請(qǐng)發(fā)揮想象和聯(lián)想，將詩句“江遠(yuǎn)歸舟動(dòng)夕陽”所展現(xiàn)的畫面描寫出來?！纠?】（2024·四川涼山·中考真題）閱讀下面這首詩，按要求回答問題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。【問題】蘇軾《蝶戀花·密州上元》里說：“擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社?！边@個(gè)古老的風(fēng)俗在本詩頸聯(lián)有所體現(xiàn)，請(qǐng)描繪這一聯(lián)的畫面。考法二簡述詩句畫面的特點(diǎn)一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)?！纠}剖析】【例1】（2024·廣東廣州·一模）閱讀下面一首唐詩，完成下面小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。長安春望盧綸①東風(fēng)吹雨過青山，卻望千門②草色閑。家在夢中何日到，春來江上幾人還？川原③繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰念為儒逢世難，獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)。[注]①盧綸，字允言，大歷十才子之一。河中蒲人（今山西永濟(jì)縣人），家鄉(xiāng)剛好位于長安的東面。曾中進(jìn)士，因安史之亂爆發(fā)，未能為官。后屢試不第，受舉薦為官，又因政治斗爭受到牽連，終身未受重用。②千門：泛指京城。③川原：此指家鄉(xiāng)?！締栴}】請(qǐng)用自己的語言描繪盧詩頸聯(lián)中的畫面，并概括其特點(diǎn)?！纠?】（2020·四川自貢·中考真題）閱讀下面一首唐詩，完成下面小題。長安春望盧綸東風(fēng)吹雨過青山，卻望千門草色閑。家在夢中何日到，春來江上幾人還？川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰念為儒逢世難，獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)?！咀ⅰ勘R綸（739年—799年），字允言，大歷十才子之一。曾中進(jìn)士，因安史之亂爆發(fā)，未能為官。后屢試不第，受舉薦為官，又因政治斗爭受到牽連，終身未受重用?！締栴}】頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)描述并概括畫面特點(diǎn)。描繪詩歌畫面解題技巧一、解題方法我國古代早就形成了“詩是無形畫，畫是有形詩”的美學(xué)觀點(diǎn)。從這個(gè)意義上說，畫面描述其實(shí)是在理解詩詞意思的基礎(chǔ)上通過聯(lián)想和想象的藝術(shù)再創(chuàng)造。這也是體會(huì)詩詞意境的的必經(jīng)之徑。所以，畫面描述有助于理解詩詞的內(nèi)容和情感，是詩詞學(xué)習(xí)的重要方法。在古詩詞的學(xué)習(xí)中，將古詩詞的畫面準(zhǔn)確地描述也是常見的題型。那么，我們怎樣將古詩詞中的畫面描述出來呢？首先，要正確理解詩詞，抓準(zhǔn)詩詞中的主要景物。如杜甫的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，在描述畫面前要知道，這首詩是杜甫在成都浣花溪草堂閑居時(shí)寫的。這兩句詩寫的是動(dòng)景，前句寫堂前黃鸝鳴于翠柳間，是近景；后句寫白鷺飛于青天，是遠(yuǎn)景。這些景物的畫面，色彩艷麗嫩黃的小鳥，翠綠的柳林，雪白的鷺鷥，蔚藍(lán)的天空。這里不僅有色還有聲，那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的鸝歌，真是一派生機(jī)勃勃的明麗景象。在閱讀中，要分清詩詞中寫到了哪些景物，動(dòng)態(tài)的有哪些，靜態(tài)的有哪些，主要景物對(duì)詩詞起到了怎樣的作用，這些都值得我們?nèi)ニ伎?。其次，要借助?lián)想和想象，在忠實(shí)于原詩詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作，語言力求優(yōu)美，以豐富畫面的意境。怎樣聯(lián)想？既可以聯(lián)想作者創(chuàng)作詩詞時(shí)是怎樣的心情，詩中的景物浸染了詩人怎樣的情感，也可以結(jié)合自己的生活閱歷，聯(lián)想這些景物在平時(shí)看來是怎樣的一種情景。如何想象？補(bǔ)充詩詞細(xì)節(jié)不失為一種行之有效的好方法。如“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳”，我們可以想象詩詞這樣的細(xì)節(jié)：這兩只黃鸝的關(guān)系怎樣？為什么鳴叫？怎樣鳴叫？柳樹長在什么地方？旁邊還有些什么？然后根據(jù)這些思考將細(xì)節(jié)連綴成一幅完整的畫面：清晨，晶瑩的露珠在草叢中閃亮，兩只黃鸝在柳樹枝頭跳來跳去，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌曲在柳樹間穿越，忽然“吱”的一聲，它們又跳上了另一個(gè)枝頭。另外，我們還可以抓住詩詞中的一處景物大膽想象，重點(diǎn)描述。如對(duì)李清照《如夢令》中的“誤入藕花深處”這一句進(jìn)行想象?！芭夯ㄉ钐帯笔窃鯓拥囊环N美景呢？你看：荷花有的才展開兩三片花瓣，有的全部展開了，有的在微風(fēng)中輕輕地舞動(dòng)著。應(yīng)該注意的是，無論怎樣描述畫面，都應(yīng)該立足于詩詞的含意，不能脫離實(shí)際。詩詞的畫面融合著作者的情感，描繪詩歌畫面對(duì)于我們更進(jìn)一步理解詩詞的思想內(nèi)容是非常有效的。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面，要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩中描寫的主要形象(景物)，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感；二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美，不能是簡單的翻譯詩句。二、解題步驟第一步：找全景物，抓住特征。詞的下片以輕云小雨，天氣的突變和舊游之地的突然發(fā)現(xiàn)為內(nèi)容，表現(xiàn)夜行鄉(xiāng)間的輕松和饒有興趣。情真、景真，筆調(diào)輕快。下片的景物還有：稀星、遠(yuǎn)山、曲徑、小溪等。第二步：合理想像，融入情感。讀詩，還要借助想像將詩句中所描繪畫面全部展現(xiàn)出來，也就是既要有詩句中所提到的景物，也要寫出通過合理想象的景物，當(dāng)然這種想象一定要忠實(shí)于原詩的內(nèi)容和情感。第三步：生動(dòng)描述，形象表達(dá)。詩詞往往語言優(yōu)美，音節(jié)和諧，使人讀了仿佛身臨其境。為使描述更符合詩的意境，可以借助修辭等手法來，這當(dāng)然要根據(jù)詩中所表達(dá)的情感的需要。一、（2024·福建泉州·模擬預(yù)測）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。早過大通驛①清?查慎行夙霧才醒后，朝陽未吐間。翠煙遙辨市，紅樹忽移灣。風(fēng)軟一江水，云清九子山。畫家濃淡意，斟酌在荊關(guān)②。[注]①大通驛：在安徽銅陵，大通河由此入長江，作者乘船途經(jīng)此地。②荊關(guān)：五代后梁畫家荊浩、關(guān)仝1．請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想與想象，用自己的話描述本詩首聯(lián)呈現(xiàn)的畫面。2．本詩和《商山早行》都描繪了清晨所見之景，但抒發(fā)情感卻不相同。這兩首詩分別抒發(fā)了詩人什么樣的情感？晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘?！獪赝ン蕖渡躺皆缧小范?、（2024·內(nèi)蒙古呼倫貝爾·二模）閱讀古詩，完成下面小題。白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。3．請(qǐng)描繪“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”的畫面。4．結(jié)合全詩分析作者表達(dá)了哪些情感？三、（2024·河南周口·三模）閱讀下面一首詞，完成下面小題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！5．請(qǐng)用生動(dòng)形象的語言描繪“為籬下黃花開遍，秋容如拭”展現(xiàn)的畫面。6．“殊未屑！”一句后面嘆號(hào)的運(yùn)用有什么表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要分析。四、（2024·河北邯鄲·三模）閱讀下面的詩歌，回答各題。行路難（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。山居雜興（其二）青山意自足，擾擾復(fù)何之。見客從衣破，哦詩①任飯遲。蔬畦②耕犢③草，匏架④落蟬枝。逆境偷貧樂，休兵未可期?！咀⑨尅竣倥对姡褐敢髟?。②蔬畦：整齊的菜地。③耕犢：幼小的耕牛。④匏架：葫蘆架。7．《行路難》（其一）的作者是。8．“行路難，行路難，多歧路，今安在”表達(dá)了詩人怎樣的心理？9．請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語言描繪“蔬畦耕犢草，匏架落蟬枝”所表現(xiàn)的畫面。五、（2024·山東菏澤·三模）閱讀《竹里館》，完成下面小題。竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。10．下列對(duì)本詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩是詩人晚年隱居時(shí)創(chuàng)作的一首五絕。一個(gè)“獨(dú)”字貫穿全詩，刻畫了一個(gè)高潔脫俗的隱者形象。B．全詩用字造句、寫景寫人都恬淡自然，仿佛信手拈來，就寫出了清幽的氛圍與淡泊的心態(tài)。C．“明月來相照”運(yùn)用擬人的手法，展現(xiàn)詩人新穎而獨(dú)到的想象力。D．這首詩描繪了詩人在竹林中彈奏、舒嘯之狀，表達(dá)了詩人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞無限惆悵之情。11．蘇東坡評(píng)王維的詩是“詩中有畫”，請(qǐng)用生動(dòng)的語言描繪劃線詩句所展現(xiàn)的畫面。六、（2024·江蘇無錫·二模）閱讀下面的詩歌，回答各題。谷雨【明】方太古春事闌珊酒病瘳①，山家谷雨早茶收?；ㄇ凹?xì)細(xì)風(fēng)雙蝶，林外時(shí)時(shí)雨一鳩。碧海丹丘無鶴駕，綠蓑青笠有漁舟。塵埃漫笑浮生夢，峴首②于今薄試游?！咀ⅰ竣亳翰∮?。②峴首：襄陽縣南的峴山，是孟浩然隱居不遠(yuǎn)的地方。12．選出對(duì)這首詩歌賞析有誤的一項(xiàng)（

）A．“春事”交代寫作時(shí)間，“闌珊”指春色將盡，呼應(yīng)題目“谷雨”。B．“山家”交代寫作地點(diǎn)，“谷雨早茶收”指谷雨正是采茶的好時(shí)節(jié)。C．頸聯(lián)表達(dá)了詩人求仙不成、歸隱無門的郁悶和掙扎。D．尾聯(lián)借用典故，寫出詩人對(duì)孟浩然隱居生活的向往。13．詩歌頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？七、（2024·河北保定·二模）閱讀下面的詩歌，回答各題?！炯住磕咎m詩（節(jié)選）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！疽摇款}木蘭廟唐·杜牧彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。幾度思?xì)w還把酒，拂云堆上祝明妃①?！咀⑨尅浚孩倜麇和跽丫?，為維護(hù)漢匈關(guān)系，出塞和親，嫁給匈奴單于呼韓邪。14．閱讀甲詩中的劃線語句，發(fā)揮想象，用自己的話描述這兩句在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。15．如何理解詩句“彎弓征戰(zhàn)作男兒”？結(jié)合《木蘭詩》內(nèi)容，簡要概述。八、（2024·四川瀘州·一模）閱讀下面的詩歌，回答各題。江村①

杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來堂上②燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米③，微軀④此外更何求？【注釋】①唐肅宗上元元年（760）夏，詩人杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的浣花溪畔蓋了一間草堂，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦后，生活暫時(shí)得到了安寧。②堂上：一作“梁上”。③祿米：古代官吏的俸給，這里指錢米。④微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。16．請(qǐng)賞析“清江一曲抱江流”中“抱”字的妙處。17．請(qǐng)展開想象，用生動(dòng)的語言描繪詩歌頸聯(lián)所呈現(xiàn)的畫面。九、（2024·廣西貴港·三模）閱讀下面的詩歌，回答各題。木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。18．對(duì)上述節(jié)選部分有關(guān)句子的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”用夸張手法描寫木蘭翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場的情景。B．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”分別從視覺和聽覺的角度描寫邊塞軍旅生活。C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。D．節(jié)選部分運(yùn)用多種修辭，概括描寫了木蘭及其戰(zhàn)友多年的征戰(zhàn)生活。19．請(qǐng)用生動(dòng)的語言描繪“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”的畫面。十、（2024·河南商丘·一模）閱讀下面的古詩，回答小題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。20．詩歌中的景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)用自己的話說一說。21．請(qǐng)簡要分析這首詩歌重章疊句手法的表達(dá)效果。十一、（2024·山東威?！と＃╅喿x詩歌，回答問題竹里館（王維）獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。22.請(qǐng)用生動(dòng)的語言描繪“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”的畫面。23.意象傳情，“明月來相照”中，“明月”這一意象表達(dá)了什么樣的情感？十二、（2024·山西·二模）在《錢塘湖春行》中，白居易把剛剛被春風(fēng)喚