七年級語文上冊 開學第一課 跟同學們談談語文學習教學實錄 北師大版

七年級語文上冊開學第一課跟同學們談談語文學習教學實錄北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級語文上冊開學第一課跟同學們談談語文學習

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年9月1日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內容為北師大版七年級語文上冊第一課《跟同學們談談語文學習》，包括對語文課程的認識、語文學習的方法和技巧，以及如何培養(yǎng)語文素養(yǎng)等章節(jié)內容。通過講解和互動，使學生明確語文學習的目標和要求，激發(fā)學生對語文學習的興趣和熱情。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構與運用：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解語文學習的本質，掌握基本的語文學習方法，能夠運用所學知識和技能進行有效的閱讀和表達。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生獨立思考和批判性思維的能力，能夠對語文學習內容進行深入分析和評價，形成自己的見解和觀點。

3.文化傳承與理解：通過學習，使學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信，理解語文學習的文化價值，自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學生對語文美的感知和鑒賞能力，通過閱讀和創(chuàng)作實踐，提升學生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是引導學生正確理解和認識語文學習的意義、方法和目標。具體包括對語文課程的基本概念、語文學習的策略、如何提高閱讀理解能力和寫作水平等方面的內容。通過講解和討論，使學生明確語文學習的重要性，樹立正確的語文學習觀念。

2.重點難點：

重點：理解和掌握語文學習的核心方法和技巧，如如何進行有效閱讀、如何提高寫作能力、如何進行文學鑒賞等。

難點：如何將抽象的語文學習理念轉化為具體的學習實踐，以及如何在日常生活中培養(yǎng)良好的語文學習習慣。本節(jié)課需要引導學生理解并實踐這些方法，如通過分析課文中的精彩段落來學習寫作技巧，通過討論文學作品的內涵來提高審美能力。同時，也要讓學生認識到語文學習是一個持續(xù)的過程，需要長期的積累和訓練。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：通過講解語文學習的概念和方法，為學生提供系統(tǒng)的學習指導。

-討論法：組織學生就課文內容進行小組討論，促進學生思考和交流，提高理解力。

-案例分析法：通過分析具體課文案例，幫助學生掌握閱讀和寫作的技巧。

2.教學手段：

-多媒體演示：使用PPT展示課程要點和課文精彩片段，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

-教學軟件：利用教學軟件進行互動練習，及時反饋學生的學習情況，提高教學效率。

-網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源進行拓展閱讀，豐富學習內容，拓寬知識視野。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示與語文學習相關的名言或經典文學作品片段，激發(fā)學生對語文學習的興趣。

-提問：你們對語文學習有什么認識和感受？引出本節(jié)課的主題——如何高效學習語文。

2.新知學習（25分鐘）

-講解語文學習的意義：詳細講解語文學習的目的、意義和重要性，讓學生認識到語文學習對個人成長的作用。

-方法指導：介紹語文學習的有效方法，如精讀與泛讀結合、寫作技巧、文學鑒賞等。

-實例分析：通過分析課本中的經典文學作品，展示如何運用所學方法進行閱讀和寫作。

-互動練習：學生根據(jù)所學方法，對指定文本進行閱讀練習，并分享閱讀心得。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分組討論，分享自己在語文學習中的成功經驗和遇到的困難。

-角色扮演：學生扮演不同角色（如作家、編輯等），模擬語文學習場景，進行互動交流。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計個人學習計劃：要求學生根據(jù)所學內容，制定一個適合自己的語文學習計劃，包括閱讀、寫作和文學鑒賞等方面的安排。

-分享展示：學生展示自己的學習計劃，互相交流意見，取長補短。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調語文學習的方法和技巧對提高學習效率的重要性。

-鼓勵學生分享本節(jié)課的學習收獲，反思自己在語文學習中的不足，提出改進措施。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關的課后作業(yè)，如閱讀指定文學作品、撰寫讀書筆記、進行文學鑒賞練習等，以鞏固課堂所學。

7.課堂結束（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習情況，鼓勵學生在日常學習中積極運用所學知識。

-提醒學生按時完成作業(yè)，為下一節(jié)課的學習做好準備。六、教學反思與改進

這節(jié)課下來，我感到學生們對語文學習的興趣有所提升，他們能夠積極參與到課堂討論中，這是值得肯定的。不過，我也注意到有些學生在互動討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得不夠積極，可能是因為他們還不夠自信，或者是對文學作品的深入理解還不夠。我打算在下一節(jié)課中，專門安排一些小組活動，讓每個學生都有機會表達自己的觀點，同時我會提供更多的引導和鼓勵，幫助他們建立信心。

另外，我覺得在實踐應用環(huán)節(jié)，學生的個人學習計劃制定得有些泛泛，缺乏具體性和可操作性。我計劃在后續(xù)的課堂上，給出一些更具體的指導，比如如何設定短期和長期的學習目標，如何安排學習時間等，幫助學生制定出更切實可行的學習計劃。

最后，我會繼續(xù)關注學生的學習反饋，根據(jù)他們的實際需要調整教學方法和內容，讓語文課堂更加生動有趣，更能夠激發(fā)學生的學習熱情。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：

-完成個人語文學習計劃的制定，包括閱讀、寫作、文學鑒賞等方面的具體目標和實施步驟，并記錄一周的學習執(zhí)行情況。

-撰寫一篇關于語文學習的短文，內容需包括對語文學習的認識、個人學習方法的總結以及在課堂學習中的心得體會。

2.反饋方式：

-教師將批改學生的個人學習計劃和短文作業(yè)，針對每個學生的作業(yè)情況給予具體、個性化的書面反饋，指出作業(yè)中的亮點和需要改進的地方。

-在下一次語文課上，安排時間讓學生們分享自己的學習計劃和短文作業(yè)。選取幾篇具有代表性的作業(yè)進行課堂展示，鼓勵學生之間相互交流、學習和借鑒。

-對于作業(yè)完成出色的學生，將在班級公告板