2025年中考語文二輪復(fù)習(xí)（10）古詩詞閱讀專項訓(xùn)練（含解析）

（10）古詩詞閱讀專項訓(xùn)練2025年中考語文二輪復(fù)習(xí)閱讀古詩，完成下面各題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是()。A.這是一首送別詩，“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”點明了送行地點和友人要赴任的地方，寫景氣勢宏偉。B.“與君離別意，同是宦游人”是作者對友人的安慰：彼此處境相同，感情一致，一股悲傷之情油然而生。C.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”一掃離情別緒，表現(xiàn)了作者不凡的胸懷和抱負(fù)，給人以莫大的鼓舞和安慰。D.“無為在歧路，兒女共沾巾”這兩句承上作結(jié)：既非遠(yuǎn)別，又同為宦游，分別時不應(yīng)作小兒女之態(tài)。2.有同學(xué)認(rèn)為從該詩頸聯(lián)和尾聯(lián)傳達出的情感來看，詩人的情緒急轉(zhuǎn)直下，所以在朗誦時應(yīng)該用緩慢、低沉的語調(diào)讀出傷感之情，你是否同意？請簡要說明理由。詩歌鑒賞。宿府①杜甫清秋幕府井梧②寒，獨宿江城蠟炬殘。永夜角聲悲自語，中天③月色好誰看?風(fēng)塵荏苒④音書絕，關(guān)塞蕭條行路難。已忍伶俜十年事⑤，強移棲息一枝安⑥?！咀⑨尅竣俑耗桓?。②井梧:梧桐。③中天：半空之中。④風(fēng)塵荏苒：指戰(zhàn)亂已久。荏苒：猶輾轉(zhuǎn)，指時間推移。⑤伶俜(pīng)：流離失所。十年事：杜甫飽經(jīng)喪亂，從天寶十四年(755年)安史之亂爆發(fā)至作者寫詩之時，正是十年。⑥強移：勉強移就。一枝安：指他在幕府中任參謀一職。整句話的大意是，自己之入嚴(yán)幕，原是出于為一家生活而勉強以求暫時的安居。3.下面對本詩的理解或賞析正確的一項是()。A.首聯(lián)通過環(huán)境的“清”“寒”，烘托心境的悲涼，未寫“獨宿”而先寫“獨宿”的氛圍、感受和心情，奠定了全詩輕松愉快的情感基調(diào)。B.頸聯(lián)與頷聯(lián)相呼應(yīng)，正是因為象征戰(zhàn)爭的號角一直吹響，與親人聯(lián)系的音書才會斷絕，因為無人共賞月色，才感到行路的艱難。C.尾聯(lián)照應(yīng)首聯(lián)，“強移”二字，表明他并不愿意來占這幕府中的“一枝”，以一個“安”字，寫出了詩人對目前生活十分滿足。D.這是一首七言律詩，前兩聯(lián)寫“獨宿”之景，而情含景中，后兩聯(lián)則就“獨宿”之景，間接抒發(fā)“獨宿”之情。4.請從表現(xiàn)手法的角度賞析頷聯(lián)“永夜角聲悲自語，中天月色好誰看？”閱讀下面的古詩，完成兩組對話。題木蘭廟①杜牧彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。幾度思?xì)w還把酒，拂云堆②上祝明妃③?！咀⑨尅竣倌咎m廟：《太平廣記》云，黃州黃崗縣(今屬湖北)木蘭山，在縣西一百五十里，今有木蘭鄉(xiāng)。有好事者，因木蘭山木蘭縣之名與木蘭相同，于是加以附會，立廟于此。②拂云堆：古地名，在黃河北岸，今內(nèi)蒙古烏拉特旗西北。③明妃：漢元帝宮女王嬙，又稱王昭君。晉文王諱昭，故晉人稱其為明妃。5.小杰：這首詠史絕句，通過對人物形象的生動刻畫和細(xì)致的心理描寫，塑造了一位光彩照人的巾幗英雄形象。小方：是呀，讀到詩中“______”一句，我的腦海不由浮現(xiàn)《木蘭詩》中木蘭“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”奔赴沙場的颯爽英姿；讀到詩中“______”一詞，又如見木蘭少女情態(tài)，她也有女子愛美之心。6.小杰：沒想到木蘭把酒思鄉(xiāng)時，居然想到了漢朝遠(yuǎn)嫁番邦和親的明妃王昭君。不過細(xì)想，她們之間有著太多的相似了。小方：是的，她們二人都是女子，都是離家別親來到邊塞，更為重要的是：雖然她們的身份、經(jīng)歷以及到邊關(guān)的原因各不一樣，但是她們身上都承載著③______的重大責(zé)任。閱讀下面杜甫不同時期所作的兩首詩，完成下題。望岳岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。茅屋為秋風(fēng)所破歌(節(jié)選)俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥路里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！7.下面哪項的詩句與畫線句的景物營造的氛圍完全不同()。A.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)B.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)C.小橋流水人家(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)D.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)8.詩歌表達的情感往往受社會現(xiàn)實的影響，請結(jié)合當(dāng)時的社會現(xiàn)實，分析詩人在這兩首詩中所表達的情感?賞析杜甫的《望岳》，按要求回答問題。望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。9.下列對古詩的理解，有誤的一項是()。A.五六句寫仔細(xì)遠(yuǎn)望，見群峰云生，仿佛有歸鳥入谷。七八句想象將來登山所見景象。B.“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句是描寫泰山的遠(yuǎn)景。一個“鐘”字把天地萬物一下寫活了，整個大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山。C.“夫如何”，就是“到底怎么樣呢？”“夫”字在古文中通常是用于句首的語氣助詞。D.全詩以詩題中的“望”字統(tǒng)攝全篇，句句寫望岳，但通篇并無一個“望”字，而能給人以身臨其境之感。10.從整首詩看，分析本首詩所蘊含的思想感情。11.閱讀下面一首詩，完成各題。蒹葭《詩經(jīng)》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。班級要拍攝微視頻《蒹葭》，打算選取兩到三個意象組合成畫面，來體現(xiàn)詩中主人公的心理。請你提供一個意象組合方案，并說明理由。閱讀下面的古詩詞，回答問題。送杜十四之江南孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正淼茫。日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸。12.解釋題目中“之”的意思。13.意象是詩中寄寓詩人主觀情感的事物。這首詩中，“天涯”這一意象寄寓了詩人的什么情感？閱讀下面的詩歌，完成下面小題。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。14.下列對這首詩的理解與賞析不正確的一項是()。A.這是一首送別朋友的詩，題目交代了送別的地點。B.頸聯(lián)寫景，以水中月明如鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠(yuǎn)。C.尾聯(lián)運用擬人的修辭手法，含蓄地表達了詩人對故鄉(xiāng)的依依不舍之情。D.從結(jié)構(gòu)上看，本詩起承轉(zhuǎn)合層次清晰，首聯(lián)點題“起”，頷聯(lián)寫景“承”，頸聯(lián)變換角度寫景“轉(zhuǎn)”，尾聯(lián)抒情“合”。15.頷聯(lián)中的“隨”字用得好，請簡要說說好在何處。閱讀下面一首詩,完成各題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。16.朗讀是心靈的吟唱。下列對詩歌朗讀的處理，不正確的一項是()。A.律詩要求全詩通押一個韻，所以要朗讀出“低”“泥”“蹄”“堤”的韻味。B.笛音具有優(yōu)美清新、圓潤明亮的特點，在朗讀本詩時用笛子伴奏最合適不過。C.朗讀頷聯(lián)時應(yīng)重讀“爭”“啄”二字，突出鶯燕的動態(tài)，展現(xiàn)春天的蓬勃生機。D.“行不足”是因為沒看夠，應(yīng)用悲傷低沉的語調(diào)，表現(xiàn)詩人的不舍難過之情。17.詩歌常借助景物表達情感。請依據(jù)詩句，完成下表。篇名景物：花情感《錢塘湖春行》(白居易)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。①_______《春望》(杜甫)感時花濺淚，恨別鳥驚心。②_______《卜算子·詠梅》(毛澤東)已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。表達了作者對梅花傲霜斗雪、堅忍不拔品質(zhì)的贊美。閱讀下面的古詩，回答問題。張仲欽①朝陽亭次韻(其一)[宋]張孝祥②空巖相望一牛鳴，不要郵簽③報水程。天接海光通外徼④，地連江勢挾重城。絲綸⑤疊至龍恩重，繡斧⑥前驅(qū)蜑⑦霧平。鳳閣鸞臺有虛位，請君從此振朝纓。【注】①張仲欽：張維，字仲欽，張孝祥友人。②張孝祥(1132—1169)：字安國，號于湖居士。南宋著名文學(xué)家、書法家。此詩寫于他被貶廣西桂林任職期間。③郵簽：古代計算水程的標(biāo)志。④徼(jiào)：邊塞。⑤絲綸：指皇帝的詔敕。⑥繡斧：謂執(zhí)法者，身著繡衣，手持斧杖。⑦蜑(dàn)：中國古代南方少數(shù)民族。18.詩歌頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？19.結(jié)合具體詩句，說說你對本詩思想感情的理解。

答案以及解析1.答案：B解析：本題考查賞析詩句。B.“與君離別意，同是宦游人”，詩人勸慰友人：我和你都是遠(yuǎn)離故土、宦游他鄉(xiāng)的人，離別乃常事，何必悲傷呢？此次友人孤身前往蜀地，遠(yuǎn)走天涯，舉目無親，更覺惆悵，作者在這里用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨之感。惜別之中顯現(xiàn)詩人胸襟的闊大。沒有悲傷之感。故選B。2.答案：不同意。因為這兩聯(lián)詩句均表現(xiàn)了作者積極樂觀的心態(tài)，所以應(yīng)該用激昂、樂觀的語調(diào)朗誦。解析：本題考查詩句的情感。由“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾”可知這四句詩是詩人在勸慰自己的朋友，無論去到何方，他們都會像是鄰居一樣距離相近。頸聯(lián)寫出了誠摯的友誼可以超越空間的阻隔，尾聯(lián)勸慰友人不用兒女情長，淚灑衣裳。這兩聯(lián)詩句均表現(xiàn)了作者積極樂觀、豁達豪邁的心態(tài)，所以應(yīng)該用激昂、樂觀的語調(diào)朗誦。故而，我不同意這位同學(xué)的看法。3.答案：B解析：本題考查詩句理解和賞析。A.“奠定了全詩輕松愉快的情感基調(diào)”有誤。“清秋幕府井梧寒，獨宿江城蠟炬殘”句意是，井畔梧桐在秋夜的風(fēng)中抖動，只有蠟燭殘光照著孤單的我。首聯(lián)通過環(huán)境的“清”“寒”，烘托心境的悲涼，未寫“獨宿”而先寫“獨宿”的氛圍、感受和心情。全詩表達了作者悲涼深沉的情感，首聯(lián)奠定全詩“悲涼沉郁的感情基調(diào)”，而不是“輕松愉快的感情基調(diào)”;C.“以一個安字，寫出了詩人對目前生活十分滿足”有誤。根據(jù)注釋“一枝安:指他在幕府中任參謀一職。整句話的大意是，自己之入嚴(yán)幕，原是出于為一家生活而勉強以求暫時的安居”可知，用一個安字，不過是詩人自我解嘲。詩人一夜徘徊彷徨、輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心中并不安寧。詩人當(dāng)時境遇凄涼，十年漂泊輾轉(zhuǎn)，詩風(fēng)沉郁;D.間接抒發(fā)‘獨宿之情”有誤。“風(fēng)塵荏苒音書絕”,是許多感慨的中心內(nèi)容。風(fēng)塵荏苒:指戰(zhàn)亂已久。詩人時常想回到故鄉(xiāng)洛陽，卻由于戰(zhàn)亂已久，連故鄉(xiāng)的音信都得不到?！瓣P(guān)塞蕭條行路難”，就是那重重心事之一。思家、憶弟之情有增無減，因為他還是沒有辦法回到洛陽。這一聯(lián)直抒“宿府”之情。但“宿府”時的心情很復(fù)雜，用兩句詩無法寫完，于是用“伶俜十年事”加以概括，意蘊深遠(yuǎn)。故后兩聯(lián)，是“直接抒發(fā)‘獨宿之情，而不是“間接抒發(fā)‘獨宿之情”;故選B。4.答案：角度(一)：視聽結(jié)合，選取視覺形象“月色”與聽覺形象“角聲”，表達了獨宿不寐的沉郁悲抑的心情。角度(二)：以動襯靜，以徹夜回蕩的角聲反襯四周的清寂，表達了獨宿不寐的沉郁悲抑的心情。解析：本題考查句子賞析。“永夜角聲悲自語，中天月色好誰看?”句意是:長夜里號角聲悲壯似在自語，天空中的月色雖好誰與我共賞。選取視覺形象“月色”與聽覺形象“角聲”,以徹夜回蕩的角聲反襯四周的清寂，采用視聽結(jié)合、以動襯靜的表現(xiàn)手法，表達了作者獨宿不寐的沉郁悲抑的心情。頷聯(lián)寫“獨宿”的所聞所見，“景中有情，萬古奇警?！倍炀渲路f，也非同一般。每句讀起來有三個停頓。詩人就這樣化百煉鋼為繞指柔，以頓挫的句法，吞吐的語氣，烘托出一個看月聽角、獨宿不寐的人物形象，怡切地表現(xiàn)了無人共語、沉郁悲抑的復(fù)雜心情。5.答案：彎弓征戰(zhàn)作男兒；畫眉。解析：本題考查內(nèi)容理解。“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”中“萬里”極言征程之遠(yuǎn)，“赴”表現(xiàn)動作之迅速、果敢?？鋸埖孛鑼懥四咎m身跨戰(zhàn)馬，萬里迢迢，奔赴戰(zhàn)場的場景?！额}木蘭廟》中“彎弓征戰(zhàn)作男兒”表現(xiàn)出木蘭奔赴沙場參與戰(zhàn)斗的颯爽身姿?！畨衾镌?jīng)與畫眉”意思是:在夢中像曾經(jīng)那般給自己畫眉?！皦衾铩笔翘搶?，與前文形成虛實結(jié)合，形象地表達了英雄的女兒情懷和對美好生活追求的憧憬。“畫眉”表現(xiàn)出女兒本色和對美好生活的追求，《木蘭詩》表現(xiàn)女兒情態(tài)的詩句“當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃”與此意境相同。6.答案：家國、民族(家國安定、為國紓難)。解析：本題考查內(nèi)容理解。木蘭女扮男裝，征戰(zhàn)沙場，用自己的勇敢和智慧為國家立下赫赫戰(zhàn)功;而明妃王昭君則選擇了遠(yuǎn)嫁番邦，用和平的方式為國家?guī)砹碎L時間的安寧。據(jù)此可知，她們身上都承載著保家衛(wèi)國的重大責(zé)任。7.答案：C解析：本題考查對詩句的理解?！岸眄曪L(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，渲染凄苦的氛圍，襯托詩人愁苦的心情。A.“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”兩句，以夸張的筆墨，既氣勢磅礴地勾勒出瑰奇壯麗的邊塞雪景，又為“武判官歸京”安排了一個典型的送別環(huán)境。B.兩個“籠”字將煙、水、月、沙四種景物(意象)和諧地融為一體，貼切傳神地描繪出秦淮河兩岸朦朧的水色夜景(渲染出一種凄清的氛圍)，寄托了作者的憂愁和傷感。C.“小橋流水人家”，以樂靜寫悲情，渲染凄苦的氛圍，襯托詩人愁苦的心情。D.開篇寫楊花落盡、子規(guī)哀啼，渲染暮春冷落、凄涼的氣氛，奠定了送別的傷感基調(diào)。故選:C。8.答案：《望岳》作于詩人青年時期，漫游河南、山東等地，心中對前途充滿雄心壯志和希望，表現(xiàn)出詩人不畏艱難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心氣概和積極進取的精神?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》作于安史之亂后，戰(zhàn)亂尚未平息，詩人推己及人，表現(xiàn)出憂國憂民的濟世情懷和舍己為人的博大情懷。解析：本題考查詩人情感。《望岳》中“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”意思是有朝一日，我總要登上你的絕頂，把周圍矮小的群山，一覽無余!此句表現(xiàn)了詩人不怕困難、敢于攀登頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的意思是:怎么才能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇護天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑!前后用七字句，中間用九字句，句句蟬聯(lián)而下，而表現(xiàn)闊大境界和愉快情感的詞如“廣廈”“千萬間”“大庇”“天下”"歡顏”安如山”等等，這兩句詩寫出詩人推己及人，希望“天下寒士”都居“廣廈”，都能安居樂業(yè)的心愿，表達了詩人關(guān)心民生疾苦的博大胸懷和憂國憂民的深沉情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚風(fēng)格，詩人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致。9.答案：B解析：本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。B.“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句是描寫泰山的近景，細(xì)筆描寫泰山神奇景色和巍峨高大的形象。故選B。10.答案：這首詩通過描繪泰山雄偉的景象，流露出了作者對祖國山河的熱愛，表達了詩人不怕困難、敢于進取、積極向上的豪情壯志。解析：本題考查詩歌情感主旨賞析?！锻馈肥嵌鸥υ缙诘淖髌?，詩中描述了作者登上泰山，遠(yuǎn)望群山連綿，感受到自然的壯麗與偉大。詩中的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達了作者渴望攀登人生巔峰，俯瞰世界的豪情壯志。這種情感的形成，與當(dāng)時的社會現(xiàn)實密切相關(guān)。在杜甫的時代，唐朝正值盛世，國家強大，社會穩(wěn)定，為文人墨客提供了相對寬松的創(chuàng)作環(huán)境。杜甫作為一個有抱負(fù)的青年，自然也對未來充滿了期待和憧憬，希望通過自己的努力，實現(xiàn)個人的理想與抱負(fù)。11.答案：示例：①意象：蒹葭、白露、水。②理由：這三個意象的組合，描繪出在深秋的早晨，茂密的蘆葦上布滿白露凝結(jié)成的霜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白茫茫一片，霧氣彌漫，主人公在岸邊深情地凝視著對岸，惆悵不已的畫面。這幅岸邊深秋圖渲染了清冷、蕭瑟的氣氛，能烘托出主人公的惆悵和對伊人的思念之情。解析：本題考查詩歌意象分析?！遁筝纭分械囊庀螅休筝?蘆葦)、白露、霜、秋水、伊人等，從中選取兩到三個組合成畫面，說明是如何體現(xiàn)主公的心情的，言之有理即可。12.答案：到，往。解析：本題考查詩歌中詞語的含義。本詩是一首送別詩，寫作背景是:孟浩然友人杜晃要離開荊地到東吳，孟浩然為友人杜晃送行而寫下此首送別詩。題目中杜十四就是指杜晃;之，意思是到，往。13.答案：與友人離別時的不舍之情。解析：本題考查詩歌情感主旨?！疤煅囊煌麛嗳四c句意是:抬眼向天的盡頭望去，真讓人肝腸寸斷憂傷至極。此詩從寫景入筆，通過渺茫春江與孤舟一葉的強烈對照，發(fā)出深情一問，對朋友的關(guān)切和依戀在這一問中表達得淋漓盡致。詩人遙望漸行漸遠(yuǎn)的行舟，送行者放眼天涯，不禁情如春江，洶涌澎湃?！疤煅摹边@一意象，寄寓了詩人與友人離別時的不舍之情，“斷人腸將別情推向高潮，在高潮中結(jié)束全詩，離愁別恨，悠然不盡。此詩如行云流水，寫得頗富神韻，自然流暢地表現(xiàn)了詩人對友人的深切懷念，也體現(xiàn)出詩人與友人之間的真摯友誼。14.答案：A解析：本題考查理解分析能力。A.“這是一首送別朋友的詩，題目交代了送別的地點”表述錯誤。這首詩是李白青年時期出蜀至荊門時贈別家鄉(xiāng)而作，并不是為了送別朋友。故選A。15.答案：“隨”運用了擬人/精準(zhǔn)的動詞/化靜為動，寫出了江景逐漸開闊的特點，表達了作者外出游歷的喜悅豪壯之情。解析：本題考查關(guān)鍵詞句的鑒賞。“山隨平野盡，江入大荒流?！边@一聯(lián)的意思是隨著平原的延伸，山巒逐漸隱沒，而長江則在這片廣袤的原野中奔流不息?！半S”字不僅生動地描繪了渡過荊門進入楚地的壯麗景色，通過流動的視角展現(xiàn)了景物的變化，表達了作者外出游歷的喜悅豪壯之情。同時，“隨”字是“跟隨”之意，化靜為動，運用擬人的修辭，不僅描繪了隨著平原的延伸，山巒逐漸隱沒的情勢，也將群山與原野的位置逐漸變換、推移，真切地表現(xiàn)出來，寫活了，給人以空間感和流動感。16.答案：D解析：本題考查詩歌朗讀。D.“行不足”是因為看不夠，說明詩人余興未了，完全陶醉在這美好的湖光山色之中。應(yīng)用喜悅稍慢的語調(diào)，表現(xiàn)詩人的留戀不舍之情;故選D。17.答案：①表達了詩人對欣欣向榮春天的喜愛之情；②表達了詩人憂國傷時的深沉情感。解析：本題考查分析