2025版中考沖刺化學(xué)教材知識梳理 第15節(jié) 物質(zhì)的檢驗與鑒別

主題五科學(xué)探究與化學(xué)實驗第15節(jié)物質(zhì)的檢驗與鑒別

基礎(chǔ)題

?1．

下列實驗操作可用于檢驗?zāi)硽怏w是CO2的是(

D

)選項ABCD實驗操作聞氣味比較其密度與空氣的大小關(guān)系通入滴有紫色石蕊溶液的水

中通入澄清石灰

水中實驗現(xiàn)象或

結(jié)論無氣味其密度大于空氣溶液變紅澄清石灰水變

渾濁D2.下列實驗方案不．能．解決相應(yīng)實際問題的是(

B

)選項實際問題實驗方案A區(qū)分CuSO4溶液、FeSO4溶液觀察溶液顏色B檢驗雨水是否為酸雨取樣后滴加酚酞溶液C區(qū)分蔗糖水和生理鹽水取樣后測導(dǎo)電性D檢驗NaCl溶液中是否含有MgCl2取樣后加入NaOH溶液B3.在實驗室里區(qū)分下列物質(zhì)的兩個實驗設(shè)計方案都合理的是(

D

)選項ABCD物質(zhì)甲烷和氫氣生鐵和鋼木炭粉和二氧

化錳一氧化碳和二

氧化碳方案

一聞氣味加入稀鹽酸，觀

察現(xiàn)象觀察顏色分別通入澄清

石灰水方案

二點燃觀察火焰

顏色用磁鐵吸引，觀

察現(xiàn)象在空氣中加熱分別在空氣中

點燃D4.下列物質(zhì)的溶液，不另加其他試劑就能相互鑒別出來的一組是

(

A

)A.H2SO4NaOHCuSO4B.HClCa(OH)2NaClC.Na2CO3CaCl2BaCl2D.KNO3Na2SO4FeCl3A5．

某溶液由Mg2+、Ba2+、Cu2+、Na+、Cl-、CO32-、SO42-、OH-中

的幾種離子構(gòu)成，為判定溶液中的離子，進(jìn)行如下實驗：①取一份溶液樣品，加入足量NaOH溶液得到藍(lán)白色沉淀；②另取一份溶液樣品，加入BaCl2溶液，無明顯現(xiàn)象，繼續(xù)滴加

AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀。請分析實驗過程，推斷：溶液中一定存在的離子有

?

(填符號，下同)，可能存在的離子有

?，一定不存在

的離子是

?。Cl-、Cu2+、

Mg2+

Na+、Ba2+

CO32-、SO42-、OH-

提升題

?6．

現(xiàn)有一包固體，可能含有Na2SO4、Fe(NO3)3、K2CO3、NaCl、

KOH、BaCl2中的一種或幾種。現(xiàn)做如下實驗。(1)取適量固體樣品于燒杯中，加入過量稀硝酸，無氣泡冒出，固體

全部溶解，得到黃色溶液A。則原固體一定含

?，一定不

含

。(均填化學(xué)式，下同)(2)向黃色溶液A中加入過量的試劑甲，產(chǎn)生白色固體，充分反應(yīng)后過

濾，得到濾液B。則原固體一定含Na2SO4，一定不含

?。Fe(NO3)3

K2CO3

BaCl2

(3)向濾液B中加入適量AgNO3溶液，產(chǎn)生白色固體。則原固體一定含

NaCl,試劑甲為

?溶液。(4)為進(jìn)一步確定該固體的組成，可采用的方法是

?

?。Ba(NO3)2

將固體溶于水，

滴入無色酚酞溶液，觀察溶液是否變紅(合理即可)7．

(2024·樂山)綠礬(FeSO4·7H2O，相對分子質(zhì)量為278)是一種常用

顏料和化工原料，加熱時易被空氣中的氧氣氧化，但在隔絕空氣高溫條

件下能分解生成四種氧化物。某同學(xué)取用13.9g綠礬樣品，設(shè)計如下實驗

探究綠礬分解的產(chǎn)物。已知：①SO3常溫下為氣態(tài)，0℃時為固態(tài)；②SO2有漂白性，能使

品紅溶液褪色。(1)點燃A處酒精噴燈前，應(yīng)先向裝置中緩緩?fù)ㄒ欢螘r間N2的作用是

?

?。排盡裝置內(nèi)的空氣，防止綠礬被氧氣氧化

(2)假設(shè)A~E裝置中每一步都進(jìn)行完全，請完善以下實驗現(xiàn)象或結(jié)

論：實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①實驗結(jié)束后，A裝置中剩余固體呈紅棕色，取少量固體與稀硫酸充分反應(yīng)后溶液呈黃色綠礬的分解產(chǎn)物中有________(填化學(xué)式，下同)②B裝置中無水硫酸銅變藍(lán)綠礬的分解產(chǎn)物中有

?③C裝置中U形管內(nèi)

?綠礬的分解產(chǎn)物中有SO3④D裝置中品紅溶液褪色綠礬的分解產(chǎn)物中有SO2Fe2O3

H2O有固體析出

(3)結(jié)合(2)中的實驗現(xiàn)象和結(jié)論回答：①請寫出隔絕空氣高溫加熱綠礬發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程

式

?。②※實驗結(jié)束后，C裝置中收集到的氧化物的質(zhì)量理論上

為

g。

2③SO2也能使澄清石灰水變渾濁，但該實驗中檢驗SO2不用澄清石灰

水代替品紅溶液的原因是

?

?。排裝置內(nèi)的空氣時，空氣中的CO2也能使澄清

石灰水變渾濁，干擾SO2的檢驗

素養(yǎng)題

?8．

思維模型的建構(gòu)既方便于問題的解決，又能促進(jìn)深度

學(xué)習(xí)。某科學(xué)研究小組同學(xué)在研究了氣體檢驗專題內(nèi)容后，認(rèn)為氣體檢

驗的關(guān)鍵是干擾氣體的界定，判斷標(biāo)準(zhǔn)是對后續(xù)實驗是否會產(chǎn)生干擾。

于是在老師的指導(dǎo)下對解決“氣體檢驗”類問題建構(gòu)了如下思維模型：氣

體檢驗→氣體凈化→氣體轉(zhuǎn)化→氣體檢驗→尾氣處理?！灸Ｐ蛻?yīng)用】同學(xué)們?yōu)闄z驗天然氣燃燒后的氣體產(chǎn)物成分，應(yīng)用思

維模型設(shè)計了如圖實驗方案(固定裝置未畫出)，將天然氣在氧氣中燃燒后

得到的混合氣體通過該方案進(jìn)行實驗。(1)實驗過程中觀察到A裝置中的無水CuSO4變藍(lán)，B、F裝置中的澄

清石灰水均變渾濁，D裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體

產(chǎn)物的成分為

(填化學(xué)式)；由此推測E裝置中的實驗

現(xiàn)象是