2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 2 Unit 2 How much cheese did you buy教學(xué)實(shí)錄 外研版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy教學(xué)實(shí)錄外研版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自外研版（三起）五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)詢問(wèn)購(gòu)買物品的數(shù)量及回答，如"Howmuchcheesedidyoubuy?"，并掌握相關(guān)詞匯，如"cheese"、"egg"、"juice"等。同時(shí)，通過(guò)情境對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行實(shí)際交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確使用目標(biāo)語(yǔ)言詢問(wèn)和回答購(gòu)買物品的數(shù)量，能夠在實(shí)際情景中準(zhǔn)確運(yùn)用"Howmuch...didyoubuy?"句型及相關(guān)的詞匯。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的購(gòu)物交流方式，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)觀察、分析和模仿情境對(duì)話，發(fā)展邏輯思維和推理能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)、情景模擬等方式，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是"Howmuchcheesedidyoubuy?"，主要圍繞購(gòu)物場(chǎng)景展開(kāi)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答購(gòu)買物品的數(shù)量。課程內(nèi)容涉及日常生活中的購(gòu)物用語(yǔ)，以及相關(guān)的名詞和動(dòng)詞。

-學(xué)習(xí)詢問(wèn)購(gòu)買數(shù)量的句型"Howmuch...didyoubuy?"及其回答。

-掌握與購(gòu)物相關(guān)的詞匯，如"cheese"、"egg"、"juice"等。

-在情境中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握詢問(wèn)購(gòu)買數(shù)量的句型和相關(guān)詞匯，能夠在實(shí)際情景中正確運(yùn)用。

-學(xué)會(huì)使用"Howmuch...didyoubuy?"句型進(jìn)行提問(wèn)。

-掌握"cheese"、"egg"、"juice"等購(gòu)物詞匯。

-難點(diǎn)：正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述購(gòu)買行為，以及在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

-理解并運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)，如"Didyoubuy...?"和"Ibought..."。

-在不同購(gòu)物場(chǎng)景中，根據(jù)上下文靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。

-培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，確保他們能夠準(zhǔn)確理解和回應(yīng)對(duì)方的提問(wèn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、電子教材

-教學(xué)手段：圖片、實(shí)物模型、情景模擬、角色扮演、小組討論五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一張超市購(gòu)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊(cè)诔械馁?gòu)物經(jīng)歷。教師提問(wèn)："Wheredoyouusuallygoshopping?""Whatdoyouusuallybuy?"通過(guò)這些問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的興趣，并自然引入本節(jié)課的主題。接著，教師播放一段與本課內(nèi)容相關(guān)的錄音或視頻，讓學(xué)生聽(tīng)并回答問(wèn)題，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先展示本節(jié)課的關(guān)鍵句型"Howmuchcheesedidyoubuy?"，并使用實(shí)物或圖片來(lái)介紹新詞匯，如"cheese"、"egg"、"juice"等。

-接著，教師通過(guò)情景模擬，演示如何使用這個(gè)句型進(jìn)行交流。例如，教師扮演售貨員，學(xué)生扮演顧客，進(jìn)行角色扮演。

-然后，教師將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組模擬一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-在小組練習(xí)后，教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們的對(duì)話，并給予鼓勵(lì)和反饋。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物游戲，學(xué)生分組，每組有一個(gè)購(gòu)物清單，他們需要在教室內(nèi)的"超市"（由教師布置的模擬環(huán)境）中找到清單上的物品，并用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答購(gòu)買數(shù)量。

-游戲過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生使用所學(xué)句型進(jìn)行交流，并注意學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及語(yǔ)法準(zhǔn)確性。

-游戲結(jié)束后，教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的購(gòu)物經(jīng)歷，并討論在游戲中遇到的問(wèn)題和解決方法。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在教室的不同角落模擬購(gòu)物場(chǎng)景，自由選擇角色，并用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話。

-學(xué)生有5分鐘的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備和練習(xí)，然后每組學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的表演。

-表演結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)正確的語(yǔ)言使用和交流技巧。

-最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置相關(guān)的作業(yè)，如編寫一個(gè)購(gòu)物對(duì)話或繪制購(gòu)物清單等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)情景模擬和互動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生們對(duì)詢問(wèn)購(gòu)買數(shù)量的句型有了較好的掌握。但我也注意到，部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，對(duì)于過(guò)去時(shí)態(tài)的使用還不夠熟練。下次課，我會(huì)增加一些針對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握。

另外，我覺(jué)得在小組活動(dòng)時(shí)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔?，參與度不高。今后，我會(huì)更加鼓勵(lì)這些學(xué)生，嘗試引入更多的小組合作活動(dòng)，讓他們?cè)诨?dòng)中提升自信，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

此外，我也計(jì)劃在課堂上加入一些真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景視頻，讓學(xué)生更直觀地感受語(yǔ)言在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度、語(yǔ)言表達(dá)能力和互動(dòng)交流情況。對(duì)于積極參與、表達(dá)清晰的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的正面反饋和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于參與度較低或表達(dá)有困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，并給予具體的改進(jìn)建議。

2.成果評(píng)價(jià)：課后，我會(huì)檢查學(xué)生完成的購(gòu)物對(duì)話或購(gòu)物清單作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。對(duì)于完成質(zhì)量較高的作業(yè)，我會(huì)公開(kāi)表?yè)P(yáng)并在班級(jí)內(nèi)分享，以供其他學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。同時(shí)，我也會(huì)指出