江西省南昌市2024-2025學年八年級上學期11月期中語文試題（含答案）

2024-2025學年度第一學期期中測試卷

八年級（初二）語文

一、語言知識及其運用（16分）

1.填補下列句子的空缺。（每空1分，共6分）

古詩文中作者常借助特定意象表情達意。蘇軾《記承天寺夜游》“一，

,蓋竹柏影也”借助比喻把月光比作水，用竹柏的影子襯托月光的空明；曹操《龜雖壽》”—

,”寫衰老的駿馬，還有奔馳千里的志向；王績《野望》“

,"借疊詞寫薄暮中所見景物，體現(xiàn)了一派秋意頗濃的山野景色。

2.閱讀下面的文字，完成相應(yīng)題目。（6分）

“梁曉聲談中國系列”以100多篇文章從中國人、中國故事、中國智慧三個維度深度解讀

中國社會，堪稱作家的時代回憶錄，也是充滿人文理性的社會觀察實錄。,

,,。梁曉聲巧妙地用講故事的方式將自己的觀點和態(tài)度潛移默化地灌輸

給讀者，文章讀來不僅有沉重的說教，甚至有嘴角微揚、忍俊不禁之處。與作家其他篇章凝重

深厚、層理分明、諄諄教hui（）的論述相得益彰。一張一弛，可雅可俗，寫作的松弛感彰顯

出作家嫻熟卓越的語言表現(xiàn)和寫作節(jié)奏駕馭能力。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的漢字寫出拼音。（2分）

教hui（）嫻熟（）

（2）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）（2分）

A.梁曉聲巧妙地用講故事的方式將自己的觀點和態(tài)度潛移默化地灌輸給讀者，文章讀來不

但有沉重的說教，而且有嘴角微揚、忍俊不禁之處。

B.梁曉聲巧妙地用講故事的方式將自己的觀點和態(tài)度潛移默化地灌輸給讀者，文章讀來不

僅沒有沉重的說教，甚至有嘴角微揚、忍俊不禁之處。

C.梁曉聲巧妙地用講故事的方式將自己的觀點和態(tài)度潛移默化地灌輸給讀者，文章讀來既

有沉重的說教，又有嘴角微揚、忍俊不禁之處。

D.梁曉聲巧妙地用講故事的方式將自己的觀點和態(tài)度潛移默化地灌輸給讀者，文章讀來不

止有沉重的說教，甚至有嘴角微揚、忍俊不禁之處。

（3）上面文字畫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①書中有“人間煙火氣，最撫凡人心”的寬容平和

②有獻給大學老師的新年賀信

一八年級（初二）語文第1頁（共8頁）一

③有路見不平拔刀相助的怒目相向

④有寫給迷茫青年的諄諄教導

A.①②③④B.③①④②C.③④①②D.①③④②

3.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）（2分）

A.城市的繁華讓我眼花繚亂，但每當聞到桂花香，心中對家鄉(xiāng)的思念便如潮水般涌來。

B.大國當有大國的樣子，七國集團（G7）作為“富國俱樂部”卻為富不仁，早已引發(fā)國際社會不滿

,每年舉辦峰會都會引發(fā)強烈抗議。

C.運動會上，廣播員不僅廣播還唱起了歌，天籟般的歌喉，聲音入木三分，贏得觀眾們的掌聲。

D.每次出診，下班時間早已過去了，他仍在不厭其煩地聽病人一字一句地陳述，和顏悅色地為病

人答疑解惑。

4.下列詩句中沒有使用夸張的修辭手法的一項是（）（2分）

A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

B.力拔山兮氣蓋世，時不利兮雎不逝。

C.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。

D.氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

二、文言文閱讀（10分）

閱讀下面兩則文言文，完成第5-7題。

r甲］

答謝中書書

陶弘景

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉

霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

［乙］

晚游六橋待月記

袁宏道

西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相

次開發(fā)，尤為奇觀。

石簧①數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之！”余時為桃花所戀，竟

一八年級（初二）語文第2頁（共8頁）一

丕忍去一湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈②之盛，

多于堤畔之草，艷冶極矣。

然杭人游湖，止午、未、申⑨三時。其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂

⑥未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧、游客

受用，安可為俗士道哉！

（有刪改）

【注釋】①石簧：作者友人陶望齡的別號。②羅紈（wdn）：這里是穿著綾羅綢緞衣服的人。③

午、未、申：指午時、未時、申時三個時辰，相當于現(xiàn)在從上午H—時至下午五時的這一段時間。

④夕舂：夕陽。

5.解釋文中加點詞的含義。（2分）

歇（）安（）

6.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）自康樂以來，未復有能與其奇者。

（2）余時為桃花所戀，竟不忍去。

7.請結(jié)合兩文中的抒情性語句，談?wù)剝晌蛔髡咴谖闹懈骷脑⒌那楦?。?分）

三、現(xiàn)代文閱讀（18分）

（-）閱讀下面文字，完成8-10題。（8分）

國行公祭，為佑世界和平

鐘聲

①“國行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國嬴?！鼻秩A日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館集會

廣場上，國家公祭鼎銘文向世人講述南京大屠殺史實，講述設(shè)立國家公祭日的初衷。1937年12月

13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬中國同胞慘遭殺戮。

南京的歷史，人類的記憶。今天，第四個南京大屠殺死難者國家公祭日，中國再次以隆重的公祭儀

式悼念死難同胞。中國人民永遠牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護和

平。

②《別讓南京消失在人們的記憶中》，這是美國《波士頓環(huán)球郵報》近日發(fā)表的有關(guān)南京大屠

殺長篇文章的標題。南京大屠殺發(fā)生80年后，全世界的正義之士仍在以不同方式紀念死難者。

一八年級（初二）語文第3頁（共8頁）一

加拿大安大略省議會于2017年10月通過有關(guān)“設(shè)立南京大屠殺紀念日”的動議；美國圣迭戈市的

圖書館舉辦活動，為民眾講述南京大屠殺史實；加利福尼亞州街頭不久前落成的美國醫(yī)生羅伯特?

威爾遜的紀念碑前擺滿鮮花一一東京審判時，他是南京大屠殺的第一位證人；在日本，由高中和大

學老師組成的研究會建議將“南京大屠殺”等詞語列入教科書……歷史，不可能被忘卻！

③但人們也看到，在日本，右翼分子否認歷史的態(tài)度仍然頑固。在連鎖酒店大肆擺放美

化侵略戰(zhàn)爭的書籍，大規(guī)模篡改歷史教材，阻止有良知的日本國民追尋事實真相；在美國舊

金山市議會2017年9月一致通過設(shè)立“慰安婦日”的議案后，屬于日本右翼的大阪市市長卻

表示，要解除大阪市與舊金山市的姐妹城市關(guān)系……在南京大屠殺幸存者已不足100位的今

天，日本右翼還在不斷尋找各種借口對當年的軍國主義罪行百般抵賴，扭曲歷史，美化戰(zhàn)爭

,顛倒黑白，并企圖通過修憲復活軍國主義。那些人以丑態(tài)百出的表演，妄圖辱沒人類的良

知。

④歷史不會因時代變遷而改變，事實也不會因巧舌抵賴而消失。日本右翼越頑固，越會

引起愛好和平的人們高度警惕。2017年11月，日內(nèi)瓦裁軍會議取消了日本和平演講的資格

；聯(lián)合國人權(quán)理事會提出218項建議，狠批日本在歷史問題上的態(tài)度，要求日本“正視歷史

，應(yīng)努力向后代講述真實的歷史”。南京大屠殺，早已是所有正義力量的集體記憶，唯有日

本右翼分子仍在夢中吃語。國家公祭日之長鳴警鐘振聾發(fā)牌，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處

遁形。

⑤80年，滄海桑田。1937年12月18日，《紐約時報》在一則報道中寫道：“大規(guī)模搶

劫、侵犯婦女、殺害平民……日軍將南京變成了一座恐怖之城。”2017年9月，國際和平城

市協(xié)會宣布，南京成為“國際和平城市”。國際和平城市協(xié)會項目執(zhí)行會長弗雷德?阿門特

指出，南京這座城市是第二次世界大戰(zhàn)中飽受戰(zhàn)火摧殘的一個典型，如今成為國際和平城市

后，方便全世界的人們更多地了解中華民族熱愛、追求和平的悠久歷史。

⑥從“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命運變遷足證和平是何等珍貴。中國早已成

為具有保衛(wèi)人民和平生活堅強能力的偉大國家，矢志捍衛(wèi)世界和平。銘記歷史、緬懷先烈、

珍愛和平、開創(chuàng)未來，中國一以貫之的和平誓言，彰顯堅定的信念、磅礴的力量。

8.本文在寫法上的一個突出特點是對比鮮明，請完成下表。（3分）

對比內(nèi)容

國際社會“牢記歷史”①

正義人士的嚴正態(tài)度②

③“恐怖之城”

一八年級（初二）語文第4頁（共8頁）一

9.新聞注重準確性與客觀性，作者的感情與思想往往隱含于字里行間。你從下面這段話中發(fā)現(xiàn)了

作者的立場嗎？請結(jié)合這段話中的具體的詞語說說。（3分）

聯(lián)合國人權(quán)理事會提出218項建議，狠批日本在歷史問題上的態(tài)度，要求日本“正視歷史，

應(yīng)努力向后代講述真實的歷史”。南京大屠殺，早已是所有正義力量的集體記憶，唯有日本右翼

分子仍在夢中吃語。

10.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（2分）

A.本文標題既概括了“南京大屠殺國家公祭”的新聞事實，又點明設(shè)立國家公祭日的初衷是為

了維護世界和平。

B.本文開頭引用寶鼎銘文，一方面點明文章的內(nèi)容，增強現(xiàn)場感，引起讀者的閱讀興趣；一方

面豐富文章內(nèi)容，增添表現(xiàn)力。

C.本文在選擇新聞事實方面的最主要特點是不厭其多，覆蓋面廣；除此之外也很重視所選新聞

事實的典型性、代表性。

D.本文屬于新聞特寫，是對新聞及新聞中的事實或者新聞中表現(xiàn)出的乃至隱藏的問題，作者發(fā)

表自己的見解，或者歸納、整理出新的結(jié)論、觀點。

（-）閱讀下面文字，完成11-13題。（10分）

大舅

沐輕

①母親一共兄妹五個，大舅是家里的老大，然后是二舅，母親排行老三，下面是小姨，小舅是

家里最小的那個。大舅有一個女兒，一個兒子。大女兒麗香，和我年齡相仿，只大我半歲，我倆一

有空就膩在一起，所以小學五年的假期，我?guī)缀醵际窃诖缶思叶冗^的。

②大舅是個木匠，每到假期去找表姐玩的時候，總能看到大舅在院子里面做活兒，院子里搭了

個簡易的棚子，就是大舅的“工作室”了，木料到處都是，各種桌椅板凳，完成的，未完成的，擺

滿了院子。每次看到我來，他都會停下手里的活兒，笑著說：“輕兒又來了，你姐在后屋做作業(yè)呢

,去找她吧?！按缶撕軔坌?，笑起來臉上還有兩個酒窩兒，眼睛彎彎的，像月牙。因為一直戶外勞

作的緣故，所以皮膚黝黑且人很壯實。平日里，喜歡喝點酒，話不多，但手上的活兒不停，勤勞且

利索。在鄰里鄉(xiāng)親的口中，大舅是個重感情、守信用，但卻十分固執(zhí)的人。

③小時候大部分假期都膩在大舅家里，所以大舅教會了我很多事情。比如用楊樹葉疊勺子、吹

曲子。楊樹是家鄉(xiāng)最常見的樹木了，小河的河沿上，田里的道路兩旁，農(nóng)家的院子里，到處都是，

樹干高大挺直，樹葉很寬大，夏天的時候，像一個綠色的手掌。大舅不忙的時候，就會

一八年級（初二）語文第5頁（共8頁）一

帶著我、表姐，還有表弟去村子東邊的大河摸河蚌、田螺，帶的盆兒不夠大的時候，我們會把長褲

脫下來，把褲腳打一個死結(jié)，然后把河蚌和田螺裝在褲褪里，這是夏日賜給我們的另一道美味。待

我們都收獲滿滿的時候，我們會在河沿邊兒上的樹林里休息，大舅會隨手撿幾片楊樹葉，教我們疊

勺子、吹曲子。感受著夏日的習習涼風，躺在高大的楊樹下面，看著因為陽光照射而愈加翠綠的樹

葉，給無憂無慮的童年留下一張幸福的剪影。

④在家的時候，也總能聽母親講起大舅小時候的事情。母親說她能上四年學，完全是因為大舅

o外公外婆一直都很重男輕女，幾個舅舅們可以上學，而母親和小姨卻只能在家里做飯，掙工分。

母親不服氣，嚷嚷著要去上學，外公外婆自然是不肯。母親在外公外婆那里沒有抗爭勝利，就哭著

去找了大舅，大舅知道后，便偷偷地把自己上學報名的錢給了母親。母親起初不肯要，大舅說：“

放心，咱媽不會不讓我上學的，頂多一頓打?！蹦赣H實在是想上學，便把錢接了過來，自己拿著錢

去學校報了名，外公外婆知道的時候，錢已經(jīng)交了出去，加上母親再三的保證不會耽誤掙工分，他

們也只能接受。但大舅的這一頓打，卻是結(jié)結(jié)實實地落了下來。

⑤就這樣，母親邊上學邊掙工分，一直上到了四年級，這一年外公外婆無論如何也不愿意再讓

母親上學，母親也只能作罷。但是因為上了這四年學，使母親出去的時候，不至于做個睜眼瞎，所

以母親一直感念著大舅的好。等到表姐上初中的時候，因為我家在鎮(zhèn)子上，離學校近些，就把表姐

接來了我家，和我同吃同住，由母親照看著。

⑥我們初三那年的夏天，大舅的家里發(fā)生了一件大事。

⑦當時我和表姐還在學校里上課，母親慌慌張張地跑到學校來找我們，說大舅家里著了火，滿

院子的木材和家具燒沒了，舅媽因為太過于心急，救火的時候被燒著的木材砸傷，被送進了醫(yī)院。

大舅那時候不在家，出去給隔壁村的表叔送家具了。

⑧幸虧火沒有燒到屋子里，只是滿院子的家具和木材不能用了，加上舅媽住院的費用，家底一

下子被掏空了，還欠下了許多債。但最讓大舅著急上火的，是定了家具的好幾戶人家，等著新家具

裝修房子娶媳婦兒，這是大事兒，耽誤不得。

⑨鄰居們都勸大舅去跟這幾戶人家說說，是不是可以晚幾天，但是大舅執(zhí)意不肯，說做生意最

講究的是信譽，說什么時候交，就什么時候交。母親知道勸不動，便叫上小姨，兩人承擔了照顧生

病的舅媽和孩子們的事情；大舅則拿著借來的錢又去買了材料，院子里搭起了大燈，沒日沒夜地做

了起來；父親和小舅不會木匠活，則是幫著大舅送材料、送貨。就這樣，該交的貨，愣是一天都沒

耽誤，大舅的信譽，在十里八鄉(xiāng)慢慢地傳開了，后面生意越來越好，家里的日子也越過越紅火。

⑩如今大舅年紀大了，沉重的木匠活，大舅已經(jīng)沒辦法做了，但是勤勞了一輩子的大舅卻

一八年級（初二）語文第6頁（共8頁）一

還是閑不下來，沒事兒的時候，仍舊在院子里忙活，有時候會用做家具剩下來的邊角料給孫子

做一些簡易的小玩具，比如巴掌大的小木劍、玩具車之類的，孫子喜歡，他做著也開心。

?去年過年回家去看望大舅，看到了表侄的小玩具，給我羨慕得不行，纏著大舅也給我做

個。大舅笑呵呵的說：”多大點事兒，那個你拿走，回頭我重新再做個。”

?那天回來的時候，就把小木劍給揣了回來，寶貝一樣地帶回了杭州，放在我的書桌前。每

次抬頭看到它，就會想起大舅，想起他那善良又勤勞知足的一生，和我那被大舅的愛和耐心填滿

了的童年。

《中學生博覽》（2024年第4期有刪改）

11.文章依次寫了大舅的哪幾件事？請簡要概括。（3分）

①假期我到大舅家里玩，大舅教會了我很多事情。

②______________________________________________________________________________________________

③_________________________________________________________________________________

④_

12.按要求賞析下面句子。（4分）

（1）大舅很愛笑，笑起來臉上還有兩個酒窩兒，眼睛彎彎的，像月牙。（從修辭的角度賞析）

（2）我們會把長褲脫下來，把褲腳打一個死結(jié)，然后把河蚌和田螺裝在褲褪里，這是夏日賜給

我們的另一道美味。（從描寫的角度賞析）

13.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Y(jié)尾“每次抬頭看到它，就會想起大舅，想起他那善良又勤勞知足的

一生，和我那被大舅的愛和耐心填滿了的童年”的理解。（3分）

四、名著閱讀（6分）

14.下面關(guān)于《紅星照耀中國》的內(nèi)容表述不正確的一項是（）（2分）

A.《紅星照耀中國》描述了中國工農(nóng)紅軍長征過程中“遵義會議”和“四渡赤水”等具有重大

意義的事件，向全世界報道了這一偉大軍事壯舉。

B.《紅星照耀中國》中彭德懷讀《盛世危言》，書中詳細介紹了西方的現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)、政治軍

事先進，激發(fā)了他繼續(xù)學業(yè)的愿望。

C.《紅星照耀中國》是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的，作者用他耳聞目睹的

共產(chǎn)黨人及紅軍、蘇區(qū)的真實情況，力求解開“紅色中國”這個謎。

一八年級（初二）語文第7頁（共8頁）一

D.斯諾到達紅軍大學并給學員講話，題目是《英美對華政策》。大學以窯洞為教室，石頭磚塊為

桌椅，石灰泥土糊的墻為黑板。

15.埃德加?斯諾在《紅星照耀中國》一書中預言“中國紅色革命必將勝利”。請結(jié)合書中具體內(nèi)容

,分析中國共產(chǎn)黨革命必將勝利的原因，100字左右。（4分）

五、寫作（50分）

16.秋天，是一個絕美的季節(jié)，它就像一位畫家，用它那神奇的調(diào)色板，把世界裝扮得如此美麗

o秋天，也是一個生命積淀成熟的季節(jié)，史鐵生是在秋天懂得了母愛，同時收獲了生存的勇

氣，懂得了人生也要活出各種色彩。秋天，還是一個思念的季節(jié)，涼涼秋風夜，相思千萬里

o在這個季節(jié)里，每一天都值得我們用心去感受，去記錄。請你以“在這個—的秋天”為

題，寫一篇作文。

要求：①文體不限（詩歌除外）；

②寫出景物特點，抒發(fā)獨特感受；

③卷面整潔，層次清楚，不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

一八年級（初二）語文第8頁（共8頁）一

2024-2025學年度第一學期期中測試卷

八年級（初二）語文參考答案及評分意見

一、語言知識及其運用（16分）

L①庭下如積水空明，水中藻、存交橫

②老驥伏楊，志在千里

③樹樹皆秋色，山山唯落暉（每空1分）

2.（1）誨、shu（2分）

（2）B（2分）

（3）D（2分）

3.C（2分）

4.C（2分）

二、文言文閱讀（10分）

5.歇：消散；安：怎么。（2分）

6.（1）自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

（2）我這時被桃花迷住了，竟然不忍心離開。（每小題2分，共4分）

7.示例：甲文“自康樂以來，未復有能與其奇者”反映了作者期望與謝公比肩，寄情山水，歸

隱的思想；乙文“其實湖光染翠之工…安可為俗士道哉！”表達了作者與常人不同的獨到的審

美情趣，表現(xiàn)出作者的不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂的情感。