2023一年級數(shù)學(xué)上冊 一 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（一）1 1-5的認識教學(xué)實錄 西師大版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊一10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（一）11-5的認識教學(xué)實錄西師大版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（一）1-5的認識

授課年級：一年級

教材版本：西師大版

本節(jié)課通過實物演示、互動游戲等形式，幫助學(xué)生認識1-5的數(shù)字，理解數(shù)字的大小關(guān)系，以及簡單的加減法概念。結(jié)合一年級學(xué)生的認知特點和西師大版教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和邏輯思維能力。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生能夠正確識別1-5的數(shù)字，并理解它們的大小順序。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和操作，理解加減法的基本概念。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-正確書寫數(shù)字1-5：學(xué)生需要學(xué)會正確書寫每個數(shù)字，這是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。例如，通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握數(shù)字“3”的筆順和結(jié)構(gòu)。

-理解數(shù)字的大小關(guān)系：學(xué)生應(yīng)能夠比較1-5的數(shù)字大小，并用大于（>）、小于（<）或等于（=）來表示。例如，通過實際物品的比較，讓學(xué)生理解“3個蘋果比2個蘋果多”即3>2。

-掌握簡單的加減法概念：學(xué)生需要理解加法和減法的基本含義，并能進行1-5范圍內(nèi)的簡單運算。例如，通過添上或拿走物品的游戲，讓學(xué)生理解“1+1=2”或“3-1=2”。

2.教學(xué)難點

-數(shù)字書寫規(guī)范：對于初學(xué)者來說，數(shù)字的書寫是一個挑戰(zhàn)，特別是“4”和“5”的區(qū)分。教師可以通過逐步示范和逐個指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這一難點。

-數(shù)字大小的直觀理解：一年級學(xué)生可能難以抽象理解數(shù)字的大小關(guān)系，需要通過具體的實物或圖形來輔助理解。例如，使用長度不同的棍子來表示數(shù)字大小，幫助學(xué)生直觀感知。

-加減法概念的抽象化：將具體的物品增減轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)字運算，對于一年級學(xué)生是一個難點。教師可以通過具體的操作活動，如分蘋果、合蘋果的游戲，幫助學(xué)生建立加減法的直觀概念，并逐步過渡到數(shù)字運算。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用數(shù)字卡片、數(shù)字動畫視頻以及與1-5數(shù)字相關(guān)的歌曲音頻，以增強學(xué)生對數(shù)字的直觀認識和記憶。

2.實物教具：準備小石子、玩具、水果等實物，用于實際操作和展示數(shù)字間的關(guān)系和加減法概念。

3.信息技術(shù)：利用電子白板展示互動教學(xué)游戲，如數(shù)字連線、排序游戲，以及在線互動加減法練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和興趣。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示數(shù)字卡片游戲，讓學(xué)生觀察并說出1-5的數(shù)字，然后提出問題：“如果小貓有3個蘋果，小狗又給了它2個蘋果，小貓現(xiàn)在有幾個蘋果？”

目的：激發(fā)學(xué)生對數(shù)字和加減法的好奇心，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。

2.講授新知

-概念講解：展示數(shù)字1-5的書寫和發(fā)音，讓學(xué)生通過跟讀和模仿來記憶。

-演繹推理：通過演示“1+1=2”和“2+1=3”等簡單加法，讓學(xué)生理解加法規(guī)則。

-歸納推理：通過觀察一系列的加減法算式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)加減法的基本規(guī)律。

-邏輯謬誤：通過錯誤示例，如“2+3=5，所以3+2=7”，讓學(xué)生識別錯誤邏輯。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成1-5的數(shù)字書寫和簡單加減法運算。

-小組討論：學(xué)生分組，用小石子或玩具進行加減法操作，討論運算過程和結(jié)果。

4.深化理解

-案例分析：通過“小豬佩奇去果園”的故事，讓學(xué)生解決實際問題，如“小豬摘了5個蘋果，吃掉2個，還剩幾個？”

-辯論活動：學(xué)生分組辯論“為什么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要”，鍛煉邏輯思維和表達。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：復(fù)習(xí)1-5數(shù)字的識別、書寫和簡單加減法運算。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并給予鼓勵和指導(dǎo)。六、教學(xué)反思與改進

今天的課堂上，孩子們對1-5數(shù)字的認識和加減法有了基本的理解，但我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。在數(shù)字書寫方面，有些孩子對“4”和“5”的書寫還不夠熟練，我計劃在下一節(jié)課增加針對這兩個數(shù)字的練習(xí)環(huán)節(jié)。另外，對于加減法的理解，部分孩子通過實際操作能夠理解，但在轉(zhuǎn)換為數(shù)字運算時還有困難，我覺得可以設(shè)計更多與生活情境相關(guān)的練習(xí)題，幫助他們更好地過渡到抽象思維。此外，我也注意到課堂互動中，一些孩子參與度不高，我打算在未來的課程中，通過小組合作和游戲化的教學(xué)方式，提高每個孩子的參與感和學(xué)習(xí)興趣。通過這些調(diào)整，我相信能夠讓孩子們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上更加得心應(yīng)手。七、評價與反饋

課堂表現(xiàn)評價方面，學(xué)生們在參與度上表現(xiàn)出色，尤其是在小組討論和游戲環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，互動合作。準確性上，大部分學(xué)生對1-5數(shù)字的識別和加減法概念掌握良好，但仍有少數(shù)學(xué)生在數(shù)字書寫和運算準確性上需要加強。

作業(yè)與測試評價中，作業(yè)質(zhì)量整體較好，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到案例分析中，表達清晰，邏輯性強。測試成績也反映出學(xué)生們對知識點的掌握較為扎實，但個別學(xué)生在理解加減法概念上還有待提高。

反饋與改進方面，學(xué)生反饋表明他們喜歡互動性強和游戲化的學(xué)習(xí)方式，希望在未來的課程中能有更多的實踐活動。我作為教師，將根據(jù)這些反饋調(diào)整教學(xué)策略，增加練習(xí)強度，同時也會針對學(xué)生的個體差異進行個性化輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進度，并在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得進步。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

在教學(xué)資源方面，為了更好地支持10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（一）1-5的認識這一課程內(nèi)容，以下是一系列的教學(xué)資源庫構(gòu)建和技術(shù)支持的詳細計劃。

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：制作包含1-5數(shù)字的動態(tài)課件，通過動畫形式展示數(shù)字的書寫筆順，以及加減法的直觀過程，幫助學(xué)生加深記憶和理解。課件中應(yīng)包括互動環(huán)節(jié)，如點擊數(shù)字卡片進行匹配游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2.案例資源：收集與1-5數(shù)字相關(guān)的實際生活案例，如購物找零、分水果等，讓學(xué)生在具體情境中理解數(shù)字和加減法的應(yīng)用。案例應(yīng)以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和教師講解。

3.視頻資源：制作或搜集有關(guān)1-5數(shù)字學(xué)習(xí)和加減法教學(xué)的教學(xué)視頻，包括數(shù)字歌謠、故事講解等，通過視覺和聽覺的雙重刺激，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

4.文章資源：編寫或整合有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略、數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的文章，供學(xué)生和家長閱讀，幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義和方法。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.互動教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺，進行遠程實時教學(xué)，通過視頻會議、即時通訊等功能，實現(xiàn)教師與學(xué)生的實時互動，解答學(xué)生的疑問，提高教學(xué)效果。

2.學(xué)習(xí)管理：平臺應(yīng)具備學(xué)習(xí)進度跟蹤、作業(yè)提交與批改、成績記錄等功能，方便教師管理學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并及時給予反饋。

3.資源共享：平臺應(yīng)提供資源上傳和共享功能，教師可以將教學(xué)課件、案例、視頻等資源上傳，供學(xué)生隨時訪問和學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

1.硬件保障：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀、電子白板等硬件設(shè)備的正常運行，以及充足的網(wǎng)絡(luò)帶寬，滿足在線教學(xué)的需要。

2.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，幫助他們熟練掌握在線教學(xué)平臺的操作，以及教學(xué)資源制作的相關(guān)技能。

3.技術(shù)維護：建立專門的技術(shù)支持團隊，負責(zé)教學(xué)設(shè)備的日常維護和故障排除，保障教學(xué)的順利進行。

為了提高教學(xué)資源的實用性和針對性，以下是一些具體的資源和技術(shù)支持措施：

1.課件資源細化：

-制作數(shù)字閃卡：將1-5的數(shù)字制作成單獨的閃卡，通過快速展示和配對游戲，提高學(xué)生對數(shù)字的敏感度。

-設(shè)計互動游戲：如“數(shù)字接龍”、“加減法連線”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字和加減法。

-提供個性化學(xué)習(xí)路徑：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和掌握情況，提供不同難度的課件，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.案例資源拓展：

-創(chuàng)設(shè)生活場景：將數(shù)學(xué)知識融入日常生活場景中，如購物、烹飪、旅行等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實用價值。

-引入歷史文化：介紹數(shù)學(xué)在歷史和文化中的地位，如古代數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)在建筑中的應(yīng)用等，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.視頻資源整合：

-篩選優(yōu)質(zhì)視頻：從網(wǎng)絡(luò)中篩選適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，確保內(nèi)容的質(zhì)量和教育性。

-制作教學(xué)配套視頻：根據(jù)教學(xué)需求，制作配套的教學(xué)視頻，如數(shù)字書寫示范、加減法操作演示等。

4.文章資源優(yōu)化：

-編寫家長指南：為家長提供數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和策略，幫助他們更好地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

-提供學(xué)習(xí)策略文章：分享有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略，如記憶方法、解題技巧等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

5.在線學(xué)習(xí)平臺深