10 愛心傳遞者（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

10愛心傳遞者（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊一、課程背景與目標定位

《10愛心傳遞者》是2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊的一篇課文。本節(jié)課旨在通過講述愛心傳遞的故事，引導學生學會關愛他人，傳遞溫暖。課程背景結合了學生的生活實際，關注他們在日常生活中如何踐行愛心，培養(yǎng)良好的道德品質。課程目標定位為讓學生理解愛心的含義，學會關愛他人，懂得傳遞愛心的方法，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.培養(yǎng)學生關愛他人、樂于助人的情感，提升道德素養(yǎng)。

2.引導學生學會觀察生活中的愛心行為，增強社會責任感。

3.提高學生運用愛心傳遞的方法，解決生活中的實際問題。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是理解和實踐“愛心傳遞”的概念。具體重點包括：

-愛心傳遞的意義：通過講解和案例分析，讓學生明白愛心傳遞不僅僅是物質上的幫助，更包括精神上的關愛和支持。

舉例：通過故事《愛心樹》中主人公的善舉，讓學生感受愛心傳遞的力量。

-愛心傳遞的方法：教會學生如何在日常生活中通過實際行動去傳遞愛心。

舉例：討論如何在學校里幫助有困難的同學，如分享文具、輔導功課等。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于如何讓學生將愛心傳遞的理念轉化為具體的行動，以及如何讓學生理解愛心的持續(xù)性和廣泛性。具體難點包括：

-愛心傳遞的持續(xù)性：學生可能難以理解愛心傳遞需要持續(xù)不斷地進行，而不僅僅是一次性的行為。

舉例：通過長期的社會實踐活動，如定期探訪養(yǎng)老院，讓學生體會愛心的持續(xù)傳遞。

-愛心傳遞的廣泛性：學生可能局限于對身邊人的關愛，難以擴展到更廣泛的社會群體。

舉例：通過組織學生參與社區(qū)服務活動，如環(huán)境保護、幫助殘障人士等，拓寬他們的愛心傳遞范圍。四、教學方法與策略

1.選擇講授與小組討論相結合的教學方法，通過講述愛心傳遞的故事引起學生興趣，隨后分組討論如何在生活中實踐愛心。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同情境下的愛心傳遞，如在學校、家庭、社區(qū)等環(huán)境中如何幫助他人。

3.利用多媒體展示相關案例，如愛心傳遞的真實事件視頻，增強學生的感性認識，激發(fā)他們的同理心。

4.引入游戲化學習，如設計愛心傳遞接力游戲，讓學生在游戲中體驗團隊合作和愛心傳遞的樂趣。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示愛心傳遞的圖片或視頻，如孩子們幫助老人的場景，引導學生思考愛心的重要性。

-提問：你們覺得什么是愛心？為什么我們需要傳遞愛心？

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文《10愛心傳遞者》，引導學生閱讀并理解文章大意，提取關鍵信息，如愛心的表現(xiàn)、愛心傳遞的方式。

-聽力訓練：播放與課文內容相關的聽力材料，要求學生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：結合課文，講解重點詞匯和短語，如“關愛”、“幫助”、“傳遞”等，并進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論愛心傳遞的具體實踐方法，如在學校如何幫助同學，在家里如何關心家人。

-角色扮演：選取部分學生扮演不同角色（如老師、家長、學生等），進行角色扮演活動，模擬愛心傳遞的場景。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計愛心傳遞計劃：要求學生根據(jù)所學知識，制定一個愛心傳遞計劃，如每周做一件幫助他人的事情，記錄下來并與同學分享。

5.情景模擬（10分鐘）

-創(chuàng)設情境：設計一個愛心傳遞的情境，如在學校里有同學受傷了，引導學生思考如何去關心和幫助這位同學。

-學生演練：讓學生在情境中模擬愛心傳遞的行為，如主動幫助同學、安慰同學等。

6.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調愛心傳遞的重要性和意義。

-鼓勵學生分享學習心得，提出改進建議，如如何在日常生活中更好地傳遞愛心。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生寫一篇關于“我身邊的愛心傳遞”的短文，描述自己在生活中見證或參與的愛心傳遞事件。

8.課堂延伸（5分鐘）

-邀請學生參與愛心傳遞活動，如組織一次校園清潔活動，讓學生在實踐中體驗愛心傳遞的樂趣。

9.教學反饋（5分鐘）

-收集學生對本節(jié)課的教學反饋，了解他們對愛心傳遞的理解和掌握程度，以便調整后續(xù)教學計劃。六、教學反思

今天的課程讓我看到了孩子們對愛心傳遞的理解和熱情。他們能夠積極參與討論，提出自己的想法，這一點非常欣慰。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分孩子還是顯得有些害羞，沒有完全放開。我需要在今后的教學中，更加鼓勵他們大膽表達，增強他們的自信心。同時，我也發(fā)現(xiàn)愛心傳遞的實際案例更能觸動孩子們的心，未來我會更多地引入這樣的案例，讓孩子們深刻體會到愛心傳遞的力量。七、結語

親愛的同學們，今天我們一起學習了如何成為愛心傳遞者，通過故事和活動，我們明白了關愛他人、傳遞溫暖的重要性?？吹酱蠹曳e極參與，我非常高興。愛心不僅是一種情感，更是一種行動。在今后的日子里，希望大家能夠將所學應用到生活中，無論是在學校、家庭還是社會，都能夠主動去幫助他人，讓我們的世界充滿愛與溫暖。記住，每一個小小的善舉都有可能引發(fā)大大的改變。讓我們一起努力，成為那個傳遞愛與溫暖的愛心使者吧！八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集愛心傳遞相關的圖片，如孩子們幫助他人的場景、溫馨的家庭互動等，用于導入新課，激發(fā)學生的情感共鳴。

-視頻素材：剪輯一些愛心傳遞的真實故事視頻，如感人至深的公益活動記錄，用于輔助教學，讓學生直觀地感受愛心的力量。

-音頻素材：準備愛心傳遞相關的歌曲或故事錄音，用于課堂氛圍營造和情感渲染。

閱讀材料：

-文章素材：挑選與愛心傳遞主題相關的短篇文章，如愛心故事、愛心公益活動報道等，供學生閱讀，加深對愛心傳遞的理解。

-書籍推薦：提供愛心傳遞相關書籍的列表，鼓勵學生在課外閱讀，進一步拓展知識面。

實踐工具：

-個人愛心傳遞計劃表：設計一個表格，學生可以記錄自己在日常生活中傳遞愛心的具體行動和感受。

-角色扮演卡：制作不同角色的卡片，如“老師”、“家長”、“醫(yī)生”等，用于角色扮演活動，讓學生模擬在不同情境下如何傳遞愛心。

教學資源包：

-制作一個教學資源包，包含以上所有資源，方便教師在課堂教學中使用和學生的自主學習。

教學輔助工具：

-白板或黑板：用于書寫重點內容和學生的討論記錄。

-投影儀：用于展示多媒體資源和閱讀材料。

-記錄本：教師和學生都應準備記錄本，用于記錄教學重點和個人感悟。

互動工具：

-小組討論指南：提供一份小組討論的指南，幫助學生有序地進行討論。