三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案「篇一」一、教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)二十六的第14―18題。二、教學(xué)目的：通過(guò)綜合練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力。三、教學(xué)過(guò)程（一）做練習(xí)二十六的第14―18題1、做第14題。讓學(xué)生同時(shí)做，教師計(jì)時(shí)，做完了舉起手來(lái)，教師告訴所用時(shí)間，學(xué)生把時(shí)間記在自己的練習(xí)本上．到3分時(shí)，看有多少人做完，對(duì)做得又對(duì)又快的學(xué)生，要給予表?yè)P(yáng)．2、做第15題。先讓學(xué)生獨(dú)立做，教師巡視，注意對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)．在集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。3、做第16題。做題前，先小聲地說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序，然后再做．訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)2700÷5+306×4，85×6―1799÷7是怎樣脫式的，為什么乘除法可以同時(shí)脫式．4、做第17題。先讓學(xué)生自己做，如果有些學(xué)生有困難，教師可以稍加提示：這道題的問(wèn)題是什么？要想求出平均每月節(jié)約水費(fèi)多少元，必須知道哪兩個(gè)條件？今年前6個(gè)月平均每月的水費(fèi)知道嗎？該怎樣求？5、做第18題。讓學(xué)生自己做，訂正時(shí)可以問(wèn)一問(wèn)學(xué)生：第二問(wèn)缺少什么條件？缺少的條件在哪里？（二）根據(jù)學(xué)生做題的情況，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)或補(bǔ)充練習(xí)。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案「篇二」第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)（一）（p125）教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩、三步混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序，并能比較熟地進(jìn)行計(jì)算。2、進(jìn)一步掌握連除、連乘應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能比較熟練地進(jìn)行解答。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的計(jì)算順序，并能比較練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、投影儀。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了混合運(yùn)算及兩步計(jì)算應(yīng)用題，今天我們要復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。通過(guò)復(fù)習(xí)，要使同學(xué)們更好地熟練地進(jìn)行解答。二、復(fù)習(xí)運(yùn)算順序1、提問(wèn)：有哪幾種計(jì)算？先算哪一步，再算哪一步？2、請(qǐng)學(xué)生歸納：（運(yùn)算順序及小括號(hào)）3、練習(xí)復(fù)習(xí)（一）第2、3、4題。（1）各自獨(dú)立完成。（2）校對(duì)，講評(píng)2、3題，校對(duì)后講評(píng)第4題。三、復(fù)習(xí)應(yīng)用題。1、各自分析，解答第5、6題。2、完成后，說(shuō)說(shuō)分析思路解題步驟。3、引導(dǎo)歸納：解兩步計(jì)算應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？四、小結(jié)：（混合運(yùn)算順序，應(yīng)用題的解題方法）五、作業(yè)《作業(yè)本》第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)（二）（p126）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生會(huì)用分析法或綜合法分析所學(xué)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能比較熟練地進(jìn)行解答。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：正確分析各類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并熟練地解答。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、投影儀、投影片。教學(xué)過(guò)程：1、練習(xí)第8、9題題組練習(xí)。（觀察比較得出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)解題時(shí)認(rèn)真審題）。2、練習(xí)10、11、12題，獨(dú)立完成，逐題講出思考過(guò)程，講評(píng)。3、練習(xí)第13題，明確題意，用移多補(bǔ)少的方法解答。4、第14題是移多補(bǔ)少的逆向應(yīng)用題。師生共同探討完成。5、小結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？應(yīng)注意什么？6、作業(yè)《作業(yè)本》第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)（三）（p127）1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系，并能比較熟地進(jìn)行解答。2、提高學(xué)生的綜合能力，滲透對(duì)應(yīng)的思想。教學(xué)重點(diǎn)：掌握所學(xué)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、投影儀。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題。二、基本訓(xùn)練，投影儀顯示下列題目1、根據(jù)下面問(wèn)題聯(lián)想條件，并說(shuō)出數(shù)量關(guān)系式。①兩個(gè)雞場(chǎng)一共養(yǎng)雞多少只？②兩個(gè)雞場(chǎng)養(yǎng)雞的只數(shù)相差多少？③平均每個(gè)雞棚里養(yǎng)成雞多少只？①第二養(yǎng)雞場(chǎng)要給第一養(yǎng)雞場(chǎng)多少只雞，兩個(gè)雞場(chǎng)的雞同樣多？2、根據(jù)下列條件提出問(wèn)題，并說(shuō)出數(shù)量關(guān)系式。①有桔子2500千克，蘋(píng)果是桔子的3倍。②有蘋(píng)果7500千克是桔子的3倍，桔子有多少千克？三、重點(diǎn)訓(xùn)練：圍繞上面第1題聯(lián)系第15題訓(xùn)練。四、獨(dú)立完成其余幾題。五、引導(dǎo)完成思考題六、作業(yè)《作業(yè)本》三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案「篇三」教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第126頁(yè)東、南、西、北，旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象，完成練習(xí)二十三第8，9題。教學(xué)目標(biāo)1．在實(shí)際情景中，進(jìn)一步鞏固已認(rèn)識(shí)的8個(gè)方向，能根據(jù)給定的一個(gè)方向（東、南、西、北）辨認(rèn)其余7個(gè)方向，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單線路圖，能根據(jù)線路圖說(shuō)出出發(fā)地到目的地行走的方向，并從中體會(huì)到物體間位置的相對(duì)性。2．結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步體會(huì)旋轉(zhuǎn)和平移的現(xiàn)象和特征，并能利用旋轉(zhuǎn)和平移的基本特征描述生活中的有關(guān)現(xiàn)象。3．在復(fù)習(xí)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，獲得成功體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新和意識(shí)，樹(shù)立進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)東、南、西、北中，參照物變化時(shí)方向的確定。教學(xué)過(guò)程一、談話引入今天我們繼續(xù)復(fù)習(xí)有關(guān)空間和圖形的知識(shí)，板書(shū)課題：東、南、西、北，旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象二、復(fù)習(xí)1．東、南、西、北(1)同桌相互說(shuō)一說(shuō)我們已經(jīng)知道了哪些方向（東、南、西、北、東南、西南、東北、西北）。(2)教師：給定一個(gè)方向，你們能畫(huà)出其余7個(gè)方向嗎？同伴合作畫(huà)出一個(gè)方向板,教師巡視。方向板如圖：指名說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)你面向西北面時(shí)，你的后面、左面、右面分別是什么方向？(3)出示第128頁(yè)東、南、西、北第1題中的動(dòng)物圖。全班交流，小組匯報(bào)。學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題就是參照物發(fā)生變化后，方向仍然不變。(4)小玲家在學(xué)校的（）面。從小玲家到學(xué)校要向（）面走（）米；從小玲家向（）走（）米可到小青家。2.旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象(1)出示第128頁(yè)情景圖，學(xué)生觀察后，讓學(xué)生說(shuō)出情景圖中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，很快判斷哪些是旋轉(zhuǎn)，哪些是平移。(2)小組內(nèi)先議一議旋轉(zhuǎn)和平移的特征，然后同伴之間相互做動(dòng)作(3)完成練習(xí)二十三第131頁(yè)第8題，列舉生活中的旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象。三、全課今天復(fù)習(xí)了什么？你有什么收獲和提高？四、練習(xí)（1）第131頁(yè)第7題。（2）觀察生活中的旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象，向家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案「篇四」復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二單元和第四單元的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)復(fù)習(xí)更好地理解和掌握"萬(wàn)以內(nèi)的加、減法"和"有余數(shù)的除法",并提高學(xué)生的計(jì)算能力和估算能力。2.能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的、解決問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):萬(wàn)以內(nèi)的加、減法的復(fù)習(xí)。有余數(shù)的除法的復(fù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):系統(tǒng)地出萬(wàn)以內(nèi)的、加減法豎式計(jì)算該注意的地方。熟練地計(jì)算連續(xù)進(jìn)位的加法和連續(xù)退位的減法。利用有余數(shù)的除法解決具體問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程一、萬(wàn)以內(nèi)的加、減法的復(fù)習(xí)師:時(shí)間過(guò)的真快,我們已經(jīng)把這本厚厚的數(shù)學(xué)書(shū)快學(xué)完了。同學(xué)們還記得你自己都學(xué)了些什么嗎?生根據(jù)課本目錄會(huì)回答不同的內(nèi)容。師:學(xué)了那么多知識(shí),今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下第二單元的知識(shí)。是什么呢?生:萬(wàn)以內(nèi)的加、減法師:老師這里有幾道題要來(lái)考考大家,看大家有沒(méi)有信心接受老師的挑戰(zhàn)呢?⑴出示例題1題目:用豎式計(jì)算計(jì)算下列各題175+162=310-207=259+148=985-423=325+464=806-774=師:老師先請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)如果讓你來(lái)完成你會(huì)怎么做?多種回答:①口算②豎式計(jì)算(引導(dǎo)豎式計(jì)算的注意點(diǎn)并及時(shí)板書(shū))師:三(1)班有三位同學(xué)已經(jīng)把前面的三題做好了,我們一看他們做的怎么樣?出示錯(cuò)題:175+62=795310-207=113259+148=175310259+62-207+148795113397學(xué)生評(píng)判并分析錯(cuò)因:題1數(shù)位沒(méi)有對(duì)齊題2沒(méi)有退位題3沒(méi)有退位,橫式上沒(méi)有寫(xiě)結(jié)果師:你們能幫他們改正嗎?學(xué)生口答改正。師:三(1)班的同學(xué)可真粗心,他們?yōu)槭裁礇](méi)有發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了呢?預(yù)設(shè)回答:沒(méi)有驗(yàn)算。師:我們?cè)谧黾訙p法時(shí)可以通過(guò)驗(yàn)算來(lái)檢查自己剛才有沒(méi)有做對(duì)。一道加法題的驗(yàn)算方法有哪些?減法題的驗(yàn)算方法又有哪些?預(yù)設(shè)回答:加法題目:①交換兩個(gè)加數(shù)的位置再加一次②和-加數(shù)=加數(shù)減法題目:①被減數(shù)-差=減數(shù)②減數(shù)+差=被減數(shù)師:加、減法題分別有2種驗(yàn)算方法,在驗(yàn)算時(shí)同學(xué)們只要選擇一種自己喜歡的方法就可以了?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地把剩下的三道題完成在數(shù)學(xué)課堂練習(xí)本上,其中最后一題要求驗(yàn)算。學(xué)生練習(xí),教師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。三位有問(wèn)題的同學(xué)板演。可能出現(xiàn)橫式上寫(xiě)驗(yàn)算的結(jié)果。師強(qiáng)調(diào):驗(yàn)算是真正地再算一次,橫式上應(yīng)該寫(xiě)豎式計(jì)算的結(jié)果不能寫(xiě)驗(yàn)算的結(jié)果。⑵出示例題2:從西村到東村有幾條路?哪條路近?近多少米?看到題目集體回答從西村到東村有幾條路?(2條)師:同學(xué)們反應(yīng)可真快,哪位同學(xué)眼更尖已經(jīng)看出哪條路近了?生:經(jīng)過(guò)北村的那條路近。師:你是怎么看出來(lái)的?預(yù)設(shè)回答:西村到北村的152米可以看成150米,北村到東村的534米可以看成530米,150+530=680米;西村到南村的455米可以看成450米,南村到東村的368米看成360米,450+360=810米。680小于810所以經(jīng)過(guò)北村的那條路近。生有不同的估算結(jié)果,應(yīng)給予肯定。師:大家都是用估算看出來(lái)的,那到底近多少米呢?學(xué)生獨(dú)立完成:534+368=902(米)455+152=607(米)902-607=295(米)集體交流,強(qiáng)調(diào)單位不要漏寫(xiě)。⑶練習(xí)填上合適的數(shù)字□6□□2□8□9+3□4-6□7+14□9072411031②科技書(shū)故事書(shū)連環(huán)畫(huà)原有674907715借出253416378還回137245169現(xiàn)有要求獨(dú)立思考后完成在課本上。題②理解借出又還回。二、有余數(shù)的除法的復(fù)習(xí)師:剛才大家一起回憶了加減法題,老師又帶來(lái)了口算題。⑷出示口算題25+10=36+21=50+50=69-48=86-54=46-20=6×7=60×7=80×3=54÷9=36÷6=38÷8=師:同學(xué)們先觀察一下上面的口算題有什么特點(diǎn)?預(yù)設(shè)回答:第一行是加法題,第二行是減法題,第三行是乘法題,第四行是除法題。師:原來(lái)這里的口算加減乘除都有了?？谒泐}老師相信肯定難不倒大家的,不過(guò)現(xiàn)在老師有個(gè)問(wèn)題需要大家來(lái)解決。假如老師要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)做2題,那老師需要請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)做啊?預(yù)設(shè)回答:一共有12題口算,每人做2題,12÷2=6(人)所以需要6人來(lái)做。開(kāi)小火車的形式每個(gè)同學(xué)做兩題,檢查是不是需要6人。師:看來(lái)這個(gè)問(wèn)題也難不倒大家,確實(shí)是需要6人來(lái)完成。他是用什么方法把問(wèn)題解決的?預(yù)設(shè)回答:除法。師:上面的口算第四行中,大家找一下哪題挺特殊的?生:38÷8=4……6,因?yàn)樗杏鄶?shù)。師:對(duì),現(xiàn)在我們不光會(huì)表內(nèi)除法還會(huì)做有余數(shù)的除法了。那你們對(duì)有余數(shù)的除法還知道些什么?預(yù)設(shè)回答:在豎式計(jì)算時(shí)商要寫(xiě)在被除數(shù)的個(gè)位上。余數(shù)一定比除數(shù)小。⑸出示例題326÷3=□……□35除以4,商,余。要求獨(dú)立完成。⑹解決具體問(wèn)題(區(qū)分商和余數(shù)的單位名稱)出示例題4:媽媽買了38個(gè)紐扣,每件衣服釘5個(gè),可以釘幾件?還剩幾個(gè)紐扣留作備用?要求:先與同桌討論,然后獨(dú)立完成。師組織交流:說(shuō)一說(shuō)你是怎么樣解決這個(gè)問(wèn)題的?預(yù)設(shè)回答:有38個(gè)紐扣,每件衣服釘5個(gè),38里有7個(gè)5還多3,所以38÷5=7(件)……3(個(gè)).就是說(shuō)可以釘7件衣服還有3個(gè)紐扣留作備用。重點(diǎn)講解商的單位是"件",余數(shù)的單位是"個(gè)"。⑺練習(xí)練習(xí)二十六第3、4題。要求獨(dú)立思考后認(rèn)真完成,兩位同學(xué)板演。三、課時(shí)今天我們一起回憶了加減法和有余數(shù)的除法,大家還會(huì)把它們給忘了嗎?四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.豎式計(jì)算,帶△的要驗(yàn)算310-52=545+98=△387+143=△900-389=48÷8=67÷9=2.估一估,連一連289+90682-79420-308624+1286038023791123.三(2)班一共有50本課外書(shū),把這些書(shū)平均分給8個(gè)小朋友,每個(gè)小朋友分幾本?還剩幾本?如果要平均分給9個(gè)小朋友,最少需要增加幾本?三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案「篇五」總復(fù)習(xí)（四）教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)復(fù)習(xí)有關(guān)年、月、日的知識(shí)，能夠正確地觀察日歷，回答問(wèn)題。2、復(fù)習(xí)可能性的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步感受到事件發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性有大有小。3、復(fù)習(xí)有關(guān)搭配的知識(shí)，能夠按照題意進(jìn)行正確搭配。4、能夠根據(jù)已知信息，解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)加強(qiáng)鞏固，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境在以前的復(fù)習(xí)中，我們都復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？本學(xué)期我們學(xué)的內(nèi)容除了剛才說(shuō)到的，你認(rèn)為還有哪些知識(shí)我們應(yīng)該再?gòu)?fù)習(xí)整理？我們一起來(lái)整理回顧這些內(nèi)容，看誰(shuí)解決這樣的實(shí)際問(wèn)題最棒！最棒的同學(xué)我們可是有獎(jiǎng)勵(lì)的！我們一起來(lái)比一比、賽一賽好嗎？二、鞏固探究1、回顧整理有關(guān)年、月、日的知識(shí)。同學(xué)們，你還記得有關(guān)年、月、日的哪些知識(shí)？出示第16題：一年365天，合幾個(gè)星期零幾天？請(qǐng)同學(xué)們自己試著做一做。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？2、解決實(shí)際問(wèn)題：出示92頁(yè)第18題的