現(xiàn)代管理專題教學大綱

現(xiàn)代管理專題教學大綱一、課程介紹1.1課程名稱：現(xiàn)代管理專題1.2學時：48學時（2學分）1.3學科領域：管理學1.4先修課程：管理學、組織行為學1.5課程性質：選修二、課程目標2.1理解現(xiàn)代管理的基本概念、原理和技巧2.2掌握現(xiàn)代管理的關鍵理論和實踐2.3培養(yǎng)學生的管理思維和決策能力2.4培養(yǎng)學生的團隊合作意識和領導能力三、教學內容3.1管理學科的基本理論與方法3.1.1現(xiàn)代管理的定義、特征與發(fā)展趨勢3.1.2管理學的基本概念：管理者、組織、決策等3.1.3現(xiàn)代管理的主要學派與思想流派3.2現(xiàn)代管理的主要功能與任務3.2.1計劃與戰(zhàn)略管理3.2.2組織與人力資源管理3.2.3領導與溝通管理3.2.4控制與改進管理3.3現(xiàn)代管理的重要技巧與方法3.3.1決策分析與創(chuàng)新3.3.2團隊協(xié)作與項目管理3.3.3變革管理與組織優(yōu)化3.3.4績效評估與激勵3.4現(xiàn)代管理的實踐案例分析3.4.1國內企業(yè)成功管理案例3.4.2國際企業(yè)優(yōu)秀管理案例四、教學方法4.1理論課講授4.1.1教師授課4.1.2學生課堂討論與互動4.2案例分析4.2.1學生個人或小組對實際案例進行分析4.2.2報告和討論案例解決方案4.3角色扮演4.3.1學生扮演不同管理角色進行情境模擬4.3.2分析扮演過程中的管理經驗和教訓4.4實地考察和調研4.4.1學生參觀企業(yè)進行管理實踐觀察4.4.2設計調研問卷并分析調研結果4.5課堂展示和口頭報告4.5.1學生針對特定課題進行小組展示4.5.2結合課堂討論，學生進行口頭報告并接受同學提問五、教材與參考書目5.1教材：《現(xiàn)代管理導論》（第三版），作者：某某，出版社：某某出版社，年份：20XX5.2參考書目：1.《管理學導論》，作者：某某，出版社：某某出版社，年份：20XX2.《組織行為學》，作者：某某，出版社：某某出版社，年份：20XX3.《戰(zhàn)略管理導論》，作者：某某，出版社：某某出版社，年份：20XX六、評價與考核6.1平時表現(xiàn)：20%6.1.1課堂參與度6.1.2作業(yè)與小組討論貢獻6.2期中考試：30%6.2.1選擇題6.2.2簡答題6.3期末論文：40%6.3.1選擇與分析一個企業(yè)管理問題6.3.2提出解決方案并進行理論支撐6.4學習總結與報告：10%6.4.1撰寫學習總結報告6.4.2進行課程反思與展望七、教學進度安排第1周：課程介紹及管理學基本概念第2周：現(xiàn)代管理的定義與特征第3周：管理學派別與思想流派第4周：計劃與戰(zhàn)略管理第5周：組織與人力資源管理第6周：領導與溝通管理第7周：控制與改進管理第8周：決策分析與創(chuàng)新第9周：團隊協(xié)作與項目管理第10周：變革管理與組織優(yōu)化第11周：績效評估與激勵第12周：國內企業(yè)成功管理案例分析第13周：國際企業(yè)優(yōu)秀管理案例分析第14周：學習總結與報告準備第15周：期末論文答辯及課程總結以上是《現(xiàn)代管理專題教學大綱》的內容，本課程旨在幫助學生深入了解現(xiàn)代管理的理論與實踐，培養(yǎng)學生的管理思維和領導能力。通過理論講解、案例分析、角色扮演等多種教學