小學信息技術(shù)二年級上冊第15課《綜合實踐活動》教學實錄

小學信息技術(shù)二年級上冊第15課《綜合實踐活動》教學實錄一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：小學信息技術(shù)二年級上冊第15課《綜合實踐活動》，主要包括利用電腦畫圖軟件進行創(chuàng)意繪畫，以及簡單動畫制作。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與第12課《畫圖軟件的使用》以及第13課《簡單的動畫制作》緊密相關(guān)，學生在這些課程中已經(jīng)學習了畫圖軟件的基本操作和簡單動畫的制作方法。通過本節(jié)課的實踐活動，學生將運用所學的知識和技能，進行創(chuàng)意繪畫和動畫制作，進一步鞏固和提升所學內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動利用信息技術(shù)解決問題的意識，通過創(chuàng)作實踐活動，激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣和好奇心。

2.計算思維：鍛煉學生運用計算思維進行問題解決的能力，如通過邏輯思考和創(chuàng)意設計完成繪畫和動畫制作。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：提升學生運用數(shù)字化工具進行學習與創(chuàng)新的能力，鼓勵學生在繪畫和動畫制作中展示個性和創(chuàng)意。

4.信息社會責任：引導學生正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)其在網(wǎng)絡環(huán)境下的道德規(guī)范和責任感。三、教學難點與重點

1.教學重點

-利用畫圖軟件進行創(chuàng)意繪畫：重點在于掌握畫圖軟件的基本工具和功能，如選擇、畫筆、填充、橡皮擦等，以及如何通過這些工具創(chuàng)作出個性化的畫作。例如，教授學生如何使用畫筆工具繪制不同形狀和顏色，以及如何利用填充工具為圖案上色。

-簡單動畫制作：重點在于理解和運用動畫制作的基本原理，包括幀的概念、動畫的順序和時間控制。例如，演示如何使用軟件中的幀編輯功能，以及如何設置動畫的播放速度和循環(huán)次數(shù)。

2.教學難點

-繪畫技巧的掌握：難點在于學生可能難以準確控制鼠標或繪圖板，導致繪畫效果不理想。例如，學生可能會遇到畫線不直、顏色填充不均勻等問題，需要通過反復練習和指導來提高技巧。

-動畫制作的邏輯思維：難點在于學生可能難以理解動畫制作中的邏輯關(guān)系，如如何讓一個物體在動畫中移動和變化。例如，學生可能不知道如何設置關(guān)鍵幀和過渡幀，或者不理解如何通過改變幀的內(nèi)容來創(chuàng)建動畫效果，這需要教師通過具體的例子和步驟指導來幫助學生突破難點。四、教學資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、畫圖軟件（如Windows畫圖板或其它教育專用軟件）、動畫制作軟件（如Flash、Scratch等）

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：教學課件、動畫制作教程視頻、學生作品展示平臺

-教學手段：小組合作、個別輔導、課堂演示、作品評價五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示一組簡單的邏輯謎題，如“真假話問題”，引發(fā)學生的興趣和思考。

-目的：激發(fā)學生對邏輯思維的好奇心，為學習綜合實踐活動中的邏輯運用打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：介紹創(chuàng)意繪畫和動畫制作的基本概念，通過展示優(yōu)秀的學生作品，讓學生理解創(chuàng)作的基本步驟和技巧。

-演繹推理：演示如何使用畫圖軟件中的工具進行繪畫創(chuàng)作，通過一步步的演示，讓學生理解每一步的邏輯順序。

-歸納推理：引導學生觀察和分析不同的繪畫風格，歸納出創(chuàng)作的一般規(guī)律，并嘗試自己創(chuàng)作。

-邏輯謬誤：討論在創(chuàng)作過程中可能出現(xiàn)的常見問題，如顏色搭配不當、動畫節(jié)奏不協(xié)調(diào)等，并指導學生如何避免這些錯誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：布置一個小型繪畫任務，讓學生獨立完成，以檢驗他們對畫圖軟件工具的掌握。

-小組討論：讓學生分組討論動畫制作中的關(guān)鍵幀設置，如何使動畫更加流暢和自然。

4.深化理解

-案例分析：分析一些成功的動畫作品，讓學生理解動畫制作中的邏輯思維和創(chuàng)意表達。

-辯論活動：組織學生就某個動畫主題進行辯論，如“動畫中的暴力元素是否應該被限制”，以鍛煉學生的邏輯思維和表達能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學習的內(nèi)容，強調(diào)創(chuàng)意繪畫和動畫制作中的關(guān)鍵技巧和邏輯思維。

-學生反饋：鼓勵學生分享自己的創(chuàng)作過程，討論在創(chuàng)作中遇到的困難和如何解決問題，促進學生的自我反思和總結(jié)。六、教學反思與改進

1.教學反思：在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生在動畫制作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出畏難情緒，對關(guān)鍵幀和過渡幀的理解不夠深入，導致動畫效果不盡如人意。

2.教學改進：針對這一情況，今后教學中可以增加動畫制作的示范環(huán)節(jié)，通過分步驟的演示和講解，讓學生更直觀地理解動畫制作的原理。同時，引入更多簡單易學的案例，鼓勵學生模仿和實踐，逐步提升他們的動畫制作能力。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-利用信息技術(shù)手段，如使用表格或圖表軟件，制定個人健康生活計劃。計劃應包括飲食、運動、休息等方面，具體到每天的活動安排。

-根據(jù)制定的計劃，記錄一周內(nèi)的執(zhí)行情況，包括成功執(zhí)行的活動和遇到的挑戰(zhàn)。

-基于一周的體驗，撰寫一篇短文，分享對健康生活方式的個人見解和體驗，短文應包含對信息技術(shù)在健康管理中作用的思考。

2.反饋方式：

-教師將逐一批改學生的作業(yè)，針對個人健康生活計劃的制定和執(zhí)行情況，以及短文的內(nèi)容和表達，給予具體的反饋和建議。

-在課堂上，安排時間讓學生分享自己的健康生活計劃和執(zhí)行體驗，以及短文中的觀點和感悟。

-鼓勵學生之間互相閱讀和評價對方的作業(yè)，通過同伴評價來提升寫作和計劃制定的能力。

-對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，將在班級內(nèi)進行展示，以此激勵其他學生學習優(yōu)秀經(jīng)驗，同時培養(yǎng)學生的自信心和成就感。

-教師將總結(jié)學生在作業(yè)中的普遍問題和亮點，在下一節(jié)課中進行集中的講解和討論，以便學生能夠及時調(diào)整和改進。八、教學資源拓展

1.拓展資源：

-信息技術(shù)應用書籍：《兒童電腦繪畫入門》、《動畫制作基礎》等，這些書籍可以為學生提供更深入的理論知識和實踐技巧。

-線上教育平臺：如“網(wǎng)易云課堂”、“騰訊課堂”等，這些平臺上有許多關(guān)于電腦繪畫和動畫制作的免費或付費課程，學生可以根據(jù)自己的興趣和需求進行選擇學習。

-信息技術(shù)相關(guān)雜志：《電腦愛好者》、《信息技術(shù)與教育》等，這些雜志定期發(fā)布最新的信息技術(shù)動態(tài)和教育應用案例，有助于學生了解行業(yè)發(fā)展和趨勢。

-信息技術(shù)競賽：如全國青少年信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽、中國小學生計算機作品賽等，這些競賽能夠激發(fā)學生的學習興趣，提升他們的實踐能力和創(chuàng)新意識。

-藝術(shù)展覽：組織學生參觀線上或線下的藝術(shù)展覽，特別是那些展示數(shù)字藝術(shù)和動畫作品展覽，可以拓寬學生的藝術(shù)視野。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀相關(guān)的信息技術(shù)應用書籍，以加深對電腦繪畫和動畫制作的理解。同時，建議學生定期閱讀信息技術(shù)相關(guān)的雜志，以保持對行業(yè)最新動態(tài)的關(guān)注。

-課程學習：建議學生利用線上教育平臺，選擇適合自己的課程進行學習，特別是那些提供視頻教程和互動練習的課程，有助于學生自主學習和實踐。

-競賽參與：鼓勵學生參加信息技術(shù)競賽，通過競賽的方式檢驗自己的學習成果，同時也能激發(fā)學習的動力和競爭意識。

-實踐創(chuàng)作：建議學生嘗試使用不同的軟件工具進行繪畫和動畫創(chuàng)作，通過實踐來提升技能。同時，可以鼓勵學生將創(chuàng)作過程記錄下來，形成作品集，以此作為學習的見證。

-藝術(shù)欣賞：定期組織學生參觀藝術(shù)展覽，特別是那些與信息技術(shù)相關(guān)的展覽，讓學生感受藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

-交流分享：鼓勵學生與同伴進行交流分享，討論在繪畫和動畫制作中遇到的問題和解決方法，通過同伴互助來共同提高。

-教師指導：教師應定期檢查學生的學習進度，提供個性化的指導和建議，幫助學生克服學習中的困難，同時鼓勵學生提出自己的見解和創(chuàng)意，促進他們的個性發(fā)展。

-家長支持：建議家長了解孩子的學習內(nèi)容，鼓勵孩子在家中嘗試繪畫和動畫制作，為孩子的創(chuàng)作提供必要的支持和鼓勵。九、結(jié)語

同學們，今天我們一起通過電腦繪畫和動畫制作，體驗了信息技術(shù)的魅力