江蘇省鹽城市阜寧縣2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期11月期中物理試題（含答案）

2024年秋學(xué)期八年級期中學(xué)情調(diào)研

物理試題

一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分，每題只有一個正確的選項）

1.如圖，小明將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感，這個實驗用來探究

A.聲音能否傳播信息

B.聲音能否在固體中傳播

C.聲音產(chǎn)生的原因

D.聲音傳播是否需要時間

2.在與聲有關(guān)的四幅圖中，屬于在聲源處控制噪聲的是

A.居民區(qū)街道禁鳴喇叭B.飛機旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔

C.街頭設(shè)置的噪聲監(jiān)測儀D.高架路某些路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻

3.如圖所示，超聲波清潔器在清洗眼鏡，使用時先向水槽中加水使眼鏡完全浸沒水中，通電清潔

器開始工作。此清潔器工作時人站在旁邊能聽到“毗毗”的聲音。下列說法正確的是

A.超聲波能用來清洗物體說明超聲波能傳遞能量

B.超聲波的音調(diào)比人能聽到的聲音音調(diào)低

C.人聽到“毗毗”聲是超聲波

D.超聲波只能在水中傳播

4.如圖所示，兩個中學(xué)生用細(xì)棉線連接兩個紙杯，制成了一個“土電話”，

對該實驗的解釋中不正確的是

A.用“土電話”通話，表明固體能夠傳聲

B.用金屬絲代替細(xì)棉線聽到的聲音更大些，這是因為金屬絲振動得快

C.用手捏在棉線上，將無法聽到聲音

D.實驗時若不張緊棉線，對方就聽不到由“土電話”傳來的聲音

5.小明在學(xué)習(xí)“光的直線傳播”時，從老師的演示實驗中提取出3個情景：①用激光筆射向水中觀

察到光路呈一條直線；②用漏斗向水中慢慢注入海波溶液后，觀察到光路發(fā)生了彎曲；③用玻

璃棒攪拌后，觀察到光路又呈直線.根據(jù)以上情景可得出的結(jié)論是

①

A.光的傳播需要介質(zhì)B.光只有在水中才沿直線傳播

C.光在海波溶液里不能沿直線傳播D.光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播

6.CCTV推出一檔大型文博探索節(jié)目《國家寶藏》，小明特別關(guān)注了“曾

侯乙編鐘”和“賈湖骨笛”兩件國寶，下面說法錯誤的是

A.敲擊編鐘，編鐘因振動而發(fā)出聲音

B.輕敲或重敲編鐘同一位置，編鐘發(fā)出聲音的響度不同

C.吹奏骨笛時，按壓骨笛不同位置的氣孔，發(fā)出聲音的音色不同

D.悅耳的骨笛聲是通過空氣傳入人耳中的

7.晚上，小明在桌面上鋪一張白紙，把一小塊平面鏡放在紙上，讓手電

筒的光正對著平面鏡照射，如圖所示，則從側(cè)面看去

A.鏡子比較亮，它發(fā)生了鏡面反射

B.鏡子比較暗，它發(fā)生了鏡面反射

C.白紙比較亮，它發(fā)生了鏡面反射

D.白紙比較暗，它發(fā)生了漫反射

8.在平面鏡成像特點教學(xué)中，老師做了“澆不滅的蠟燭”實驗，為了使實驗

呈現(xiàn)良好的效果，老師采取的措施正確的是

A.該實驗應(yīng)選用反射效果較好的平面鏡

B.該實驗在較亮的環(huán)境下進(jìn)行更好

C.點燃的蠟燭和盛水的玻璃杯應(yīng)放在“鏡子”的同側(cè)

D.點燃的蠟燭靠近“鏡子”，盛水的玻璃杯也應(yīng)靠近“鏡子”

9.如圖所示，將筷子插入盛有水的圓柱形的透明玻璃中,觀察到筷子在水中發(fā)生了“折斷”，以下

四幅光路圖中，能正確說明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因的是

10.我們處在聲音的世界中，聲音無處不在。如下圖是甲、乙、丙、丁四個物體發(fā)出的聲音在示波

器上顯示的波形，下列有關(guān)描述正確的是

A.甲、乙音調(diào)相同

B.乙、丙響度不同

C.丙、丁音色相同

D.甲、乙、丙音調(diào)和響度各不相同

11.如圖所示，將平面鏡和鉛筆豎直放置在水平桌面上，下列說法正確的是

A.鉛筆水平向右移動時，它的像將變小平戶鏡

B.若鉛筆按圖示箭頭方向轉(zhuǎn)過45。，鉛筆將與它的像垂直/鉛筆.

C.平面鏡豎直向上移動時，鉛筆的像也將向上移動/i

D.若改用一塊較小的平面鏡，鉛筆的像將變小一----------L

12.如圖所示，甲、乙兩個凸透鏡的焦距分別是3cm和5cm,下列說法正確的是

A.平行光經(jīng)過凸透鏡后一定會聚于焦點

B.凸透鏡對光線有會聚作用，且折射后的光線一定是會聚光線

C.甲透鏡的焦距比乙透鏡的焦距短，甲透鏡折光本領(lǐng)較乙透鏡弱

D.同一凸透鏡用平行于主光軸的紅光和紫光測其焦距分別為力和力，則力小

二、填空題（本大題共8小題，共24分）

13.面鏡在各行各業(yè)中都有廣泛的應(yīng)用，利用面鏡制成

的太陽灶可以用來會聚太陽光燒水；道路拐彎處的反光鏡是

面鏡；牙醫(yī)用于查看牙齒背面的反光鏡是

面鏡。

14.如圖所示，公園橋下水深為2m,橋上一彩燈距水面3m,則該

彩燈的“倒影”距水面3m；若湖水上漲了

0.3m,則該彩燈的“倒影”距水面（日

虛”或“實”）像，像的大小將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

15.當(dāng)太陽光被月球擋住的時候，在地球上的人可能看不到太陽，這就是日食，它的形成主要是因

為光在均勻介質(zhì)中沿所導(dǎo)致的。如圖所示，當(dāng)人隨地球一起運動到區(qū)

域內(nèi)會看見日偏食，在區(qū)域內(nèi)會看到日全食。（后兩空均在“從”鏟"（：”*”四個區(qū)域

內(nèi)選填）

16.如圖所示，小明在兩端開口的圓筒的一端蒙上橡皮膜

,并在橡皮膜的中央貼一塊小平面鏡，將圓筒插入擋

光板的圓孔中。當(dāng)激光筆發(fā)出的一束光射向鏡面時，

在激光筆后方的光屏上會呈現(xiàn)一個亮點。從各個角度

都能看到光屏上的光斑，說明光射到光屏發(fā)生了

o實驗時，對著圓筒發(fā)出聲音，同時觀察到

光屏上的光斑變成一條變化的曲線，該現(xiàn)象說明

,同時也說明聲音具有=

17.如圖1所示，從左至右7個瓶子里裝著不同量的水（水越來越多）.

（1）用木棒敲擊瓶子時，發(fā)出的聲音音調(diào)最低

的是第個瓶子；

（2）用嘴對著瓶口吹時，發(fā)出的聲音音調(diào)最低

的是第個瓶子；

（3）圖2是我們往保溫瓶里灌開水的場景，灌

水過程中我們聽聲音就能判斷出瓶里水是圖2

否快要灌滿了，隨著水位的升高，我們聽到的聲音音調(diào)越來（填“高”或“低”）.

18.如圖所示，把一塊平面鏡斜插在水中，將裝置放在從窗口射入的陽光下，讓鏡面對著陽光，在

對面的白色墻壁上看到一個彩色的光斑，這是光的現(xiàn)象，說明白光是由混

合而成的；唐朝的張志和在《玄真子》中記載了著名的“人工虹”實驗：“背日噴乎水，成虹霓

之狀”，如圖所示，漫畫中的小孩按圖中的方法噴水時可以看到彩虹。

19.如圖所示是光在空氣和玻璃兩種物質(zhì)中傳播的路線，則入射光線是（填字母），入

射角的大小是度，折射角的大小是度。

20.如圖所示是光射進(jìn)不均勻大氣層所發(fā)生的光的現(xiàn)象，夜晚看到的星星，實際上是星

星的像（填“虛”成“實”）。“后羿射日”的神話里，假如后羿神箭飛行的路徑是筆直的

（理想模型），那么后羿要能射到日，一定要（選填“偏視線上方”、“沿著視

線方向”或“偏視線下方"）把箭射出。

三、解答題（本大題共7小題，共52分）

21.（6分）按要求作圖（請保留作圖痕跡）。

（1）如圖甲所示，墻壁MN位于不透光擋板AB右側(cè)，請在圖甲中用大括號標(biāo)出人眼所能看到墻

壁MN上的范圍（保留作圖光路）。

（2）在圖乙中根據(jù)給出的入射光線AO畫出反射光線OB,并標(biāo)出反射角的度數(shù)。

（3）請在圖丙中畫出經(jīng)凹透鏡折射后的光線。

甲乙丙

22.（6分）同學(xué)們用下面幾個實驗來探究聲音的產(chǎn)生、傳播及其特性：

（1）如圖甲所示，用音叉和乒乓球進(jìn)行如下實驗：輕敲音叉，用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股

，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開，說明聲音是由產(chǎn)生的；重敲同一音叉，聽到更大的聲音，同

時發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開得更遠(yuǎn)，說明聲音的響度與發(fā)聲體的有關(guān)；此實驗用到的研究

方法是=

甲乙丙

（2）如圖乙，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到硬卡片產(chǎn)生的聲音發(fā)生變化。這個實

驗用來探究;

（3）如圖丙所示，把正在鬧鈴的鐘吊在玻璃罩內(nèi)，在逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，會聽到鬧

鈴聲逐漸減弱；再打開閥門，讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，又會聽到鬧鈴聲逐漸增強。推理過程

：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越?。蝗绻Ａд謨?nèi)抽成真空后，就聽不到鬧鈴的聲音了；

由此得出的結(jié)論是,此實驗用到的研究方法是

23.（6分）小明在跨學(xué)科實踐活動中觀察如圖甲所示的二胡時猜想：弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的長

短、粗細(xì)和松緊有關(guān)。于是他找來兩根粗細(xì)不同的鋼絲，設(shè)計了如圖乙所示的裝置，一塊厚木

板上有A、B兩個楔支撐著鋼絲，其中A楔固定，B楔可沿木板移動以改變鋼絲振動部分的長

度.將鋼絲的末端固定在木板0點，另一端通過滑輪懸掛不同個數(shù)的相同重物，重物個數(shù)越多

,鋼絲繃的越緊.輕輕撥動鋼絲，在AB間產(chǎn)生振動，進(jìn)行了四次對比探究，四次實驗的部分

信息如下表所示：

s

甲乙丙

實驗次數(shù)1234

鋼絲直徑/mm211

AB間距/cm50505030

鉤碼個數(shù)3343

（1）實驗中，在鋼絲末端懸掛不同數(shù)目的鉤碼是為了改變鋼絲的;

（2）第1、2兩次實驗是為了探究音調(diào)與弦的的關(guān)系，撥動后發(fā)現(xiàn)第1次實驗發(fā)聲音調(diào)

低，則小明可得出結(jié)論：當(dāng)弦的相同時，弦越,音調(diào)越高；

（3）為了探究某一猜想，關(guān)于第4次鋼絲直徑的選擇是（填序號）；

A.1mmB.2mmC.1mm或2mm均可

（4）二胡演奏時可通過手指按壓、松開、滑動等指法配合產(chǎn)生優(yōu)美旋律，圖丙中小明手握上端，

兩手指按壓的是音符“3”、“4”位置，己知相同條件下，弦越短，音調(diào)越高。為發(fā)出“3”的音符

（“3”比“4”音調(diào)低），此時他最簡單合理的操作是：松開（食指/中指）。

24.（7分）小明用易拉罐自制了一個簡易針孔照相機，做小孔成像實驗。

（1）如圖所示，他將易拉罐蓋子去除，在底部中心鉆個小孔，AB為兩端開口的圓形紙筒，用半透

明塑料薄膜將A端蒙住，然后將紙筒插入易拉罐觀察。為便于觀察研究，應(yīng)將

（A/B）端插入易拉罐，利用它觀察窗外景物時，人眼應(yīng)對著（薄膜/小孔）進(jìn)行觀

察，可觀察所成的像。將紙筒向易拉罐內(nèi)推的過程中，觀察到的像將（變大/不變/變

?。?；

（2）針孔照相機的原理是：；

（3）利用它觀察燭焰的成像時，若只將小圓孔改為三角形小孔，可在照相機上看到倒立

（選填“三角形”、“圓形”或“燭焰”）的像。若他在底部扎了兩個小孔，則在半透明膜上可以觀

察到燭焰的像有（選填“1”或“2”）個；

（4）小明同學(xué)如果采用LED燈研究像的性質(zhì)，下列形狀的LED光源最合適的是

A.C形B.T形C.X形D.P形

25.（8分）如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置圖，其中A為放在玻璃板前面的棋子,

B為與A一模一樣的另一棋子。

（1）該實驗采用茶色透明玻璃板代替平面鏡，利用玻璃板既能光線，又能透射光線的特

點，是為了便于確定o實驗儀器中有2mm和5mm的玻璃板可供實驗。他應(yīng)選

擇（選填“2mm”或“5mm”）的玻璃板。

（2）為了比較A的像與A的大小關(guān)系，玻璃板前放棋子A,棋子B放到玻璃板后，嘗試使它與

合。（選填“棋子A”或“棋子A的像”）；

（3）移去玻璃板后面的棋子B,并在其所在位置上放一光屏，則光屏上（選填“能”或“

不能“）接收到棋子A的像，說明平面鏡成的是像；

（4）實驗時，發(fā)現(xiàn)棋子A的像較暗，應(yīng)用手電筒照射（選填“棋子A的像”或“棋子A”），

使像變亮；

（5）小明把四個模型分別面對玻璃板直立在桌面上，用于研究像與物左右位置的關(guān)系；其中能夠

達(dá)到實驗?zāi)康牡氖莖

光線和法線是否;

（2）讓一束光斜射到平面鏡上，嘗試用一塊白板尋找入射光和反射光，并使它們同時呈現(xiàn)在白板

上。也可以讓一束光始終著紙板射向鏡面上的0點，旋轉(zhuǎn)（平面鏡/白

板），直到白板上能同時呈現(xiàn)入射光和反射光，看一看，此時白板與鏡面的位置關(guān)系為

；并在白板上畫出光路和法線；

（3）多次改變?nèi)肷涔獾姆较?，重?fù)上述實驗，測出入射角及對應(yīng)的反射角，根據(jù)表格中記錄的數(shù)

（5）實驗中若讓光逆著反射光的方向射向鏡面，反射光將逆著原來入射光的方向射出，表明在光

的反射現(xiàn)象中，光路o

27.（10分）閱讀短文，回答問題：

超聲波和次聲波

人能夠聽到聲音的頻率范圍從20Hz到20000Hz,低于20Hz的聲音叫次聲波，高于20000Hz

的聲音叫超聲波。

超聲波具有指向性好、反射能力強、能量集中等特點，可用于測距、測速等。測距是測速的基

礎(chǔ)，超聲波測速儀向靜止的光車發(fā)射超聲波信號（簡稱信號），同時開始計時，信號傳播過程中遇

到汽車會被反射，測速儀接收到返回的信號停止計時，根據(jù)記錄的時間及其與路程、速度的關(guān)系，

可計算出汽車與測速儀之間的距離。

童話《大象招聘》中有這樣的描述。大象辦的農(nóng)場飽受老鼠的困擾，大象想招聘一些貓來滅鼠

o如圖為貓和大象的發(fā)聲和聽覺的頻率范圍.

_____________煩|~~~11jOO

多考￥加.麗n

_________________________

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II發(fā)聲用率（上）

II聽覺算率<T）

次聲波廣泛存在于我們的周圍。許多自然現(xiàn)象都會產(chǎn)生次聲波，如狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴、火山

爆發(fā)、地震、海嘯等。人為產(chǎn)生次聲波的現(xiàn)象也很多，如核爆炸、火箭發(fā)射、飛機飛行和列車行駛

等都會產(chǎn)生次聲波。

（1）超聲波測速是利用了超聲波的指向性好、能量集中、等特點；

（2）科考船對某海域的海底形狀利用聲吶系統(tǒng)進(jìn)行了測繪。具體方法是：在經(jīng)過該海域水平面等

間距的A、B、C、D、E五個位置時，向海底定向發(fā)射超聲波、測得回收信號的時間分別為

0.30s、0.16s、0.30s、0.14s>0.30s。根據(jù)時間，求出海底與海平面的距離，就可以繪出海底的

大致形狀，則該海域海底的大致形狀如圖中的（選填字母）；

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