教科版2024-2025學(xué)年三年級科學(xué)上冊第二單元第7課《風(fēng)的成因》同步練習(xí)（含答案）

教科版2024-2025學(xué)年三年級科學(xué)上冊第二單元第7課《風(fēng)的成因》同步練習(xí)

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親愛的同學(xué)們：

練習(xí)開始了，希望你認(rèn)真審題，細(xì)致做題，運(yùn)用所學(xué)知識解決本練習(xí)。祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！

一'填空題

1.風(fēng)具有的特點(diǎn)。

2.風(fēng)是有流動(dòng)形成的。

3.空氣具有流動(dòng)性，冷熱不同的空氣會(huì)流動(dòng)形成=

4.“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜?！边@首詩描寫的自然現(xiàn)象與有關(guān)。

5.風(fēng)其實(shí)是由空氣形成的。

二'判斷題

6.空氣流動(dòng)越快，風(fēng)就越大。（）

7.蒲福風(fēng)力等級表將風(fēng)速從1?5劃分為五個(gè)等級。（）

8.在大自然中，空氣是靜止不動(dòng)的。（）

9.我們可以借助空氣中輕小物體的飄動(dòng)狀態(tài)來間接知道空氣流動(dòng)情況。（）

10.風(fēng)是一種常見的自然現(xiàn)象，它與我們的生活密切相關(guān)。（）

三'單選題

11.自然界里風(fēng)形成的主要原因是（）。

A.地面太平坦了B.地面有高有低C.空氣的循環(huán)流動(dòng)

12.“遙知不是雪，為有暗香來。"我們能聞到梅花的香味，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.空氣占據(jù)空間

B.空氣沒有確定的形狀

C.空氣會(huì)流動(dòng)

13.在上課時(shí)聞到了從食堂飄來的香味，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.空氣是流動(dòng)的B.空氣無處不在C.空氣占據(jù)空間

14.下面的方法（）不能制造出風(fēng)來。

A.扇子扇B.電吹風(fēng)吹C.燒水

15.家里安裝取暖器，應(yīng)該把吹熱風(fēng)的管道口安裝在房間里的（）。

A.地面上B.天花板上C.窗戶上方D.窗戶中間

四'連線題

16.下列物品主要利用空氣的哪一特征

1

可以壓縮占據(jù)空間

五'簡答題

17.列舉2個(gè)風(fēng)作為能源的應(yīng)用實(shí)例。

答：①

②

18.綜合題

（1）探究海陸風(fēng)的形成，請你根據(jù)陸地和海洋的特點(diǎn)探究海陸風(fēng)的形成原因，并在右邊的圖片上以

箭頭的形式標(biāo)出海陸風(fēng)的流動(dòng)方向。

冷空氣

(2)在海邊，白天陸地上氣溫高，海洋上氣溫低。陸地上的熱空氣,海洋上的冷空氣就會(huì)

流向，這樣形成的風(fēng)叫海風(fēng)。

(3)在海邊，夜晚陸地上氣溫低，海洋上氣溫高。海洋上的熱空氣，陸地上的冷空氣就會(huì)

流向,這樣形成的風(fēng)叫陸風(fēng)。

(4)得出結(jié)論：會(huì)形成風(fēng)。

六'實(shí)驗(yàn)探究題

19.生活中，我們根據(jù)需要想辦法制造“風(fēng)”?？茖W(xué)課上，我們利用身邊的一些材料做了一個(gè)風(fēng)的模擬實(shí)

①在紙盒的兩個(gè)側(cè)面各打一個(gè)圓洞。

②點(diǎn)燃蠟燭后，將蠟燭放入盒中，然后用透明塑料膜封住紙盒。

③借助蚊香的煙霧和紙條觀察空氣的流動(dòng)。

(1)在風(fēng)的模擬實(shí)驗(yàn)中，加熱后蚊香的煙霧主要是往飄的。

A.蚊香正上方B.蚊香附近的圓洞里

C.蚊香的下方D.無法判斷

(2)實(shí)驗(yàn)過程中，我們觀察到紙條是向飄動(dòng)的。

A.上B.下C.左D.右

(3)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，紙箱內(nèi)的溫度比紙箱外的溫度。

(4)模擬實(shí)驗(yàn)中蠟燭的作用是_____

(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，風(fēng)形成的原因是

答案解析部分

1.【答案】流動(dòng)性

2.【答案】空氣

3.【答案】風(fēng)

4.【答案】風(fēng)

5.【答案】流動(dòng)

6.【答案】正確

7.【答案】錯(cuò)誤

8.【答案】錯(cuò)誤

9.【答案】正確

10.【答案】正確

11.【答案】C

12.【答案】C

13.【答案】A

14.【答案】C

15.【答案】A

16.【答案】

17.【答案】風(fēng)力發(fā)電提